中考物理一轮复习 八上1-6章精品课件 人教新课标版

1、2012年2月中考一轮复习精品课件人教版物理八年级上册第1课时声现象第第2课时光的传播课时光的传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像第第3课时光的折射课时光的折射 光的色散光的色散 看不见的光看不见的光第第4课时透镜及其应用课时透镜及其应用第第5课时课时物态变化物态变化第第6课时电流电路课时电流电路人教版人教版 考点聚焦人教版人教版考点聚焦考点聚焦考点考点1声音的产生与传播声音的产生与传播产产生生声源声源正在正在_的物体。固体、液体、气体都可以作的物体。固体、液体、气体都可以作为声源为声源原因原因声音是由于物体的声音是由于物体的_产生的。振动停止，产生的。振动停止，发声也发声也_ _ ，

2、声音不一定消失，声音不一定消失传传播播条件条件声音的传播需要声音的传播需要_，一切固体、液体、气，一切固体、液体、气体都可以传播声音，体都可以传播声音，_不能不能传声传声形式形式声音在介质中以声音在介质中以_的形式向的形式向_传播传播，称为，称为_振动振动停止停止振动振动介质介质真空真空波波四周四周声波声波 考点聚焦人教版人教版声声速速影响影响因素因素 声速的大小与介质的声速的大小与介质的_及及_关。关。 声音在不同介质中传播的速度不同。一般情声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，况下，_传声最慢，传声最慢，_传声最快，传声最快，声声音在空气中的传播速度与温度有关。在音在空气中的传播速度

3、与温度有关。在15空气中空气中的传播速度为的传播速度为_。回声回声声音在传播过程中遇到大的障碍物而被声音在传播过程中遇到大的障碍物而被_回来，形成回声回来，形成回声种类种类温度温度气体气体固体固体340m/s反射反射 考点聚焦人教版人教版【点拨点拨】区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚比原声晚0.1 s0.1 s以上。因此声音必须被距离超过以上。因此声音必须被距离超过17 17 m m的障碍物反射回来，人才能听见回声。的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于低于0.1 0.1 s s时，则反射回来的声音只能使原声加强。时，则反射回来的声音只能使原

4、声加强。回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远，测量原理：远，测量原理：s sv v声声 。 考点聚焦人教版人教版考点考点2 2我们怎样听到声音我们怎样听到声音人耳构人耳构造造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。听声条听声条件件有有_到达人耳；到达人耳；人的听觉系统不人的听觉系统不出故障；出故障；声音的响度达到一定的分贝数；声音的响度达到一定的分贝数；声音的频率在声音的频率在_(人的人的听觉范听觉范围围) )感知途感知途径径空气传导空气传导骨传导骨传导声音通过头骨、颌骨传到听觉神经声音通过头骨、颌骨传到听觉神经

5、双耳效双耳效应应 声源到两只耳朵的声源到两只耳朵的_不同。声音不同。声音传到两只耳朵的传到两只耳朵的_、_及其他特及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应，这就是双耳效应 声波声波20Hz20000Hz距离距离时间时间强度强度 考点聚焦人教版人教版考点考点3 3声音的特性声音的特性2. 2. 声音的三大特性声音的三大特性声音声音的特性的特性音调音调响度响度音色音色概念概念声音的声音的_声音的声音的_声音的品质声音的品质决定决定因素因素发声体振的发声体振的_，频率越高，频率越高，音调越高音调越高响度与发声体响度与发声体的的_有关，有

6、关，振幅越大，响度振幅越大，响度越大；越大；响度还与耳朵响度还与耳朵距发声体的距发声体的_有关有关发声体的材料、发声体的材料、结构等结构等高低高低大小大小频率频率振幅振幅距离距离 考点聚焦人教版人教版日常日常描述描述同一音阶同一音阶中的中的1、2、3、4、5、6、7音音调逐个升高。调逐个升高。声音尖细声音尖细指音调高，粗指音调高，粗沉指音调低沉指音调低“震耳欲聋震耳欲聋”“”“引吭高歌引吭高歌”“”“声音洪亮声音洪亮”均指响度大均指响度大“闻其声知闻其声知其人其人”、“区区分乐器分乐器”都是都是利用音色这一利用音色这一特性特性相关相关说明说明物体振动的快慢用物体振动的快慢用_来表示，单位来表示

7、，单位是是_。人能感受到的声音频率有一定的范围。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于，小于_的次声波，大于的次声波，大于_的超的超声波，人耳都不能听见。声波，人耳都不能听见。音调变高，响度不一定变大，而音色只与音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响发声体本身有关，不受音调、响度的影响频率频率Hz20Hz20000Hz 考点聚焦人教版人教版考点考点4 4 噪声的危害与控制噪声的危害与控制1 1人们以人们以_为单位来表示声音强弱的等级，符为单位来表示声音强弱的等级，符号 是 ：号 是 ： d Bd B 。 为 了 保 护 听 力 ， 声 音 的 响 度 不 能

8、超 过。 为 了 保 护 听 力 ， 声 音 的 响 度 不 能 超 过_dB_dB。0 dB0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音声音。分贝分贝90 考点聚焦人教版人教版2. 2. 噪声及其控制噪声及其控制定义定义物理学角度物理学角度发声体做发声体做_振动时发出的振动时发出的声音声音环境保护角环境保护角度度凡是妨碍人们正常凡是妨碍人们正常_、_和和_的声音，以及的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声对人们要听的声音起干扰作用的声音音来源来源噪声主要来源于噪声主要来源于_、_和和_等级与等级与危害危害 _ _是较理想的安静环境；为了保证休是较理想的

