【高三理化生】新课标苏教版高中生物必修三精品资源-阶段测试题(附答案及详细解析)(第2章小结)（共10页）

1、学力测评基础部分1.下列属于哺乳动物和人体的内环境的是（）答案：C2.正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的（）A.组织液增多，淋巴增多B.组织液减少，淋巴增多C.组织液增多，淋巴减少D.组织液减少，淋巴减少答案：A3.在下列图示中，正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系的是（） 答案：A4.下列有关内环境的稳态的叙述正确的是（）A.内环境的稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的B.内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调来共同维持的C.在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D.在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动状

2、态之中的，但都保持在适宜的范围内答案：D5.下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述正确的是（）甲是恒温动物乙是恒温动物甲是变温动物乙是变温动物A.B.C.D.答案：C6.校园里种植的松树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱。主要原因在于（）答案：D7.比较生长素和生长激素的特点，错误的是（）答案：A8.侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（）答案：D9.延长马铃薯保存时间的措施是（）答案：D10.下列哪一个生产或实验过程中，不能使用吲哚乙酸（）A.处理扦插的枝条，促使加快生根B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉

3、C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D.处理切取胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长答案：B11.下列生产措施与植物激素无关的一组是（）培育无籽番茄培育无籽西瓜果树整枝修剪带芽的枝条扦插移栽植物时剪去部分叶片棉花摘心A.B.C.D.答案：D12.下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）答案：A13.假如你是一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定浓度的植物激素类似物是（）答案：A14.用人工方法获得无籽果实的措施是（）答案：A15.下列有关酶、维生素、激素的叙述，不正确的是（）答案：B16.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的

4、症状；一段时间后，将皮下移植的胰腺组织除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高，并出现糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明（）答案：C17.下列反射属于非条件反射的是（）“酸杏”“酸杏”二字流唾液答案：A18.在膝跳反射活动中，效应器是（）答案：B19.下面关于动物激素调控的叙述正确的是（）A.激素的调控启动时间快，持续时间长C.激素调控迅速而精确，反应时间短答案：D20.绿眼虫在光线弱时向光源游动，在阳光直射下向暗处游动。这种现象属于（）A.应激性，依靠反射弧来完成B.应激性，依靠原生质来完成C.非条件反射，依靠反射弧来完成D.非条件反射，依

5、靠原生质来完成答案：B21.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）答案：B22.去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除去甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素，摘除术后第5日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺激素使生物体代谢率提高。为证明以上推论，还需要若干对照实验进行比较观察，最必要的实验是（）A.不去除甲状腺，不注射甲状腺激素B.注射甲状腺激素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺C. 摘除术后第5日开始，只注射

6、前述实验用的溶剂答案：C23.有关激素作用的叙述不正确的是（）答案：D24.班氏丝虫寄生在人体的淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）答案：B25.如图表示水平旋转时植物的生长状况。对比a、b、c、d 4处，生长素浓度及细胞生长速度正确的一组是（）选 项生长素浓度比较高细胞生长较快AcdcdBbcbdCacacDacbc答案：D26.科学工作者准备从某种被子植物中提取生长素，最理想的选材是（）答案：A27.为了行道树的树阴更浓密，园林工人常采取的重要措施是（）答案：C28.关于植物激素的说法错误的是（）答案：D29.在温带地区秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是（）赤霉素

7、乙烯细胞分裂素脱落酸A.B.C.D.答案：D30.下列关于记忆细胞形成的叙述正确的是（）答案：D31.有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条，分别做以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。请回答：（1）甲株的生长情况是_，这是由于_；乙株的生长情况是_，这是由于_。（2）丙株的生根很少，这是由于_，丁株生出大量的根，这是由于。（3）以上实验说明：生长素是由_分泌的；生长素能_；_起促进作用，_起抑制作用。答案：（1）能正常生根芽能产生生长素，促进枝条生根不能正常生根去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生

