第7讲物质跨膜运输的实例和方式一轮复习(上课改) (2)

1、月考问题反馈：月考问题反馈：1、短时间内获得大量目的基因的方法？其原理是？、短时间内获得大量目的基因的方法？其原理是？2、制备乳腺生物反应器过程中，基因表达载体的组成？、制备乳腺生物反应器过程中，基因表达载体的组成？标记基因的作用？目的基因的受体细胞是？标记基因的作用？目的基因的受体细胞是？3、检测目的基因是否插入受体染色体、检测目的基因是否插入受体染色体DNA的方法是？该方法的方法是？该方法的原理是？用什么做探针？的原理是？用什么做探针？4、原生质体融合完成的标志？杂种细胞培育成杂种植株所运用、原生质体融合完成的标志？杂种细胞培育成杂种植株所运用的技术为？原理为？植物体细胞杂交育种的优点？的

2、技术为？原理为？植物体细胞杂交育种的优点？5、简述单克隆抗体的制备过程？、简述单克隆抗体的制备过程？杂交瘤细胞的特点？单克隆抗体的优点？杂交瘤细胞的特点？单克隆抗体的优点？6、动物细胞培养中，为防止被污染可往培养基中加入、动物细胞培养中，为防止被污染可往培养基中加入什么？为满足细胞对营养物质的需求，培养基中要加入什么？什么？为满足细胞对营养物质的需求，培养基中要加入什么？要置于要置于CO2培养箱中培养，培养箱中培养，CO2的作用？的作用？7、获得细胞的初次培养称为？在培养过程中会出现什么现象？、获得细胞的初次培养称为？在培养过程中会出现什么现象？8、胚胎移植中，收集胚胎的生理基础？供体胚胎在受

3、体子宫、胚胎移植中，收集胚胎的生理基础？供体胚胎在受体子宫内存活的生理基础？内存活的生理基础？9、蛋白质工程的原理？目标？、蛋白质工程的原理？目标？10、卵子是否受精的标志？、卵子是否受精的标志？第第6讲问题回顾讲问题回顾1、与能量转换物质循环有关的细胞器有？细胞、与能量转换物质循环有关的细胞器有？细胞免疫中与靶细胞的裂解有关的细胞器？光学显微免疫中与靶细胞的裂解有关的细胞器？光学显微镜下能看到的细胞器有哪些？与核糖体形成有关镜下能看到的细胞器有哪些？与核糖体形成有关的细胞结构？的细胞结构？2、根据线粒体的功能和特点判断下列哪些结构、根据线粒体的功能和特点判断下列哪些结构或物质会存在线粒体中？

4、或物质会存在线粒体中？DNA tRNA 核糖体核糖体 葡萄糖葡萄糖 ADP C3H4O3 有有氧呼吸酶氧呼吸酶3、丙酮酸的氧化分解、二氧化碳的固定、逆转、丙酮酸的氧化分解、二氧化碳的固定、逆转录酶的合成一定在细胞器中进行的是？录酶的合成一定在细胞器中进行的是？判断对错判断对错,说明原因说明原因1、所有原核生物都具有的结构是细胞壁和核糖、所有原核生物都具有的结构是细胞壁和核糖体体2、噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有细胞膜、噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有细胞膜3、线粒体内具有参与有氧呼吸的所有的酶、线粒体内具有参与有氧呼吸的所有的酶4、高倍镜下观察可以看到线粒体有双层磷脂分、高倍镜下观察可以看到线粒体有双层

5、磷脂分子层子层5、用含、用含3H标记的亮氨酸来培养酵母菌，细胞核标记的亮氨酸来培养酵母菌，细胞核内不出现内不出现3H标记标记6、线粒体、叶绿体、核糖体、中心体都含有蛋、线粒体、叶绿体、核糖体、中心体都含有蛋白质白质7、蓝藻合成蛋白质是由染色体上的基因控制的、蓝藻合成蛋白质是由染色体上的基因控制的8、能最大限度的扩大细胞内膜面积的结构是内质网、能最大限度的扩大细胞内膜面积的结构是内质网9、所有细胞都有膜结构的细胞器、所有细胞都有膜结构的细胞器10、水稻根尖细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、水稻根尖细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体和线粒体和线粒体11、唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶前后，细胞中高

