初一单元二复习

1、语文新课标（RJ）第第2单元单元 复习重点复习重点复习重点复习重点1掌握课文中的重点词语，积累现代文及文言文中的四字掌握课文中的重点词语，积累现代文及文言文中的四字词语和成语；识记文中重点语句和重要的文学常识。词语和成语；识记文中重点语句和重要的文学常识。2感知文意，体会重点语句的深刻含意及作用。感知文意，体会重点语句的深刻含意及作用。3准确理解文章的主旨。准确理解文章的主旨。4学习课文的表达技巧。学习课文的表达技巧。5掌握重点文言词汇的意义及用法。掌握重点文言词汇的意义及用法。6口语交际：漫游语文世界。口语交际：漫游语文世界。语文新课标（RJ）第第2单元单元 基础积累基础积累 zhu 基础积

2、累din lio zzhu tu p zhu jujing ln du li z t yn jio mn ruln sh chou c ch 语文新课标（RJ）2根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。x()戏戏 jio()洁洁慷慷ki() 行行q()问心无问心无ku() 获益获益fi()浅浅 专心专心zh()志志 n()来顺受来顺受3补全下面的四字词语。补全下面的四字词语。()处逢生处逢生 碌碌碌碌()生生海天相海天相() 具体而具体而()繁弦繁弦()管管 多多()多彩多彩得失之得失之() 异国异国()乡乡嬉嬉 第第2单元单元 基础积累基础积累皎皎 慨慨 乞乞 愧愧 匪匪 致致 逆逆

3、 绝绝 终终 吻吻 微微 急急 姿姿 患患 他他 语文新课标（RJ）4下列四字词语中有四个错别字，请找出来并改正。下列四字词语中有四个错别字，请找出来并改正。无优无虑心旷神怡举世无双心疼如割无优无虑心旷神怡举世无双心疼如割险象叠生多愁善感天灾人祸突如起来险象叠生多愁善感天灾人祸突如起来第第2单元单元 基础积累基础积累答案答案 优优忧疼忧疼痛叠痛叠迭起迭起其其语文新课标（RJ）5下列句子中没有使用修辞方法的一项是下列句子中没有使用修辞方法的一项是() A理想是石，敲出星星之火。理想是石，敲出星星之火。B理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。C理想

4、是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。自私心。D给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。慈爱的母亲。答案答案 B第第2单元单元 基础积累基础积累语文新课标（RJ）第第2单元单元 基础积累基础积累各种各样欢快的音乐声各种各样欢快的音乐声 形容鸟蛋小巧精致形容鸟蛋小巧精致 不知满足不知满足 是指小鸟未定形前最初的形式是指小鸟未定形前最初的形式 语文新课标（RJ）7文学常识填空。文学常识填空。(1)玛丽玛丽居里是居里是_(国家国家)人，著名科学家，她和她丈人，著名科学家，

5、她和她丈夫对放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元夫对放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，为科学的发展做出了巨大贡献，曾两次获得素，为科学的发展做出了巨大贡献，曾两次获得_奖。奖。(2)论语论语是记录是记录_的一部书，共的一部书，共20篇，是篇，是_经典著作之一。孔子是我国古代伟大的经典著作之一。孔子是我国古代伟大的_家、家、_家。家。第第2单元单元 基础积累基础积累波兰波兰 诺贝尔诺贝尔 孔子和他的弟子言行孔子和他的弟子言行 儒家儒家 思想思想 教育教育 语文新课标（RJ）8背诵默写。背诵默写。(1)理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者理想使忠厚者常遭不幸；理想使

