散文诗两首同步练习

1、 ?散文诗两首?同步练习含答案 题号 一 一 三 四 五 总分 得分 、选择题本大题共 1212 小题,共 24.024.0 分 1 .以下不能表达孩子对母爱的回报的一句是. A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作弥会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身 上来的C我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地 方戢暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响 2 .以下划横线字的注音完全正确的一项为哪一项. 并IL(d) 徘S.(hu 荷花梗(geng 莲(peng 3 .一位画家给他的学生A.B.C.D四人出了一道题目母爱,令他们每人作一幅画,然后评出最优秀的,下 面是四幅画的内容,如果仅从选材角度考虑

2、,你认为最可能获奖的是. A.一位年轻的母亲正给她的婴儿喂奶.葭位中年女教师精心辅导学生学 习.C.位白发老母双手抚摸海外归来的儿子Dr只老母鸡张开 双翅护着几只小鸡,怒目迎战向小鸡袭来的小狗 4 .以下诗句朗读节奏划分不正确的一项为哪一项. A.我/暗暗地/在那里/匿笑吸/要悄悄地/开放/花瓣儿衽/无遮 蔽的天空/之下,我不敢/下阶去,也无法/可想.除了你,谁/是我/在无遮拦天空下的 /荫蔽？5.联系?金色花?全文,对我想变成一朵金色花的原因分析正确的一项为哪一项 A.金色花很好看,很好玩.的了跟妈妈捉迷藏.明了实现自己 小小的心愿,给妈妈带来一些幸福.地色花是开在圣树上的花,变成金色花可以

3、为全 家带来福气. 6 .以下诗句中画线字字形正确的选项是错的订正在横线上 A.你会必到这花香B.我暗暗地在那里工笑 戢:从来不肯忘弃了一张纸DT的被海 浪打湿,粘在船头上 7 .以下各句中按意思划分朗读节奏有误的一项为哪一项 A.我/暗暗地/在那里/匿笑吸/要悄悄地/开放/花瓣儿C./是你 至爱的女儿/含着泪/叠的D.的/被天风/吹卷到/舟中的窗里 8 .以下各句中按意思划分朗读节奏有误的一项为哪一项 A.我/暗暗地/在那里/匿笑B.我/要悄,悄地/开放/花瓣儿 C.这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的D.有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里 9 .以下加线字注音全部正确的一项为哪一项 A.花瓣(b

4、ian) B.(dao)C.胡(tang) D.惊法(y 10 .以下关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项为哪一项2分 A.?成功的花?选自?繁星春水?,作者冰心,原名谢婉莹.这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉,更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力 B.?安恩和奶牛?是丹麦小说家约翰尼斯？延森的作品,文章刻画出安恩老太太善良.有爱心的形象.表达了 人与动物应该和谐相处的深刻主题. C.?郑人买履?这篇寓言出自?韩非子？外储说左上?,是战国末期哲学家韩非的作品,他是儒家学派的代 表人物. D.?刻舟求剑?选自?吕氏春秋？察今?,是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集. 11 .

5、 以下文学常识表达有错误的一项为哪一项2分 A.?繁星?春水?是冰心平时随手记下的随时随地的感想和回忆,主要表现了母爱“和童心两大主题. B.郭沫假设的?石榴?、朱自清的?背影?、茅盾的?白杨礼赞?都是脍炙人口的散文名篇. C.柳宗元是唐代著名文学家,唐宋八大家之一.我们学过他的?捕蛇者说?. D.英国作家丹尼尔？笛福在他的小说?鲁滨逊漂流记?中,为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国、 大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富,回到家乡的故事. 12 . 下面说法不正确的一项为哪一项2分 A.?散步?的作者是莫怀戚,本文是一篇散文,写了一家人一起散步的故事,是对中华传统美德中孝敬慈 爱观

6、念的形象诠释. B.?秋天的思念?选自?史铁生作品集?.那个秋天,母亲病故了,我终于懂得了母亲未说完的话,领悟 出好好儿活这句话的意义和分量. C.?陈太丘与友期?中的陈太丘是个不讲信用的人,他在与朋友约定后,朋友没有到就离开了. D.散文诗两首,都是对母亲的深情倾诉,无论是金色花,还是荷叶,都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫,还是青年女子的细腻敏感,都是真情的流露,感人至深. 二、默写本大题共 1313 小题,共 130.0130.0 分 13 .诗文默写10分 1客路青山外,. 2无可奈何花落去,. （3） ,浅草才能没马蹄. （4） ?为有源头活水来. 5子曰：三人行,必有我师焉

