新人教版语文八年级下册《岳阳楼记》教学课件：55张

1、岳岳 阳阳 楼楼 记记范仲淹范仲淹四面湖山归眼底四面湖山归眼底万家忧乐到心头万家忧乐到心头康凤飞 岳阳楼屹立在洞庭湖畔，是我国古建筑中岳阳楼屹立在洞庭湖畔，是我国古建筑中的瑰宝，自古有的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。之誉。 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳岳阳楼楼”，常与文士们登楼赋诗。，常与文士们登楼赋诗。作家作品简介 范仲淹

2、范仲淹（98910529891052），字希文，苏州），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，幼年丧父，2626岁登进士。为官以后，始终严岁登进士。为官以后，始终严于律己，以人民疾苦为念。并以所得俸禄在于律己，以人民疾苦为念。并以所得俸禄在家乡置家乡置“义田义田”千亩，救济族中贫寒，死后千亩，救济族中贫寒，死后无余财。因敢于直言强谏，屡遭贬斥。久不无余财。因敢于直言强谏，屡遭贬斥。久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。在泰州修捍海堰。 宝元三年，任陕西经略安宝元三年，任陕西

3、经略安抚招讨副使，加强边防，使西夏不敢进犯，抚招讨副使，加强边防，使西夏不敢进犯，他屡立战功。当时边塞流行着他屡立战功。当时边塞流行着“军中有一范，军中有一范，西贼闻之惊破胆西贼闻之惊破胆”。作家作品简介 庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以制以“恩荫恩荫”为官，选用干练的人员、严为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖以后还

4、做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后州任途中病死。死后谥谥文正。文正。 有有范文正范文正公集公集。（ 注：注： 文正文正 是谥号是谥号,是古代人臣是古代人臣最为尊贵的最为尊贵的,自范仲淹以后自范仲淹以后,文正历来只给予文正历来只给予品行端正品行端正,文学成就最高的翰林学士文学成就最高的翰林学士 。）。） 作家作品简介 记记 古代的一种文体，可叙事古代的一种文体，可叙事可议论。其特点是可议论。其特点是：叙事写景叙事写景状物成分居多，目的在于抒发状物成分居多，目的在于抒发作者的情操抱负或阐述作者观作者的情操抱负或阐述作者观点。写法上寓情于景，或由写点。写法上寓情于景，或由写景生发出情理

5、。景生发出情理。朗读指导 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。一顿。如：阴风怒号，浊浪排空；如：阴风怒号，浊浪排空； 其余按意义划分，不要读破句。其余按意义划分，不要读破句。如：先如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 相邻的两组骈句之间，要有稍长的停相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。顿。如：上下天光，一碧万顷；沙鸥如：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。翔集，锦鳞游泳。录音录音疏通文意第一段第一段重点字词谪守谪守巴陵郡：巴陵郡：谪，古时官吏降职或

6、远谪，古时官吏降职或远调。调。 守，指做州郡的长官。守，指做州郡的长官。越越明年：明年：越：到了越：到了政政通通人人和和：通，顺利。通，顺利。和，和乐。和，和乐。百废百废具具兴：兴：具，同具，同“俱俱”，全，都，全，都。增其旧增其旧制制：制，规模。制，规模。属属予作文以记之：予作文以记之： 属，同属，同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐。第一段第一段 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪守守巴陵郡。巴陵郡。越越明年，明年，政通人和政通人和，百废，百废具具兴。乃重兴。乃重修岳阳楼，增其旧修岳阳楼，增其旧制制，刻唐贤今人诗，刻唐贤今人诗赋于其上。赋于其上。属属予作文予作文以以记之。记之。 （zh)古时指官吏

7、降职或远调古时指官吏降职或远调指做州郡的长官指做州郡的长官到了到了政事顺利，百姓和乐政事顺利，百姓和乐同同“俱俱”，全，皆，全，皆同同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐规模规模来来第一段译文第一段译文:庆历四年的春天庆历四年的春天,滕子京被贬为滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。一篇文章来记述这件事。 予观夫巴

