重庆版最新小学三年级下册综合实践活动的教案

1、主题活动一 我的生活有规律第一课时 1.疲倦的星期一教学内容：书第2、3页。教学目标知识目标1、.知道小明与小军在干什么。2、知道小明与小军为什么会这样。能力目标1、调查同学们平时和周末的作息情况，并记录下来。2、分析调查表，得倒新发现。（晚上睡觉时间长，第二天精神状况好；晚上睡觉时间短，第二天精神状况差）情感、态度与价值观目标养成良好的作息习惯，不要随意改变自己的作息。教学重点小明与小军为什么会这样。教学难点1、调查同学们平时和周末的作息情况，并记录下来。2、分析调查表，得倒新发现。教学过程： 导入新课 老师：同学们，你疲倦吗？学生：（略）老师：疲倦时有什么样的动作呢？学生：（略）老师：下面

2、我们就来一起谈一谈疲倦的事。（过渡）【讲授新课】一、疲倦的星期一（板书）1、学生先看书自学。2、教师问，学生答。问：小明与小军在干什么？（打哈欠、睡觉） 小明与小军为什么会这样？（昨天晚上很晚才睡觉。睡得晚。很晚才睡。看了很久的电视。）3、调查同学们平时和周末的作息情况，把它记录在书第3页的表格里。学生:(略)4、看看调查表，你有什么发现。二、小结：晚上睡觉时间长，第二天精神状况好；晚上睡觉时间短，第二天精神状况差。按时作息身体好，同学们不要随意改变自己的作息时间。安全教育：上下楼道靠右行。三、作业：调查作息安排不当发生的事，写一份简单的调查报告。（如：司机晚上打很久的牌，第二天开车就发生了车

3、祸。）四、板书：疲倦的星期一 晚上睡觉时间长，第二天精神状况好；晚上睡觉时间短，第二天精神状况差。按时作息身体好，同学们不要随意改变自己的作息时间。第二课时 2.人体的“时钟”教学内容：书第4、5、6页。教学目标知识目标1、.知道生物钟起的作用。2、计算自己的生物节律。能力目标1、了解人体的时钟。2、制作关于生物钟与健康的小报。情感、态度与价值观目标养成良好的作息习惯，不要随意改变自己的作息。教学重点了解生物钟。教学难点 了解生物钟。教学过程： 导入新课 老师：同学们，你知道时钟吗？学生：（略）老师：人体也有时钟，下面我们就来一起谈一谈人体的时钟的事。（过渡）【讲授新课】一、人体的时钟（板书）

4、1、学生先看书自学。2、教师问，学生答。问：你知道生物钟起了哪些作用？学生:(略)二、了解生物钟。（电脑投影）近10年，生物学的研究越来越清楚地告诉我们，昼夜节律是在中枢神经系统调控下形成的。1972年研究人员证明，下丘脑前部视交叉上核担负着昼夜节律的中枢起搏点作用。临床观察到人类脑肿瘤破坏包括视交叉上核区时，可导致睡眠-觉醒周期瓦解。灵长类脑内至少有两个昼夜节律起搏点，其中一个就是视交叉上核，另一个目前尚未确定。编辑本段三节律运行为何成绩一般的学生考上了名牌大学，而名列前茅的学生却名落孙山?为何一贯行为文明的青年人突然与人吵架?原来人体存在智力、情绪、体力周期分别为33天、28天和23天的生

5、物钟，这3种“钟”存在明显的盛衰起伏，在各自的运转中都有高潮期，低潮期和临界期。如人体三节律运行在高潮时，则表现出精力充沛，思维敏捷，情绪乐观，记忆力、理解力强，这样的时机是学习、工作、锻炼的大好时机。这时怀孕所生的孩子一定是聪明伶俐的优生儿。在此期，增加学习、运动量，往往事半功倍。学生节律高潮时考试易取得好成绩，作家易显“灵感”，运动员在此期易破记录。相反，三节律运行在临界或低潮期，会表现耐力下降，情绪低落，反应迟钝，健忘走神，这时易出车祸和医疗事故，也难在考试中出成绩。老年人发病常在情绪钟低潮期，而许多疾病死亡时间恰在智力、体力、情绪三节律的双重临界日和三重临界日。了解自己三节律的临界日和