7、.,其不善者而改之. 6子夏日：博学而笃志,仁在其中矣. （7） ,小桥流水人家,古道西风瘦马. 8母亲啊！你是荷叶,我是红莲,除了你, 9请写出一句含有雪字的古诗句：. 14 .默写.共6分,每空1分 A.心(n)B.ffi#(zlC.也斜(j)i D.负ZEL(he) SB(d&O 菌葭(da 应答(yng) 荫蔽(yi)n 匿笑(n) I0(yao) IO-(pao)无 端(ru) 摩(md) 嘎(chou)叠沐浴_y可 妄弃wang 打湿shj 牛棚peng 1子曰：,匹夫不可夺志也.?论语十二那么? 2子在川上曰：:,不舍昼夜.?论语十二那么? 3争渡,争渡,.李清照?如梦令? （4

8、） ,风正一帆悬.王湾?次北固山下? 5是故学然后知缺乏,. 6震落了清晨满披着的露珠,.,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果.秋天栖息在农家里. 15 .古诗文名句默写.5分 （1） ,.烈士暮年,壮心不已.曹操?龟虽寿? 2绿树村边合,.开轩面场圃,.孟浩然?过故人庄? 3曲径通幽处,.,潭影空人心.常建?题破山寺后禅院? 4母亲啊！你是荷叶,除了你,谁是我再无遮拦天空下的荫蔽.?荷叶？母亲? （5） ,那么是无信；,那么是无礼.?陈太丘与友期? 16 .填空：11分 （1） ,志在千里.?龟虽寿? 2绿树村边合,.?过故人庄? 3曲径通幽处,.?题破山寺后禅院? 4何当共剪西窗烛,.?夜雨寄北?

9、 5商女不知亡国恨,.?泊秦淮? 6冰心,原名,她受国家诗人的影响,创作了诗集?繁星?春水?. 7?论语?与、被称为四书. 17 .默写课文原句或根据提示默写10分 谁道人生无再少？,. ,铜雀春深锁二乔. 这是你至爱的女儿含着泪叠的,. 舟已行矣,而剑不行,? 然而当初她的芽儿,. 王湾的?次北固山下?中：,一联,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含 自然理趣. 18. 能够准确地背诵诗文名句,是学好语文的根底,试试看.6分 1,江春入旧年.王湾?次北固山下? 2这是你至爱的女儿含着泪叠的,. 冰心?纸船? 3东风不与周郎便,.杜牧?赤壁? 4山下兰芽短浸溪,.苏轼?浣溪沙? 5苏轼

10、在?浣溪沙?这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是 19 .根据提供的诗句,将横线补充完整.8分 成功的花, 乡书何处达, ,自将磨洗认前朝. 壁立千仞, 青山有幸埋忠骨, 但愿人长久, ,江春入旧年. 松间沙路净无泥, 20 .默写填空10分 1,风正一帆悬.乡书何处达,.王湾?次北固山下? 2,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,?赤壁? （3） ,松间沙路净无泥.?浣溪沙 4成功的花,! 5淡白的花儿,和青年说：二! 21 . 课文默写.10分,每空1分 潮平两岸阔,.王湾? ,自将磨洗认前朝. .,老大徒伤悲. 松间沙路净无泥,. 乌龟和老鹰 乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根

11、本不适合飞翔.乌龟再三请求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下.乌龟掉到石头上,摔得粉碎. 这那么寓言选自?,它的寓意是：. 卢梅坡在?雪梅?中道出事物各有所长,各有所短道理的名句是 23. 诗文名句填空.10分 求剑假设此,?吕氏春秋? ,雪却输梅一段香.卢梅坡?雪梅? 然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,.冰心?成功的花? 等闲识得东风面,一.朱熹?春日? 草木知春不久归,.韩愈?晚春? 谁道人生无再少,休将白发唱黄鸡.苏轼?浣溪沙?次北固山下?一诗中描写时序交替中的事物,暗示时光流逝,蕴含自然哲理的一联是:三、填空题本大题共 1 1 小题,共 4.04.0 分 26 .根据拼音写汉字,给

12、划横线字注音. 1我要悄悄地开放花ban儿,看着你工作. 2走到做dao告的小庭院时,你会强到这花香,却不知道这香气是从我身上来的. 3我们园里最初开三d莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个龙妹. 四、现代文阅读本大题共 1111 小题,共 330.0330.0 分 27 .阅读下面的文章,完成第14题. 在古希腊的神话里,母亲是大地.在中国的传说里,母亲是河.不管是大地还是河流,都滋润着太多的绿叶,负载着太多的白帆,作为她们自身,是艰苦卓绝的付出和养育,决非鸟语花香的节日.心中的风雨来了, 这是你至爱的女儿含着泪叠的 24. (A(B) 母亲呵! 成功的花, 天上的风雨来了, 鸟儿躲到他的

13、巢里; 心中的风雨来了, 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, .冰心?母亲? .冰心?纸船? 古往今来,吟咏花草树木的诗句很多,请你写出连续的两句来. 成功的花,!冰心?成功的花? ,自将磨洗认前朝.杜牧?赤壁? 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,.苏轼?浣溪沙? ?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡.苏轼?浣溪沙? 青女素娥俱耐冷,.李商隐?霜月? 梅雪争春未肯降,.卢梅坡?雪梅? 古代诗词中,很多诗句都意蕴丰富,给人以深刻的启迪.王湾?次北固山下?中的,描写时序交替中的景物,蕴含自然理趣. 22. 背诵优美的诗文可以丰富语言积累,请你默写以下名篇中的佳句：10分 ;

