课件：散文部分第一单元 动人的北平

1、散文部分散文部分第一单元第一单元 那一串记忆的珍珠那一串记忆的珍珠散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分动人的北平动人的北平栏目栏目导引导引散文部分散文部分古诗品韵古诗品韵 秋夜怀吴中秋夜怀吴中陆游陆游秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分【思

2、考思考】赏析颔联的语赏析颔联的语言特色。言特色。【提示提示】画线部分为思画线部分为思考答案。考答案。栏目栏目导引导引散文部分散文部分课前预习夯基固本课前预习夯基固本栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分敬仰敬仰景仰景仰栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分实足实足十足十足栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分褴褛褴褛破旧破旧栏目栏目导引导引散文部分散文部分 为非作歹，触犯法令。奸，为非作歹，触犯法令。奸，坏事；科，法令。坏

3、事；科，法令。 没有人能说出其中的奥妙没有人能说出其中的奥妙(道道理理)。表示事情很奇怪，使人不明白。表示事情很奇怪，使人不明白。 把各个方面或各种事物都容纳把各个方面或各种事物都容纳进去。进去。风雨适合农时。风雨适合农时。栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分课堂互动文本探究课堂互动文本探究栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分文章看似文章看似“散散”

4、，但它是怎样整合起来的，但它是怎样整合起来的?请从整体的写作角度和结构来分析。请从整体的写作角度和结构来分析。栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分技 法 借 鉴 写 作 小 练技 法 借 鉴 写 作 小 练栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散文部分实 战 演 练 轻 松 闯 关实 战 演 练 轻 松 闯 关栏目栏目导引导引散文部分散文部分栏目栏目导引导引散文部分散