6、低潮期，可以在心理上早作准备，以顽强的意志和高度的责任感去克服困难，安然度过临界日和低潮期。编辑本段计算智力、情绪、体力钟的高低潮计算如何计算自己智力、情绪、体力钟的高潮、低潮和临界期呢?以下是一种简算法：(1) 先算“总天数”即计算出生之日至所计算之日的总天数（简单点说，就是你已出生多少天）。公式：t=(365×周岁数)± A+B。式中“t”表示总天数，“A”表示除周岁数以外的天数，B表示你目前所渡过的闰年次数。例如，出生于1987年10月8日，要计算2010年9月12日的三节律。t=365x23（岁）-26（天）+6（次闰年）。t=8375日。（未到10月8日，也就是还

7、未满23周岁，所以减掉9月12日距离10月8日的26天）(2) 再算“余数”，将前算得的总天数分别除以33、28、23(它们分别是智力、情绪、体力 节律周期的天数。)然后得到余数。注意必须用手算，而不要用电子计算机计算。 8375/33=25326(智力钟余数) 8375/28=2993(情绪钟余数)，8375/23=3643(体力钟余数)(3) 当把余数求出之后，如你只需要了解计算日处什么期(高潮期、低潮期、临界期)，最简便的方法是采用“周期天数除以2对照法”，又叫半周期法： 33/2=16.5(智力钟半周期数) 28/2=14.0(情绪钟半周期数) 23/2=11.5(体力钟半周期数) 将

8、“余数”与半周期数作比较，若余数小于此种生物钟的半周期数，此生物钟运行在高潮期；若大于半周期数，运行在低潮期；若接近半周期数或整周期，以及余数为零者，则为临界期。了解自己“智力、情绪、体力”三节律的运行周期，可在高潮期最大限度发挥自己的优势，在临界、低潮期早作准备，以防不测。上例，智力钟余数：23>16.5为低潮期；情绪钟余数：211.5，数字接近半周期，为临界期。【注意】如果还不能理解，最简单的方法就是，如上面的8375天，求8375天中包含了多少个33天，包含了多少个28天，包含了多少个23天，而它们的余数分别是多少。余数就是你分别处在33，28，23中的哪一天。明白了吗？误区人体生

9、物钟三节律周期理论是指一个人在自身“水平线”上的波动。当人体三节律处于临界期或低潮期，人确实会感到智力下降、情绪欠安和体力易疲劳感，但人是有理智的，有责任感的。我们了解自己的临界期、低潮期，对它没有恐惧的必要，更不要以生物钟低潮期或临界期为借口。为了降低事故发生率，把处于节律双重、三重临界日驾驶员换下来干其他工作，或提醒他谨慎驾驶，以高度责任感来克服临界日的不适。当然高潮期的驾驶员麻痹大意，以为乱开车也不会出事故，这是绝对错误的。【注意】即使处在低潮期，大家也不用沮丧。放松，一切平常心对待。加油。编辑本段生物钟老化机制至少包括以下几个方面：生物节律振幅减小各种组织器官功能减退，例如，神经组织萎

10、缩导致神经传导速度减慢，消化吸收功能减弱，肝脏解毒功能减退；心肌萎缩，心功能减退，如老年人醛固酮、睾酮、黄体生成素昼夜节律振幅明显减小或消失。生物钟处于高潮期，还可抵消这些功能减退，但处于低潮或临界期，则有病变及死亡的危险。生物节律稳态遭到严重损害夜班工人体温、血压夜高于昼，睡眠昼夜颠倒，日积月累，使生物节律一定程度损害。人们早就发现，一个人有时体力充沛，精神焕发、情绪高潮、才思敏捷、记忆力强；而有时却浑身困乏、情绪消沉、思维迟钝，记忆力差。这是什么原因呢？人们百思不得其解，长期只知其然，而不知其所以然。早期理论直到本世纪初，德国柏林的医生威廉弗里斯和奥地利维也纳的心理学家赫乐曼斯沃博达，这两