14、不积细流,无以成江海. 天上的风雨来了,心中的风雨来了,. 我只躲到你的怀里. 洒遍了牺牲的血雨. 这两首小诗选自作者写的?名著阅读,其名著内容大致包括三个方面：一是 对与童真的歌颂；二是对的崇拜和赞颂.三是对人生的思考和感悟. 25.名著阅读.5分 1?繁星?春水?作者是,这些诗集是在印度诗人泰戈尔诗集的?影响下写成的.2分 2阅读下面的寓言,答复以下问题：3分 尽管世上规定了母亲节,其实母亲无节日. 或者说,母亲也是天天过节日. 孩子会笑了,孩子会走了,这就是母亲的节日啊. 孩子唱第一首歌,孩子写第一个字,这都是母亲的节日啊. 孩子得了第一次奖,虽说只是一支普通的铅笔,这也是母亲盛大的节日

15、啊. 孩子学得了知识,孩子建立了功业,孩子在世界上找到了属于他的另一半,孩子有了更小的孩子这 都是母亲的节日啊. 孩子的每一滴进步,都是母亲永远铭记在心的节日. 一位母亲,培养出一个优秀的孩子,那就是人类永恒的节日. 一个不爱母亲的人,根本上是没有救的.无论他取得了怎样的成就,在他的内心深处,永远是冷漠. 四 普天下所有的为母亲者,心都是分裂着的,神经的触角都格外悠长.假设她的儿女在美国,她就时刻感受着大洋此岸的冷暖阴晴；假设她的孩子正在患病,她就祈祷病魔百倍凶残地降临自身,而解脱她的孩子.甚至在一切平安顺利的时候,母亲的心也是警惕地蜷缩着,随时准备一跃而起,为孩子遮挡忽然的风暴 (1)为什么

16、其实母亲无节日？ (2)为什么母亲也是天天过节日？ (3)工个不爱母亲的人,根本上是没有救的.你是如何理解这句话的？ (4)为什么把母亲比喻为大地、河流？ 28 .阅读第一首诗,完成(1)和(2)题. 金色花 假设我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈, 你会熟悉我吗？ 你要是叫道：孩子,你在哪里呀？我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响. 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作. (1)解释加线的词. 匿笑： (2)答复以下问题. A这首诗在写法上用了丰富的想像,从开头的哪两个字中可以看出？ B通过读诗我们可以看出诗中的孩子是一个顽皮的孩子,找出表达其性格

17、特征的语词. C我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.这句话中悄悄地如何理解？ D全诗通过几件事写了我对母亲的爱？ 29 .阅读下面的文段,完成第(1)(4)题. 三袋米的故事 儿子刚上小学时,父亲去世了,母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子.那时村里没通电,儿子每晚在油 灯下书声琅琅、写写画画,A.母亲拿着针线,轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫.日复一日.年 复一年,B.当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时,儿子也像春天的翠竹,噌噌地往上长.望着高出自己半头的儿子,母亲眼角的皱纹挂满了笑意. 当满山的树木泛出秋意时,儿子考上了县一中.母亲却患上了严重的风湿病,干不了农活,有时连饭都 吃不饱.

18、那时的一中,学生每月都得带30斤米交给食堂,对于这个家庭来说,无疑是雪上加霜. 没多久,母亲一病一拐地挪进学校食堂,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米.负责掌秤登记的熊师傅翻开袋 口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说：你们这些做家长的,总喜欢占点小廉价.你看看,这里有早 稻、中稻、晚稻,还有细米、粗米,简直把我们食堂当杂米桶了.这位母亲臊红了脸,连声说对不起.熊 师傅见状,没再说什么,收了. 又一个月初,这位母亲背着一袋米走进食堂.熊师傅照例开袋,眉头又锁紧,还是杂色米.他想,是不是上次没给这位母亲交代清楚,便一字一顿地对她说：不管什么米,我们都收.但品种要分开,千万不能 混在一起,否那么没法煮,煮

19、出的饭也是夹生的.下次还这样,我就不收了.母亲不敢吱声,低着头一病一 拐地离开了食堂. 第三个月初,母亲又来了,熊师傅一看米,勃然大怒,用几乎失去理智的语气,毛辣辣地呵斥：哎, 我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀,今天是怎么背来的,就怎样背回去！ 母亲似乎早有预料,两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：大师傅,我跟您实说了吧,这米是我讨讨 饭得来的啊！熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话来. 母亲坐在地上,挽起裤腿,露出两条肿大的僵硬的变形的腿.母亲抹了一把泪,说：我得了晚期风湿 病,连走路都困难,更甭说种田了.儿子懂事,要退学帮我,被我一巴掌打回了学校 校长知道了这件事,