6、尔基体的、唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶前后，细胞中高尔基体的膜面积变化不大膜面积变化不大12、正常情况下，、正常情况下，DNA分子可以通过核孔进入细胞质分子可以通过核孔进入细胞质13、细胞核的核膜是由两层磷脂分子构成的、细胞核的核膜是由两层磷脂分子构成的14、细胞核、线粒体、叶绿体中、细胞核、线粒体、叶绿体中DNA都能形成染色体都能形成染色体（质）（质）15、胰腺细胞与神经细胞相比较，前者核仁较大，后者、胰腺细胞与神经细胞相比较，前者核仁较大，后者核仁较小核仁较小16、蛋白质等大分子只有通过主动运输的过程才能进入细胞、蛋白质等大分子只有通过主动运输的过程才能进入细胞17、普通光学显微镜能分辨出染色

7、体、液泡、叶绿体、线粒体、普通光学显微镜能分辨出染色体、液泡、叶绿体、线粒体18、细胞进行新陈代谢的主要场所是细胞质基质、细胞进行新陈代谢的主要场所是细胞质基质考点训练四：考点训练四：高倍镜下观察叶绿体的形态与分布高倍镜下观察叶绿体的形态与分布叶绿体的观察注意事项叶绿体的观察注意事项1、叶绿体的形态、分布：选材？、叶绿体的形态、分布：选材？2、呈现绿色，观察时不需要染色、呈现绿色，观察时不需要染色3、需要保持生物材料的活性需要保持生物材料的活性4、叶绿体的形态分布有利于叶绿体接受光照，完成光合作用、叶绿体的形态分布有利于叶绿体接受光照，完成光合作用选择叶绿体大而少的植物细胞选择叶绿体大而少的植

8、物细胞线粒体的观察注意事项线粒体的观察注意事项1、线粒体的形态、分布：选材？、线粒体的形态、分布：选材？2、线粒体无色，观察时需要染色线粒体无色，观察时需要染色3、需要保持生物材料的活性需要保持生物材料的活性4、线粒体的数目因细胞代谢状况及功能不同而不同，代谢旺盛、线粒体的数目因细胞代谢状况及功能不同而不同，代谢旺盛的细胞线粒体数目多的细胞线粒体数目多健那绿健那绿 蓝绿色蓝绿色詹纳斯绿詹纳斯绿B归纳归纳：需要自始至终保持生物材料活性的实验：需要自始至终保持生物材料活性的实验：1、观察叶绿体和线粒体、观察叶绿体和线粒体2、植物细胞的吸水和失水（质壁分离和复原）实验、植物细胞的吸水和失水（质壁分离

9、和复原）实验3、探究酵母菌细胞呼吸的方式、探究酵母菌细胞呼吸的方式第第7讲讲 物质跨膜运输的实例和方式物质跨膜运输的实例和方式考纲要求考纲要求(考点考点)物质跨膜运输物质跨膜运输实例实例方式方式细胞的吸水和失水细胞的吸水和失水其他实例如其他实例如K+、Ca2+等等被动运输被动运输主动运输主动运输自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散离子等离子等蛋白质等蛋白质等 动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞质壁分离和复原实验质壁分离和复原实验考点考点1：区分几组概念：区分几组概念1 1、扩散作用、自由扩散、协助扩散和渗透作用、扩散作用、自由扩散、协助扩散和渗透作用2 2、半透膜、选择透过性膜、半透膜、选择透过性膜

10、3、原生质体与原生质层、原生质体与原生质层4、细胞液与细胞内液、细胞液与细胞内液(1)(1)半透膜：某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜半透膜：某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜( (如动物的如动物的膀胱、肠衣、膀胱、肠衣、蛋壳膜蛋壳膜及玻璃纸等及玻璃纸等) )。能否透过半透膜往往取决于分子直径的大小和。能否透过半透膜往往取决于分子直径的大小和膜上小孔直径的大小。膜上小孔直径的大小。（2 2）选择透过性膜：具有选择透过性的膜）选择透过性膜：具有选择透过性的膜( (细胞膜、细胞器膜、核膜等生物膜细胞膜、细胞器膜、核膜等生物膜) )，只有被选择的小分子和离子才能通过。

