幼儿园教师劳动模范先进事迹材料

1、幼儿园教师劳动模范先进事迹材料幼儿园教师劳动模范先进事迹材料XX,女，1965年1月生，XX省XX市人，大学文化程度，XX市北京东路小学隶属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到XX市北京东路小学隶属幼儿园开端从事幼儿教育作业，先后担任音乐、言语、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、事务园长、园长。27年来，她刻苦研讨，勤学苦练，从不计较个人得失，把一切的爱悉数倾泻在幼儿身上，把一切的情悉数洒在幼教作业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后取得全国优异教师”、Xx省优异教育作业者”、Xx省特级教师”、Xx市十佳青年教师称谓”、首届XX市优异青年教师”、Xx市第二届学科带头

2、人”、Xx市千名岗位教师称谓”、Xx市名教师”、玄武区首届中青年优异人才”、玄武区第二届中青年优异人才”、玄武区第三届中青年优异人才”等称谓。她主编了两本书，参加编写了9本书；在省以上刊物揭露宣布论文72篇，其间在国家级刊物宣布6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其间获全国奖6篇。一、爱”，是她勇于攀爬的不竭动力1、爱孩子赛妈妈°xx同志就是因为喜爱孩子才挑选了教师职业。她27年来一向立足于幼教第一线，遵从教育规则和幼儿身心打开规则，建立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子天公地道，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上打开。她常说，孩子的心灵最纯真，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该

3、酷爱每个孩子，爱孩子是教育作业的中心，教师要将爱心倾泻在每一位孩子身上。她不只是这样说，并且也是这样做。1983年，她刚踏上作业岗位时，班上有一位叫小凯（化名）的小朋友，因年纪小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦吵醒，她就象慈母相同，每天早上从家长手中热心地抱过孩子搬运其注意力，并和他一起游戏增进感情。本篇文章来自材料办理下载。午睡时抚摸陪同直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长期地抱着他在园内散步，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长期抱着孩子。虽然胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入眠。就这样整整过了一个月，小凯总算能愉快地入园了。那时，她班上还有个叫小雯的孩子，说话不清，各项才能

4、显着低于其它儿童，连园领导都以为此幼儿“无可救药”了，而她不悲观，总是充满希望并耐性详尽地教导她，和家长亲近联系，采纳共同的教育方案，三年后，小雯也到达同龄幼儿的水平。2、爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭原因而影响作业。1997年，正值幼儿园创立XX市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。白日，她在园脚踏实地的作业。夜晚，她还在医院一边陪同不省人事的父亲，一边翻阅收拾幼教材料，预备第二天的作业。她父亲住院近一年直至逝世，她从未请过一次假。在作业中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。素日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建造比家还重要。3、爱搭档似姐妹。因为园里年轻人较多

5、，作为青年人的领头人,XX不时处处事事保护她们、关怀她们。在创立XX省省级示范性幼儿园时，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，xx每天打的”挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这段时刻，xx总是在深夜1、2点钟最终一个回到家。二、“学”，是她刻苦研讨的永久寻求好学、勤学是XX的挚爱寻求。她一向以为学习使人行进，学习是人可继续打开的动力和源泉。在她身上真实表现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一向学到大专、本科、研讨生课程班，自理了近万元的膏火。为了不放过任何一次学习的时机，她总是使用假日参加各种教育研讨的前沿信息训练，从未完整地歇息过一个寒暑假。1999年暑

6、假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心思学学习时，当即前往学习，一连7天下来，影响了创伤的康复，又到医院进行二次开刀，在家歇息10天后，又去参加全国音乐教育研讨训练，这次为了不影响创伤的康复，每天听完陈述后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一向坚持到学习完毕。平常，抓住点滴时刻，博学多才。自加压力，自定读书方案，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书本。收集收拾了30本材料册，做了多本学习笔记。现在，她读完了教育学、心思学、办理学、家长作业、课程理论、亲子教育等各类理论书本近百本，广泛的学习促进她飞速的生长，成为本范畴的领先者，智慧型园长。三、“研”，是她开拓创新的重要法宝做一个研讨型

7、、专家型教师，一向是XX寻求的方针。因而，XX受聘担任国家教委人文社会科学研讨九五”规划专项课题前期儿童音乐教育法的心思研讨科研基地担任人，担任我国前期儿童音乐舞蹈教育打开研讨中心的试验基地担任人，是XX省教育科学研讨院一幼儿教育特约研讨员、xx市第五届幼教专业委员会理事、xx市教育研讨室学科教育视导员、玄武区教育科学研讨学术委员会委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评定委员会主任委员。她研讨、善研，一向致力于教育教育变革实践和科学探究，醉心于课题研讨。八五期间，她参加XX师范大学博士生导师许卓娅领导的国家级研讨课题幼儿园音乐教育的变革。九五期间，她不只参加了XX师范大学博士生导师许卓娅领导的

8、“九五”国家教委人文社会科学研讨课题前期儿童教育的心思学研讨和XX省人文社会科学研讨课题建构我国前期儿童音乐教育的理论及实践系统的研讨两个课题的实践研讨，她个人还独立承当了XX省教育学会科研课题、XX市九五”教育科学规划立项课题幼儿园创造性韵律活动规划与辅导的研讨。她在幼儿音乐教育变革上进行斗胆实践与研讨，幼儿创造性韵律活动的规划与辅导研讨、幼儿园舞蹈赏识教育初探舞蹈赏识教育、敞开的幼儿音乐教育、以素质教育为辅导，打开大班合唱教育的试验研讨等多篇论文发在表国家级刊物学前教育研讨、我国人民大学幼儿教育或在国家级、省级论文一、二等奖，形成了具有个人共同见地的幼儿音乐教育思维和办法。十五期间，她独立