11、位素不相识的科学家，各自通过长期的观察、研究，最早提出了人体生物钟理论。他们用统计学的方法对观察到的大量事实进行分析后惊奇地发现：人的体力存在着一个从出生之日算起以23天为一周期的“体力盛衰周期”；人的感情和精神状况则存在着一个从出生之日算起以28天为一周期的“情绪波动周期”；经过二十年后，奥地利的阿尔弗雷德特尔切尔教授发现了人的智力存在着一个从出生之日算起以33天为一个周期的“智力强弱周期”。他们的发现揭开了人的体力、情绪和智力存在着周期性变化的秘密。后来，人们把这三位科学家发现的三个生物节奏总结为“人体生物三节律”，因为这三个节律象钟表一样循环往复，又被人们称作“人体生物钟”，外国人叫做“

12、PSI周期”。注：PSI是英文Physical（体力）、Sensitive（情绪）、Intellectual（智力）的缩写。周期人体生物钟在运行中，呈正弦曲线变化，体力生物钟一周期是23天，情绪钟一周期是28天，智力钟一周期是33天。人体生物钟从0开始，进入高潮期，经过1/4周期时为高峰日，高峰日前后23天为“最高峰区”。高峰日后开始向低潮期过渡，到达1/2周期时，正是高潮期向低潮期过渡交替的日子，称为“下降临界日”。此后便进入低潮期，到达3/4周期时为低谷日，低谷日前后23天为“最低潮区”。低谷日过后开始上升，向高潮期过渡，到达整周期（0周期）时，称为“上升临界日”，生物钟完成一个周期的运行

13、，进入另一个周期运行。临界日前后12天称为临界期（“危险期”）。人体生物节律原理人体生物节律原理又称生物钟原理,其中：智力钟为33天，它影响着人们的记忆力、敏捷性以及对事物的接受能力、逻辑思维和分析能力等； 体力钟周期为23天，它影响着人们的体力状况,包括对疾病的抵抗能力、肌肉收缩能力,身体各部份的协调工作能力、动作速度、生理变化适应能力，以及其他一些基本的身体功能和健康状况等；情绪钟周期为28天，它影响着人们的创造力，对事物的敏感性和理解力，情感与精神及心理方面的一些机能等。一个人的智力、体力、情绪状态在每个周期中都分别有高潮、低潮和临界期。在智力高潮期，大脑思维比较开阔，记忆力较强，归纳、

14、推理、综合的能力也较强；在体力节律的高潮期，竞赛场上的运动员最有可能取得出人意料的好成绩；在情绪节律的高潮期人们往往表现出精神焕发，谈笑风生。一个人的三个周期正好都处在高潮期的时候，就有可能表现出超乎寻常的能力来。编辑本段人体24小时生物钟1时大部分人已进入梦乡的时刻，处于轻微睡眠状态，人很容易醒来，正是此时我们特别容易感到疾病的存在。2时除肝脏外，大部分人体器官基本停止工作，肝脏为人体排除毒素，人体已经受着自身的“大清洗”。如果此时你想喝点什么，那么千万不要喝咖啡或茶，特别是酒精类饮料，最好喝一杯水或牛奶。3时肌体处于休息状态，体力几乎完全丧失，此时我们的血压、脉搏和呼吸都处于最弱状态。4时

15、呼吸仍然很弱，大脑的供血量最少，肌体处于最微弱的循环状态，此时人容易死亡。但此时人的听力很敏锐。5时肾脏不分泌任何物质，我们已经经历了几次梦的过程，如果此时起床能很快进入精神饱满状态。6时血压上升，心跳加快，即使我们想睡觉，但此时肌体已经苏醒。7时人体的免疫力特别强。8时肌体休息完毕，肝脏已将身体内的毒素排出，这时千万不要喝酒，否则会加重肝脏的负担。9时病痛感减弱，心脏全力工作。10时积极性上升，人体处于最佳状态，痛苦烟消云散，热情将一直持续到午饭，任何工作都能胜任。11时心脏有节奏地继续工作，此时几乎感觉不到紧张的工作压力。12时人的全部精力都已被调动起来，此时不应吃大量食物。13时肝脏休息