8、根（2）生长素浓度过高，抑制枝条生根生长素浓度适宜，促进枝条生根（3）芽促进扦插枝条生根低浓度生长素高浓度生长素32.禾谷类种子萌发期间，幼叶由胚芽鞘保护出土。胚芽鞘产生的生长素可通过将切除的胚芽鞘尖端放在琼脂块上的方法来收集。（1）实验研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量。将玉米胚芽鞘尖端切除并放在琼脂块上，有的置于光下，有的放在暗处。下图表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。关于生长素的产生，本实验的结论是_。（2）下图表示进一步研究生长素通过玉米胚芽鞘的运输实验。图中琼脂块A含有生长素，琼脂块B从底部收集生长素，琼脂块C从左侧收集生长素。下表是实验装置在暗处和右侧照光两

9、种情况下琼脂块B和C中的含量（相对值）。琼脂块收集到的生长素相对量黑暗右侧照光A块100100B块7372C块2728该实验结果说明。（3）生长素刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长，如何说明生长素运输是有利于玉米植株有效进行光合作用的？（4）生长素是植物生长调节剂的一种，举出在农业生产上用生长素调节植物生长、发育的两个实例。答案：（1）光照不影响生长素的合成（2）对于失去尖端的胚芽鞘，光照不影响生长素的分布，因为尖端才是感受光刺激的部位（3）生长素由尖端产生后，向下运输，促进下部细胞的生长。这样可以改变光合作用产物的分配，引导光合作用产物向生长旺盛的部位集中，使植物的光合作用器官不会因为产物积

10、累而影响光合作用过程的顺利进行，而且生长素可以使植物的叶片扩大，更有利于光合作用的进行。（4）生产上用生长调节剂可以促进扦插的枝条生根；对棉花施用一定浓度的生长素溶液可以使棉花保铃保蕾；用生长素处理菠萝植株，可使植株结果和成熟期一致；获得无籽番茄。33.如图为人体体温的昼夜变动曲线，试根据下图回答问题：（1）人体体温的来源是_。（2）人体体温昼夜差别_。保持体温相对恒定，是机体_和_保持_的结果。（3）在炎热夏季的15点时，人体体温约为_，写出此时体温调节的反射弧_。答案：（1）物质代谢过程所释放出的能量（2）不超过1摄氏度产热量散热量动态平衡（3）34.根据下面人体体液分布及物质交换示意图回

11、答问题：（1）水由消化道进入A，即过程b是以_方式进行的。过程b不包括对大部分_的吸收。（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的_（只写字母），其中A中的水以_方式进入消化道。（3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有_，A和B的交换是通过_结构进行的。（4）过程e和f的渗透方向的不同处在于：_。（5）过程e和d依次表示_作用。（6）E和A相比，E中不含的成分是_。答案：（1）渗透（或自由扩散）脂肪成分（2）A、B、D消化液（3）皮肤毛细血管壁（4）e可逆，f单向（5）扩散作用和重吸收作用（6）大分子蛋白质35.图示为正常人血糖含量变化曲线，请据图回答问题：（1）AB段血糖含量剧增是由

12、于_。（2）BC段血糖含量下降的调节途径有_。（3）CD段趋于相对稳定是由于_。答案：（1）食物淀粉消化，形成葡萄糖，葡萄糖被大量吸收进入血液，使血糖含量升高（2）两条。一是血糖升高，直接引起胰岛B细胞对胰岛素的分泌增加；二是血糖升高，引起下丘脑兴奋，通过副交感神经，使胰岛B细胞对胰岛素的分泌增加（3）胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素的作用所致36.图甲是狗尿浓缩实验的结果。让狗大量饮水（图中箭头a所示）后，连续排出大量的尿。当将2.5% NaCl溶液10 mL注射入颈动脉（箭头b）后，尿量暂时减少；当静脉注射脑垂体后叶提取物（箭头c）后，尿量也减少。根据此实验，可以判断：（1）2.5% NaCl