20、不动声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费.三年后,儿子以优异的成绩考进了清华大学.欢迎毕业生那天,县一中锣鼓喧天,校长特意将这位母亲的儿子请上主席台,此生纳闷：考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是,台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋.此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事,台下鸦雀无声.校长指着三只麻布袋,情绪激动地说：这就是故事中的母亲讨得的三袋米,这是世上用金钱买不到的粮食.下面有请这位伟大的母亲上台. 儿子迷惑地往下看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走.我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他 的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪.于是,人间最温情的一幕上演了,母子

21、俩对视着,母亲的目光暖暖的、柔柔的,一结儿花白的头发散乱地搭在额前,儿子猛扑上前,搂住她,号啕大哭：娘啊,我的娘啊 (1)本文表达了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？ (2)本文语言优美、清新.请你从第段画线的A、B两处中任选一处加以品析. 校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？ (4)我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪.请你发挥合理的想象,写出 儿子当时的那份震撼 30 .阅读下面的文字,完成(1)(4)题. 纸船(寄母亲) 冰心 我从来不肯妄弃了一张纸, 总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的

22、被海浪打湿,沾在船头上. 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去. 母亲,倘假设你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦. 这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去. (1)诗人为什么要用纸折叠成小船抛进大海里？ (2)诗人叠纸船时,情态、心境、感情怎样？ (3)叠好的纸船有的被风吹卷进窗子里,有的被海浪打湿了,沾在船头上,可她为什么仍然不灰心的每天 的叠着？ (4)全诗的点睛之笔是哪一句？此句表达了作者怎样的感情？为什么除了爱还有悲哀? 31 .读下面一首诗,完成(1)-(3)题. 地之子李广田我是生自土中, 来自田间的, 这大地,我的母

23、亲, 我对她有着作为人子的深情. 我爱这地面上的沙壤,湿软软的, 我的襁褓()(); 更爱着绿绒绒的田禾,野草, 保姆的怀抱. 我愿安息在这土地上, 在这人类的田野里生长, 生长又死亡.我在地上, 昂了首,望着天上. 望着白的云, 彩色的虹, 也望着碧蓝的晴空. 但我的脚却永踏着土地, 我永()着人间的土的气息. 我无心住在天国里, 由于住在天国时, 便失掉了天国, 且失掉了我的母亲,这土地. (1)给加线字注音. (2)诗人将土地比作,把地面上的沙壤比作,把绿绒绒的田禾,野草比作喻都表达了对大地挚爱. (3)选出对这首诗解说不正确的一项() A.诗人将自己称为地之子,表现了他对于养育了自己的

24、土地有至死不渝的深情. B.第二节诗中后三句,意在说明天国虽好,但终属虚幻,诗人心中更依恋的是大地母亲. C.第一节诗写土地,第二节诗转为写天,在比照中,深化了诗作的内涵,增强了感染力. D.本诗通过生动的叙事,深刻表现了大地与我的母子情深. 32 .读?纸船?,完成(1)-(3)题. 纸船 我从来不肯妄弃了一张纸, 总是留着一一留着, 有的被,有的被. 我仍是不灰心的每天的叠着,总希望. 母亲, 这是你至爱的女儿 (2)作者看到红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面而深受感动,这是为什么？ (3)摘取一个词语概括荷叶母亲的形象. (4)文章的点睛之笔是哪句？请认真抄写下来,

25、并谈谈此句表达了怎样的感情. 34 .阅读下面的文段,完成第(1)(4)题. 荷叶母亲 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里. 八年之久,我没有在院子里看莲花了一一但故土的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂 的,都是红莲. 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大 家庭中添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说是应了花瑞. 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白 瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨天还是苗苗的,(

26、1)依照课文,填写上边的横线. (2)对下面语句理解最准确的一项为哪一项() 我从来不肯妄弃了一张纸 A.不愿浪费一张纸,节约纸张. B.爱惜纸是为了多叠一只船. C爱惜纸是为了让更多的船捎去自己对母亲的爱. D.叠成一只一只的船儿希望有一只能把自己的爱带给母亲. (3)对诗文内容理解正确的一项为哪一项() A.叠小船、玩小船是孩子们的共性. B.将小船漂到水里是很有意思的. C.母亲梦中见到了小纸船. D.不停地叠小船表达了对母亲深深的爱. 33.阅读下面的文字,完成(1)(4)题. 荷叶母亲 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里. 八年之久,我没有在院子里看莲花

27、了一一但故土的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四 蒂的,都是红莲. 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我 们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说是应了花瑞. 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨天还是苗苗的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着. 仍是不适意！ 一一徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右奇支斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法

28、可想. 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边一一一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾 侧了下来,正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力 .这些比的水珠. 我心中深深的受了感动一一 母亲啊！你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (1)文章展示了作者的心情变化,请找出变化过程. 今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着. 仍是不适意！徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右奇支斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可

