四年级语文上册 13.白鹅 ppt课件

1、白白 鹅鹅丰子恺丰子恺 丰子恺，现代画家、丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是教育家、翻译家，是中国现代受人景仰的中国现代受人景仰的漫画家、散文家。师漫画家、散文家。师从夏丏尊、李叔同，从夏丏尊、李叔同， 他的绘画、文章在几他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中坚十年的沧桑风雨中坚持一向的风格雍持一向的风格雍容恬静，其漫画更是容恬静，其漫画更是脍炙人口。主要作品脍炙人口。主要作品有有 等。等。 作者简介作者简介漫画欣赏漫画欣赏写作背景写作背景写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子

2、恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。快速阅读全文思索快速阅读全文思索:1.1.找出文中的生字、难字，并注音。找出文中的生字、难字，并注音。2.2.思索文章突出描写了白鹅的什么特点？思索文章突出描写了白鹅的什么特点？请画出这些词语。请画出这些词语。3.3.文章从哪四个方面描写白鹅的特点？文章从哪四个方面描写白鹅的特点？为突出这一特点，主要用了哪种修辞为突出这一特点，主要用了哪种修辞方法？方法？4.4.说说作者及其家人喜欢白鹅的缘由是说说作者及其家人喜欢白鹅的缘由是什么？什么？注音注音北碚北碚 麒麟麒麟 猥猥 鄙鄙 轧轧轧轧叫嚣叫嚣 引吭引吭 净角净角

3、 岑岑 寂寂窥伺窥伺 蹑蹑 脚脚 不胜不胜 其烦其烦盛馔盛馔 分娩奢侈分娩奢侈biqlnwigxiohngjukusnishngzhunmincnshch阅读阅读1-41-4自然段自然段 1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？请找出相应的词语：作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？请找出相应的词语：傲慢、傲慢、最傲人，架子十足傲慢傲慢、傲慢、最傲人，架子十足傲慢 傲慢：轻视他人，对人没有礼貌。傲慢：轻视他人，对人没有礼貌。 傲慢：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。傲慢：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人傲人：骄傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的样子。架子十足：非常自高自大

4、的样子。 这几个词词义相近，用以描画白鹅，既突出强调了白鹅这几个词词义相近，用以描画白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又防止了单调，富有变化。的鲜明个性，又防止了单调，富有变化。 “傲慢一词常被用以描画轻视他人，傲慢一词常被用以描画轻视他人，对人没有礼貌的人，作者为什么用这对人没有礼貌的人，作者为什么用这个词来描画白鹅？作者对白鹅怀着一个词来描画白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？种怎样的感情？ 用描画人的词语来描画鹅，把鹅用描画人的词语来描画鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲傲慢性格的表现，显然是把鹅当成了慢性格的表现，显然是把鹅当成了本人生活中的一个朋友，

5、读来有亲切本人生活中的一个朋友，读来有亲切感。感。 字里行间也流显露作者对白鹅的字里行间也流显露作者对白鹅的喜欢之情。喜欢之情。2作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？它们各有什么特点？它们各有什么特点？ 头颈头颈 伸长了头颈，左顾右盼。表伸长了头颈，左顾右盼。表现出一种傲慢之气。现出一种傲慢之气。叫声叫声音调严肃郑重，有似厉声呵斥。音调严肃郑重，有似厉声呵斥。步态步态步伐从容，大模大样，颇步伐从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。像京剧里的净角出场。吃饭吃饭食料并不奢侈，但吃法三眼食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。一板，丝毫不苟。为突出鹅的特点，作者将鹅和其他

6、动物为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容详细分析。比较着写，结合文中内容详细分析。 第第1段中作者抓住动物头部段中作者抓住动物头部的外形来概括各种动物的的外形来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高性格，从而证明鹅的头高正是其性格正是其性格“高超的表高超的表示。较之于刁奸猥鄙的狼、示。较之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚笨的狐、狗，以及冥顽愚笨的猪猡、乌龟，鹅的猪猡、乌龟，鹅的“高超高超，自然令人油然而生喜，自然令人油然而生喜欢之情。欢之情。 第第2段中作者将鹅与鸭、与狗叫段中作者将鹅与鸭、与狗叫声比较着声比较着 写。鹅与鸭的叫声大写。鹅与鸭的叫声大体类似，但鹅的厉声呵斥有

7、别体类似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得严肃而于鸭的小心翼翼，显得严肃而大气，所以会让人觉得到他的大气，所以会让人觉得到他的傲慢。接着，作者又将叫声同傲慢。接着，作者又将叫声同样严峻的鹅与狗比较，不难看样严峻的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。出狗的势利和鹅的一视同仁。 第第3段经过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，段经过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步伐急促，有局促不安之相；一个步伐从容，一个步伐急促，有局促不安之相；一个步伐从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。大模大样，颇像京剧里的净角出场。 于是，鹅于是，鹅的步态，竟也具有了扮演性和欣赏性。最能反映的步态，竟也具有

8、了扮演性和欣赏性。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鹅的傲慢性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定退让逃走。鹅却傲然鸭惧怕人，当人走近时一定退让逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬他一地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬他一口，几乎傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，口，几乎傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，恣意处置它。就可以抓住它的颈项，恣意处置它。第段经过吃相写鹅的傲慢：简单第段经过吃相写鹅的傲慢：简单得不能再简单的食料，但鹅的吃法竟得不能再简单的食料，但鹅的吃法竟是是“三眼一板，丝毫不苟，非有一三眼一板，丝毫不苟

9、，非有一人在旁侍候不可。特别是白鹅与狗之人在旁侍候不可。特别是白鹅与狗之间的争斗局面的细节描写，其个性的间的争斗局面的细节描写，其个性的傲慢更是给人深化的印象。傲慢更是给人深化的印象。 朗诵第5段，说说作者及其家人喜欢白鹅还有什么缘由？ 白鹅对作者一家人物质上和精神上都有奉献。在作者看来，精神上的奉献尤为重要，“由于我们这屋真实太简陋，环境真实太荒凉，生活真实太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，添加生气，慰我寂寥。第5段文字主要写白鹅的奉献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下： “它分娩毕，就起身，大踏步走进屋它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。里去，大声叫开饭。

10、“望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。乎更加神气了。 、找出文中的成语，了解其意思。、找出文中的成语，了解其意思。、分析第四段中对鹅吃相的细节描写。、分析第四段中对鹅吃相的细节描写。、试用比较的方法，写写他喜欢的一种小、试用比较的方法，写写他喜欢的一种小动物，要求从多角度去察看和描写。动物，要求从多角度去察看和描写。作业：作业：谈谈他对文章结尾两句话的了解谈谈他对文章结尾两句话的了解 在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的苦楚。由于战争，作者更难以忍受的是精神上的苦楚。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是觉得到一种少往来，于是觉得到一种“岑寂的苦闷。作者岑寂的苦闷。作者在文章中说：在文章中说：“这些日子的岑寂的味道，至今回这些日子的岑寂的味道，至今回想还觉