16、，血液中溶入一些糖原，白天第一阶段的兴奋已过，感觉有些疲劳，最好适当休息一下。14时精力消退，此时是24小时周期中的第二低潮阶段，反应迟缓。15时重新改善，感觉器官此时尤其敏感，特别是嗅觉和味觉，之后人体重新走入正轨。16时血液中糖的含量升高，一些医生把这一过程称为“饭后糖尿病”，但这却不是病，兴奋期过后开始了衰退。17时效率仍很高，运动员此时应加倍努力训练。18时人的肉体疼痛感重新减弱，想多运动的愿望上升，心理兴奋感渐渐下降。19时血压上升，心理稳定性降到最低点，人们很容易激动，此时对过敏症患者来说不大好过，开始头痛。20时此时人的体重最重，反应出奇地敏捷，司机处于最佳状态，几乎不会出事故。

17、21时精神状态一般，学生和演员非常清楚此时的记忆力特别好，善于记忆白天记不住的课文和大段台词。22时血液中充满白血球，白血球的数量增加一倍，体温开始下降。23时准备休息，细胞修复工作开始。24时如果我们在24点休息时，那么无论是肌体还是大脑都将排除一切干扰，人会很快进入梦乡。总结：今天有什么收获？安全教育：上下楼道靠右行。三、作业：1、计算自己的生物节律。2、制作关于生物钟与健康的小报。四、板书：人体的时钟 第三课时3.我的作息时间表教学内容：书第7、8页。教学目标知识目标制作作息时间表能力目标制作作息时间表情感、态度与价值观目标养成良好的作息习惯，不要随意改变自己的作息。教学重点制作作息时间

18、表教学难点作息与健康的关系。教学过程：导入新课 老师：同学们，你见过作息时间表吗？学生：（略）老师：下面我们就来一起谈一谈作息时间的事。（过渡）【讲授新课】一、我的作息时间表（板书）1、学生先看书自学。2、学生交流。二、制作我的作息时间表。（要求见书）三、作业：调查作息安排不当发生的事，写一份简单的调查报告。（如：司机晚上打很久的牌，第二天开车就发生了车祸。）总结：今天有什么收获？安全教育：上下楼道靠右行。四、板书：我的作息时间表 主题活动二 对生活用水的研究第一课时1、生活用水的来与去教学内容：书第10、11、12页。教学目标知识目标了解并知道生活用水的源头在哪里，使用过后最终排放到哪里。能

19、力目标水的来源和去处用画图的方式展现。情感、态度与价值观目标养成良好的用水习惯，节约用水的习惯。教学重点：了解并知道生活用水的源头在哪里，使用过后最终排放到哪里。教学难点:要饮水、关于水的问题，学生自己提出想了解哪些方面的问题。教学过程：导入新课：水是生命的源泉，我们每天都离不开水，每天都要饮水、煮饭、洗脸、刷牙、做清洁。家庭里、教室中，洁净的水来自哪里？用过的水又去向哪里？新课教学：一、猜想与构思：猜猜我们生活用水的源头在哪里？使用过后最终排放到哪里？学生（略）二、记录与思考：把我们对水的来源和去处的想法用画图方式展现出来。学生（略）三、表达与交流：1、就水的问题，你想了解哪些方面的问题？说

20、说你的想法。2、你用什么办法来证明你的观点？四、记录与思考：写一份简要的访谈提纲或者考察计划：五、活动：给自己的想法找证据六、材料阅读：关于平湖水污染的调查研究的调查报告随着城市的飞速发展，人民的生活水平得到前所未有的提高。但是，水污染问题随之而来，清澈的河流已不复存在，河面上到处散发着臭味，这不禁让我们陷入沉思，我们要怎样做才能挽回我们失去的清澈河流？通过此次调查，想呼吁人们保护河流人们赖以生存的水资源正遭受严重污染。 2010年12月14号 单项选择1 在平湖没有开设工厂的水质如何？A 很好 B一般 C较差 D很差2 请问你知道水污染的危害？A知道 B不知道C 知道一点3 请问你家附近水污

21、染严重吗？A严重B不严重C一般4 您以为治理水污染的最佳途径是什么？A集中处理B自然沉降C不知道5如果你看见有人往河里倒垃圾你该怎么办？A上前制止B不管他6当你看到周围水质污染严重时你的感受是什么？A没什么感触B想报告有关部门，可是不知联系方式C联系过可是没用7你认为保护水资源对我们经济发展有影响吗？A有B没有C不知道多项选择8您以为造成水污染的原因是什么？A工业废水未经处理排放B农业上滥用化肥农药C生活污水乱排放D其它9您在受污染的河里通常看见什么？A垃圾（塑料制品类）B枯草等植物C腐烂的动物尸体D没什么10关于控制水污染你会怎么做？A减少生活用水B农业上少用化肥农药C生活污水再利用D不使用