29、想. 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧 了下来,正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水 珠. 我心中深深的受了感动一一 母亲啊！你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (1)文章展示了作者的心情变化,请写出变化过程. (2)作者看到红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面而深受感动,这是为什么? (3)从文章中摘取一个词语概括荷叶母亲的形象. (4)文章的点睛之笔是哪一句？请认真抄写下来,并谈谈此句表

30、达了怎样的感情. 35 .阅读下面的文字,完成(1)(4)题. 亲情 在古希腊的神话里,母亲是大地.在中国的传说里,母亲是河.不管是大地还是河流,都滋润着太多的绿叶,负载着太多的白帆.作为她们自身,是艰苦卓绝的付出和养育,绝非鸟语花香的节日. 尽管世上规定了母亲节,其实母亲无节日. 或者说,母亲天天过节日. 孩子会笑了,孩子会走了,这就是母亲的节日啊. 孩子唱第一首歌,孩子写第一个字,这都是母亲的节日啊. 孩子得了第一次奖,虽说只是一支普通的铅笔,这也是母亲盛大的节日啊. 孩子学得了知识,孩子建立了功业,孩子在世界上找到了属于他的另一半,孩子有了更小的孩子这 都是母亲的节日啊. 孩子的每一点进

31、步,都是母亲永远铭记在心的节日. 一位母亲,培养出一个优秀的孩子,那就是人类永恒的节日. 一个不爱母亲的人,根本上是没有救的.无论他取得了怎样的成就,在他的内心深处,永远是冷漠. 四 普天下所有的为母亲者,心都是分裂着的,神经的触角都格外悠长.假设她的儿女在美国,她就时刻感 受着大洋此岸的冷暖阴晴；假设她的孩子正在患病,她就祈祷病魔百倍凶残地降临自身,而解脱她的孩子. 甚至在一切平安顺利的时候,母亲的心也是警惕地蜷缩着,随时准备一跃而起,为孩子遮挡忽然的风暴 (1)为什么其实母亲无节日？ (2)为什么母亲天天过节日？ (3)工个不爱母亲的人,根本上是没有救的.你是如何理解这句话的？ (4)普天

32、下所有的为母亲者,心都是分裂着的,神经的触角都格外悠长.这一句话有什么含意？ 36 .阅读课文?金色花?,完成(1)(4)题. (1)?金色花?的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？ (2)文中笑嘻嘻“摇摆“跳舞表现了孩子的什么样的性格特点. (3)暗暗地“悄悄地表现了孩子的什么心理？为什么？ (4)你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？ 37 .阅读下面的文字,完成(1)(5)题. 母亲的来信 母亲来信了. 在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读 着.半年以后,他已是没精打采地拆信了；脸上露出讥谐的冷笑知道了. 母亲每周都寄来一封信,

33、开头总是千篇一律：我亲爱的宝贝小文卡,早上(或晚上)好！这是妈妈在 给你写信,向你亲切问好,带给你我最良好的祝愿,祝你健康幸福！我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望.我还急于告诉你,我日子过得挺好 每封信的结尾也没什么区别：信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一起, 别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己.在这个世界上你是我唯一的亲人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了.信就写到这里.盼望你的回信,好儿子.吻你.你的妈妈. 因此,文卡只读信的中间一段.一边读一边轻蔑地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解.尽写些鸡毛蒜皮,什么邻居的羊钻

34、进了帕什卡沃罗佐恩的园子里,把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金,而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾一一这种头巾 在这里,在城里,要多少有多少. 文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信. 文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊,走进自己的房间. 今天发了工资.小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪儿去,跟谁有约会等等. 文卡成心慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣.等同房间的人走光了以后,他锁上房门,坐到桌前. 从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事

35、本和圆珠笔,翻开一页空白纸,沉思起来 恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人.相互应酬几句之后,那位老乡问了问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说： 你应该给母亲寄点钱去.冬天眼看就到了.家里得请人运木柴,又要劈,又要锯.你母亲只有她那一点点养老金你是知道的. 文卡自然是知道的. 他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字: 在左栏上方写上支出,右栏写上数目.他沉吟片刻,取过日历计算到预支还有多少天,然后在左栏写上：12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48.接下去就写得快多了：还债一一10,买裤子一一30, 储蓄一一20,电影、跳舞等一一4天,1天2卢

36、布一一8,剩余一一10卢布. 文卡哼了一声.10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话.他摸了摸下巴,毅 然划掉剩余二字,改为零用,心中叨咕着：等下次领到预支工资再寄吧. ,他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信.他打着哈欠看了看表,掏出 信封,拆开,抽出信纸.当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 母亲的每一封来信都表达了怎样的感情？信的开头、结尾和中间局部分别都写了些什么内容？请用简明 的语言加以概括. (2)文卡对母亲来信的态度经历了一个怎样的变化过程？ (3)文中在写到文卡方案工资用度时引入了他路遇家乡熟人的内容,从记叙的顺序上看,