8、陵予观夫巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤，横无际，横无际涯，朝涯，朝晖晖夕阴，气象万千。此则岳阳夕阴，气象万千。此则岳阳楼之楼之大观大观也。前人之述备矣。也。前人之述备矣。然则然则北北通巫峡，南极潇湘，通巫峡，南极潇湘，迁客迁客骚人骚人，多会，多会于此，于此，览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？胜景，好景色胜景，好景色日光日光雄伟景象雄伟景象（既然）这样，那么（既然）这样，那么谪迁的人，指降职远调的人谪迁的人，指降职远调的人诗人诗人看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？(shng)第二

9、段第二段重点字词胜状胜状： 浩浩浩浩汤汤汤：汤： 横无际横无际涯涯： 朝朝晖晖夕阴：夕阴： 大大观观： 前人之前人之述述备矣：矣： 然则然则北通巫峡：北通巫峡： 迁客骚人迁客骚人： 得无得无异乎：异乎： 胜状，胜景，好景色。胜状，胜景，好景色。 浩浩荡荡浩浩荡荡。 宽阔无边。涯，边。宽阔无边。涯，边。 或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。 大观，雄伟景象。大观，雄伟景象。 述，论述。备，详尽。述，论述。备，详尽。 然则，（既然）这样，那然则，（既然）这样，那 么么 极，尽。潇湘，潇水湘水。极，尽。潇湘，潇水湘水。 迁客，谪迁的，指降职远调的人。迁客，谪迁

10、的，指降职远调的人。 骚人：诗人，战国时屈原作骚人：诗人，战国时屈原作离骚离骚，因此后人也称诗人为骚人。，因此后人也称诗人为骚人。 得无，表猜度，怎能不会。得无，表猜度，怎能不会。 南南极潇湘极潇湘： 第二段第二段第二段译文：第二段译文：我看那巴陵郡的美好景色，全我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔接着远方的山脉，吞吐在这洞庭湖上。它衔接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨，着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象，这就是岳阳楼的雄伟景象

11、，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被贬的官员和诗人大多在这里聚会，看了自被贬的官员和诗人大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？第三段重点字词重点字词若夫若夫淫雨霏霏淫雨霏霏： 连月不连月不开开： 浊浪浊浪排空排空： 日星日星隐曜隐曜： 山岳山岳潜形潜形： 樯樯倾倾楫楫摧：摧： 薄薄暮暮冥冥冥冥： 去国去国怀乡：怀乡： 忧忧谗谗畏畏讥讥： 满目满目萧然萧然： 感感极而悲者矣：极而悲者矣： 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨（或雪

12、）繁密的样子。霪雨：连绵的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。 开，放晴。开，放晴。 排空，冲向天空。排空，冲向天空。 隐耀，隐没了光辉。隐耀，隐没了光辉。 樯，桅杆。楫，船桨。樯，桅杆。楫，船桨。 潜形，隐藏了形迹。潜形，隐藏了形迹。 薄，迫近。冥冥，天色昏暗。薄，迫近。冥冥，天色昏暗。 去国，离开国都。去国，离开国都。 谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑讥讽挖苦。谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑讥讽挖苦。 萧然，萧条冷落的景象。萧然，萧条冷落的景象。 感，感慨。感，感慨。 第三段第三段返回返回 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登

13、斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。放晴放晴迫近迫近离开国都，怀念家乡，离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责(qing)(j)像那像那连绵的雨连绵的雨第三段译文第三段译文:像那阴雨连绵不绝像那阴雨连绵不绝,接连几个月接连几个月不放晴的时候不放晴的时候,阴冷的风怒吼阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向浑浊的浪冲向天空天空;太阳和星星隐藏起光辉太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形山岳隐没了形体体;商人旅客无法通行商人旅客无法通行,桅杆倒下桅杆倒下,船桨断折；船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎长声吼叫猿猴悲啼。傍晚天色昏暗，老虎长声吼

14、叫猿猴悲啼。(这时）登上这座楼，就会产生被贬离开国这时）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，满眼萧条景象，感慨到极点家批评指责，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。而悲伤了啊。第四段重点字词春和春和景景明：明： 波澜不波澜不惊惊： 上下上下天光天光： 一碧一碧万顷万顷： 沙鸥沙鸥翔集翔集： 锦鳞锦鳞游泳：游泳： 岸岸芷芷汀兰汀兰： 景：日光景：日光惊，这里有惊，这里有“起起”“”“动动”的意的意思。思。 天光，天色，湖光。天光，天色，湖光。 万顷，极言其广。万顷，极言其广。 翔集，时而飞翔，时而停顿。集翔集，时而飞翔