6、不幸者_。(2)英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地_着当年的功勋。着当年的功勋。(3)理想被理想被_了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。(4)理想开花，桃李要结甜果；理想理想开花，桃李要结甜果；理想_，榆杨会有浓，榆杨会有浓阴。阴。(5)学而时习之，学而时习之，_？第第2单元单元 基础积累基础积累绝处逢生绝处逢生 夸耀夸耀 玷污玷污 抽芽抽芽 不亦说乎不亦说乎 语文新课标（RJ）(6)见贤思齐焉，见贤思齐焉，_。(7)_，思而不学则殆。，思而不学则殆。(8)岁寒，岁寒，_。第第2单元单元 基础积累基础积累见不贤而内自省也见不贤而

7、内自省也 学而不思则罔学而不思则罔 然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也 语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解( (一一) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。圣徒圣徒很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样样这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一股这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一股野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊这在很这在很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对久以

8、前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上头上将被印上STST两个字母，即两个字母，即Sheep Thief(Sheep Thief(偷羊贼偷羊贼) )的英文缩写。这的英文缩写。这个印记将伴随他们终生。个印记将伴随他们终生。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没有人听到过他的消息。有人听到过他的消息。另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了

9、下来，用自另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了下来，用自己的行为弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不己的行为弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要弥补自己所愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要弥补自己所犯的错误。犯的错误。村里不管是谁病了，这个额头上印着村里不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼偷羊贼”的年轻人的年轻人都会跑过去用热汤和爱心照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个都会跑过去用热汤和爱心照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个“偷羊贼偷羊贼”都会跑过去帮上一把。不管是穷人还是富人，都会跑过去帮上一把。不管是穷人还

10、是富人，“偷羊偷羊贼贼”都乐意伸出援助的手。而且，他从未因他的善行收取过任何都乐意伸出援助的手。而且，他从未因他的善行收取过任何报酬。这一生，他似乎是为他人而活。报酬。这一生，他似乎是为他人而活。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额头上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过老人的身头上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步，与老人说上几

11、句话，表达他们的敬意；小孩旁，都会停下脚步，与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。外地人十分好奇，问餐馆老板：外地人十分好奇，问餐馆老板：“老人额头上印的那标记老人额头上印的那标记是什么意思？是什么意思？”“我不清楚，这是很久以前的事了我不清楚，这是很久以前的事了”老板回答道，接老板回答道，接着他想了想说，着他想了想说，“我想那两个字母代表圣徒吧我想那两个字母代表圣徒吧( (圣徒圣徒SaintSaint的缩写的缩写也是也是ST)ST)！”语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解9请简要概括本文的主要内容。请简

12、要概括本文的主要内容。(2分分)答案答案 一位老人一生为弥补自己所犯的错误而努力，最终受到一位老人一生为弥补自己所犯的错误而努力，最终受到众人的尊敬，成了人们心中的圣徒。众人的尊敬，成了人们心中的圣徒。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解10本文是一篇小说。小说的情节可分为开端、发展和结局本文是一篇小说。小说的情节可分为开端、发展和结局三个阶段。请根据这一特点，为本文划分层次。三个阶段。请根据这一特点，为本文划分层次。(用用标示标示)(3分分)答案答案 /语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解11请结合具体内容谈谈请结合具体内容谈谈“这一生，他似乎是为他人而活这一生，

13、他似乎是为他人而活”的含意。的含意。(2分分)答案答案 在当地，偷羊是很严重的罪行。所以，为了弥补所犯的在当地，偷羊是很严重的罪行。所以，为了弥补所犯的错误，这个错误，这个“偷羊贼偷羊贼”必须用其一生的时间，无怨无悔地为村里必须用其一生的时间，无怨无悔地为村里人服务。人服务。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解12你认为文中的那个老人是一个怎样的人？你认为文中的那个老人是一个怎样的人？(2分分)答案答案 老人是一个知错能改的人。老人是一个知错能改的人。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解(二二)阅读下文，回答问题。阅

14、读下文，回答问题。论语论语十则十则子曰：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而学而)曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？信乎？传不习乎？”(学而学而)子曰：子曰：“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”(为政为政)子曰：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政为政)子曰：子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知由，诲女知之乎！知之为知之，