37、这里运用了什么方法？这一安排具有怎样的作用？ (4)选出以下分析错误的一项() A.在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信焦急地写出了文卡对母亲来信热切盼望的 心情) B.文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净扔字写出了文卡对母亲来信的随意甚至轻蔑的 态度) C.10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话.(文卡没有将10卢布寄给母亲主要是 考虑到数目太小,无济于事)126,然后由上到下画了一条垂直线, 信中那老一套的内容,不消看他也早 D.他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸.(打着哈欠和掏“拼“抽等词语表现了文卡对母 亲来信的漠然和漫不经心) (5)当

38、乙张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上的时候,文卡会有怎样的反响呢？请结合全文,发挥想象, 续写一段文字.(不少于40字) 五、诗歌鉴赏(本大题共 1 1 小题,共 10.10.0 0 分) 38 .阅读冰心的?繁星?,完成(1)(4)题. 嫩绿的芽儿和青年说：开展你自己！ 淡白的花儿和青年说：奉献你自己！ 深红的果儿和青年说：牺牲你自己！ (1)这首诗所用的修辞手法有、o (2)诗中用、三个词,对不同时期的青年提出了不同的要求. (3)这首诗的写作目的是什么？ (4)对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项() A.诗中嫩绿“淡白“深红等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动,事物也在运动变化 B.诗

39、中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C.芽儿“花儿“果儿其实是作者的化身. D.这首诗共三段,句式结构根本相同.7 页,共 14 页?散文诗两首?同步练习 【答案】 1. D 2. A 3. D 4 6. B 7. C 8. C 9 11. D 12. C 13. (1)行舟绿水前 (2)似曾相识燕归来 (3)乱花渐欲迷人眼 (4)问渠那得清如许 (5)择其善者而从之 (6)切问而近思 (7)枯藤老树昏鸦 (8)心中的雨点来了,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 (9)孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 14. (1)三军可夺帅也 (2)逝者如斯夫 (3)惊起一滩鸥鹭 (4)潮平两岸阔 (5)教然后知困.知缺

40、乏,然后能自反也. (6)伐木声丁丁地飘出幽谷放下饱食过稻香的镰刀15. (1)老骥伏柄志在千里 (2)青山郭外斜把酒话桑麻 (3)禅房花木深山光悦鸟性 (4)我是红莲心中的雨点来了 (5)过中不至对子骂父 16. (1)老骥伏初 (2)青山郭外斜 (3)禅房花木深 (4)却话巴山夜雨时 (5)隔江犹唱后庭花 (6)谢婉莹印度泰戈尔 (7)?大学?中庸?孟子? 17. 门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 东风不与周郎便 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去 求剑假设此不亦惑乎 浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨 海日生残夜江春入旧年 C5.C C10.C 18. (1)海日生残夜(2)万水千山,求它载着她

41、的爱和悲哀归来！ (3)铜雀春深锁二乔 (4)松间沙路净无泥 (5)门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡 19. 人们只惊羡她现时的明艳！ 归雁洛阳边. 折戟沉沙铁未销 无欲那么刚 白铁无辜铸佞臣 千里共婵娟 海日生残夜 萧萧春雨子规啼 20. (1)潮平两岸阔；归雁洛阳边 (2)折戟沉沙铁未销；铜雀春深锁二乔 (3)山下兰芽短浸溪.萧萧春雨子规啼.苏轼 (4)人们只惊羡她现时的明艳 (5)奉献你自己 21. 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归来！ 人们只惊羡她现时的明艳！折戟沉沙铁未销潇潇暮雨子规啼 谁道人生无再少 月中霜里斗婵娟 骚人阁笔费评章 海日生残夜,江春入旧年

42、22. 不积度步,无以至千里 鸟儿躲进它的巢里,我只躲到你的怀里、 风正一帆悬,次北固山下 折戟沉沙铁未销 少壮不努力 潇潇暮雨子规啼 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 23. 不亦惑乎 梅须逊雪三分白 洒遍了牺牲的血雨 万紫千红总是春 百般红紫斗芳菲 门前流水尚能西 海日生残夜,江春入旧年 例如：碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦夜来风雨声,花落知多少楼主天街小雨润如酥,草色遥看近却无 24. 冰心繁星春水母爱大自然 1冰心,飞鸟集； 2?伊索寓言?说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律. 26. 【小题1】瓣 【小题2】2祷xiu 【小题3】3蒂zi 27. 1母亲时时刻刻都在为儿女操劳. 2