9、安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过息和睡眠，声音不超过_；为了保证工作；为了保证工作和学习，声音不超过和学习，声音不超过_；长期生活在；长期生活在_以上的噪声环境中，会影响以上的噪声环境中，会影响听力听力无规则无规则工作工作学习学习休息休息工业工业交通交通生活生活3040dB70dB90dB50dB 考点聚焦人教版人教版途径途径 在在_处防止噪声的产生，如排气管处防止噪声的产生，如排气管上加的消声器；上加的消声器； 在在_过程中阻断噪声的传播，如加隔过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；音设备以及设立屏障或植树造林；在在_处防止噪声进入人耳朵，如戴处防止噪声进入人耳朵

10、，如戴耳塞耳塞传播传播人耳人耳声源声源 考点聚焦人教版人教版考点考点5 5 声的利用声的利用1 1声音可以传递声音可以传递_。应用：回声测距、定位、应用：回声测距、定位、B B超、双耳效应等。超、双耳效应等。2 2声音可以传递声音可以传递_。应用：声波洗涤、超声碎石等。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息信息能量能量人教版人教版知识纵横知识纵横声与光传播过程对比声与光传播过程对比传播条件传播条件传播速度传播速度传播特点传播特点声声需要介质，需要介质，真空不能传声真空不能传声 15空气：空气：340 m/s固体传声最快，固体传声最快，气体传声最慢气体传声最慢光光 不需要介质，不需要介质，光可以在真空

11、光可以在真空中传播中传播 真空中：真空中：3108 v固固v液液v气气 归类示例人教版人教版归类示例归类示例 类型一声音的产生与传播类型一声音的产生与传播例例1 1【20112011赤峰赤峰】 关于声音的说法正确的是关于声音的说法正确的是( () )A A物体只要振动，人们就能听到声音物体只要振动，人们就能听到声音B B声音只能通过介质传播声音只能通过介质传播C C声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D D声音中，人们听不见的声音只有超声波声音中，人们听不见的声音只有超声波 点拨点拨 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是声音的产生和传播是生活中常用的

12、知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考查。对比考查。 C C 归类示例人教版人教版 解析解析 声音是由物体的，但振动发出的声音人声音是由物体的，但振动发出的声音人不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频率、响度和人的听声器官等因素，故选项率、响度和人的听声器官等因素，故选项A A错误；声音错误；声音的传播需要介质，真空是不能传声的，故选项的传播需要介质，真空是不能传

13、声的，故选项B B正确；正确；声音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即声音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即使是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也使是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也不同，故选项不同，故选项C C错误；超声波和次声波都超出了人耳的错误；超声波和次声波都超出了人耳的听觉范围，人们都听不到，故选项听觉范围，人们都听不到，故选项D D错误。错误。 归类示例人教版人教版 类型一声音的产生与传播类型一声音的产生与传播例例2 2 20112011扬州扬州 小明向家里打电话，他主要依靠小明向家里打电话，他主要依靠 声音的声音的_听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声

14、音听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的讲大些，这是要求增大声音的_(_(选填选填“音调音调”、“响度响度”或或“音色音色”) )。 点拨点拨 声音的特性是指响度、音调和音色，常以生声音的特性是指响度、音调和音色，常以生活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素。素。音色音色响度响度 归类示例人教版人教版 解析解析 不同的人说话时，音色不同，所不同的人说话时，音色不同，所以小明是根据音色来去分妈妈的以小明是根据音色来去分妈妈的 ；声音大一些；声音大一些是指增大声音的响度。是指增大声音的响度。 归类示例人教版人教版 类

15、型三噪声的危害与控制类型三噪声的危害与控制例例3 3【20112011广州市广州市】 城市里部分道路设计如图城市里部分道路设计如图1 11 1所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 ( ( ) )A A防止车辆产生噪声防止车辆产生噪声B B在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声C C在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声D D在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声 点拨点拨 控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓

16、宽知识面，提高环保意识。的知识，拓宽知识面，提高环保意识。D D 归类示例人教版人教版 解析解析 控制噪声有三个途径，即防止噪声产控制噪声有三个途径，即防止噪声产生生阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵，由防止噪声进入耳朵，由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是从声音的传播过程中来减弱噪声的，正确音板，是从声音的传播过程中来减弱噪声的，正确选项为选项为D D。 方法集锦人教版人教版方法集锦方法集锦1 1转换法在探究声音产生中的应用转换法在探究声音产生中的应用探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法探究声音的产生所用到

17、的方法是转换法或者叫转换放大法。如：判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看。如：判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动转化为可以触摸的触觉。再如：将发声的音叉放入到的振动转化为可以触摸的触觉。再如：将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球摆动，这都是转换放大法。触，可以看到小球摆动，这都是转换放大法。 方法集锦人教版人教版2 2乐音与乐器乐音与乐器乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器、乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器、管乐器。管乐器。打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷

18、得越紧，振动打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高，即鼓皮的松紧决定声音的音调；得越快，音调就越高，即鼓皮的松紧决定声音的音调；击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，声音就越响亮，响击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，声音就越响亮，响度就越大。度就越大。弦乐器：长而粗的弦振动较慢，所以发声弦乐器：长而粗的弦振动较慢，所以发声的音调低；短而细的弦振动较快，所以发声的音调高；的音调低；短而细的弦振动较快，所以发声的音调高；绷紧的弦音调高，不紧的弦音调低；弦的振幅越大，响绷紧的弦音调高，不紧的弦音调低；弦的振幅越大，响度就越大。度就越大。管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，所管乐器：管乐器内都

19、包含一段空气柱，所以吹奏时是由空气柱振动产生声音的。长的空气柱振动以吹奏时是由空气柱振动产生声音的。长的空气柱振动较慢，所以产生的音调低；短的空气柱振动较快，所以较慢，所以产生的音调低；短的空气柱振动较快，所以音调高。音调高。人教版人教版 考点聚焦人教版人教版考点聚焦考点聚焦考点考点1光的直线传播光的直线传播光源光源能够能够_的物体叫做光源，的物体叫做光源，月亮月亮_(选填选填“是是”或或“不是不是”)光源光源光线光线用来表示光的用来表示光的_和和_的带箭头的直线。它的带箭头的直线。它是建立的物理模型，实际上并不是建立的物理模型，实际上并不存在存在规律规律光在光在_中沿中沿直线传播直线传播发光

20、发光不是不是径迹径迹方向方向同种均匀介质同种均匀介质 考点聚焦人教版人教版 现现象象光路图光路图成因与特点成因与特点 影影子子光在传播过程中，遇到光在传播过程中，遇到_的物体，在物体的的物体，在物体的后面形成的后面形成的_，如日，如日食、月食、手影食、月食、手影 小小孔孔成成像像请画出发光体请画出发光体AB的像的像AB 像的特点：像的特点：_、大小可变的大小可变的_； 像的形状与孔的形状像的形状与孔的形状_。如：树下圆斑、。如：树下圆斑、针孔照相机。针孔照相机。不透明不透明黑暗区域黑暗区域倒立倒立实像实像无关无关 考点聚焦人教版人教版 应用应用激光准直、站队看齐、射击瞄准等激光准直、站队看齐、

21、射击瞄准等光速光速光在真空中的传播速度光在真空中的传播速度c c_m/s_m/s_km/s_km/s。光在不同介质中的传播速度。光在不同介质中的传播速度不同不同31053108 考点聚焦人教版人教版考点考点2 2光的反射光的反射定义定义光射到物体表面被光射到物体表面被_回去回去的现象的现象光路图光路图完成完成光路图，并标出入射角和光路图，并标出入射角和反射角的大小反射角的大小反射反射 考点聚焦人教版人教版探究课题：光的反射定律探究课题：光的反射定律装置装置与与过程过程光屏光屏EOF是用两块纸板连接起来的，把纸板是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，向前折或向后折， 观 察 能 否

22、 看 到 反 射 光 线 ？ 说 明 了 什 么 ？观 察 能 否 看 到 反 射 光 线 ？ 说 明 了 什 么 ？_。实验中，光屏的作用是什么？实验中，光屏的作用是什么？_。反射反射定律定律反射光线、入射光线和法线在反射光线、入射光线和法线在_内；反射光线内；反射光线和入射光线分居在法线的和入射光线分居在法线的_；反射角；反射角_入射角。在反射现象中，光路是入射角。在反射现象中，光路是_的的不能，说明入射光线、法线、反射光线在同一平面内不能，说明入射光线、法线、反射光线在同一平面内显示光的传播路径显示光的传播路径验证入射光线、反射光线和法线是否在同一平面内验证入射光线、反射光线和法线是否在

23、同一平面内同一平面同一平面两侧两侧等于等于可逆可逆 考点聚焦人教版人教版【点拨点拨】 光的反射定律可巧记为：三线共面、法光的反射定律可巧记为：三线共面、法线居中、两角相等；由于先有入射，后有反射，应表线居中、两角相等；由于先有入射，后有反射，应表述为述为“反射角等于入射角反射角等于入射角”，相反表述不符合逻辑关，相反表述不符合逻辑关系。系。 考点聚焦人教版人教版考点考点3 3 平面镜成像平面镜成像探究课题：平面镜成像的特点探究课题：平面镜成像的特点装置与装置与过程过程实验中用玻璃板代替平面镜的实验中用玻璃板代替平面镜的目的：便于找到目的：便于找到_。准备两支完全相同的蜡烛，目准备两支完全相同的

24、蜡烛，目的：便于比较像与物的的：便于比较像与物的_。玻璃板要与水平桌面玻璃板要与水平桌面_。结论结论平面镜所成的像是平面镜所成的像是_像，像与物大像，像与物大小小 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 像 到 平 面 镜 的 距 离， 像 到 平 面 镜 的 距 离_物体到平面镜的距离，像与物体物体到平面镜的距离，像与物体的连线与镜面的连线与镜面_像的位置像的位置大小关系大小关系垂直垂直虚虚相等相等等于等于垂直垂直 考点聚焦人教版人教版评估评估交流交流实验中看到两个不重合像的原因可能是实验中看到两个不重合像的原因可能是_。实验中无论怎样移动后面的蜡烛都不能与像重实验中无论怎样移动后面的蜡烛都不能