11、能否通过膜取决于膜上载体蛋白的种类和只有被选择的小分子和离子才能通过。能否通过膜取决于膜上载体蛋白的种类和数量。数量。原生质层是指植物细胞中，细胞膜、液泡膜、以及它们之间的细胞质，总的原生质层是指植物细胞中，细胞膜、液泡膜、以及它们之间的细胞质，总的叫原生质层。叫原生质层。原生质体是指植物细胞去除细胞壁以后，剩下的所有部分。原生质体是指植物细胞去除细胞壁以后，剩下的所有部分。 细胞液细胞液: :植物细胞植物细胞液泡液泡内的液体，其浓度决定植物细胞的渗透压。内的液体，其浓度决定植物细胞的渗透压。细胞内液细胞内液: :指人或高等动物细胞内的液体，指人或高等动物细胞内的液体， 考点考点2、渗透作用分

12、析、渗透作用分析1、一个渗透系统必须具备、一个渗透系统必须具备的条件？的条件？2、渗透作用发生后的现象、渗透作用发生后的现象(1)若若S1S2,则则?(2)若若S2S1,则则?(3)当渗透系统达到平衡状态时当渗透系统达到平衡状态时,则则?此时半透膜内外液体浓度相此时半透膜内外液体浓度相同吗同吗?注意：注意：（1）渗透作用的结果：从微观水平分析，水分子通过半透膜双）渗透作用的结果：从微观水平分析，水分子通过半透膜双向扩散；从宏观水平观察（外观表现）：水分子双向运动的差向扩散；从宏观水平观察（外观表现）：水分子双向运动的差值所引起的液面的变化值所引起的液面的变化.（2）溶剂的渗透方向取决于单位体积

13、溶剂分子数目的多少）溶剂的渗透方向取决于单位体积溶剂分子数目的多少即：溶剂分子数多即：溶剂分子数多 溶剂分子数少溶剂分子数少 低渗透压溶液低渗透压溶液 高渗透压溶液高渗透压溶液低浓度溶液低浓度溶液 高浓度溶液高浓度溶液3、动物细胞和成熟植物细胞符合渗透系统的组成、动物细胞和成熟植物细胞符合渗透系统的组成动物细胞动物细胞成熟植物细胞成熟植物细胞半透膜半透膜浓度差浓度差细胞膜细胞膜原生质层原生质层细胞质和外界溶液细胞质和外界溶液细胞液和外界溶液细胞液和外界溶液植物细胞不能吸水涨破，原因？植物细胞不能吸水涨破，原因？细胞壁对植物细胞有支持和保护作用细胞壁对植物细胞有支持和保护作用植物细胞和动物细胞均

14、可以通过渗透作用吸水和失水，二植物细胞和动物细胞均可以通过渗透作用吸水和失水，二者有何不同？者有何不同？注意：注意：1、为维持人体细胞正常的形态和功能、为维持人体细胞正常的形态和功能,活细胞需处于活细胞需处于0.9%NaCl液体环境下。液体环境下。2、幼嫩细胞、干种子主要靠吸胀作用（靠蛋白质、淀、幼嫩细胞、干种子主要靠吸胀作用（靠蛋白质、淀粉、纤维素等亲水性物质吸水）吸水；成熟的植物细胞粉、纤维素等亲水性物质吸水）吸水；成熟的植物细胞主要靠渗透作用吸水。主要靠渗透作用吸水。（1）渗透装置可用于确认和比较两种不同溶液的浓度大小）渗透装置可用于确认和比较两种不同溶液的浓度大小（2）可用于验证渗透作

15、用发生的条件）可用于验证渗透作用发生的条件4、渗透系统的应用、渗透系统的应用思考：思考：现有两种不同浓度的蔗糖溶液分别为现有两种不同浓度的蔗糖溶液分别为10%和和30%，请设计实验鉴别？，请设计实验鉴别？请设计实验证明渗透作用需要半透膜？膜两侧的溶液具有浓度差？请设计实验证明渗透作用需要半透膜？膜两侧的溶液具有浓度差？若将教材中实验装置换成纱布若将教材中实验装置换成纱布(全透性全透性)、薄膜、薄膜(不透性不透性)，半透膜两侧换成浓度，半透膜两侧换成浓度相等的蔗糖溶液，渗透作用都不发生，即可证明渗透作用发生的两个条件。相等的蔗糖溶液，渗透作用都不发生，即可证明渗透作用发生的两个条件。烧杯内盛淀粉