15、，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。，栖止，鸟停息在树上。 锦鳞，指美丽的鱼儿。锦鳞，指美丽的鱼儿。 芷：小草芷：小草兰花，香草。汀，水中兰花，香草。汀，水中的小洲。的小洲。 第四段第四段 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 日光日光zhtng全全静静的月影像沉下的玉璧静静的月影像沉下的玉璧荣耀荣耀 （xi，一起，一起)持，执持，执这这而或而或长烟长烟一一空：空： 浮光浮光跃金跃金： 静影沉静影沉璧璧： 此乐此乐何极何极：

16、宠辱偕宠辱偕忘：忘： 把把酒酒临风临风： 郁郁郁郁青青：青青： 郁郁，形容香气很浓。郁郁，形容香气很浓。 而或，有时。长烟，大片烟雾。而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一，全。一空，完全消散。一，全。 跃金，金色的月光闪耀跳动。跃金，金色的月光闪耀跳动。 壁，圆形的玉。壁，圆形的玉。 何极，哪有穷尽。何极，哪有穷尽。 宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。 把，持，执。临风，迎着清风。把，持，执。临风，迎着清风。 返回返回 第四段译文第四段译文：到了春风和煦、阳光明媚到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色

17、湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并畅游；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上，波动的光闪着金光一泻千里，照在湖面上，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，鱼夫的色，静静的月影像沉入水中的玉璧，鱼夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精这时登上这座楼啊，就会感

18、到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊 ！ 第五段重点字词予予尝求古仁人尝求古仁人之心：之心： 或或异二者之异二者之为为： 不不以以物喜，不物喜，不以以己悲：己悲： 居居庙堂庙堂之高则忧其民：之高则忧其民： 处江湖之远处江湖之远则忧其君：则忧其君： 尝：曾经。求，探求。古仁人，古尝：曾经。求，探求。古仁人，古时品德高尚的人。时品德高尚的人。 或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。为，这里指心理活动（即两种心情）。

19、 不因为外物好坏和自己得失而不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。或喜或悲。 处在高高的庙堂上，意思是在处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。殿堂。庙堂，指朝廷。 处江湖之远：处在僻远的江湖间处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。，意思是不在朝廷上做官。 第五段第五段是进是进亦忧，亦忧，退退亦忧：亦忧： 其必曰其必曰“先先天下之天下之忧而忧，忧而忧，后后天下之天下之乐而乐乐而乐”乎：乎： 微微斯人，吾谁与斯人，吾谁与归归： 是，这样。进，指在朝廷上是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做做官。退，指不在朝廷上做官。

20、官。 那一定要说那一定要说“在天下人忧之在天下人忧之前无忧，在天下人乐之后才前无忧，在天下人乐之后才乐乐”吧。先，在吧。先，在之前。之前。后，在后，在之后。之后。 没有这种人，我同谁在一道呢没有这种人，我同谁在一道呢？微，无、没有。谁与归，就？微，无、没有。谁与归，就是是“与谁归与谁归”。归，归依。归，归依。 返回返回 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？古时古时 品德高尚的人品德高尚的人探求探求或许或许不因外物（好坏）和自己（

21、得失）而或喜或悲，不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，朝廷朝廷那一定要说那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。吧。没有这种人，我同谁一道呢？没有这种人，我同谁一道呢？第五段译文：第五段译文：唉，我曾经探求过古代品德高唉，我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种心情，为什么呢？（是由于他们）不因为外心情，为什么呢？（是由于他们）不因为外物物 的好坏或喜或忧，也不因为自己的得失或的好坏或喜或忧，也不因为自己的得失或乐或悲。处在高高的庙堂上，则为百姓忧虑；乐或悲。处在高高的庙堂上，

22、则为百姓忧虑；处在僻远处在僻远 的江湖中，则替君主担忧。这样他的江湖中，则替君主担忧。这样他们在朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。们在朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？课堂小结1一词多义一词多义 国2古今异义古今异义 制3通假字通假字 具4虚词虚词 以(国防国防 /国家国家 /国都国都 ) 或 (有时有时 /或许或许) 居(处在处在 /居住居住) 通 (通过通过/顺利顺利/通晓