43、孩子的点滴进步都是母亲永恒的节日. 3由于“无论他取得了怎样的成就,在他的内心深处,永远是冷漠.言之成理即可. 4母爱像大地一样宽广,像河流一样无止无休. 28. 【小题1】1.匿笑：偷偷地笑 【小题2】2. A假设. B“笑嘻嘻,地在空中摇摆,“在暗地里匿笑当你黄昏时拿了灯到牛棚时“我忽然落到地上 来HIIH C默默地跟随母亲,表达了对母亲的爱. D a.悄悄地看着母亲工作； b.让沐浴后的母亲嗅到花香； c.为母亲读书遮挡阳光； d.结尾处母子对话. 29. 【小题1】1文章表达了一个身患重病的母亲讨饭米供儿子读书的故事,表现了母爱无疆的主题. 【小题2】2A.“轻轻地、细细地表现对儿子的

44、呵护,通过细节描写,表达了深厚的母爱.B.“斑驳 陆离,形容土墙已经百孔千疮、破败不堪了.“噌噌,形容长得很快.本句用比喻的修辞手法,写出了虽然家庭十分贫穷,但儿子在母亲的呵护下健康地成长. 【小题3】 3由于这三袋米凝聚着母亲的汗水和心血,是母爱的结晶.母爱是无价的,金钱买得到粮食,但买不到母爱. 【小题4】4例如：天啊！那位靠讨米供儿子上学的母亲竟是我的娘.娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供 我读书,那漫长的乞讨路上印下了您对儿子的一片深情和殷切希望.儿子不知怎样才能回报您的恩情. 30. 【小题1】1诗人在太平洋舟中,无法与母亲通音信,惟有梦想纸船能载着她的一颗永爱母亲的心飘到母亲的怀抱中.

45、【小题22情态：含着泪；心境：不灰心；感情：爱与悲哀. 【小题3】3由于诗人心中存着永远的希望. 【小题4】4点睛之笔是：“这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去. 这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的爱.女儿思念母亲是痛苦和悲哀的. 31. 【小题1】.qiangbaoxill 【小题2】2.母亲襁褓保姆 【小题3】3.D 32. 【小题1】1.略 【小题2】2.D 【小题3】3.D25. 【小题4】4充满母爱的伟大的母亲,热爱母亲的顽童.2由于荷叶倾侧下来覆盖红莲,无畏地为红莲遮蔽,正如母亲为自己遮风挡雨.作者内心的温柔被深深触动,感受到母亲为自己的付出,意思是自己困难

46、的时候,只有母亲无私地帮助自己. 3勇敢慈怜. 4“母亲啊！你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？抒 发了作者对伟大母爱的感谢与赞美之情. 34. 【小题1】1烦闷不适意不宁的心绪散尽受了感动 【小题2】2由于荷叶倾侧下来覆盖红莲,无畏地为红莲遮蔽大雨,正如母亲为自己遮风挡雨.作者的内心被深深触动,感受到母亲为自己的付出,自己遇到困难的时候,只有母亲无私地帮助自己. 【小题33勇敢慈怜. 【小题4】4“母亲啊！你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽？抒发了作者对伟大母爱的感谢与赞美之情. 35. 【小题11母亲时时刻刻都在为儿

47、女操劳. 【小题2】2孩子的点滴进步都是母亲永恒的节日. 【小题3】3由于“无论他取得了怎样的成就,在他的内心深处,永远是冷漠.言之成理即可. 【小题44母亲时时都在关爱着自己的孩子.言之成理即可. 36. 【小题1】1表现孩子对母亲的爱.金色花. 【小题2】2活泼、天真、快乐、可爱. 【小题3】3孩子不想让妈妈知道.他不图妈妈的夸奖,只求妈妈生活得更加快乐、温馨,所以就瞒着妈妈. 37. 【小题11母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情.开头,问候、祝愿并抚慰儿子；结尾,对儿子的告诫与期望；中间,介绍家乡琐细之事在絮叨中表达深沉的母爱. 【小题2】2初来城里时,焦急等待,

48、贪婪阅读；半年后,没精打采拆信,露出讥谐和轻蔑的神情；后来,看过就扔,并且不给回信. 【小题3】3插叙.这一内容安排道出了母亲节俭、艰难的生活,说明了文卡给母亲寄钱是应该的和必要的,同时也为文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔,从而增强了文章的震撼力和感染力. 【小题4】 （4） C 【小题5】 5文卡捡起来凝视着,顿时鼻子发酸,脸颊发烫,心里十分惭愧.自己没给母亲寄钱,这是多么不应该啊！文卡充满感谢地读着母亲的来信,流着泪给母亲写了回信,信上说一定要给母亲寄些钱去. 38. 【小题1】1排比较人 【小题2】2开展奉献牺牲 【小题3】3鼓励青年努力向上,自我奉献,自我牺牲. 【小题4】4C 【解