16、溶液烧杯内盛淀粉溶液漏斗内盛碘液漏斗内盛碘液结论结论变蓝变蓝不变蓝不变蓝不变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝不变蓝不变蓝不变蓝不变蓝（3）探究物质能否通过半透膜探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例以碘和淀粉为例)碘能通过半透膜，而淀粉不能碘能通过半透膜，而淀粉不能淀粉能通过半透膜，而碘不能淀粉能通过半透膜，而碘不能淀粉和碘都能通过半透膜淀粉和碘都能通过半透膜淀粉和碘都不能通过半透膜淀粉和碘都不能通过半透膜基础梳理：基础梳理：一、一、1（1）半透膜）半透膜 （2）半透膜）半透膜 半透膜半透膜2、（、（1）半透膜）半透膜 （2）细胞膜）细胞膜 液泡膜液泡膜 半透膜半透膜 细胞液细胞液3、（、（1

17、）外界溶液浓度）外界溶液浓度 细胞质浓度细胞质浓度 （2）外界溶液浓度）外界溶液浓度细胞液浓度细胞液浓度 质壁分离质壁分离 外界溶液浓度外界溶液浓度 细胞液浓度细胞液浓度 质壁分离复原质壁分离复原 （3）1、洋葱鳞片叶外表皮细胞、洋葱鳞片叶外表皮细胞 2、蔗糖溶液、蔗糖溶液用吸水纸吸引用吸水纸吸引 3、脱离细胞壁、脱离细胞壁 变深变深 增大增大 增强增强 4、主动运输、主动运输增大增大 复原复原二、二、1、同种无机盐离子、同种无机盐离子 2、不同无机盐离子、不同无机盐离子 选择性选择性 选择透过性选择透过性三、三、1、自由扩散、自由扩散 协助扩散协助扩散 主动运输主动运输 载体蛋白载体蛋白 2

18、、（、（1）物质的浓度梯度）物质的浓度梯度(2物质的浓度梯度物质的浓度梯度 载体的种类和数量载体的种类和数量（3）能量）能量 载体的种类和数量载体的种类和数量3、（、（1）甲）甲 （2）乙）乙 （3）丙）丙 4、主动选择、主动选择 营养物质营养物质 代谢废物代谢废物5、（、（1）胞吞）胞吞 胞吐胞吐 （2）能量）能量 流动性流动性若若ac侧加入侧加入10葡萄糖溶液，葡萄糖溶液，cb侧加侧加入清水，较短一段时间后液面的变化是？入清水，较短一段时间后液面的变化是？若两侧都加入若两侧都加入5葡萄糖溶液，液面葡萄糖溶液，液面的变化是？此时水分子能否通过半透膜？的变化是？此时水分子能否通过半透膜？将体积

19、相同的将体积相同的10葡萄糖溶液葡萄糖溶液和和10蔗糖溶液蔗糖溶液分别加入分别加入a侧和侧和b侧，侧，较短一段时间较短一段时间液面的变化？液面的变化？在在a侧加入细胞色素侧加入细胞色素C(分子量为分子量为1.3万道尔顿的蛋白质万道尔顿的蛋白质)水溶液水溶液(红色红色)，b侧加入清水，一段时间后，实验结果将是？侧加入清水，一段时间后，实验结果将是？（4）“U形管形管”问题分析问题分析本节内容常见如图本节内容常见如图(或类似图或类似图)的装置：的装置：U形管下部形管下部c为半透膜，为半透膜，a、b为不同溶液。（葡为不同溶液。（葡萄糖可以透过半透膜）萄糖可以透过半透膜）问题常包括：问题常包括：如图所

20、示的渗透装置中，开始时的液面高度为如图所示的渗透装置中，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是关系是()B前前/后后=1，等渗溶液；前，等渗溶液；前/后后1，高渗溶液，失水，比值越大，高渗溶液，失水，比值越大，外界溶液浓度越高。外界溶液浓度越高。考点考点3：植物细胞渗透吸水和失水的实验验证：植物细胞渗透吸水和失水的实验验证质壁质壁分离和复原分离和复原实验实验1、该实验应该

21、选用什么样的实验材料？、该实验应该选用什么样的实验材料？2、为什么该实验往往选用为什么该实验往往选用0.3g/ml的蔗糖溶液？的蔗糖溶液？盐酸、酒精、醋酸等溶液为什么不适合做分离剂？盐酸、酒精、醋酸等溶液为什么不适合做分离剂？3、该实验的自变量、因变量分别是什么？该实验中有哪两次对照、该实验的自变量、因变量分别是什么？该实验中有哪两次对照实验？实验？4、质壁分离的原因分析：内因？外因？、质壁分离的原因分析：内因？外因？5、质壁分离的表现：宏观上？微观上？、质壁分离的表现：宏观上？微观上？6、质壁分离及复原实验的应用？、质壁分离及复原实验的应用？判断成熟植物细胞死活判断成熟植物细胞死活测定细胞液