23、通晓 )旷 (开朗开朗/宽广宽广 )同同“俱俱”，全，都，全，都 ; 属 同同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐(规模规模/制度制度 )备 (详尽详尽/准备准备 )景 (日光日光/景物景物 ) 尝 (曾经曾经/品尝品尝 ) 微 (没有没有/微小微小 )(来来/因因/凭凭/用来用来 )其 (代词：他，他们代词：他，他们/语语气词气词/代词：他的代词：他的 )返回返回文章脉络文章脉络全文可分为三个部分全文可分为三个部分第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分(1)：写重修岳阳楼的背景及：写重修岳阳楼的背景及写作缘由。写作缘由。(2-4)：写迁客骚人览物而生：写迁客骚人览物而生的两种感情。的两种感情。(5

24、)：抒写宽广胸怀和政治抱：抒写宽广胸怀和政治抱负。负。 作记缘由作记缘由（叙事）（叙事）总写岳阳楼总写岳阳楼（描写）（描写）湖景引发心情湖景引发心情（描写、抒情）（描写、抒情）作者豁达胸襟和政治抱负作者豁达胸襟和政治抱负（议论）（议论）不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐解答1 第第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？什么？说明了什么？ 在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基的基础上础上“重修岳阳楼重修岳阳楼”，这说明滕子京，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境

25、中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客迁客”不同。不同。 滕子京是很有才学的人，在楼落成之时，凭栏远眺，滕子京是很有才学的人，在楼落成之时，凭栏远眺，不禁诗兴大发，写了一首词：不禁诗兴大发，写了一首词：“湖水连天，天连湖水连天，天连水，秋来分澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦水，秋来分澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数伤情。微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数峰青。峰青。”59个字写景抒

26、情，很有气势。个字写景抒情，很有气势。 滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨，南）。滕子京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕淹为重修岳阳楼作

27、记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的子京送来的洞庭晚秋图洞庭晚秋图，就借题发挥，写出，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。背景介绍背景介绍解答2 第第2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，衔远山，吞长江吞长江”，如果把，如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改为改为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同“衔衔”“”

28、“吞吞”则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连连”“”“接接”来替换，只是客观地说明来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。没有这样好。 解答3 从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （1）气势非凡：）气势非凡：“衔远山，吞长衔远山，吞长江江”。（2）宽阔无边：）宽阔无边：“浩浩汤汤，横浩浩汤汤，横无际涯无际涯”。（3）湖光山色：）湖光山色：

29、“朝晖夕阴，气朝晖夕阴，气象万千象万千”。解答4 作者为何没对岳阳楼做详细的描述？作作者为何没对岳阳楼做详细的描述？作者宕开一笔转写什么？者宕开一笔转写什么？ 写写“迁客骚迁客骚人人”的的“览物览物之情之情”。 解答5 第3、4段各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 第第3段极力渲段极力渲染染“悲悲”的气氛的气氛。因己而悲。因己而悲。 第第4段极力渲染段极力渲染“喜喜”的气氛，因物而的气氛，因物而喜。喜。 心旷神怡，宠辱偕忘去国怀乡，忧谗畏讥览物之情之情阴阴晴晴解答6 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是什么？这样

30、写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明概括说明了了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”，“心旷神怡心旷神怡，宠辱偕忘，宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。这样写是为了将这类人的悲。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，引出作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。的主旨。 解答7 “古仁人之心古仁人之心”是怎样的是怎样的？ “不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。 “古仁人古仁人”的忧乐观是怎样的的忧乐观是怎样的？ 先讲先讲“忧忧”：“居庙居庙堂之高则忧其民，处

31、江湖堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君之远则忧其君”，“先天先天下之忧而忧下之忧而忧”。后讲。后讲“乐乐”，“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”。 解答8 “进进”指什么？指什么？“退退”指什指什么？么？ “进进”指指“居庙堂之高居庙堂之高”，在朝廷，在朝廷上做官；上做官；“退退”指指“处江湖之远处江湖之远”，不，不在朝廷上做官。在朝廷上做官。 “微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么指什么人？人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表示对指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。滕子京的慰勉和规箴之意。 小组讨论小组讨论小组讨论小组讨论 读读3、4两段，思考：两段，思考： 这两段的结构有什么特点