9、申报、担任并完成了XX省教育科学十五”规划课题立项课题幼儿园敞开性课程的建构的研讨。从理论和实践两个纬度来探究幼儿园是否需求、是否可以及怎么建构自己的园本课程打开全方位的研讨，注重从理论的高度上提炼、提高自己的丰厚实践经历。一起，她还参加了XX师范大学虞永平博导担任的全国教育科学“十五”规划要点课题生活化游戏化的幼儿园课程研讨、XX师范大学张俊教授的后现代主义的幼儿科学教育研讨的课题研讨，参加了全国教育科学“十五教育部要点课题根底教育课程开发与推动的比较研讨子课题区域性多元游戏课程开发与推动的研讨。一五期间，她独立掌管了XX省教育科学要点规划课题完成良性多维互动，促一起体调和打开的研讨。她结合

10、教育教育实践，进行研讨，打开系统研讨，有用处理了一些教育变革和打开中的前沿问题。通过五年的研讨和探究，幼儿园敞开性课程的建构课题得到了XX省课题规划专家组的共同好评，他们以为：“该课题挑选敞开性主题课程活动在幼儿园园本实践的视点打开研讨，将课程研讨与幼儿园的特征教育活动，与促进儿童愈加自动全面的打开，与家庭、社会教育资源的整合，与教师队伍的专业化打开亲近结合，进行了拓展性的研讨，立意新，切入点精确，反映了课题担任人灵敏的研讨视界、仔细的研讨情绪和厚实的研讨功底，反映了课题幼儿园杰出的实践根底。课题以儿童的自动打开为根底，充分表现遵从儿童为本，教师为本，促进赋有特性打开的幼儿园教育辅导大纲精力。

11、在研讨过程中注重理论联系实际，注重对研讨观念的重复证明与实践反思。在课题研讨过程中，大大提升了教师的研讨水平与归纳素质，特别是对教育实践活动的反思才能，有了长足的打开。该课题具有丰盛的研讨效果，其间专著敞开性课程在举动为近阶段园本课程实践研讨中不行多见的专业作品。”在进行课程建构过程中，她出书了研讨效果敞开性课程在举动专著，主编了托班课程上、下册。这些研讨效果的出书，为一线教师在教育教育实践中对幼儿的调查、剖析、点评供给了直接的参照和支撑，为教师规划可打开课程规划和教育供给了范本。研讨过程中将园长的办理与教师的生长、与幼儿园的打开结合，从理论和实践中都进行了很好的总结，“理论学习有必要凭借教育

12、情境”、“鼓舞教师成为家长合作伙伴”“不做理论的奴隶”、“为教师的打开供给效劳”、“办理应变他控为自控”、“要使教师的打开可继续”、“不要容易否定教师的主意”问题是园长办理的关键”等系列文章均宣布在XX省前期教育和浙江省幼儿教育上。而“敞开性课程”各阶段研讨论文也接连宣布在XX省前期教育上。这些效果均对一线的园长和教师怎么打开课程研讨、课题研讨、怎么进行办理和教师的生长具有辅导作用，取得了广泛的好评。她注重从理论的高度上提炼、提高自己的丰厚实践经历。依据幼儿园园长打开教育科研的需求，2009年，她又在前期教育杂志接连宣布了具有很强的使用和开发价值的再谈惯例办理系列辅导文章，产生了广泛的影响。四

13、、“传”，是她尽心履职的真情流露长期以来，XX自动做好传、帮、带。不管是园内仍是园外，她以为每一位幼儿教师都是咱们作业打开的力气，培育他们是自己应尽的职责，因而，她总是诲人不倦，毫无保留，一心一意地协助一切幼教同行。她承当了XX师范大学本科生及研讨生的实习辅导作业，她对待这些学生就像自己的孩子相同，生活上体贴入微地关怀，实习作业耐性详尽地辅导，总是使用自己的歇息时刻诲人不倦地承受每位学生的访谈、问卷等课题研讨作业。对园内的青年教师，她更注重以身作则，在素日作业中，她有杰出的师德涵养，谨慎的作业作风。不只下班听取每一位教师的教育活动，课后还与她们逐个反应和互动，一起还定时上示范课给全园教师观摩。

14、她辅导青年教师严厉详尽。既有理论上全体结构的辅导，又有操作过程中详细环节的辅导。从不放过每个细微的教育环节。如教具演示，收放次序都逐个辅导到位。在她的辅导下，青年教师敏捷生长。本篇文章来自材料办理下载。在她的带动下，每个教师个个有专长，人人都是主干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研讨课。这些做法和经历，常常招引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平缓先进的办理办法，也被同行作为学习的典范。她注重发挥特级教师的示范作用，每学年对区园长、市青优敞开示范课，她每学期都上多节示范课和举行讲座。还承当了市区的带徒使命，她总是竭尽所能地给予他们协助和辅导。现在，她已培育了1名特级教师、1名xx市名教师特级教师提名人、2名