22、的浓度范围测定细胞液的浓度范围比较不同植物细胞的细胞液浓度比较不同植物细胞的细胞液浓度比较未知溶液的浓度大小比较未知溶液的浓度大小鉴别不同种类的溶液（如：硝酸钾溶液和蔗糖溶液）鉴别不同种类的溶液（如：硝酸钾溶液和蔗糖溶液）原生质层和细胞壁原生质层和细胞壁7、在质壁分离过程中细胞细胞失水速度和吸水能力如、在质壁分离过程中细胞细胞失水速度和吸水能力如何变化？在质壁分离复原过程中吸水速度和失水能力何变化？在质壁分离复原过程中吸水速度和失水能力如何变化？如何变化？8、根据细胞吸水与失水的原理解释下列现象、根据细胞吸水与失水的原理解释下列现象?（1）盐碱地植物不易存活或一次性施肥过多）盐碱地植物不易存活

23、或一次性施肥过多造成造成“烧苗烧苗”现象的原因？现象的原因？（2）糖渍盐渍食品不易变质的原因？）糖渍盐渍食品不易变质的原因？（3）医用）医用NaCl浓度为浓度为0.9%原因？原因？ 放在放在30%的蔗糖溶液中的蔗糖溶液中,不会发生质壁分离不会发生质壁分离的一组是的一组是( )洋葱根尖生长点细胞洋葱根尖生长点细胞 人的口腔上皮细人的口腔上皮细胞胞 洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞 干种子细胞干种子细胞 蛔虫蛔虫卵细胞卵细胞 洋葱根毛细胞洋葱根毛细胞 A. B. C. D.2、实验试剂的使用、实验试剂的使用（1）若用）若用30%（0.3g/ml）蔗糖溶液做实蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离且细胞保持活性，验

24、，能发生质壁分离且细胞保持活性，但不能自动复原。但不能自动复原。（2）若用）若用50%（0.5g/ml）蔗糖溶液做实蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复原，因为验，能发生质壁分离但不能复原，因为细胞过度细胞过度失水而死亡失水而死亡。（3）若用尿素、乙二醇、）若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl、甘油等做实验会出现质壁分离和甘油等做实验会出现质壁分离和自动复自动复原原现象。现象。思考：成熟植物细胞在思考：成熟植物细胞在KNO3溶液中质壁分离和复原过程中。溶液中质壁分离和复原过程中。涉及到的物质跨膜运输方式依次为？与之有关的细胞器有？若涉及到的物质跨膜运输方式依次为？与之有关的细胞器有？若在尿素

25、溶液中呢？在尿素溶液中呢？因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。时间时间m m表示开始用四种溶液表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮；时间分别处理洋葱表皮；时间n n表示都用清水处理洋葱表皮表示都用清水处理洋葱表皮方法步骤方法步骤:制作洋葱鳞叶表皮临时装片制作洋葱鳞叶表皮临时装片低倍显微镜下观察低倍显微镜下观察0.3g/Ml蔗糖溶液蔗糖溶液吸水纸吸引吸水纸吸引(引流法引流法)(临时装片临时装片)低倍显微镜下观察低倍显微镜下观察有一个紫色的中央大液泡有一个紫色的中央大液泡原生质层紧贴细胞壁原生质层紧贴细胞壁中央液泡逐渐变小中央液泡逐渐变小(紫色

26、加深紫色加深)原生质层与细胞壁逐渐分离原生质层与细胞壁逐渐分离(临时装片临时装片)吸水纸吸水纸引流引流清水清水低倍显微镜下观察低倍显微镜下观察中央液泡逐渐胀大中央液泡逐渐胀大原生质层逐渐贴近细胞壁原生质层逐渐贴近细胞壁注意：注意：1、三次、三次观察，两次观察，两次前后自身对照。前后自身对照。2、滴加蔗糖和、滴加蔗糖和清水用的方法？清水用的方法？3、该实验用低、该实验用低倍镜观察即可。倍镜观察即可。4、实验现象：、实验现象：质壁状态；液泡质壁状态；液泡大小（颜色）；大小（颜色）；细胞大小？细胞大小？5、实验结论？、实验结论？6、质壁之间的、质壁之间的液体？为什么？液体？为什么？7、该实验可说、该