13、溶液10 mL注射入颈动脉，使_升高，刺激_，引起_激素分泌，导致尿量减少。本实验也证明_中含有这种激素。（2）如果预先将狗的脑垂体后叶切除，再进行上述同样的实验，请将预期结果的排尿曲线描绘在图乙中的坐标系中。答案：（1）血浆渗透压下丘脑抗利尿脑垂体（2）37.下图是突触模式图，请据图回答（括号内写标号）：（1）用箭头在图下方的长框中标出神经的传递方向。（2）中所包含的化学递质是_或_，这些物质可与作用改变_的离子通透性；结构的形成与细胞结构中的细胞器 _有关，结构_的形成与细胞器_有关。（3）维持Na+、K+ 浓度在细胞内外的差异，与_的代谢活动密切相关。（4）若内的氧分压为A，二氧化碳分压

14、为B，外的氧分压为A，二氧化碳分压为B，则它们的大小关系为：A_A，B_B。答案：（1）（2）乙酰胆碱单胺类物质突触后膜核糖体突触小泡高尔基体（3）线粒体（4）小于大于迁移应用38.将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含一个背根和一个腹根，如下图）。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经，腹根含有传出神经，背根与腹根合并成脊神经。请根据上述提供的实验材料（实验用具自选）设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。答案：实验步骤1：在背根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激背根向中段、外

15、周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。预期结果：电刺激背根向中段发生蛙后肢运动反应；电刺激背根外周段不发生反应，说明背根具有传入功能。实验步骤2：在腹根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激腹根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。预期结果：电刺激腹根向中段不发生反应；电刺激腹根外周段发生蛙后肢运动反应，说明腹根具有传出功能。39.用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（见下图），请回答：（1）注射毒性强的S病原体后，由于_，所以B鼠能正常生活，A鼠则患S引起的传染病，其原因是。（2）如在给B鼠注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，则由于，B鼠会_。（3）病原体进入小鼠体内后，识别它的

16、是_，可以清除它的是_。（4）若给人注射疫苗，从而使人获得抵抗疾病的能力，属于免疫学应用中的_。（5）特异性免疫分为三个阶段，即感应阶段、_阶段和_阶段，其中感应阶段是抗原处理、_和_阶段。答案：（1）注入S疫苗，产生抗体体内没有抗体（2）体内没有产生足够的抗体死亡（3）抗体、效应T细胞等抗体、吞噬细胞、效应T细胞（4）免疫预防（5）增殖分化效应呈递识别40.炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿、黏膜出血，造成动物死亡。法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊注射毒性极强的炭疽芽

17、孢杆菌制剂，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。本实验的结论是：实验绵羊获得了免疫力。请回答以下问题：（1）实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌后没有发病，其原理是绵羊体内产生了相应的抗体，从而获得免疫力，这属于_免疫。毒性极弱的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用，使其体内产生了具有免疫力的物质，请写出所有与该物质产生有关的细胞名称 _。（2）我们认为仅用该实验过程还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验原则、步骤、预测结果。实验设计原则：。操作步骤：。预测结果：。答案：（1）体液吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞（2）对照原则将未免疫的绵羊同时注射毒性极强的炭疽芽孢杆

18、菌未免疫的绵羊全部死亡41.下图是某种特异性免疫细胞某一阶段的结构示意图，据图回答问题。（1）该细胞为_细胞，由细胞分化形成，分化的原因是_。（2）抗体由细胞的 _合成， _分泌到细胞外的体液中。（3）在抗体的合成加工分泌中需大量能量，主要由 _提供。（4）抗体若吸附在皮肤细胞的表面，则引起它产生的物质叫做_，机体再次接受该类物质的刺激时会发生_。答案：（1）效应BB细胞和记忆受抗原刺激（2）4 核糖体2 高尔基体（3）3 线粒体（4）过敏原超敏反应高中物理必修2知识点总结章节 具体内容 主要相关公式一功和功率1、机械功机械功的含义机械功的计算功 2、功和能机械功原理做功和能的转化 功的原理3、功率功率的含义功率与力、速度的关系 功率 4、人与机械功率与机械效率机械的使用 机械效率 二能的转化与守恒1、动能的改变动能恒力做功与动能改变的关系（实验动能定理 动能 动能定理 2、势能的改变重力势能重力做功与重力势能的改变弹性势能的改变 重力势能 重力做功3、能量守恒定律机械能的转化和守恒的实验探索机械能守恒