提升校园文化品味营造最佳育人环境

1、提升校园文化品味 营造最佳育人环境全面育人工作汇报材料高垴庄中心学校2013.5.8提升校园文化品味 营造最佳育人环境高垴庄中心学校全面育人工作汇报材料 为全面贯彻区教育局提出的 “全面育人工程” 实施方案， 为进一步适应新时 期教育改革和发展的需要，推动“四育”模式的落实， 确立“为孩子的一生幸 福奠基”的办学理念，落实科学发展观， 确保“严谨的人文管理让每个学生成人， 一流的教学质量让每个学生成才，优质的真情服务让每位家长放心” ，促进我校 工作全面、协调、可持续发展，实施“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展 品牌战略，全面加强未成年人思想道德建设，初步构建了学校、家庭、社区三结 合教育

2、工作的模式。取得了一些成绩，现将一学年的工作总结如下：一、明确理念，注重内涵，坚持正确育人方向 我校始终坚持德育为先： 把德育渗透于教育教学的各个环节， 贯穿于学校教 育、家庭教育和社会教育的各方面。 构建全方位育人的有效衔接的德育体系， 创 新德育形式，丰富德育内容， 不断提高德育工作的吸引力和感染力， 增强德育工 作的针对性和实效性。我们认识到：育智是教育的重要任务，但不是根本任务， 让学生学会做人与和谐发展，才是学校教育的终级目标。为此，我们确立了“不 求人人成才，但求个个成人”的育人理念，明确了“大力实施素质教育，力求学 生全面发展”的办学思路，提出了让学生“幸福成长，健康成人，快乐成

3、才”的 办学目标。学校通过加强德育工作提升内涵， 办出特色， 培养出更多全面发展的 优秀人才。为进一步促进学校可持续发展， 我校还在贯彻国家和省、 市、区有关德育工 作政策法规实施方案的基础上， 出台并且完善了 全员育人岗位责任制 、教师 职业道德考评制度、育人工作奖惩制度 、学生道德评价制度 ，进行制度管 理、科学落实。为了更好的保障落实，我校在原有投资的基础上，又加大了教育 德育投入，本学年度本学年累计投资用于校园文化创设、 设施设备维修、 教师培 训以及课堂教学改革等方面的资金 147050 元：校园硬化 120000元，各种仪器柜、 陈列架、图书柜投资 4500 元；购置实验台 300

4、0 元；部分数学、科学、音体美、 劳技、卫生保健等器材 480 元；校园内各处破旧维修 3000 元；教室隔断 5000 元；教师各类培训 2150元；教师体检 800 元；艺术教育月投资 750元；学生田 径运动会投资 300 元；教师趣味运动会投资 3200 元；学生校园平安险 320 元； 订阅书报杂志、购买教师用书 1200元；空调维修投资 500 元；办公用品、电脑 维修、购买配件等投资 810元、校园版面喷绘、专用教室文化建设投资 620 元； 各类教学活动投资 420 元。确保“严谨的人文管理让每个学生成人， 一流的教学 质量让每个学生成才，优质的真情服务让每位家长放心”另外，我

5、校建立了教师成长档案、班主任档案、班级档案、学生成长档案， 并且力求内容充实，归档合理。二、建设队伍，多管齐下，构建德育教育网络学校高度重视德育工作， 成立了德育工作领导小组， 校长任组长， 负责安全 副校长任副组长， 其余班子、班主任任成员。 德育小组制定了详细的德育工作计 划。重视班主任队伍建设， 认真做好班主任培训工作， 定期举行班主任工作交流 活动，让优秀班主任上台发言，介绍经验。注重班主任工作的过程化管理，把每 项班级管理进行积分量化， 班主任工作的实绩作为晋升、 评优、发放津贴的重要 依据。重视师德师风建设。 组织教师学习师德标兵的先进事迹， 学习并践行教师 文明礼仪，做到为人师表

6、。积极建构“外训”制度，组织教师参加外校教学管理 的学习、研讨，让教师广泛吸收先进理念。为了充分发挥好家长学校的育人的功能， 我校在每学期召开两次有主题的家 长会的基础上， 又不定期地举行家长培训会、 教子有方经验交流会， 征集合理化 建议 30 余条，教子有方经验材料 20余篇，加强了家校联系与沟通， 提高了家长 家庭教育的整体水平，有力地配合了学校育人工作的顺利开展。本年度，我校邀请法制副校长翟志敏进行安全专题教育讲座， 扎实开展 “四 育教育”，围绕区提出的 “校园文化建设内涵提升年” 开展相关的主题教育活动。 组织学生观看预防雷击、 预防火灾、气象防灾的专题片 3 次；收听和观看防震减