49、析】 1. 匿笑指暗中偷笑；掩口暗笑；偷偷地笑；悄悄地笑；不让人发现地笑.这句话看不出来对母亲的爱的 回报 33. 1烦闷不适意不宁的心绪散尽受了感动 2. B.徘迪(hua1) C.乱斜qI D.负he 3. A、B、C三项内容均可揭示“母爱这一主题,但从选材角度来说,D项更有深意,动物尚且如此,何况人 类,这样就深化了主题. 4. 朗读要分清楚句子的根本结构,在朗读的时候一般把主语和谓语分开,谓语局部中要分清中央语和修饰语并且要注意平时多读,培养语感. 5. 文中诗人把孩子想象成一朵金色花一一最美丽的圣树上的花朵,是在赞美孩子的可爱.那金黄的色彩,正反映着母爱的光芒.人们喜爱花儿,花儿也惠

50、及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿.A、B两项过于肤 浅、外表化,D项那么没能很好地联系本文的写作实际,与本文主题不吻合. 6. 我们要提升对形似字的辨析水平,同时还要结合具体的语言环境.A项中的“澳到应为“嗅到,用鼻 子去闻的意思.C项中的“忘弃,应为“妄弃,是胡乱丢弃,的意思.D项中的“粘应为“沾,因为是在海中,所以应该是“沾. 7. 朗读要分清楚句子的根本结构,在朗读的时候一般把主语和谓语分开,谓语局部要分清中央语和修饰语, 并且要注意平时多读,注意把握诗的节奏和韵律.C项应读为“这是/你至爱的女儿/含着泪/叠的. 8. 朗读要分清楚句子的根本结构,在朗读的时候一般把主语和谓语分开,谓

51、语局部中要分清中央语和 修饰语,并且要注意平时多读,注意把握诗的节奏和韵律. 9. A.花涯ban B.瓦弃wdng嗅xid D.无遗duan 10. C中韩非子应是“法家的代表人物. 11. 大人国和小人国是?格列佛游记?中的信息. 12. C中应是“友人是个不讲信用的人,他在与朋友约定后,不按期赴约. 13. 此题考查对古诗文的识记默写水平.平时要注重方法,认真书写做到准确无误,即在默写时表现出来的“四 不：不丢字落字,不张冠李戴,不颠三倒四,不写错别字.否那么,虽背得熟练,也会前功尽弃.此题都是是直接性默写,要注意“燕、那得、枯藤、荫蔽的写法. 14. 默写诗文,易写错字,一是由于记忆不

52、清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,此题中易错字有：逝、鹭、反、伐、镰,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误. 15. ?语文课程标准?在目标中强调“熟悉中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,“提升文化品位和审美情趣.古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型.填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗是只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题.比方此题要注意的易错字有：骥、相、禅,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法. 16. 第一至五题题属

53、于承接性默写,默写时,需识记清楚外,还要注意书写正确.注意“伏根、禅房、隔江的书写.第六、七题是对文学常识的考查.每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的根本情况,这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵. 17. 根据上句写出下句即可；根据下句写出上句,注意“郎的写法；根据上句写出下句即可；根据 上句写出下句,注意“惑的写法；根据上句写出下句即可；根据“描写时序交替中的景物,暗示着 时光的流逝的提示写出诗句即可,注意“生的写法.古诗文名句的默写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字. 18. 直接填写考查了突破书写障碍字的水平,理解填写还考查了学生的理解

54、诵读水平.填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破“净等这些重点字词的书写.还要注意“苏轼在?浣溪沙?这一首词中表达一种旷达乐观心态等命题理解点. 19. 此题的出题思想,主要考查学生的诗文背诵与默写水平,有漏字、添字、错别字的,该句不得分.此题的所有题目,都为上下句对接,背过会写字即可得分,但考生须注意第小题,是下句要求写上句,有些考生思维会短路,导致写不出来.这就提示考生在备考前,要注意平时的积累与归类,诗词各种考查题型不可偏颇.总体上看,这道题的难度不大.古诗文名句的默写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字. 20. 出题思想：考查学生对古诗

55、文的积累.所用小题都属于根据提示对出上句或下句即可.小题1注意“潮、 雁的写法.小题2注意“戟、铜雀的写法.小题3注意“短浸溪、萧萧的写法.小题4注意“惊羡的写法.小题5注意“奉献的写法.古诗文名句和现代诗文名句的默写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字. 21. 古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句； 其次是要正确理解古诗文篇段和名句的根本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字. 22. 考查学生对古诗文的积累.所有小题都属于根据提示对出上句或下句即可.小题1注意“度的

56、写法.小 题2注意“巢的写法.小题3注意“悬的写法.小题4注意“戟的写法.小题5注意“壮的写法. 小题6注意“潇潇的写法.小题7注意“逊的写法.古诗文名句默写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字.23. 考查学生对古诗文的积累.16题都属于根据提示对出上句或下句即可.7于理解性默写,根据提示,写 出最正确答案.8小题,答案不唯一,相关,无错别字即可.小题1注意“惑的写法.小题5注意“芳菲 的写法.小题6注意“尚能西的写法.小题7注意“残夜的写法.古诗文名句和现代诗文的默写,要 想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字. 24. 文学常识关键在平时积累,在平时的学习中,要注意识记作者的名