22、污染性强的用品非常感谢您参与本次调查研究，请您留下你的姓名 联系方式 （我们会为你保密）访谈提纲1. 水污染有哪些危害？2. 主要有哪些问题造成水污染？3. 对于防治水污染，您们部门采取了哪些措施？4. 针对某些厂家的不达标的排放，您又如何看待？5. 针对上类问题，你们又是如何处理的？6. 经济发展跟水污染会产生矛盾吗？7. 如何才能处理好经济发展和水质之间的关系？8. 是否发生过因误饮污染水而造成中毒事件的发生？9. 针对上类问题，你们部门事后又是如何处理的？10. 您对我们的研究课题有什么建议？访谈提纲：1. 污染水中主要含有哪些物质2. 误饮会对人体产生哪些伤害？3. 怎样去除那些水面上

23、的油脂层？4. 塑料袋是否会影响水质？5. 哪些净化剂对人体有伤害？6. 死水是否一旦污染严重就无法根治？7. 活水污染了该如何处理？8. 生活污水可否用净水剂净化后使用？9. 工业废水该达到什么标准才算合格？您对我们的研究课题有什么建关于平湖水污染的调查研究小组的人员分工1.资料查找 02.访问他人 03.实地考察 04.资料保管.整理 05.调查问卷的设计.发放.回收.统计.分析 06.结题报告的撰写 07.PPT制作 08.结题报告的汇报 0总结：今天有什么收获？安全教育：上下楼道靠右行。第二课时2、家庭（学校）用水量的调查教学内容：书第13、14、15页教学目标知识目标调查了解家庭或者

24、学校用水的情况。能力目标水1、调查家庭或者学校用水的情况，2、推测一下水的消耗情况。3、调查了解人们的节水意识。情感、态度与价值观目标养成良好的用水习惯，节约用水的习惯。教学重点：调查了解家庭或者学校用水的情况。教学难点:调查了解家庭或者学校用水的情况。调查了解人们的节水意识。教学过程导入新课：我们了解了水的来和去，自己家里、学校每天都要用水，那么，一天能用少水呢？新课教学：一、活动：家庭（学校）用水情况调查。1、猜想与构思：猜测一下你的家庭（学校）一天要用多少水？2、用什么办法才能最准确了解一天用水多少呢?3、记录与思考：记录一个家庭（学校）一天的生活用水量。二、活动：推测水的消耗情况。1、

25、建多少水厂？2、我们为什么提倡要节约用水？三、活动：调查人们的节水意识。1、记录与思考：设计问卷调查表，了解人们的节水意识及各种做法。2、表达、与交流：得出什么结论？总结：今天有什么收获？安全教育：下课文明玩耍。四、板书：家庭（学校）用水量的调查第三课时3.生活污水的简单处理教学内容：书第16、17、18页教学目标知识目标1、水污染主要是人类的活动造成的。2、污水需经过复杂的处理才能使用。3、污水的处理方法。 能力目标水设计污水处理的简单的图。 情感、态度与价值观目标养成良好的用水习惯，节约用水的习惯。教学重点：污水的处理方法。增强保护水资源的意识和责任感。教学难点:设计污水处理的简单的图。教

26、学过程一、谈话引入在我们的假惺惺，我们在家里和校园里用过的生活污水最终要流到嘉陵江、乌江、长江，汇入三峡库区里，因此我们要对生活污水进行必要的处理，让库区的水更清、更绿。二、学生交流：通常人们用什么办法处理生活污水？沉淀、过滤三、小结：可以用沉淀的方法净化水。四、活动：1、材料：塑料桶一只，淘菜水、拖地水、抹桌凳水。2、过程： 把，淘菜水、拖地水、抹桌凳水倒入塑料桶里静置10分钟，上面是清水，下面是泥沙、浑浊物。五、设计过滤网。1、材料：细纱网，不锈钢架。2、设计图：六、小结：淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。安全教育：下课文明玩耍。七、

