《傅雷家书两则》同步练习4

1、傅雷家书两则 同步练习基础达标阅读下面文段，完成第12题。人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有 yon g l u( )的人，生活才如死水一般； 或者要有极高的修养， 方能廓然无累， 真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张， 低潮不过分 使你tu if e i()，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。1根据拼音写出文段括号处应填入的词语。y o ig l u()tu f e i( )2从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段连贯的话。备选词语：浮沉 解脱 平衡 廓然无累3下列对病句的修改不正确的一项是 ()A. 我一进教室，看到

2、的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来 )B. 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)C. 展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后 )D. 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)4指出下列句子使用的修辞手法。(1) 你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。 ( )(2) 克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？( )课内精读(一) 阅读第一封信，完成下面的题。1傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏？2文中“太阳太强烈， 会把五谷晒焦； 雨水太猛

3、， 也会淹死庄稼”这句话有什么作用？3作者举克利斯朵夫的事例的主要意图是()A. 鼓励儿子更勤奋地从事艺术事业。B. 鼓励儿子像克利斯朵夫那样栽了筋斗也要爬起来。C. 教育儿子向克利斯朵夫学习，做一个有益于社会的人。D. 鼓励儿子创造更多的克利斯朵夫式的人物形象。(二) 阅读第二封信，完成下面的题。4读了本文，你能说说傅雷这位父亲的特点吗？5“有矛盾正是生机蓬勃的明证。”傅雷这样写有何用意？6下列对文中“赤子”和“赤子之心”的理解，不正确的一项是( )A “赤子”的意思是“初生的婴儿”， 既然是“初生的婴儿”， 那么他当然不知道孤 独，他会自己想象出一个美好的世界，想象出许多只存在于他心里的朋

4、友。B. 赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真 挚的感情。C. 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，但普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。D. 心灵的朋友，精神的世界，足以让赤子无惧身边的孤独，永远不感到精神的孤独。延伸阅读阅读下文，完成后面的题。傅雷家书 ( 选段 ) 1956年2月29日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得；但弹起来还是 没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。 感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。

5、但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者 的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。 否则即使道理说了一大堆， 仍然是隔了一层。 一般艺术家的偏于 intellectual 理智 ，偏于 cold 冷静 ，就因为他们停留在理性认识的阶段上。 比如你自己， 过去你未尝不知道莫扎特 的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当 然也不够味儿；而越是不够味儿， 越是引不起你兴趣。 如此循环下去， 你对一个作家当然无 从深入。这一回可不然， 你的确和莫扎特起了共鸣， 你的脉搏跟他

6、的脉搏一致了， 你的心跳和他 的同一节奏了；你活在他的身上， 他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了， 抓 住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论： 艺术不但不能限于感性认识， 还不能限于理性认识， 必须要进行第 三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子 之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是 “爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的，婆婆妈妈的感情， 而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。从这个理论出发， 许多人弹不好东西的原因都可以明白了。 光有

7、理性而没有感情， 固然 不能表达音乐； 有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、 精练的感情， 还是要流于 庸俗；所谓 sentimental 滥情，伤感 ，我觉得就是指这种庸俗的感情。一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家,）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。一一当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个 性也在中间发生不小的作用。1. 下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（）A. 作者写这封信

8、的目的，是为了表扬儿子在音乐上的进步。B. 这封信中对艺术家的讨论，不仅仅适用于音乐，同时也适用于文学、绘画等。C. 作者认为“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个爱字”，意味着我们欣 赏一个艺术家时，首先得喜欢上他。D. 由这封信可以看出，要完全了解一个艺术家的作品中蕴涵的感情，必须要结合自己 的情感与经验，才能找出两者的共性。2作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个什么结论？3作者认为一切伟大的艺术家除了具有普遍的人间性，还要兼有 。4.本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章比较，本文的语言有什么特点？课改前沿综合性学习。学校开展以“父母和我”为

9、主题的活动。请你参与这项活动，完成下面两个任务。第一板块关注和思考调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。三句话完全可以涵盖中国父母望子成龙的急切心理。这种期待自然无可厚非，但三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在落后于时代精神的低层面上的。1请就上述材料中画线的三句话中的某一句在教育中的负面影响，谈谈你的认识。第二板块和父母面对面2. 根据“妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心”这一对话情境，在下列回答 中，选出最恰当的一项。（1）妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信的。女儿：（）A你不就是希望我一心学习吗？你咋知道我们不是谈学习呢？B.

10、我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。妈妈爱我，就是约束我的行动。C. 妈妈如果真的爱我，就应该相信我。（2）女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。妈妈：（）A. 不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话。B. 可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀!C. 你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。傅雷家书两则基础达标1庸碌 颓废2示例：做人心态要平衡，大喜大悲的生活固然充满戏剧性，但只有保持廓然无累的 心态，才能做到从世俗烦恼中解脱出来。3 A 解析：“看到的第一眼”应为“第一眼看到的”。4 (1) 排比 (2) 反问课内精读1首先，对一切泰然处之；其次，冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。 2用以说明“高潮不过分使你紧张”，只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。3B4关爱孩子，民主、平等，循循善诱等。 5意在鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。6 A 解析：“他会自己想象出一个美好的世界”是在“赤子孤独了”这个前提下。 延伸阅读1. B解析：A项“是为了表扬儿子在音乐上的进步”有误；C项“意味着我们欣赏一个艺术家时，首先得喜欢上他”有误；D项“要完全了解一个艺术家的作品”有误，文中指出“当然不可能和原作者的理解与感受完全一样了”。2. 艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识， 必须要进行第三步的感情深入。