高二家长会参考课件7

1、合肥一六八中学高二(15)班下学期家长会 期中考试沈沈 阳阳 王王 瑶瑶 张张 媛媛 陶延年陶延年 董燕妮董燕妮 张张婉玉婉玉 谭凯耀谭凯耀 郭孝翠郭孝翠 台台 雪雪 王王 涛涛 王骥王骥腾腾 周斯艾周斯艾 王王 艳艳 张叶峰张叶峰 仰小云仰小云 张叶峰张叶峰 王少美王少美 蔡筱霄蔡筱霄 王骥腾王骥腾 钱钱 潇潇 鹿鹿梦茹梦茹 李子彦李子彦 谭凯耀谭凯耀 郭孝翠郭孝翠 沈志强左申沈志强左申云云 张张 媛媛 陶延年陶延年 朱荣俊朱荣俊 刘彦峰刘彦峰 时间：时间：20102010年年6 6月月19-2019-20日日科目：所有学科科目：所有学科及格率：及格率：95%95%（合肥市为单位合肥市为单位

2、）重要性：重要性：1 1获取高中毕业证书（必须所有学科获取高中毕业证书（必须所有学科及格）及格）2 2影响高考录取（高校招生依据：高影响高考录取（高校招生依据：高考成绩、综合素质评价、学业水平测试考成绩、综合素质评价、学业水平测试成绩。），易出现退档，而且高招政策成绩。），易出现退档，而且高招政策可能有变，高招形式多样化和指标多元可能有变，高招形式多样化和指标多元化。化。学业水平测试面临高三，需要我们共同努力现象现象1 1：考试成绩下来后，很少有学生因成绩不好而痛哭流涕，考试成绩下来后，很少有学生因成绩不好而痛哭流涕，甚至连心里难过都没有，更少有主动找老师探讨如何学习。甚至连心里难过都没有，更

3、少有主动找老师探讨如何学习。原因分析：原因分析：1 1心里素质过硬，胜不骄败不馁。心里素质过硬，胜不骄败不馁。2 2在过于优越的环境中长大，已经安排好毕业后的去向（或在过于优越的环境中长大，已经安排好毕业后的去向（或出国，或找人上学，或到私企里当出国，或找人上学，或到私企里当“ “小老板小老板” ”），没有忧患、没），没有忧患、没有追求，胜骄败不馁。有追求，胜骄败不馁。 3 3一直认真学习，多次考试成绩均不理想，没有任何进步，一直认真学习，多次考试成绩均不理想，没有任何进步，对学习已失去信心，只能败不馁。对学习已失去信心，只能败不馁。对策：对策：唤起他们的忧患意识和求知欲，确立能为之奋斗的目标

4、。唤起他们的忧患意识和求知欲，确立能为之奋斗的目标。鼓励和减压，让他们重新找到自信。鼓励和减压，让他们重新找到自信。现象：周末回家后，学生以现象：周末回家后，学生以“ “作业在学校已做完作业在学校已做完” ”、“ “老师老师没有布置作业没有布置作业” ”等为借口，基本不学习，周日返校后再抄袭等为借口，基本不学习，周日返校后再抄袭或迟交作业。或迟交作业。原因分析：原因分析：1 1老师的确没有明确布置作业，学生自我学习能力不足，老师的确没有明确布置作业，学生自我学习能力不足，感觉没有作业。感觉没有作业。2 2不想学、厌学，没有完成作业的愿望和动力。不想学、厌学，没有完成作业的愿望和动力。3 3家长

5、因工作繁忙或教育认识上的偏差，对孩子学习没有家长因工作繁忙或教育认识上的偏差，对孩子学习没有明确的要求。明确的要求。4 4学生缺少自我控制能力，或从小没有养成好的学习习惯。学生缺少自我控制能力，或从小没有养成好的学习习惯。对策：对策：1 1加强家校联系、家校配合、严格要求。加强家校联系、家校配合、严格要求。2 2给更多的时间和精力给孩子，这一年很重要。给更多的时间和精力给孩子，这一年很重要。3 3培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。影响高三学生学习的四大因素：影响高三学生学习的四大因素：网吧（在家或用手机上网）网吧（在家或用手机上网）小说（书、电子储存器、学

6、习用的电子类产品）小说（书、电子储存器、学习用的电子类产品）异性交往（家长和孩子多引导并表明态度）异性交往（家长和孩子多引导并表明态度）家庭内务：家庭内务：一是经济不很宽裕的家庭给子女的生活费太少，孩子营养不一是经济不很宽裕的家庭给子女的生活费太少，孩子营养不良，难以完成每天的学习重负。良，难以完成每天的学习重负。 二是父母不和，要么父母关系不好，要么对孩子的要求意见二是父母不和，要么父母关系不好，要么对孩子的要求意见不一。不一。我们会做到：我们会做到：不放弃每一个学生，给每一个学生足够的改正错误的机会。不放弃每一个学生，给每一个学生足够的改正错误的机会。严抓班级管理，创造良好的学习环境。严抓

7、班级管理，创造良好的学习环境。关注学生的心里、行为变化，做好疏导工作。关注学生的心里、行为变化，做好疏导工作。分析学生在学习上的困难，并给予学法指导，帮助制定学分析学生在学习上的困难，并给予学法指导，帮助制定学习计划。习计划。帮助每一位同学树立自信、确立高考目标、养成习惯。帮助每一位同学树立自信、确立高考目标、养成习惯。分层开会，备考学业水平考试。分层开会，备考学业水平考试。了解学生在学习上、生活中的困难，给予帮助。了解学生在学习上、生活中的困难，给予帮助。分数固然重要，升学率要抓，但分数固然重要，升学率要抓，但“成人率成人率”我们更要抓。我们更要抓。 家长！您是我的坚强后盾，我的严格管理需要

8、您家长！您是我的坚强后盾，我的严格管理需要您的支持！的支持！场景：在场景：在D D班主任办公室，班主任办公室，A A同学和同学和B B同学因旷课在操场打同学因旷课在操场打篮球被篮球被C C领导带回交给领导带回交给D D班主任。经过一席话的教育，发现班主任。经过一席话的教育，发现两位同学并没有意识到这种行为是多么大的错误，不太在乎。两位同学并没有意识到这种行为是多么大的错误，不太在乎。于是于是D D班主任打电话给两位学生家长，班主任打电话给两位学生家长，A A同学家长说：同学家长说：“ “老师，老师，我家小孩我已经管不到了，你吃点亏，没办法。我家小孩我已经管不到了，你吃点亏，没办法。”B”B同学

9、家同学家长来了以后先与长来了以后先与B B同学在外面交谈了一会，进来后，说好话同学在外面交谈了一会，进来后，说好话的还是家长，的还是家长，B B同学的表现依然没有太大的变化。同学的表现依然没有太大的变化。思考：思考：家长用心都管不了的学生老师能管教得好吗？家长用心都管不了的学生老师能管教得好吗？家长说好话还是让孩子认识到错误？家长说好话还是让孩子认识到错误？需要请家长配合的事情需要请家长配合的事情: :1协助学校落实学生行为规范：协助学校落实学生行为规范：（头发、首饰、奇装异服、手机、（头发、首饰、奇装异服、手机、MP4等）等）5 5多关注孩子周末的生活和学习。多关注孩子周末的生活和学习。4加强家校联系，多沟通。