32、？运用了哪些表达这两段的结构有什么特点？运用了哪些表达方式？方式？ 这两段是从哪些方面来描写景物的？（声、这两段是从哪些方面来描写景物的？（声、色、形、色、形、 味、动态、静态）试举例说明。味、动态、静态）试举例说明。 这两段的句式有什么特点？这两段的句式有什么特点？ 读第读第5段，思考：段，思考： 怎样理解怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 文章最后一段是怎样推出这个警句的？文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 结构特点：结构特点：教师点教师点拨拨写景写景 排比段排比段 并列结构并列结构描写和抒情描写和抒情有声有色渔歌互答、郁郁青有声有色渔歌互答、郁郁青

33、青、跃金青、跃金 有形有味岸芷汀兰有形有味岸芷汀兰 有动有静浮光跃金、静影沉有动有静浮光跃金、静影沉璧璧 句式句式 骈散结合的句式和对偶句的运用骈散结合的句式和对偶句的运用表达方式：表达方式： 作者十分巧妙地利用设问方式逐作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以方式设问，以“不以物喜不以物喜则忧其则忧其君君”阐明阐明“古仁人之心古仁人之心”的内涵，显的内涵，显示了示了“古仁人古仁人”的阔大胸襟和高尚的的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出道德情操。由此得出“进亦忧，退亦进亦忧，退亦忧忧”的论断，突出一个的论断，突出一个“忧忧”字，自

34、字，自然引出第二个设问然引出第二个设问“何时而乐何时而乐”，使，使文章又推进一层。设问后而警句出现文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。，给人印象极深。 背景背景板书政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴 缘由缘由属予作文以记之。属予作文以记之。 景象景象气势非凡：衔远山，吞长江。气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 览物之情览物之情 以物喜以物喜以己悲以己悲抒怀抒怀不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （心旷神怡，宠辱

35、偕忘（心旷神怡，宠辱偕忘 ）（去国怀乡，忧谗畏讥（去国怀乡，忧谗畏讥 ） 板板 书书 （）下列加粗的字音、形全对的一项是（）（）下列加粗的字音、形全对的一项是（） A霪霪（yn）雨霏霏 B墙墙（qing）倾楫摧 C岸芷芷（zh）汀兰 D薄暮冥冥（mn）冥冥 （二）下面朗读停顿有误的一项是（）（二）下面朗读停顿有误的一项是（）A滕子京谪守巴陵郡。滕子京谪守巴陵郡。B属予作文以记之。属予作文以记之。C予观夫巴陵胜状。予观夫巴陵胜状。D此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。 （三）下面句子不是骈句的一项是（）（三）下面句子不是骈句的一项是（） A 衔远山，吞长江衔远山，吞长江 B朝晖夕阴，气象万千

36、朝晖夕阴，气象万千 C日星隐耀，山岳潜形日星隐耀，山岳潜形D不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 课堂练习一：课堂练习一：课堂练习一：课堂练习一： 课堂练习二：课堂练习二： 读文言语段读文言语段“嗟乎！嗟乎！”至完回答问题。至完回答问题。1)这段文字选自这段文字选自 ， 作者作者，他是，他是（朝（朝代）代）家、家、家。家。2)“或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者二者”是指（）是指（）A“迁客骚人迁客骚人”和和“商旅商旅”。B“霪雨霪雨不开不开”和和“春和春和不不惊惊”。 C“去国怀乡去国怀乡感极而悲者感极而悲者”和和“心旷神恰心旷神恰，喜洋洋者，喜洋洋者。” D“居庙堂之高居庙堂之高”和

37、和“处江湖之远处江湖之远”。3)“是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中的中的“进进”和和“退退”分别指（）分别指（）A“不以物喜不以物喜”和和“不以己悲不以己悲”。B“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之远处江湖之远”。 C“忧其君忧其君”和和“忧其民忧其民”。D“先天下之忧先天下之忧”和和“后天下之乐后天下之乐”。课堂练习二：课堂练习二：4)“斯人斯人”指的是指的是，这种人的忧乐观是，这种人的忧乐观是，。作者以此鞭策自己并勉励朋友。作者以此鞭策自己并勉励朋友。 小结小结固国不以山溪之险固国不以山溪之险国恒亡国恒亡则有去国怀乡则有去国怀乡而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为居庙堂之