25、与像重合，原因可能是合，原因可能是_。成像成像原理原理画出反射光线，并完成光路图。画出反射光线，并完成光路图。成像原理：成像原理：_。像的特点：像的特点：_。虚像由反射光线的反向延长线相交形成，虚像由反射光线的反向延长线相交形成，_显示在光屏上；虚像在显示在光屏上；虚像在_。平面镜平面镜作图作图画出反射光线画出反射光线画出图中小丑帽子画出图中小丑帽子在平面镜中的像在平面镜中的像平面镜在哪平面镜在哪里？里？玻璃板有一定厚度，前后两个表面均反射成像玻璃板有一定厚度，前后两个表面均反射成像玻璃板与水平桌面不垂直玻璃板与水平桌面不垂直光的反射光的反射正立、等大、虚像正立、等大、虚像不能不能镜后镜后 考

26、点聚焦人教版人教版光路图如下图所示：光路图如下图所示： 知识纵横人教版人教版知识纵横知识纵横 1 1镜面反射和漫反射镜面反射和漫反射反射反射类型类型反射反射面面反射反射光路图光路图后果后果举例举例共同点共同点镜面镜面反射反射光滑光滑反射面反射面或亮或暗或亮或暗镜子、车尾镜子、车尾灯、金属表面灯、金属表面、水面均发生、水面均发生镜面反射镜面反射都都遵遵循循光光的的反反射射定定律律漫漫反反射射粗糙粗糙从各个从各个方向都能方向都能看到物体看到物体电影电影屏幕发生屏幕发生漫反射漫反射 知识纵横人教版人教版 2 2凸面镜和凹面镜凸面镜和凹面镜凸面镜凸面镜凹面镜凹面镜不不同同点点反射面反射面用球面的外表面

27、作反射用球面的外表面作反射面面用球面的内表面作反射面用球面的内表面作反射面光路图光路图对光线对光线的作用的作用对光线有发散作用对光线有发散作用对光线有会聚作用对光线有会聚作用成像成像特点特点正正立、缩小的虚像立、缩小的虚像正正立、放大的虚像或倒立立、放大的虚像或倒立、缩小、缩小/ /等大等大/ /放大的实像放大的实像应用应用汽车汽车的观后镜、道路转的观后镜、道路转弯处的镜子弯处的镜子( (扩大视野扩大视野) )太阳灶、手电筒的反光太阳灶、手电筒的反光罩、汽车头灯罩、汽车头灯相同点相同点都遵循光的反射定律都遵循光的反射定律 归类示例人教版人教版归类示例归类示例 类型一光的直线传播类型一光的直线传

28、播例例1 1 20102010湘潭湘潭 20092009年年7 7月，我国出现了月，我国出现了500500年一遇年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是全食的区域分别是 ( () ) A A光的反射，光的反射，a a区区 B B光的折射，光的折射，b b区区C C光的直线传播，光的直线传播，a a区区 D D光的直线传播，光的直线传播，b b区区 图图21C C 归类示例人教版人教版 解析解析 日食的形成是由于光的直线传播，当日食的形成是由于光的直线传播，当月亮转到太阳与地球中间时，月亮挡住了太阳射月亮转到太阳与

29、地球中间时，月亮挡住了太阳射向地球的光，在地球上太阳完全照不到的地方将向地球的光，在地球上太阳完全照不到的地方将发生日全食，由题图可知此处为发生日全食，由题图可知此处为a a区，故正确选区，故正确选项为项为C C。 归类示例人教版人教版 类型二光的反射类型二光的反射例例2 2 【20112011潍坊潍坊】 下列关于下列关于“影影”的形成，属于的形成，属于光的反射现象的是光的反射现象的是 ( () )A A在阳光照射下，大树底下出现的在阳光照射下，大树底下出现的“阴影阴影”B B皮影戏中的皮影戏中的“手影手影”C C立竿见立竿见“影影”D D岸边树木在河水中的岸边树木在河水中的“倒影倒影” 点拨

30、点拨 本题考查了光的反射现象的区分，本类型题本题考查了光的反射现象的区分，本类型题目还会涉及光的反射在生活中的应用，以及探究光的反目还会涉及光的反射在生活中的应用，以及探究光的反射定律。射定律。D D 归类示例人教版人教版 解析解析 岸边树木在河水中的岸边树木在河水中的“倒影倒影”是由是由于光的反射在水中形成的树木的虚像，故正确选于光的反射在水中形成的树木的虚像，故正确选项为项为D D；而其他的；而其他的“影影”都是由于光在同种均匀都是由于光在同种均匀介质中沿直线传播形成的。介质中沿直线传播形成的。 归类示例人教版人教版 类型三平面镜成像类型三平面镜成像例例3 320112011莆田莆田 如图

31、如图2 22 2所示，某同学在做所示，某同学在做“探探究平面镜成像的特点究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A A和和B B，将，将A A和和B B一前一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A A的一侧观察。的一侧观察。( 1 )( 1 ) 点 燃 蜡 烛点 燃 蜡 烛 A A ， 调 节 蜡 烛， 调 节 蜡 烛 B B 的 位 置 ， 当的 位 置 ， 当_时，时，B B的位置即为的位置即为A A的像所在的的像所在的位置。位置。蜡