27、实验可说明生物膜的什么明生物膜的什么特性？特性？8、水分进出细、水分进出细胞依次经过的细胞依次经过的细胞结构？胞结构？4、原因、原因5、表现、表现外界溶液浓度细胞液浓度外界溶液浓度细胞液浓度 外因外因内因内因原生质层相当于一层半透膜原生质层相当于一层半透膜 细胞壁的伸缩性小于原生质层细胞壁的伸缩性小于原生质层 宏观宏观微观微观植株：植株：坚挺坚挺萎蔫萎蔫液泡：大液泡：大小小细胞液颜色：浅细胞液颜色：浅深深原生质层：与细胞壁分离原生质层：与细胞壁分离新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量的纯水中，每隔一定时间测定新鲜

28、蔬菜若干浸入一定量的纯水中，每隔一定时间测定细胞液浓度，结果如图所示。以下叙述正确的是细胞液浓度，结果如图所示。以下叙述正确的是( () ) A AABAB段细胞吸水，细胞体积明显增大段细胞吸水，细胞体积明显增大 B BB B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等点细胞液浓度与外界溶液浓度相等 C CBCBC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置 D D此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收D D考点考点4：其他物质的跨膜运输其他物质的跨膜运输（1）不同植物对同种离子的）不同植物对同种离子的吸收量是不同的；

29、番茄对吸收量是不同的；番茄对Si4+需要量很小，水稻对需要量很小，水稻对Si4+需要需要量大；番茄对量大；番茄对Ca2+需要量大，需要量大，水稻对水稻对Ca2+需要量小需要量小（2）同种植物对不同离子的吸）同种植物对不同离子的吸收量是不同的收量是不同的 （3）吸收水分和吸收矿质离子）吸收水分和吸收矿质离子是两个相对独立的过程是两个相对独立的过程读图分析读图分析不同不同 不同不同 选择性选择性 水分子水分子 离子和小分子离子和小分子 离子、小分子和大分子离子、小分子和大分子 吸水为自由扩散，吸收矿质离子为主动运输，且无机盐离子必须溶于水后才能被吸收，所以吸水和吸收无机盐离子是两个相对独立的过程。

30、考点突破：考点突破：物质的跨膜运输并不都是顺相对含量浓度梯度的，而且细胞对物质的跨膜运输并不都是顺相对含量浓度梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出有选择性。于物质的输入和输出有选择性。细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，其结构基础为膜上载细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，其结构基础为膜上载体蛋白的种类和数量，有饱和性现象。体蛋白的种类和数量，有饱和性现象。高浓度的盐、醋、糖等溶液能使细胞脱水而死亡，杀菌也是这高浓度的盐、醋、糖等溶液能使细胞脱水而死亡，杀菌也是这个道理。个道理。 吸水和吸收矿质离子是何种关系？吸水和吸收矿质离子是何种关系？ 考点考点5：物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式1、

31、判断物质进出细胞的方式判断物质进出细胞的方式注意：注意：1、实例、实例甘油、脂肪酸、性激素等跨膜运输甘油、脂肪酸、性激素等跨膜运输方式？尿素的跨膜运输方式？方式？尿素的跨膜运输方式？ 笨的笨的跨膜运输方式？协助扩散的实例？跨膜运输方式？协助扩散的实例？主动运输的实例？主动运输的实例？2、需要能量的运输方式？需要载体的运输方式？逆浓度梯度的运输方式？、需要能量的运输方式？需要载体的运输方式？逆浓度梯度的运输方式？3、胞吞胞吐是大分子物质、胞吞胞吐是大分子物质 进出细胞进出细胞 的方式，不跨膜（的方式，不跨膜（0） ，需要能量，体，需要能量，体现膜的流动性。大分子进出核通过核孔，跨膜层数也为现膜的