27、板书：生活污水的简单处理主题活动三 今天我当家第一课时1、爸爸妈妈是怎样当家的教学内容：书第20、21页。教学目标1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。 2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。养成良好的习惯，节约习惯。教学重点：培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。教学难点: 培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。教学过程：导入新课：平时爸爸妈妈都为家里做了些什么事情？新课教学：一、记录与思考：1、记录爸爸妈妈做的事：小组合作交流汇报。2、观察妈妈爸爸每天是怎样安排这些事的？学生（略）三、表达与

28、交流：1根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）2以自己家庭的开支状况为例，说明在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？附表二：家庭开支调查表项目衣食住行娱乐消费礼尚往来其它费用（元/月）3说说你家一般每月的基本生活费是多少？4引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。四、记录与思考：爸爸妈妈是怎样当家？总结：今天有什么收获？安全教育：上下楼道靠右行。 1、爸爸妈妈是怎样当家的第二课时2、我为当家做准备。教学内容：书第22、23页教学目标1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。 2

29、.了解一些生活中的环保小常识，并学会一些家中用品的使用方法。教学重点：1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。 2.了解一些生活中的环保小常识，并学会一些家中用品的使用方法。教学难点:了解一些生活中的环保小常识，并学会一些家中用品的使用方法。教学过程导入新课：当家要做哪些准备工作？新课教学：一、活动：1、记录我的当家记录。2、记录与思考：怎样安排才能提高效率？怎样安排花的时间最少？二、活动：计算一天当家的支出？1、小组合作交流。2、我们为什么提倡要节约？三、活动：1、和同学交流一下自己的计划。2、表达、与交流：得出什么结论？总结：今天有什么收获？安全教育：下课文明玩耍。 板书：2、我为当家做

30、准备。第三课时3当家的感受听我说教学内容：书第24、25、26页教学目标1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。教学重点：1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。教学难点:体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。教学过程一、谈话引入：揭题：3当家的感受听我说二、当家绝活大擂台？小组汇报。1怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，

31、或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。） 2如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）3去超市买食品，挑选时要注意什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）4你还有哪些做家务的小诀窍呢？三、小结：1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。2.选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。3打扮自己家的小院或阳台。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美

32、的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）四、活动：1根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）2以自己家庭的开支状况为例，说明在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？3说说你家一般每月的基本生活费是多少？4引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。五、小结：从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，学会了用自己的行动表达对家庭、对社会的关爱。安全教育：下课文明玩耍。3当家的感受听我说主题活动四 竞选小干部第一课时

33、1、我们给竞选定规则教学内容：书第28、29、30页。教学目标1、通过活动使学生知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2、通过讨论、交流，知道什么样的人才能当选为干部，确定选举的标准。3、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中做到公平、公正、公开。教学重点：确定选举的标准和竞选规则。教学难点: 确定选举的标准和竞选规则。教学过程：导入新课：我们班一、二年级的时候，谁当干部都是由老师指定，三年级了，我们又要选举班干部了，有的同学认为应该由我们自己选举，有的同学认为还是由老师指定，小琼姐姐你说该怎么办呢？新课教学：一、猜想与构思：1、我们做个现场民意调查。赞成老师

34、指定的请举手，手放下；赞成自己选举的请举手，手放下。 这个小朋友，说说你的理由。你呢？（34人）生：我赞成由老师指定，因为老师比较了解学生，选出的干部可以更好的为同学们服务；生：我赞成由我们自己选，不能每次都是同一个人当干部，还有很多同学都想当，人人当干部，大家都可以得到锻炼。2、看来，孩子们对这个问题有不同的看法，我们做个现场民意调查。赞成老师指定的请举手，手放下；赞成自己选举的请举手，手放下。3、这个小朋友，说说你的理由。你呢？（34人）生：我赞成由老师指定，因为老师比较了解学生，选出的干部可以更好的为同学们服务；生：我赞成由我们自己选，不能每次都是同一个人当干部，还有很多同学都想当，人人