32、烛蜡烛B与蜡烛与蜡烛A的像完全重合的像完全重合 归类示例人教版人教版 ( 2 )( 2 ) 实 验 加 直 尺 的 作 用 是 便 于 比 较 像 与 物实 验 加 直 尺 的 作 用 是 便 于 比 较 像 与 物_的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物物_的关系。的关系。(3)(3)用平面镜代替玻璃板，上述实验用平面镜代替玻璃板，上述实验_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )进行，因为进行，因为_。 点拨点拨 本题考查了平面镜成像规律的探究过程，本题考查了平面镜成像规律的探究过程，本类型题目还会涉及平面镜成像特点在生活中的具体应本类型题目还会涉及平面

33、镜成像特点在生活中的具体应用。用。到玻璃板的距离到玻璃板的距离大小大小不能不能不能确定蜡烛不能确定蜡烛A A的像的位置的像的位置 归类示例人教版人教版 解析解析 在在“探究平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点”实验实验中，是通过移动镜后蜡烛直到与前面蜡烛的像重合中，是通过移动镜后蜡烛直到与前面蜡烛的像重合的方法来确定虚像位置的；实验中的直尺是为了测的方法来确定虚像位置的；实验中的直尺是为了测量像与物到玻璃板的距离，取两段相同的蜡烛是为量像与物到玻璃板的距离，取两段相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；实验中不能用平面镜代了比较像与物的大小关系；实验中不能用平面镜代替玻璃板，因为平面镜不透明，所

34、以无法找到像的替玻璃板，因为平面镜不透明，所以无法找到像的具体位置。具体位置。 归类示例人教版人教版 类型四光的反射和平面镜成像作图类型四光的反射和平面镜成像作图 点拨点拨 利用光的反射规律、平面镜成像规律作图是利用光的反射规律、平面镜成像规律作图是考查的重点，是对知识的实际应用。此类作图题要明确哪考查的重点，是对知识的实际应用。此类作图题要明确哪是反射面，利用平面镜成像规律找出反射点是反射面，利用平面镜成像规律找出反射点O O，再确定哪是，再确定哪是入射光线，哪是反射光线。入射光线，哪是反射光线。例例4 4 【20112011滨州滨州】 如图如图2 23 3所示，试画出光源所示，试画出光源S

35、 S发出的一条光线经平面镜反射后通过发出的一条光线经平面镜反射后通过A A点的光路图。点的光路图。图图23 归类示例人教版人教版 解析解析 观察题图，先根据平面镜成像特点画出观察题图，先根据平面镜成像特点画出S S的像点的像点SS，连接，连接SS与与A A，与镜面的交点为，与镜面的交点为O O，注意，注意SS到平面镜的距离为虚线，则到平面镜的距离为虚线，则SOSO为入射光线，为入射光线，OAOA为为反射光线。反射光线。人教版人教版方法集锦方法集锦物与像相对于平面镜成物与像相对于平面镜成“轴对称轴对称”；因垂线是辅助线，；因垂线是辅助线，且平面镜所成的像为虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线且平

36、面镜所成的像为虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。画。作图中，入射光线交点是物点，反射光线反向延长线交作图中，入射光线交点是物点，反射光线反向延长线交点是像点。点是像点。作眼睛通过平面镜看见物体的光路图时，先利用平面镜作眼睛通过平面镜看见物体的光路图时，先利用平面镜成像的特点作出物体成的像，然后连接像与眼睛，找到反射光成像的特点作出物体成的像，然后连接像与眼睛，找到反射光线的入射点，再补充完光路，画出入射光线。线的入射点，再补充完光路，画出入射光线。人教版人教版 考点聚焦人教版人教版考点聚焦考点聚焦考点考点1光的折射光的折射定义定义光从一种介质光从一种介质_射入另一种介质时，传播方向射入另

37、一种介质时，传播方向发生发生_的现象叫做光的折射；的现象叫做光的折射；光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向_方向偏折方向偏折折射折射规律规律光从空气斜射入水或其他介质中时：光从空气斜射入水或其他介质中时：折射光线与入射光线、法线在折射光线与入射光线、法线在_内；内；折射光线和入射光线分居折射光线和入射光线分居_；折射角折射角_入射角；入射角；发生光的折射时光路是可逆的；发生光的折射时光路是可逆的；光线垂直入射时，传播方向光线垂直入射时，传播方向_入射角增大时，折射角也随之入射角增大时，折射角也随之_；斜斜偏折偏折法线法线同一平面同一平面法线两侧法

38、线两侧小于小于增大增大不变不变 考点聚焦人教版人教版 折射折射光路图光路图画出反射和折射光线，完成光路图画出反射和折射光线，完成光路图 折射折射成像成像如右图，人眼看到的物体如右图，人眼看到的物体A是折射所成的是折射所成的_，比，比物体物体A的实际位置的实际位置_折射折射成像成像折射使池水折射使池水“变浅变浅”、水中鱼儿位置比实、水中鱼儿位置比实际位置高、玻璃砖使钢笔际位置高、玻璃砖使钢笔“错位错位”、海市、海市蜃楼等蜃楼等虚像虚像高高 考点聚焦人教版人教版光路图如下图所示：光路图如下图所示： 考点聚焦人教版人教版考点考点2 2光的色散、物体的颜色光的色散、物体的颜色 光的色散光的色散 如如右