32、流动性。大分子进出核通过核孔，跨膜层数也为0。4、分泌蛋白、神经递质为胞吐，吞噬细胞吞噬病原体为胞吞。、分泌蛋白、神经递质为胞吐，吞噬细胞吞噬病原体为胞吞。(1)在真核细胞，在真核细胞，线粒体、叶绿体、细胞核线粒体、叶绿体、细胞核为为双双层膜层膜结构，结构，细胞膜、液泡、内质网、高尔细胞膜、液泡、内质网、高尔基体基体为为单层膜单层膜结构，核糖体、中心体为无膜结构；结构，核糖体、中心体为无膜结构；对对原核细胞原核细胞只考虑只考虑细胞膜细胞膜(2)肺泡壁、毛细血管壁、小肠绒毛壁、肾肺泡壁、毛细血管壁、小肠绒毛壁、肾小管壁等管腔壁小管壁等管腔壁由由单层上皮细胞单层上皮细胞构成，物质构成，物质通过这些

33、细胞要穿过通过这些细胞要穿过2 2层层细胞膜。细胞膜。(3)物质通过物质通过胞吐、胞吞胞吐、胞吞方式出入细胞时，要形成具方式出入细胞时，要形成具膜小泡，借助膜融合，所以膜小泡，借助膜融合，所以不穿过膜不穿过膜结构；结构；mRNA通过通过核孔核孔出细胞核，也出细胞核，也不穿过膜不穿过膜结构，所以结构，所以“穿过穿过膜膜”层数为层数为0“穿膜穿膜”问题问题2、模型解读、模型解读自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散主动运输主动运输典例典例3；课堂达标；课堂达标10；限时；限时10为探索植物吸水和吸收无机盐的特点和关系，用相同的培养液分别为探索植物吸水和吸收无机盐的特点和关系，用相同的培养液分别培养水稻和

34、番茄幼苗。培养一段时间后，分别测定培养液中各种养培养水稻和番茄幼苗。培养一段时间后，分别测定培养液中各种养分的百分含量，并与原培养液分的百分含量，并与原培养液(各种养分的相对含量为各种养分的相对含量为100%)中各种中各种养分百分含量比较，结果如下表所示。养分百分含量比较，结果如下表所示。 (1)培养水稻的培养液，镁离子的相对浓度比原来升高了，这是由于培养水稻的培养液，镁离子的相对浓度比原来升高了，这是由于_。(2)培养番茄的培养液，镁离子和培养番茄的培养液，镁离子和“硅离子硅离子”的浓度变化不同，说明的浓度变化不同，说明_。(3)培养水稻和番茄的培养液，培养水稻和番茄的培养液，“硅离子硅离子

35、”的浓度变化不同，说明的浓度变化不同，说明_。(4)培养过程中要经常培养过程中要经常(每天每天2-3次次)向培养液中向培养液中_，保证，保证根细胞根细胞_。 水稻的离子吸收和水分吸收是两个相对独立的过程，溶液中镁离子的浓度比原来升高，说明吸收水水稻的离子吸收和水分吸收是两个相对独立的过程，溶液中镁离子的浓度比原来升高，说明吸收水的量比吸收镁离子的量相对要多的量比吸收镁离子的量相对要多同种植物对不同矿质离子同种植物对不同矿质离子(如镁离子和如镁离子和“硅离子硅离子”)的吸收具有选择性的吸收具有选择性不同种植物，由于膜上相应离子载体的数目不同，对同种矿质离子的吸收具有选择性不同种植物，由于膜上相应

36、离子载体的数目不同，对同种矿质离子的吸收具有选择性充新鲜空气充新鲜空气有氧呼吸有氧呼吸研究表明，研究表明，主动运输根据能量的来源不同分为三主动运输根据能量的来源不同分为三种类型，种类型，其示意图如下其示意图如下(图中图中a、b、c代表物质跨膜代表物质跨膜运输方式、运输方式、代表跨膜的离子或小分子代表跨膜的离子或小分子)。请据图回答问题。请据图回答问题。 a偶联转运蛋白：偶联转运蛋白：ATP间接提供能量的协同运输间接提供能量的协同运输bATP驱动泵：驱动泵：ATP直接提供能量；直接提供能量；c光驱动泵：光能驱动。（常见于细菌）光驱动泵：光能驱动。（常见于细菌）动物常靠钠离子浓度梯度驱动；动物常靠钠离子浓度梯度驱动；植物、细菌常靠氢离子浓度梯度驱动。植物、细菌常靠氢离子浓度梯度驱动。课堂达标课堂达标7物质跨膜运输与膜的流动性和选择透过性有关，选择透过性物质跨膜运输与膜的流动性和选择透过性有关