八年级物理上册第一章第三节节《令人厌烦的噪声》课件苏科版(1)

1、知识回顾知识回顾v声音的三个特征声音的三个特征 响度响度、音调音调、音色音色是反映是反映声音特性的三个物理量，称声音特性的三个物理量，称为为声音的三要素声音的三要素想一想v风声、雨声、流水声，倾诉大自然的变风声、雨声、流水声，倾诉大自然的变化；歌声、笑声、音乐声，描绘着人们化；歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的快乐。的快乐。v声音是否一定能给我们带来声音是否一定能给我们带来快乐快乐？v1、听、听v2、用泡沫擦玻璃，听、用泡沫擦玻璃，听v3、搪瓷盘在地上擦过、搪瓷盘在地上擦过声音一定能给我们带来快乐吗？声音一定能给我们带来快乐吗？令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声v噪声噪声（ NOISE）：）：难听的、

2、令人厌烦的声音难听的、令人厌烦的声音 v 波形是杂乱无章的波形是杂乱无章的v乐音（乐音（musical sound）：）：动听的、令动听的、令人愉快的声音人愉快的声音 v波形是有规律的波形是有规律的有人说：凡是音乐，无论何时播放有人说：凡是音乐，无论何时播放都是乐音，你认为这句话对吗？说都是乐音，你认为这句话对吗？说说你的道理。说你的道理。不对，从环境保护的角度看，凡是不对，从环境保护的角度看，凡是影响人们工作、学习、休息的声音影响人们工作、学习、休息的声音以及某些场合人们不需要的声音，以及某些场合人们不需要的声音，都属于噪声。都属于噪声。环境保护的角度：环境保护的角度：凡是影响人们正常学习、

3、工作、和凡是影响人们正常学习、工作、和休息的声音，凡是人们在某些场合休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音不需要的声音”，都是噪声，都是噪声。关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体健康躁不安，有害人体健康B.从环保角度看，一切干扰人们工作、学习和从环保角度看，一切干扰人们工作、学习和休息的声音都叫噪声休息的声音都叫噪声C.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音声音D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱乐音的振动遵循

4、一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循无章，无规律可循 C乐音和噪声应从物理学和环乐音和噪声应从物理学和环保两个角度来考虑保两个角度来考虑小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的是（是（ ）A.小明和小华在不远处大声谈笑小明和小华在不远处大声谈笑B.录音机发出录音机发出“嚓、嚓嚓、嚓”的干扰声的干扰声C.邻居家传来的邻居家传来的“卡拉卡拉OK”唱歌声唱歌声D.录音机里朗读的声音录音机里朗读的声音D从环保的角度看，所有的声从环保的角度看，所有的声音都可能成为噪声，需要针音都可能成为噪声，需要针对具体场景作出判断对具体场景作出判断生活中生活中的噪声的噪声噪声的

5、来源噪声的来源分类噪声的来源分类主要来源主要来源 日常生活日常生活工业生产工业生产交通运输交通运输建筑施工建筑施工声音的级别声音的级别v用用分贝分贝(dB)为单位表示为单位表示声音的强弱声音的强弱v人耳刚刚能听到的声音人耳刚刚能听到的声音为为 dBv安静休息的环境安静休息的环境_dBv_dB以上的噪声会以上的噪声会对人的听力造成损伤对人的听力造成损伤v 自动噪声监测仪自动噪声监测仪我们经常看到一些城市的市区设有如图所我们经常看到一些城市的市区设有如图所示的标志，这种标志是对市区示的标志，这种标志是对市区_的限制，意思是的限制，意思是_噪声噪声噪声不能超过噪声不能超过60 dB 60 dB噪声的

6、等级和危害噪声的等级和危害1、单位：、单位：分贝分贝 符号：符号：dB 表示声音的强弱表示声音的强弱2、等级：、等级： 0dB 0dB 人刚能听到的最弱的声音人刚能听到的最弱的声音 303040dB40dB 较为理想的安静环境较为理想的安静环境 70dB70dB 会干扰谈话，影响工作会干扰谈话，影响工作 90dB90dB 听力会受到严重影响听力会受到严重影响 产生疾病产生疾病 150dB150dB 鼓膜会破裂出血，失去听鼓膜会破裂出血，失去听 力力隐形杀手隐形杀手-噪声的危害噪声的危害v影响工作和学习、休息影响工作和学习、休息v损害人的听力损害人的听力v引发神经衰弱症状引发神经衰弱症状v是心脏