39、图，一束太阳光通过右图，一束太阳光通过三三棱镜棱镜，被，被_成成_色色光光的现象叫光的色散的现象叫光的色散得出结论得出结论光的色散现象说明：光的色散现象说明：白光是由各种单色白光是由各种单色光组成的光组成的_光；光；不同色光通过棱镜不同色光通过棱镜时偏折程度时偏折程度_，_的偏折程度的偏折程度最小，最小，_的偏折程度最大的偏折程度最大分解分解复色复色七种七种不同不同红光红光紫光紫光 考点聚焦人教版人教版三原色三原色色光三原色：色光三原色：_、_、_；颜料颜料三原色：三原色：_、_、_物体物体颜色颜色透明物体的颜色由它透明物体的颜色由它_的色光决定；的色光决定； 不透明物体颜色由它不透明物体颜色

40、由它_的色光决定；的色光决定； 白色物体白色物体_所有色光，黑色物体所有色光，黑色物体_所有色光；如电影屏幕做成白色，是因为白色物所有色光；如电影屏幕做成白色，是因为白色物体能体能_，我们就可以看到彩色画，我们就可以看到彩色画面面红红绿绿蓝蓝红红黄黄蓝蓝透过透过反射反射反射反射吸收吸收反射所有色光反射所有色光 考点聚焦人教版人教版考点考点3 3看不见的光看不见的光1 1光谱：用棱镜把太阳光分解成光谱：用棱镜把太阳光分解成_、_、_、_、_、_、_七七种不同颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。种不同颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。红红橙橙黄黄绿绿蓝蓝靛靛紫紫 考点聚焦人教版人教版2

41、2红外线与紫外线红外线与紫外线光谱图光谱图中位置中位置特性特性应用应用红红外外线线红光红光外外侧侧热效应热效应、穿透云、穿透云雾能力强雾能力强等等诊断疾病；诊断疾病；红外线夜红外线夜视仪，可以用在步枪的瞄准视仪，可以用在步枪的瞄准器上；器上；进行控制进行控制( (遥控器遥控器) )；雾灯雾灯紫紫外外线线紫光紫光外外侧侧荧光效荧光效应、消毒应、消毒杀菌、促杀菌、促进发育等进发育等适当的紫外线照射有助适当的紫外线照射有助于人体合成维生素于人体合成维生素D D；手术手术室、病房用紫外线灯来灭菌室、病房用紫外线灯来灭菌；紫外线能使荧光物质发紫外线能使荧光物质发光光( (验钞机验钞机) ) 考点聚焦人教

42、版人教版 说明说明 太阳光是天然紫外线的最重要来源。阳光太阳光是天然紫外线的最重要来源。阳光中的紫外线大部分被大气层上面的臭氧层吸收，不能到达中的紫外线大部分被大气层上面的臭氧层吸收，不能到达地面。目前臭氧层正在受到空调、冰箱里面逸出的氟利昂地面。目前臭氧层正在受到空调、冰箱里面逸出的氟利昂等物质的破坏，臭氧层出现了等物质的破坏，臭氧层出现了“空洞空洞”。过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。糙，重则引起皮肤癌。 知识纵横人教版人教版知识纵横知识纵横 1 1光的反射和光的折射对比光的反射和光的折射对比光的反射光的反射光的折射

43、光的折射相相同同点点发生发生条件条件当光传播到两介质的交界面时，一般要同当光传播到两介质的交界面时，一般要同时发生反射和折射时发生反射和折射三线三线共面共面反射光线和折射光线都与对应的入射光线反射光线和折射光线都与对应的入射光线、法线在同一平面内、法线在同一平面内法线法线居中居中反射光线、折射光线都和对应的入射光线反射光线、折射光线都和对应的入射光线分居在法线两侧分居在法线两侧( (反射光线与折射光线位于反射光线与折射光线位于法线的同侧法线的同侧) )两角两角关系关系反射角和折射角都随对应的入射角的增大反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小而增大，随入射角的减小而减小

44、光路光路可逆可逆光在反射和折射光路中都是可逆的光在反射和折射光路中都是可逆的人教版人教版 光的反射光的反射 光的折射光的折射不不同同点点介质介质方面方面 反射光线与反射光线与对应的入射光对应的入射光线在同种介质线在同种介质中中 折射光线与对应的入折射光线与对应的入射光线在不同介质中射光线在不同介质中角度角度方面方面 反射角始终反射角始终等于对应的入等于对应的入射角射角 折射角与对应的入射折射角与对应的入射角一般不相等，只有当光角一般不相等，只有当光垂直于界面入射时，折射垂直于界面入射时，折射角和入射角才相等，都等角和入射角才相等，都等于零度于零度 知识纵横人教版人教版 2 2实像与虚像的区别实

45、像与虚像的区别实像实像虚像虚像成因成因由实际光线会聚而成由实际光线会聚而成 由实际光线由实际光线(反射光线或折射反射光线或折射光线光线)的反向延长线相交而成的反向延长线相交而成 效果效果光屏能呈现、底片可感光、光屏能呈现、底片可感光、人眼能看到人眼能看到光屏不能呈现、底片不可感光屏不能呈现、底片不可感光、人眼能看到光、人眼能看到正倒正倒倒立倒立正立正立位置位置反射成像时，物、像处于反射成像时，物、像处于镜面同侧；折射成像时，镜面同侧；折射成像时，物、像处于透镜异侧物、像处于透镜异侧反射成像时，物、像处于镜反射成像时，物、像处于镜面异侧；折射成像时，物、面异侧；折射成像时，物、像处于透镜同侧像处