38、高则忧其民居庙堂之高则忧其民面山而居面山而居居十日居十日一词多义。一词多义。国国或或居居国防国防国家国家国都国都有时有时或许或许处在处在居住居住停了停了初极狭，才通人初极狭，才通人政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然通通通过通过顺利顺利通晓通晓旷旷开朗开朗宽广宽广 通假字。通假字。百废具兴。百废具兴。属予作文以记之。属予作文以记之。具，同具，同“俱俱”，全，全，都都属，同属，同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐虚词。虚词。属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜 固国不以山溪之险固国不以山溪之险所以动心忍性所以动

39、心忍性其必曰其必曰其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣必先苦其心志必先苦其心志以以其其来来因因凭凭用来用来代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词代词：他的代词：他的 下面用谈停顿有误的一项是（下面用谈停顿有误的一项是（ ） A A滕子京谪守巴陵郡。滕子京谪守巴陵郡。 B B属予作文以记之。属予作文以记之。 C C予观夫巴陵胜状。予观夫巴陵胜状。 D D此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。D D下面句子不是骈句的一项是（下面句子不是骈句的一项是（ ） A A衔远山，吞长江衔远山，吞长江 B B朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千 C C日星隐耀，山岳潜形日星隐耀，山岳潜形 D D不以物喜，不以己悲不以

40、物喜，不以己悲B B给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意第一部分（第一部分（1 1 段）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第一层（第一层（2 2段）段）第二层（第二层（3 3、4 4段）段）第三部分（第三部分（5 5段）段） 记叙重修岳阳楼的背景及记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。作记的缘由，由此生发出一篇之意。 文章主体。写文章主体。写“迁客骚迁客骚人人”或悲或喜的或悲或喜的“览物之情。览物之情。” 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一问。一问。 用两个排比段分别写出用两个排比段分别写出“迁客骚人

41、迁客骚人”的的“览物之情览物之情”一明一一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政治抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。抱负。这是全文的核心。 写文章，往往以一两个警句（关键写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第性词句）领起全篇，第1 1段写重修岳阳楼段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？的背景，这背景是什么？说明了什么？ 在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基的基础上础上“重修岳阳楼重修岳阳楼”，这说明滕子京，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此

42、可见作者欣事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客迁客”不同。不同。 第第2 2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，衔远山，吞长江吞长江”，如果把，如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改为改为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同“衔衔”“”“吞吞”则使人产生有生命之感，则使人产生有生命之感，把把“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用画面。如果用“连连”“”“接接”来替换，只来

43、替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。静止的，效果没有这样好。从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”。“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡气势非凡宽阔无边宽阔无边湖光山色湖光山色 作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用“然则然则”从岳阳楼的地理形势，转入从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写什么？写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之览物之情情”。 第第3 3段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么样

44、的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染极力渲染“悲悲”的气氛。因己而悲。的气氛。因己而悲。 第第4 4段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染极力渲染“喜喜”的气氛，因物而喜。的气氛，因物而喜。 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚迁客骚人人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的？这样写的目的是什么？是什么？ “ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明概括说明了了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”，“心旷神怡，心旷神怡，宠辱偕忘宠辱偕忘”概括说明了概括说明

45、了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。这样写是为了将这类人的悲喜。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟感情跟“古仁人之心古仁人之心作对比，引出下作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。主旨。“古仁人之心古仁人之心”是怎样的？是怎样的？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。“古仁人古仁人”的忧乐观是怎样的？的忧乐观是怎样的？ 先讲先讲“忧忧”：“居庙堂之高则忧其居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君民，处江湖之远则忧其君”，“先天下先天下之忧而忧之忧而忧”。后讲。后讲“乐乐”，“后天下之后天下之乐而乐乐而乐”。“进进”指什么？指什么？“退退”指什指什

46、么？么？ “ “进进”指指“居庙堂之高居庙堂之高”，在朝，在朝廷上做官；廷上做官；“退退”指指“处江湖之远处江湖之远”，不在朝廷上做官。不在朝廷上做官。“微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么指什么人？人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。示对滕子京的慰勉和规劝之意。 怎样理解怎样理解“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”这句话？这句话？ 我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思的思想。孟子之：想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，

47、忧以天下，然而不王者，未以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。之有也。”这里说的这里说的“乐以天下，忧乐以天下，忧以天下以天下”来源于民本思想。来源于民本思想。 范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。义。文章最后一段是怎样推出这个警句的？文章最后一段是怎样推出