7、 灾讲座 1 次进行防火讲座 1 次；进行应急逃生疏散演练 4 次，组织学生教师收看 道路交通安全专题片一次。 全体学生在此基础上做好了相关的笔记。 全体学生通 过学习和实践，提高了思想认识，净化了心灵，受益匪浅。三、重视文化，开展活动，营造优良育人环境。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 一个洁净优雅、 文明和谐的 校园环境能陶冶情操、美化心灵、启迪智慧。本学年，我校提出了“打造绿色校 园、卫生校园、文明校园、书香校园”的建设任务，以此促进校园文化的形成与 发展。为了打造绿色校园， 在资金十分紧张的情况下， 我校积极与村委联系将闲 余空地进行绿化， 硬化校园；增设文化长廊， 在校园多

8、处张贴有关读书内容的宣 传图片，这样既美化了校园， 又蕴含着一个个教育契机。 为了保证打造卫生校园 的效果，学校专门安排少先队员，负责检查全校卫生，检查结果积分量化，及时 公布。同时通过楼前黑板留言、广播宣传，教育、引导学生养成不乱扔垃圾的好 习惯。为了创建文明和谐校园，由德育处、政教处成立检查组，检查学生服装、 发型，有无戴耳饰、戒指现象，规范文明语言。发现有不文明的现象，则对学生 进行帮助教育，并要求限期改正。通过开展“流动红旗”的评选活动，建设积极 向上、文化氛围浓厚的教室文化和温馨舒适的校园文化。 我校积极创造温馨和谐、 健康向上的文化环境。 各项文化活动的开展， 让学生时时处于文化熏

9、陶之中， 让 学生在潜移默化中受益。我校在抓德育工作的同时， 充分发挥班主任的育人骨干作用， 利用班队会时 间，组织学生学习，并且了解中华民族文明史、中国共产党党史、指导学生学习 观看“十八大”专题片。弘扬民族精神，突出爱国主义教育。一学年来我校开展了各类活动丰富学生的学习生活。 2012 年 9 月我校积极 组织小学生参与秋季运动会， 学生们积极参与， 踊跃参加。 我校获得了全乡第二 的好成绩。冯雨洁还代表联校参加了郊区的田径运动会并取得了两项第二的好成 绩；2012年10 月，我校积极组织学生参与了乡联校组织的艺术教育月活动和中 华魂读书演讲活动。 2012年 11月 26日上午开展了“关

10、爱生命、安全出门”为 主题的交通安全教育活动。 首先向学生介绍了以上三件交通事故。 其次结合学校 实际对学生进行了交通安全教育， 最后学校给全体学生下发了 关于学生乘车安 全致家长的一封信，要求认真阅读，家长、学生共同学习，真正落实对学生的 交通安全教育。同时要求各班利用班队会时间继续开展相关的安全教育。2013年 1月 16 日上午，高垴庄中心小学全校师生以班级为单位， 观看了“党 的十八大少年儿童版动漫宣传片” 。该宣传片根据少年儿童的认知特点，从他们 的生活经验出发，用听得懂、记得住的语言和具体、直观、生动的方式，向他们 讲解党的十八大精神， 如：“时空穿梭一号” 带着向日葵小队的队员一

11、起回顾 “抗 击非典”、“载人航天”、“汶川抗震救灾”、“高速铁路”、“北京奥运会”、“两岸全 面三通”、“上海世博会”、“蛟龙号载人深潜”、“辽宁号航母”让我校的少年 儿童更清楚地认识了解了“十八大”精神。在 2013 年 3 月 5 日雷锋纪念日这一天，应学校政教处号召，我校同学在班 主任和班干部的领导和指挥下进行了学雷锋纪念日的活动。 此次活动的活动区域 是学校一楼、二楼的所有橱窗、名人画像的清扫和操场内四个花池内的杂物清理， 以及给校园内所有的树木浇水。 此外学校还把 3 月份作为了学雷锋活动月， 随即 开展了一系列活动，如：学雷锋歌咏比赛，讲雷锋故事比赛，学雷锋板报比赛， 并且把学雷

12、锋意义内化为学生的日常规范和行动， 真正让雷锋精神在学校发扬光 大。在 2013年植树节到来之际，我们高垴庄小学在 3月 11日下午组织教师和学 生开展了“行动起来，争做护绿小使者”植树节实践活动。今年 3月 25日是第 十八个“全国中小学生安全教育日” ，我校根据上级教育主管部门的通知精神， 围绕“告别交通陋习，安全从我做起”这一主题，结合学校具体情况，充分利用 各种宣传阵地和资源， 开展了丰富多彩的宣传教育活动， 提高了师生交通安全防 范能力。特别是重点开展了增强师生交通安全意识， 防范交通安全事故发生等宣 传教育活动。 在活动当天， 各年级开展了安全教育主题班会， 以学段为单位观看 了小

13、学生交通安全教育宣传片，举行了“珍爱生命 安全出行”的升旗仪式，在 仪式上校长围绕“中国式过马路”进行了系列交通安全讲座。为了丰富校园文化，弘扬我校艰苦创业、 求真务实的传统，展示师生的风采， 提供学校课程改革成果交流的阵地，学校的小脚丫校报如期刊登师生作品。 校报的的如期出版将领导的视野、 教师的思考、学生的建议、 家长的意见以及社 会各界的信息融会贯通。起到了校园文化阵地的宣传教育功能。学校综合治理工作常抓不懈，扎实有效。为配合区政府创建“平安郊区”结 合我校实际积极开展创建“平安校、满意校、放心校”活动，成立了治安巡防综 合治理领导组，实行 24 小时值班制，根据我校实际，每天有一名教师