15、不知为不知，是知也。也。”(为政为政)子曰：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(里仁里仁)语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解子曰：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。而改之。”(述而述而)曾子曰：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(泰伯泰伯)子曰：子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。”子罕子罕子贡问曰：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者

16、乎？有一言而可以终身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(卫灵公卫灵公)语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解13文学常识填空。文学常识填空。(1)孔子，名丘，字仲尼，孔子，名丘，字仲尼，_(朝代朝代)鲁国人，我国古代鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，伟大的思想家、教育家，_家学派的创始人，被后世尊称家学派的创始人，被后世尊称为为“孔圣人孔圣人”。(2)论语论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，与是记录孔子和他的弟子言行的一部书，与_大学大学中庸中庸合称为合称为“_”。答案答案 (1)春秋时儒春秋时儒(2)孟子四书孟子四书语文新课

17、标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解答案答案 (1)生气，发怒。生气，发怒。(2)迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。(3)凋谢。凋谢。(4)指儒家的推己及人，仁爱待人。指儒家的推己及人，仁爱待人。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解15用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(1)温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。(2)己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。答案答案 (1)温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样就温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样就可以当老师了。可以当老师了。(2)自己所讨厌的事，不要强加

18、在别人身上。自己所讨厌的事，不要强加在别人身上。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解16整理出自本文的成语写在下面，最少三个。整理出自本文的成语写在下面，最少三个。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解答案答案 温故知新、见贤思齐、任重道远、择善而从、死而后温故知新、见贤思齐、任重道远、择善而从、死而后已、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我师。已、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我师。语文新课标（RJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解17从文中挑选出自己喜欢的警句，在表格中分类整理。从文中挑选出自己喜欢的警句，在表格中分类整理。项目项目喜欢的警句喜欢的警句答案答案 略

19、略 语文新课标（RJ）第第2单元单元 口语交际口语交际口语交际漫游语文世界漫游语文世界语文新课标（RJ）第第2单元单元 口语交际口语交际语文新课标（RJ）第第2单元单元 口语交际口语交际18.某处草坪要立一块告示牌，告诫人们不能踩踏草坪，下列某处草坪要立一块告示牌，告诫人们不能踩踏草坪，下列各条你认为最好的一项是各条你认为最好的一项是()A践踏草坪是不文明的行为！践踏草坪是不文明的行为！B禁止践踏草坪，违者罚款！禁止践踏草坪，违者罚款！C小草微微笑，走路请绕道。小草微微笑，走路请绕道。D小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？解析解析 CC项充分体现了人性化特点

20、。项充分体现了人性化特点。19.请为学校以下场所请为学校以下场所分别设计一句生动形象的广告语。分别设计一句生动形象的广告语。锻炼场阅览室水池教室门锻炼场阅览室水池教室门语文新课标（RJ）第第2单元单元 口语交际口语交际答案答案 (示例示例)锻炼场：懒惰者不会在此留下矫健的身姿。锻炼场：懒惰者不会在此留下矫健的身姿。阅览室：求知而来，载知而归。轻轻地，我来了；悄悄地，阅览室：求知而来，载知而归。轻轻地，我来了；悄悄地，我走了。我走了。水池：希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。水池：希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。教室门：该出手时莫出脚。教室门：该出手时莫出脚。语文新课标（RJ）第第2单元单元 口语交际口语交际20赏析下面的广告语。赏析下面的广告语。绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲。绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲。欣赏：运用了欣赏：运用了_的修辞方法，形象生动地突出了美宝的修辞方法，形象生动地突出了美宝莲唇膏莲唇膏_的特点，深入了消费者的心里，从而起的特点，深入了消费者的心里，从而起到了很好的广告宣传效果。到了很好的广告宣传效果。答案答案 比喻滋润、闪亮、漂亮比喻滋润、闪亮、漂亮语文新课标（RJ）第第2单元单元 口语交际口语交际21请为你家即将开业的网上花店、书店