九年级数学下册第3章投影与视图投影说课稿新版湘教版

Page1《投影》说课稿各位老师：大家好！我今日说课的课题是《投影》，属于《投影与视图》的第一课时，下面我将从五个方面对进行分析。一、说教材1、教材的地位和作用：《投影》是湘教版九年级下《投影与视图》其次十九章其次节的教学内容。在第一节介绍了技术语言的特点和种类，以及草图与正等轴测图的画法。技术图样是实行某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计沟通语言，是在设计一般过程中的一个重要的环节，旨在引导学生适当选择进行设计沟通的途径。三视图是一种最常见的技术图样，也是下一课时“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。2、教材的内容和结构：教材在内容和结构上对本节做了如下支配：①、本课时教学内容先是从自然现象——影子起先，进而向学习者描述正投影的特点，进而分析三视图的形成原理，让学生充分相识三视图，并以模型房的结构为例具体阐述三视图的具体制图步骤及要领；同时通过书本里的“立刻行动”、“案例分析”以及相关的阅读资料，让学生主动去获得新知。②、在教材的结构上，本节占用的篇幅较长，意图很明显，就是在学习完了设计表现图之后，更进一步驾驭绘制简洁的技术图样的方法，并且能够提升对常见的技术图样的实力。3、教学目标：依据我对教材和新课程标准的分析，结合学生的实际状况，我提出以下教学目标：（一）、学问与技能：（1）通过视察、试验、探究、想象，了解投影、投影线、投影面、平行投影、中心投影的概念；（2）能够确定物体在平行光线和点光源发出的光线在某一平面上的投影。（二）、过程与方法：（1）学习平行投影时，要弄清光线照耀角度与影子的关系，同一照耀角度下，两个物体的高度与影长成比例，与相像三角形建立联系；（2）通过学生自己动手试验，老师同学们归纳、概括，形成平行投影和中心投影的概念，并把所学学问应用于生活实际之中。(三)、情感、看法与价值观：在试验、探究中获得新知，可激发学生的学习爱好，体会到教学与生活融为一体，使学生爱学习、爱生活，敢于探究创新，在学习中产生对数学的爱好，在探究中投入更大的热忱。4、教学重点、难点分析：为了更好地实施新课程的教学理念，依据通用技术新课程标准中对《投影》此节的要求，本人结合具体的学情、以及对教学媒体仔细进行分析，特确定本课的教学重难点如下：重点：投影、平行投影、中心投影的概念。难点：对投影概念的精确把握，物体与投影的关系。二、分析学生和环境1．教学背景分析学生在前面初一下学期已经涉及到了一些有关立体图形与平面图形之间的关系，本课时为另外一种常见的形式——投影。2．学情分析“学生是学习的主体”，基于学生已有的学问，学生在初一已经接触到了立体图形与平面图形的相关简洁学问，但学生对它们的转换的理解仍旧在数学的学问层面上，相识较为肤浅，须要正确完整地引导学生对技术学科所要求投影的学问进行全面的相识。三、说教法与学法1、教学方法和手段：数学课程是一门立足于实践的课程，要求学生干脆阅历和亲身经验，以学生的亲自操作、亲历情景、亲身体验为基础，强调学生的全员参加和全程参加。每个学习者通过视察、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感看法、价值观以及技术实力的发展。因此，在前部分教学须要通过老师的讲解，方能引导学生精确地相识。但由于中学生动手的主动性较高，新奇性强，在后部分教学通过采纳学生动手绘制，并仔细视察，这方面应留意主动引导其有利的因素进行组织教学。在此教学过程中涉及到的主要教学方法有：2、学法分析：依据学生们的特点，在学习方法上可采纳探究式学习方式，让学生围绕肯定的问题、文本或材料，在老师的帮助和支持下，自主寻求或自主建构答案、意义、理解或信息的一种学习方式。我认为学生在主动“学”的过程中须要做到下面三点：①、学生主动建构学问体系，充分发挥学生的潜能。②、留意先决技能的提高，不同层次的学生会无形中提高自身的技术水平。③、领悟实力强的学生提倡实力强接着探究投影的相关学问。四、教学程序设计按以上分析，本人在教学中以案例分析、学生视察、动手绘制为线索，引领学生参加探讨为导向，紧抓重点，突破难点，设计如下的主要教学程序：(一)、创设情境，导入新课大家看过皮影戏吗？皮影戏又称“灯影子”，是我国民间一种古老而奇妙的戏曲艺术，在关中地区很为流行。皮影戏演出简便，表演领域广袤，演技细腻，活跃于广袤农村，深受农夫的欢迎。今日老师和大家来了解这些方面应用了我们数学中的那些学问。(二)、探究新知1、我国古代就能利用日影来观测时间。日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影子在晷面上渐渐移动，聪慧的古人以此来显示时刻．2、出示一组生活中影子的图片，从以上这些图片中你们发觉了什么？物体在日光或灯光的照耀下，会在地面、墙壁等处形成影子。3、归纳定义一般地，用光线照耀物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影照耀光线叫做投影线投影所在的平面叫做投影面．4、视察下列图片,你认为太阳光线有什么特征？太阳离我们特别遥远，太阳光线可以看成平行光线。归纳：平行投影：像这样由平行光线（如太阳光线）形成的投影叫做平行投影，平行投影最常见的例子就是物体在太阳光的照耀下形成的影子（简称日影）由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影．例如：物体在灯泡发出的光照耀下形成影子就是中心投影．（2）中心投影与平行投影的区分和联系学生分组探讨，个别汇报，集体评判区分：①影与平行投影的光源不同。②中心投影中，物体与其投影是位似图形，而平行投影中，一般地物体与其投影没有特别的大小关系。只有当投影与物体及其投影面垂直时，物体与其投影全等。联系：它们都是光源照耀到物体上投射在投影面形成的。（三）、随堂练习①请画出图中双胞胎姐妹在路灯下的影子．学生独立思索后，同桌沟通，说说你是怎样想的？集体评议小结：发光点、物体上的点及其影子上的对应点在一条直线上。②例确定图中路灯灯泡所在的位置.学生独立完成，说说你是怎样想的？集体评议小结：过物体上的点以及它们影子上的对应点的直线都过光源.2、某公司的外墙壁贴的是反光玻璃，晚上两根木棒的影子如图（短木棒的影子是玻璃反光形成的），请确定图中路灯灯泡所在的位置.3、确定下图路灯灯泡的位置.（四）、课时总结：谁能说说你有什么收获？（五）、布置作业请