46、于透镜同侧举例举例小孔成像、照相机、幻灯小孔成像、照相机、幻灯机成像机成像平面镜、放大镜成像平面镜、放大镜成像 归类示例人教版人教版归类示例归类示例 类型一光的折射类型一光的折射例例1 1 【20112011娄底娄底】 如图如图3 31 1所示的四种光现象中，所示的四种光现象中，由于光的折射形成的是由于光的折射形成的是 ( () ) 图图3 31 1【点评点评】区分各种光现象是中考的热点，往往将光的直线传区分各种光现象是中考的热点，往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分。播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分。D D人教版人教版 解析解析 小孔成像与

47、日食是光的直线传播形成小孔成像与日食是光的直线传播形成的，湖中倒影是光的反射形成的，故正确选项为的，湖中倒影是光的反射形成的，故正确选项为D。 归类示例人教版人教版例例2 2 【20112011达州达州】 潜入水中工作的潜水员看见岸潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了。如图上树梢位置变高了。如图3 32 2所示的四幅光路图中，哪一所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因幅图能正确说明产生这一现象的原因 ( () )图图3 32 2【评点评点】折射光路图是中考作图考查的要点之一，往往折射光路图是中考作图考查的要点之一，往往以选择题或作图题的形式呈现，是对综合能力的一种考查。

48、以选择题或作图题的形式呈现，是对综合能力的一种考查。C C人教版人教版 类型二光的色散、物体的颜色类型二光的色散、物体的颜色 点拨点拨 考查光的色散的方式主要是联系生活中的现考查光的色散的方式主要是联系生活中的现象，展现其中蕴含的自然科学道理。色散现象、物体的象，展现其中蕴含的自然科学道理。色散现象、物体的颜色呈现、光谱等知识点较多，不过只要掌握基本规律颜色呈现、光谱等知识点较多，不过只要掌握基本规律即可解释实际生活中的自然现象。即可解释实际生活中的自然现象。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红色红色例例3 【2010烟台烟台】如图如图33甲所示，让一束太阳光通甲所示，让一束

49、太阳光通过棱镜照射到白屏上，在白屏上就形成一条彩色光带，过棱镜照射到白屏上，在白屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是其颜色自上而下依次是_ 。若在白屏上贴一张红纸若在白屏上贴一张红纸(如图乙所示如图乙所示)，则光屏上就出现，则光屏上就出现_。 归类示例人教版人教版 解析解析 太阳光是复色光，通过三棱镜时，太阳光是复色光，通过三棱镜时，光线被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜光线被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们排列起来就是光谱；透明物体的颜色的光，把它们排列起来就是光谱；透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，而不透明物体的色是由它能够透过的色光决定的，而不透

50、明物体的颜色是由它反射的色光决定的，红纸做的光屏不透颜色是由它反射的色光决定的，红纸做的光屏不透明，所以它只反射红光，因此我们只能在光屏上看明，所以它只反射红光，因此我们只能在光屏上看到红光。到红光。 归类示例人教版人教版 类型三看不见的光类型三看不见的光例例4 4 下列关于紫外线和红外线的说法不正确的是下列关于紫外线和红外线的说法不正确的是 ()A医院和食品加工厂及一些公共场合经常利用紫外线进医院和食品加工厂及一些公共场合经常利用紫外线进 行杀菌行杀菌B紫外线对人体没有好处紫外线对人体没有好处C利用红外遥感技术可以对地球进行勘测，寻找水源，监利用红外遥感技术可以对地球进行勘测，寻找水源，监视

51、森林火灾，估测大面积农作物的长势和收成，预报风暴视森林火灾，估测大面积农作物的长势和收成，预报风暴和寒潮等和寒潮等D一切物体都在不停地发射红外线，也在吸收红外线。一切物体都在不停地发射红外线，也在吸收红外线。物体的温度越高，辐射的红外线越多物体的温度越高，辐射的红外线越多【点评点评】红外线和紫外线的特性及其在生活中的具体红外线和紫外线的特性及其在生活中的具体应用是中考的热点。应用是中考的热点。B B 归类示例人教版人教版 解析解析 紫外线的生理作用强，能杀菌故紫外线的生理作用强，能杀菌故A A正确；正确；适当的紫外线照射有助于人体合成维生素适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D D，从而促，从

52、而促进钙的吸收，对骨骼的生长和人体健康都有好处，进钙的吸收，对骨骼的生长和人体健康都有好处，故故B B选项错误；高温物体会发射红外线，一切物体都选项错误；高温物体会发射红外线，一切物体都发射红外线。利用发射红外线。利用“一切物体都会发射红外线，而一切物体都会发射红外线，而且不同物体发射的红外线不同且不同物体发射的红外线不同”的特点，可以接收的特点，可以接收物体发射的红外线进行探测，故物体发射的红外线进行探测，故C C、D D正确。正确。人教版人教版方法集锦方法集锦1 1反射光线与折射光线的判断方法反射光线与折射光线的判断方法同时有反射、折射的光路图中，以法线为基准，哪侧只有同时有反射、折射的光

53、路图中，以法线为基准，哪侧只有一条光线，则此线就是入射光线；以界面为基准，哪侧只有一一条光线，则此线就是入射光线；以界面为基准，哪侧只有一条光线，则它就是折射光线。条光线，则它就是折射光线。2 2折射现象中物体像的位置的分析判断折射现象中物体像的位置的分析判断无论是在水下观察水上的物体，还是在水上观察水下的物无论是在水下观察水上的物体，还是在水上观察水下的物体，由于光的折射特点，我们观察到的物体像的位置都是比物体，由于光的折射特点，我们观察到的物体像的位置都是比物体原来的位置有所上移，也就是平时我们所说的变高了。体原来的位置有所上移，也就是平时我们所说的变高了。人教版人教版 考点聚焦人教版人教