48、这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以设问，以“不以物喜不以物喜则忧其君则忧其君”点点明明“古仁人之心古仁人之心”的内涵，显示了的内涵，显示了“古古仁人仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出由此得出“进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”的论断，的论断，突出一个突出一个“忧忧”字，自然引出第二个设字，自然引出第二个设问问“何时而乐何时而乐”，使文章又推进一层。，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。设问后而警句出现，给人印象极深。小结小结 本文题为

49、岳阳楼记，自然要写岳本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观大观”，再写，再写“迁迁客骚人客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟这种情怀跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，自然作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上写景、抒情、议论自然

50、结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。锵，使人产生审美的感受。阅读下面语段回答问题。阅读下面语段回答问题。 嗟乎！予尝求古仁人之心，或异嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微乎。噫！微斯人，吾谁与归？斯人，吾谁与归？ 这段文字选自

51、这段文字选自 ， 作作者者_，他是，他是_（朝代）（朝代）_家、家、_家。家。 “或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者二者”是指是指（ ） A A“迁客骚人迁客骚人”和和“商旅商旅”。 B B“霪雨霏霏，连月不开霪雨霏霏，连月不开”和和“春和春和景明，波澜不惊景明，波澜不惊”。 C C“去国怀乡去国怀乡感极而悲者感极而悲者”和和“心旷神怡心旷神怡，其喜洋洋者。，其喜洋洋者。” D D“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之远处江湖之远”。岳阳楼记岳阳楼记范仲淹范仲淹北宋北宋政治政治文学文学C C “是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中的中的“进进”和和“退退”分别指（分别指（ ） A A“不

52、以物喜不以物喜”和和“不以己悲不以己悲”。 B B“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之处江湖之远远”。 C C“忧其君忧其君”和和“忧其民忧其民”。 D D“先天下之忧先天下之忧”和和“后天下之后天下之乐乐”。B B “噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？”句中句中的的“斯人斯人”指的是指的是_，这种人的忧，这种人的忧乐观是乐观是_，_。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并勉励朋友勉励朋友_。滕子京滕子京古仁人古仁人先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐要点勾勒要点勾勒 全文分三部分。第一段为第一部分，全文分三部分。第一段为第一部分，写重修岳阳楼的背景和作记缘由。

53、第二、写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二、三、四段为第二部分，写观巴陵胜状，三、四段为第二部分，写观巴陵胜状，览物之情各异。第二段为第一层，先写览物之情各异。第二段为第一层，先写洞庭湖全景，接着由景入情，由洞庭湖全景，接着由景入情，由“(“(迁客迁客骚人骚人) )览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎?”?”这一句引这一句引起下文。第三、四段为第二层，承上分起下文。第三、四段为第二层，承上分写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。第五、。第五、六段为第三部分，抒发作者的旷达胸怀六段为第三部分，抒发作者的旷达胸怀和政治抱负。和政治抱负。结构图示结构图示岳岳阳阳楼楼记记一一. .写作缘由写

54、作缘由背景：谪守背景：谪守 政通人和政通人和 百废具兴百废具兴缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之二二. .巴陵胜状巴陵胜状览物之情览物之情岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情阴阴悲悲晴晴喜喜抒情抒情三三. .古仁人之心古仁人之心不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲先先忧忧 后后乐乐( (主旨主旨) )议论议论 成语：成语：政通人和政通人和 浩浩汤汤浩浩汤汤一碧万顷一碧万顷 心旷神怡心旷神怡气象万千气象万千 百废具兴百废具兴 阅读下面一段文字，回答问题。阅读下面一段文字，回答问题。 嗟夫嗟夫! !予尝

55、求古仁人之心，或异二予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉者之为，何哉? ?不以物喜，不以己悲；不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶时而乐耶? ?其必曰其必曰“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”乎。噫乎。噫! !微斯人，吾微斯人，吾谁与归谁与归? ? A A本段开头以本段开头以“古仁人之心古仁人之心”与与“二者之为二者之为”相比较，引出了下文的相比较，引出了下文的议论。议论。 B B“退亦忧退亦忧”与与“居庙堂之高则忧居庙堂之高则忧其民其民”相呼应。相呼应。 C C“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归?”?”这句话这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道的意思是：没有这种人，我同谁一道呢呢? ? D D这段文字，抒发了作者的旷达胸这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。怀和政治抱负。对本文段理解不正确的是对本文段理解不正确的是( )( )。B B 给下列画线的字注音全对的一给下列画线的字注音全对的一组是组是( )( )。