写人记叙文作文指导

1、1 如何使人物活起来人物描写方法要点学习2猜一猜这是谁？猜一猜这是谁？3第一个主题v有关该主题的详细内容v支持信息和示例v该主题与听众的联系阔阔脸短毛，长嘴大耳，脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙提一把九齿钉耙 4 肖像描写，也叫外貌描写，肖像描写，也叫外貌描写，指把人的指把人的容容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。部分，用生动具体的语言描述出来。 第一个驿站：肖像描写第一个驿站：肖像

2、描写5 肖像描写要点肖像描写要点抓住人物典型的外在特点，反映其个性。抓住人物典型的外在特点，反映其个性。w这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一镜；嘴角上，总是挂着微笑。

3、他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题下教室，转身在黑板上写下了课题 67 动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写，指对人物的行为动作的描写。第二个驿站：动作描写8 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方的假动作，带球一连绕过对方3 3

4、名后卫的阻击，一名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，起脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超形象生动具体、突出技艺高超比较比较比较比较9动作描写要点 要注意写出人物动作的生动性，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。努力写出细节，反映人物的特点。10 语言描写，指对人物对话和独白语言描写，指对人物对话和独白的描写。的描写。第三个驿站：语言描写第三个驿站：语言描写11“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里

5、有尼古丁，你要有毅力，爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” ” “不，妈妈不让。不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”比较比较起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸

6、的香烟12语言描写要点语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。龄、经历、身份、文化教养等特点。13“怎么卖？怎么卖？”“三块。三块。”“芹菜也这么贵？芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！你上别的摊也是这个价！”14语言描写要点语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份

7、、文化教养等特点。龄、经历、身份、文化教养等特点。2、语言力求简洁，能反映人物的特征、语言力求简洁，能反映人物的特征15 心理描写是对人物内心活心理描写是对人物内心活动的描写。动的描写。第四个驿站：心理描写第四个驿站：心理描写16 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声里面充满了责备，我喊了一声“黄老师黄老师”，黄老，黄老师点了下头，只是师点了下头，只是“嗯嗯”了一声。了一声。 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈面正碰上黄老师的目光，那里面没有

8、了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里里“嗯嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错错真的那么严重吗？真的那么严重吗？比较比较比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：17 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 我我怀着一颗忐忑

9、不安的心怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心一阵恐惧袭上心头头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里里“嗯嗯”了一声。了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？真的那么严重吗？比较比较比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：1

10、8 第一、心理描写要符合具体的情境。第一、心理描写要符合具体的情境。 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。反映出人物的感受、特点。心理描写要点19人物描写的技巧人物描写的技巧v肖像描写v动作描写v语言描写v心理描写20v以以“好一个好一个 的人的人”为为题题, ,写一个写一个400400字左右的片断。字左右的片断。21互改作文互改作文22好一个好一个怕辣怕辣的人的人 他他舔舔了一口辣椒，立即了一口辣椒，立即把脖子一把脖子一缩缩，脸部肌肉，脸部肌肉皱皱成成一团，张大嘴巴，喊了一声：一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！哇呀！ ” ”舌头舌头吊吊在外面，在外面，半天半天缩不进去缩不进去。23总结1 1、要仔细观察，认真比较，反复思考，才、要仔细观察，认真比较，反复思考，才能写出人物特点能写出人物特点2 2、掌握人物描写的要点可以更好地使人、掌握人物描写