54、版考点聚焦考点聚焦考点考点1凸透镜和凹透镜凸透镜和凹透镜类型类型凸透镜凸透镜凹透镜凹透镜形状形状 中间中间_边缘边缘_中间中间_边缘边缘_光学作用光学作用_作用作用_作用作用实际应用实际应用照相机、投影仪照相机、投影仪、放大镜、远视镜、放大镜、远视镜近视镜近视镜厚厚薄薄薄薄会聚会聚厚厚发散发散 考点聚焦人教版人教版三条特殊光线三条特殊光线( (完成光路图完成光路图) )【点拨点拨】凸透镜表面的凸起程度决定焦距的长凸透镜表面的凸起程度决定焦距的长短，表面越凸，焦距越短，对光线的会聚作用越强。短，表面越凸，焦距越短，对光线的会聚作用越强。 考点聚焦人教版人教版 光路如下图所示：光路如下图所示： 考

55、点聚焦人教版人教版考点考点2 2凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律1 1探究：凸透镜成像规律探究：凸透镜成像规律实验装实验装置置安装调安装调节节安装凸透镜与光屏，使蜡烛和光屏分居在凸安装凸透镜与光屏，使蜡烛和光屏分居在凸透镜透镜_；点燃蜡烛，调节高度，使凸透；点燃蜡烛，调节高度，使凸透镜中心、光屏中心、烛焰中心大致在镜中心、光屏中心、烛焰中心大致在_，这样做的目的是使像成在，这样做的目的是使像成在_两侧两侧同一高度同一高度光屏中央光屏中央 考点聚焦人教版人教版实验过实验过程程 用物体遮挡住凸透镜一部分，光屏上用物体遮挡住凸透镜一部分，光屏上_(选填选填“能能”或或“不能不能”)成完整的像，但像将

56、成完整的像，但像将变变_。 成实像时，将蜡烛与光屏的位置互换，成实像时，将蜡烛与光屏的位置互换，根据光路根据光路_知，仍成实像，但实像的知，仍成实像，但实像的_发生改变。发生改变。评估交评估交流流无论如何移动光屏，均得不到像的原因：一无论如何移动光屏，均得不到像的原因：一是凸透镜、光屏、烛焰三者的中心是凸透镜、光屏、烛焰三者的中心_；二是物体在；二是物体在_内或物体在内或物体在_上上能能暗暗可逆性可逆性大小大小不在同一高度不在同一高度一倍焦距一倍焦距焦点焦点 考点聚焦人教版人教版2.2.凸透镜成像规律凸透镜成像规律物距物距u u像的特点像的特点像距像距v v应用应用u u22f f_( ( v

57、 v u u) )_u u2 2f f_v v2 2f f测焦距测焦距f f u u2 u u) )投影仪、幻灯机投影仪、幻灯机u u 22f f，f f v v22f f，缩小倒立的实像，缩小倒立的实像成像位置成像位置胶片上胶片上视网膜上视网膜上物距改变后物距改变后成清晰像的方成清晰像的方法法镜头前后伸缩，改镜头前后伸缩，改变像距，焦距不变变像距，焦距不变改变晶状体的凸改变晶状体的凸度，即改变焦距，度，即改变焦距，像距保持不变像距保持不变 归类示例人教版人教版归类示例归类示例 类型一透镜作用及三条特殊光线作图类型一透镜作用及三条特殊光线作图例例1 1 20112011扬州扬州 在图在图4 4

58、1 1中画出通过透镜后的折中画出通过透镜后的折射光线。射光线。 图图4 41 1【点评点评】针对于本类型的习题，完成光路图要注意光线针对于本类型的习题，完成光路图要注意光线要有箭头，反向延长线要用虚线画出，本类型的变式题还会要有箭头，反向延长线要用虚线画出，本类型的变式题还会涉及透镜类型的判定。涉及透镜类型的判定。 归类示例人教版人教版如图所示：如图所示： 解析解析 由于凸透镜与凹透镜对光线的作用不同，所以由于凸透镜与凹透镜对光线的作用不同，所以平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点，而经凹透镜平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点，而经凹透镜折射后发散射出，其反向延长线过另一侧焦点，具体光路

59、折射后发散射出，其反向延长线过另一侧焦点，具体光路见答案。见答案。 归类示例人教版人教版 类型二探究：凸透镜成像规律类型二探究：凸透镜成像规律例例2 2 【20112011淮安淮安】小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律。尺等器材，探究凸透镜成像的规律。(1)(1)如图如图4 42 2所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个出现一个_的光斑，测得凸透镜的焦距是的光斑，测得凸透镜的焦距是_cm_cm。图图4 42

60、2最小最亮最小最亮10 归类示例人教版人教版(2)(2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因可度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因可能是能是_。(3)(3)实验进行一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然实验进行一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向成在光屏的中心，应将光屏向_移动。移动。 【点评点评】凸透镜成像规律的探究与应用是中考的热凸透镜成像规律的探究与应用是中考的热点之一，此题是一道综合性较强的实验探究题，充分体点之一，此题是一道综合性较强的实验探究题，充分体现了探究的过程，