7、病和高血压的重要诱因是心脏病和高血压的重要诱因噪声的控制：噪声的控制：声源振动产生声音声源振动产生声音空气等介质的传播空气等介质的传播鼓膜的振动鼓膜的振动措施：措施：1 1、防止噪声产生、防止噪声产生（消声）（消声）2 2、阻断它的传播、阻断它的传播（吸声）（吸声）3 3、防止它进入耳朵、防止它进入耳朵（隔声）（隔声）航母上的工作人员务必航母上的工作人员务必做好防护措施。做好防护措施。讨论：讨论：这是以哪种方式来减弱噪声的？这是以哪种方式来减弱噪声的？噪声的控制噪声的控制噪声体系发生传播接收减弱噪声控制噪声源阻断噪声传播在人耳处减弱 既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方既然噪声的危害这

8、么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？法来控制和减弱噪声呢？v城市高架道路某些路段有高米的透明板墙，城市高架道路某些路段有高米的透明板墙，目的是：目的是： 、保护车辆安全行驶、保护车辆安全行驶 、阻止车辆排放的废气、阻止车辆排放的废气 、体现高架道路设计的美观、体现高架道路设计的美观 、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染D使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸收而减弱是在传播过程中减弱收而减弱是在传播过程中减弱控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）阻断噪声传播阻断噪声传播（隔声隔声、吸声吸声和消声）和消声）在人耳处减

9、弱在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）（戴耳塞、耳罩、头盔）减弱噪声减弱噪声以声消声以声消声v原理原理：v 甲声源传来的甲声源传来的“密部密部”和乙声源的和乙声源的“疏部疏部”恰好同时到达某点，他们就会恰好同时到达某点，他们就会互相抵消。互相抵消。v应用应用：v 有源消声技术。消除空调器、冰箱、有源消声技术。消除空调器、冰箱、汽车发动机等所发出的噪声。汽车发动机等所发出的噪声。1、从物理角度看，噪声是指发声体做、从物理角度看，噪声是指发声体做 时发出的声音时发出的声音 2、减弱噪声的途径有：、减弱噪声的途径有：3、人们用、人们用 来计算噪声的强度，通常来计算噪声的强度，通常 是较理想的安静环境。

10、为了保护听力应控是较理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过制噪声不超过4、下列叙述不属于噪声的是、下列叙述不属于噪声的是（ ） A 音乐厅里演奏的轻音乐音乐厅里演奏的轻音乐 B 在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌 C 在空中低飞的喷气式飞机发出的声音在空中低飞的喷气式飞机发出的声音 D 尖钉在铝板上划出的声音尖钉在铝板上划出的声音一场大雪过后，大地银装素裹这一场大雪过后，大地银装素裹这时你会发现周围特别宁静，这是时你会发现周围特别宁静，这是为什么？为什么？雪有很多的孔，能吸收声音雪有很多的孔，能吸收声音（阻断噪声传播阻断噪声传播）看谁想的对！看谁想的对！

11、从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ） D下列声音中不属于噪声的是（下列声音中不属于噪声的是（ ）A.他在认真听老师讲课的声音他在认真听老师讲课的声音B.马路上拖拉机行驶的声音马路上拖拉机行驶的声音C.汽车喇叭声汽车喇叭声D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声A一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。究其一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。究其原因，你认为正确的是（原因，你认为正确的是（ ）A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作

12、用C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢B以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ ）A.影剧院的墙壁用吸声材料制成影剧院的墙壁用吸声材料制成B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C.汽车禁止鸣笛汽车禁止鸣笛D.住宅小区的楼层之间要求有绿化住宅小区的楼层之间要求有绿化C（阻断噪声传播途径（阻断噪声传播途径 吸声）吸声）（人耳处减弱）（人耳处减弱）（阻断噪声传播途径，隔声吸声）（阻断噪声传播途径，隔声吸声）探究不同材料的隔声性能v目的：目的：比较不同材料隔声性