科学说课、教案

1、大班科学活动动物的翅膀说课各位老师：大家好！今天我的说课内容是大班科学活动动物的翅膀。一、设计意图：幼儿园教育指导纲要中要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲。3-6岁儿童学习与发展指南在科学领域中提出，幼儿科学学习的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。喜欢动物是孩子的天性，孩子们喜欢接近小动物、和小动物交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物的翅膀。我为孩子们创设了一个动物翅膀展的情境。让幼儿在参观动物翅膀展的过程中直接感知、亲身体验认识各种动物的翅膀。我准备采用以观察法和记录法为主，让幼儿自己观察、比较、动手操作，获得经验，

2、激发幼儿探索动物翅膀的兴趣。二、目标定位：3-6岁儿童学习与发展指南对科学领域中的科学探究方面提出三个幼儿发展目标：亲近大自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。围绕以上目标及大班幼儿的年龄特征，我为这个活动制定了以下三个目标：1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。三、重难点：幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据大班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点就是激发幼儿探究的兴趣，了解动物的翅膀，难点在于幼儿能把观察和探究的结果用绘画、符号等方式记录下来，并与

3、同伴交流分享自己的发现。通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。四、活动准备：1、师生共同收集有关动物翅膀的资料（图片、标本、模型、玩具、图书等），布置“动物翅膀”展。2、实物投影仪。3、观察记录表若干。记号笔人手一支。五、活动流程：（一）导入部分：一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）（参观前老师提出要求为接下来的讨论打好基础，通过提问的方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察）师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，

4、有什么特点。2、引导幼儿分析讨论。提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？”幼儿讨论、回答。教师小结：原来，动物们的翅膀是不一样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。（和下面的展开部分进行衔接）（二）展开部分：二、第二次参观，学会使用观察记录表。1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。（教师和幼儿一起设计记录的标记，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现）第一：“它的翅膀

5、上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答请个别幼儿上来画一画）第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。（和同伴一起分享自己的发现）（三）活动小结三、师生共同总结，得出结论。1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞

6、。）2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）4、“你还知道有哪些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。（四）延伸部分四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。“如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”带幼儿出活动室。大班科学：动物的翅膀活动目标1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。3、幼儿能大胆想象，愿意表达

7、自己的想法。活动准备：1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。2、实物投影仪。3、观察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。活动过程：一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。2、引导幼儿分析讨论。提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？”幼儿讨论、回答。教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。

8、现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。二、第二次参观，学会使用观察记录表。1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答）第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。三、师生共同总结，得出结论。1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。）2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）4、“你还知道有那些动物也