综合设计性试验报告实习调研报告工作总结报告

1、大型企业经典管理资料模板， WORD文档，欢迎下载交流分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更容易成功。综合设计性实验报告实验名称：基于 AD590温控器的设计专业：应用物理学年级：1201级组次：第四组组员：李红洲 李克乐马向军马永浩指导教师：王婷日期：2015年7月20日1实验目的1.1 了解常用的集成温度传感器 AD590的内部原理及基本的工作原理1.2设计电路检测AD590输出的电压U与水温T的线性关系。1.3讨论电流输出型和电压输出型集成温度传感器的优缺点。1.4设计电路当水温高于90摄氏度时能报警提示。2实验原理2.1温度控制

2、器系统的基本原理本电路有温度传感器，K-OC变换、控制温度设置和放大器等部件组成。温度 传感器的作用是把温度信号转换成电流信号或电压信号，K-OC变换将热力学温度K转换成摄氏温度OC信号经放大器放大和刻度定标后由数字电压表直接显示温 度值，并同时送入比较器与预先设定的固定温度值进行比较，由比较器输出电平 的高低变化来控制执行机构(继电器)工作，实现温度的自动控制。女口图为AD590的外形电路，在制造时按 K氏度标定，即在0° C时,AD590的 电流为273uA温度每增加1K氏度，电流随之增加1uA。AD590相当于恒流源， 和一电阻串联即将电流信号转换为电压信号，为了精确起见还应有

3、一电位器串入，如果串入1KQ电阻，温度每变化1K,电压变化1mV且与温度的变化成正比，即 转换当量1mV/K当电源电压在V=4uV-30V之间时，其电流将随温度的大小而线 性变化。由于电源电压的变动亦会影响AD590电流输出，但随电源电压的变大，其电压变动所造成的影响将变小，因此建议采用较高电源电压，AD590对温度T的端电流关系式为：l(T)=l(0)=1u/°CX T( C )=273.2uA=TuAV(T)=I(T)X R=273.2 X R+ TX R可见电压输出V (T)与温度T呈线性关系-5V2.2电路中，用AD590获取温度信号。根据AD590的数据手册可以知道，在正常

4、 工作的情况下，AD590的电流变化1卩A,相当于环境温度变化1摄氏度，当环境 温度为0摄氏度的时候，AD590产生273卩A的电流。AD590经过10K的电阻串联 后，在电阻的两端产生(2.73+T) V的电压，该电压经过由LM324构成的差分放 大电路后，调整为05V的电压，输入到继电器，触发继电器驱动蜂鸣器发声。3实验内容与步骤3.1方案设计：正确选择实验方法，进行参数估算，选择实验仪器，给出电路图, 拟定实施方法和操作步骤，考虑数据处理方法等。试验流程图:05v»继电器驱动AD590工作在5V的电源下，产生273 373卩A （0 100摄氏度）的电流，经过R1的分压过后，转

5、换为2.733.73V的电压，经过一个由LM324构成的跟随器后， 送至三运放放大电路的一端（设这个电压为UC）。稳压管1N4728可以将5V的电源稳压成为3.3V，再经1K的滑动变阻器R7分压后，产生2.73V的电压（U1）， 送至三运放放大电路的另一输入端。可以通过调节5K的滑动变阻器R8的阻值,来调节放大倍数。经过该三运放，实现了电压的相减和调节。3.2仪器调试：万用表，DH1718-5型双路跟踪稳压稳流电源，3.3数据测量：测量AD590在不同温度下输出的电流电压值。具体电路图如下所示：焊接的电路板:4实验数据及处理实验数据记录如下：（其中：I二U/R, R=1k Q。TC)50556

6、065707580859095V(mV)3253293353403433493543593643701(卩 m)3253293353403433493543593643705实验结果将温度传感器AD590置于26摄氏度的常温下，测量输出电压为1.31V，经计 算，发现放大关系正确，改变温度至 50摄氏度，测出输出电压为2.49V，放大正 常。再改变温度至80摄氏度的时候，发现输出电压为 3.8V，与放大关系不符， 分析发现，原因是LM324工作在5V的电压下，由于本身的放大局限，放大器的 输出一般要小于电源电压，所以，基本上3.8V已经达到了 LM324的最高输出值。 若要使输出电压增大，则需

7、要为 LM324提供更高的电压。6实验注意事项1电路板的检查：检查电路板的焊接是否正确，有无虚焊、错焊以及漏焊，各电阻的阻值是否正确，集成运放LM324I的管教是否连接正确，以及AD590和1N4728 的连接是否有误。在该次调试中，发现有一电阻接错，后仔细对照图纸检查，重 新焊接正确。2各关键点电压的测量：分别测量各关键点的电压值，检查电路工作是否基本正 确。实际测得，U0=2.81V, 5= 2.63V,Uout=3.8V，温度改变，U0变化，但是输出不变。分析后发现，原来最后一个放大器U2D的反馈电阻接到了 +端，所以导致输出电压值恒定不变，于是将电阻重新焊接。3调节调零电压：调零电压的

8、调节是通过改变1K的滑动变阻器R7的阻值来实现 的。4调节放大倍数：调节放大倍数是通过改变5K的滑动变阻器R8的阻值来实现的， 分析得知，放大5倍较为合适。7参考文献1 范立南.单片机原理及应用教程M.2006.1.2 刘瑞新.单片机原理及应用教程M.2003.7.3 马建国、孟宪元.电子设计自动化技术基础M.清华大学出版.2006.1.4 姜威.实用电子系统设计基础M.2008.1.5 张靖武.单片机系统的PROTEUS计与仿真M.2007.4. 赵海雁.AD590温度传感器.测试技术学报.1997.11.7 刘燕,兰志强.AD590集成电路温度传感器的特性测量与应用.中国仪器 仪表,200

9、5.6.8 张新安.用AD590制作高精度数字温度计.实用电子制作，2007.8.9 汪明珠，毛德梅等.基于AD590的温度测控电路及应用.皖西学院报，2009210 蒋敏兰,胡生清等.AD590温度传感器的非线性补偿及应用.传感器技术，2001.2.8实验总结经过这次的课程设计实验，我们得到了不少的收获，一方面加深了我们对课 本理论的认识，另一方面也提高了实验操作能力。现在我们总结了以下的体会和 经验。这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我们是真真正正的自己 亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我 们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验

10、的原理。在这里我深深 体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作 能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若 是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的， 在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一 开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的 能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。 如果你在实验这方面很随便， 抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工 作是不利的。通过本次课程设计，我更深入地了解了一个放大电路的设计过程，学习了 AD590的工作方式和用LM324设计放大电路的方法，加深了对三运放高共模抑制 比放大电路的理解，深刻体会了电路板焊接中的各种技巧。我对一些测试硬件、 软件及其使用有了更深刻的认识。还有在课程设计过程中，我们确切的感受到，课本上的理论知识要是真正地 去实践操作，完全不是我们想象的那么简单。所以，在以后的学习过程中，我们 要珍惜这样的实践机会，将理论与实践相结合，才能真正的将我们学到的知识融 会贯通，才能在将来把它们应用都工作和生活当中去 。实验