35、当干部，大家都可以得到锻炼。5、看来，孩子们对这个问题有不同的看法，二、讨论交流，确定选举标准1、师：如果咱们采用选举的办法，那应该选什么样的人当干部呢？这样吧，大家先在小组内说一说自己的想法，并由记录员记录在你们的记录纸上。在交流之前，老师有个温馨提示：（课件出示：1、有序发言，认真倾听；2、积极交流，充分补充，3、记录员做好记录；4、讨论时间：3分钟）2、师：现在哪个组愿意上来交流一下你们的想法？哪个组还有补充？选干部的标准 生：我们组认为1：我选学习成绩好的。师：对，因为这样的干部在学习上能起到模范带头作用。2：我认为干部不一定要学习成绩好，而是要有能力胜任干部工作。（对，组织能力也是干

36、部必须具备的素质）3：我选关心同学，热心为集体做事情的。（我们的班级很需要这样为大家服务的好干部）6、我认为各方面都得非常好的同学才能当干部。（如果能全面发展当然好，如果能在某一方面做得好，也能发挥他的作用）7、有的同学虽然不是各方面都做的很好，但能团结同学，和同学们打成一片，应该选这样的人当干部。（对，这样具有较强组织能力的同学当干部，我们都喜欢）8、我觉得一个干部要能起好带头作用，工作中要公正。（嗯，这样的干部肯定能让我们大家都放心）9、干部要热心为大家服务。10、要热爱集体、关心同学、不自私、不摆架子的。11、要能管好自己的12、不和同学打架吵架的13、主动帮助同学的14、能和同学友好相

37、处的三、表达与交流：师：通过刚才的讨论、交流，我们都觉得热爱班集体，能起模范带头作用，有较强的组织能力，能为大家服务的同学都可以当班干部。安全教育：上下楼道靠右行。板书设计 1、我们给竞选定规则第二课时2、我为竞选做准备教学内容：书第31、32页教学目标1、通过活动使学生了解民主选举的一般程序，参加竞选。2、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中做到公平、公正、公开。教学重点：通过参加选举锻炼学生的能力，培养学生参与的意识及能力。教学难点: 通过参加选举锻炼学生的能力，培养学生参与的意识及能力。教学过程导入新课：我竞选什么职位呢？新课教学：一、活动一：1、小组讨论交流。二、

38、活动二：1、记录与思考：找准自己的目标，写自荐书。学生自己完成。三、活动三：1、展示。说给爸爸妈妈听一下。2、表达、与交流。3、修改演说词。总结：今天有什么收获？安全教育：下课文明玩耍。板书：2、我为竞选做准备第三课时3.模拟竞选演说教学内容：书第33、34页教学目标1、通过活动使学生锻炼自己的胆量，了解竞选流程。2、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利。教学重点：1、通过活动使学生锻炼自己的胆量，了解竞选流程。2、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利。教学难点: 通过活动使学生锻炼自己的胆量，了解竞选流程。教学过程一、谈话引入开一次班队会展示我们的演讲才能。二、学

39、生交流：怎样组织一次演讲活动？三、老师：拟定一个竞选活动议程。小组合作，记录与书上，汇报四、活动：1、推选计票员和监票员。2、竞选过程： 略。五、统计得票情况。1、记录在书上。2、选上你怎么做？落选呢？六、小结：通过活动使学生锻炼自己的胆量，了解竞选流程。知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利。板书：3.模拟竞选演说主题活动五 山城的路与桥第一课时1、弯弯的山路教学内容：书第36-38页。教学目标1、了解家乡重庆的地形特点并收集相关图片。2、激发学生热爱家乡的深厚感情。教学重点：了解家乡重庆的地形特点并收集相关图片，激发学生热爱家乡的深厚感情。教学难点: 了解家乡重庆的地形特点并收

40、集相关图片，激发学生热爱家乡的深厚感情。教学过程：导入新课：出去玩过吗？观察过身边的道路吗？新课教学：一、回忆：1、走过的路一样吗？2、你是怎么记录的？学生汇报（略）二、记录与思考：用画图方式展现出来，收集家乡道路的图片。学生（略）三、表达与交流：1、山城的道路弯道多是什么原因造成的？说说你的想法。2、收集山城道路交通的变化。桥隧 新建续建并建成一批桥梁隧道 主城区续建并建成红岩村大桥、寸滩大桥、高家花园复线桥、白居寺大桥、曾家岩大桥、中梁山隧道扩容、歇马隧道、华岩隧道、龙洲湾隧道。 新开工宝山大桥、水土大桥、大竹林大桥、郭家沱大桥、黄桷坪大桥、蔡家大桥、礼嘉大桥、铜罐驿大桥、黄桷沱大桥、石门