14、提前半小 时、其余教师配合，在马路旁护送学生上下学，上下午学生在操场按七组列队， 分派正副组长，在值周教师的监控下路队放学，安全回家。完善了特大安全事 故应急救援预案 、食品安全及学校安全应急预案 、传染病防治应急预案 、 外来人员出入校门登记制度 、治安巡防员目标责任追究制度 等，强化了师 生的安全意识。 同时针对当今社会青少年法律、 安全意识淡薄， 聘请法制副校长 翟志敏到校为全体师生进行了一系列安全讲座， 并且每月定时与不定时排查了一 系列安全隐患，净化了校园周边环境。 一学年来常抓不懈， 无一重大事故的发生， 使校内外治安环境良好， 秩序井然， 无任何事故发生， 有力的保障了学校教学工

15、 作的顺利开展和文明和谐校园的创建。我校利用双休日、寒暑假，让学生走出校园，走向社区，走进社会，让学生 在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展，在发展中自我完善，促进学 生社会综合实践能力的提高。 一学年来， 我校组织学生参与德育基地、 劳动实践 基地活动和社会公益劳动（如：参加扫雪、浇树、城镇合作医疗保险知识宣传、 清明节森林防火宣传、清洗村委健身器材等） 10 余次，并撰写了相应的实践小 论文、小报告。四、强化常规，环节监管，营造教书育人环境 一是严格执行教育行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程计划、 课程标 准，开足开全课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计

16、划、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。二是规范教学过程，抓好备、上、批、辅、测五环节的管理。联校教研员定 期督导，促使教师钻研教材要深， 课堂教学要实， 作业练习要精， 个别辅导要细， 考试考核要严，评价评定要全面。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体， 有效地开展形式多样、 内容充实、 生动 活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建读书、舞蹈、绘 画等特长小组，着眼素质，培养能力。四是加强教研活动，积极推动新课改导学案， 组织教师学习新理念和新做法。 探索实践我校的课堂教学模式： “预习指导、目标引领自主学习、合作探究 交流展示、点拨精讲达标检测、反馈矫正”的“四步教学法

17、”要求教师 做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、备好一 课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。学校组织教师进行听课、评课， 进行教学研讨，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。五、突出主题，彰显个性，提升读书育人品位 为了能在校园里根植下一种校园精神， 一种阅读精神， 让孩子喜欢读书， 养 成良好的阅读与学习习惯，会读书，享受读书的乐趣，在读书中体验，感悟，成 长，从而提高综合素质，提升自身品位。进而营造浓郁的书香校园文化氛围，建 设精品“书香校园”，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。教学楼的外墙以板面、橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思

18、想为主，并且围 绕“读书”这一主题，张贴各班关于读书的手抄小报或我的书缘。校园内围墙、 教室及各科室室内外布置坚持统一规划与个性化设计相结合的原则， 具体做法如 下：（一）室外环境布置。校门外侧设立校训、 安全文化宣传牌。 校门内侧布置分为两大块， 在南面围 墙设有学校办学宗旨；在东面围墙设立了以“为中华崛起而读书”的系列版面； 在西面围墙的橱窗中设有学校安全网络图以及安全责任分工。 各班教室外墙由阅 读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。 教学楼正面书写学校的一训三风和 学校的办学理念、办学思想。学校的二楼栏杆书写“一个世界、多彩人生、儿童 乐园、成长摇篮”的校园文化建设指导思想。教学楼正

19、前方是国旗台，在鲜红的 国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。（二）班级环境布置。我校大胆将以前教室内的环境创设全部更新。 将室内布置进行统一规划。 黑 板正上方有符合各年级年龄特点的班训、 班徽。黑板左侧悬挂流动红旗， 右侧张 贴各班的“三表一图” （作息时间表、课程表、课外活动安排表、应急逃生路线 图）。教室的后墙由板报和小学生日常行为规范、卫生角、图书角构成。教室前 窗的墙壁分成“放飞梦想”和“我与阅读同行”两块装饰版面。 “我与阅读同行” 的版面由各班主任负责个性化、 人文性设计， 要求班级文化建设要围绕学校的校 园文化主题进行，凸显主题，个性鲜明。（三）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除 了净化、美化，更重要的是“文化” ，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的 文字，将会达到意想不到的效果。如： “上前一小步，文明一大步” ，“你洁净， 我快乐”等温馨提示语，外墙则是富有文化内涵的层层递进的内容： 校园一隅 领 巾一角 心灵一窗 人生一得。办公室文化布置。围绕“温馨家园、你我共建” 的口号，学校负责整体规划，各办公室教师进行个性化、特色化布置。（四）专用教室文化建设。 根据各专用教室工作职能， 确立相应的室内标语 并张贴相关的