41、大桥复线桥等；井口隧道、白市驿隧道、鹿角隧道、土主隧道、陶家隧道、燕尾山隧道、龙兴隧道、大学城复线隧道等；内环快速路高架线、主城区十字通道。学生调查记录书上。四、记录与思考：高速路给我们的生活带来什么影响？六、材料阅读：高速公路 新增1000公里，进入“三环”时代 加快建成高速公路骨干通道，形成“三环十二射多联线”网络，新增高速公路通车里程1000公里，总里程超过3500公里，实现县县通高速，助推与周边省市的联系互动。 其中，续建并建成万州至利川高速（重庆段）、秀山至松桃高速（重庆段）、江津至习水高速（重庆段）、重庆至广安高速（重庆段）、南川至道真高速（重庆段）、酉阳至沿河高速（重庆段）、黔江

42、至石柱高速、梁平至忠县高速、江津至綦江高速、南川至两江新区高速、沿江高速丰都至忠县至万州段、三环高速长寿至合川段、成渝高速扩能九龙坡至永川段、沿江高速支线白涛隧道工程。 新开工及推动前期工作：南充至潼南至大足至荣昌至泸州高速（重庆段）、合川至潼南至安岳高速（重庆段）、巫溪至镇坪高速（重庆段）、开县至城口至岚皋高速（重庆段）、奉节至建始高速（重庆段）、渝黔高速扩能（重庆段）、渝宜高速扩能渝北至长寿段、合川至璧山至江津高速、彭水至酉阳高速、巫山至巫溪高速、垫江至丰都至武隆高速、恩施至广元国家高速万州高峰至新田段、黔江东南环高速、武隆至道真高速（重庆段）、渝遂高速扩能、渝武高速扩能。 永川至泸州高速

43、、酉阳至永顺高速等进入研究论证阶段。 总结：今天有什么收获？安全教育：上下楼道靠右行。第二课时2、各式各样的桥梁教学内容：书第39-42页教学目标1、了解各种交样桥。2、学习与同伴协商，分工合作，共同完成搭建任务。教学重点：了解各种交样桥，学习与同伴协商，分工合作，共同完成搭建任务教学难点:学习与同伴协商，分工合作，共同完成搭建任务教学过程导入新课：了解各种交样桥？新课教学：一、活动：我一开始先让学生依据自己的经验来说一说立交桥有什么特点？为什么叫立交桥？与普通的桥有什么区别？给我们的生活带来哪些便利？孩子们利用收集的图片边观察边讲，二、活动：立交桥种类和通行方法1单纯式立交桥单纯式立交桥是立

44、交桥中最简单的一种。这种立交桥主要用于高架道路与一般道路的立体交叉，铁路与一般道路的立体交叉，其通行方法极其简单，各自在自己的道路上行驶。2简易式立交桥简易式立交桥主要是设置在城内交通要道上。主要形式有十字型立体交叉、Y型立体交叉和T型立体交叉。其通行方法为：干线上的主交通流走上跨道或下穿道，左右转弯的车辆仍在平面交叉改变运动方向。3互通式立交桥互通式立交桥主要有以下三大类：（1）三枝交叉互通式立交桥，包括喇叭型互通式立交桥和定向型互通式立交桥。（2）四枝交叉互通式立交桥，包括菱形互通式立交桥、不完全的苜蓿叶型互通式立交桥。完全的苜蓿叶型互通式立交桥和定向型互通式立交桥。（3）多枝交叉的互通式立交桥。互通式立交桥的通行方法：苜蓿叶型立交桥通行方法：通过苜蓿叶型立交桥时，直行车辆按照原方向行驶，右转弯车辆通过右侧匝道行驶。左转弯车辆必须直行通过立交桥，然后转进入匝道再右转270度。环型立交桥通行方法：通过环型立交桥时，除下层路线的直行车辆可以按照原方向行驶以外，其他车辆都必须开上环道，绕行选择去向。三