化学中考 复习专项二

1、专项二信息给予与开放类试题类型类型 一一 信息给予题信息给予题1.1.高频考点高频考点: :(1)(1)气体的性质、制取和收集的信息题。气体的性质、制取和收集的信息题。(2)(2)物质变化类型、根据物质用途考查物质性质的信息题。物质变化类型、根据物质用途考查物质性质的信息题。(3)(3)根据实验探究物质性质的信息题。根据实验探究物质性质的信息题。(4)(4)化学式、化学方程式的计算的信息题。化学式、化学方程式的计算的信息题。(5)(5)原子结构的信息题。原子结构的信息题。(6)(6)化学方程式书写的信息题。化学方程式书写的信息题。(7)(7)有关抽象概念的信息题等。有关抽象概念的信息题等。2.

2、2.解题规律解题规律: :(1)(1)正确认识该题型特点。正确认识该题型特点。题型结构题型结构: :一般由一般由“新信息新信息”和和“问题问题”两部分组成。两部分组成。信息来源信息来源: :一般从高科技、生产生活、社会热点等方面取材一般从高科技、生产生活、社会热点等方面取材, ,信息内容一般是物质的组成或结构、化学式、有关物质的性信息内容一般是物质的组成或结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项、反应现象、化学方程式等。质、用途或使用注意事项、反应现象、化学方程式等。答题要求答题要求: :具有具有“高起点、低落点高起点、低落点”的特点的特点, ,即题目新颖即题目新颖, ,要要求很高求很

3、高, ,但解决问题用到的知识往往从信息中能找到答案。但解决问题用到的知识往往从信息中能找到答案。(2)(2)牢记注意事项。牢记注意事项。认真审题认真审题, ,获取有用信息。获取有用信息。结合问题结合问题, ,正确处理信息。正确处理信息。根据信息根据信息, ,应变创新应变创新( (创设新情境创设新情境) )。解题中要抓住信息特征解题中要抓住信息特征, ,将新旧知识准确进行衔接将新旧知识准确进行衔接, ,从而解决从而解决问题。问题。即即【典题训练】【典题训练】1.(20121.(2012苏州中考苏州中考) )苏州博物馆最近启用新购置的苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮真空充氮杀虫灭菌消毒机杀虫灭

4、菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于机器内来处理和保护文物。即将文物置于机器内, ,三三天后氮气浓度可达天后氮气浓度可达99.99%;99.99%;再密闭三天左右再密闭三天左右, ,好氧菌、厌氧菌和好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( () )A.A.通常状况下氮气易溶于水通常状况下氮气易溶于水B.B.氮气不能供给呼吸氮气不能供给呼吸C.C.通常状况下氮气的化学性质不活泼通常状况下氮气的化学性质不活泼D.D.高浓度氮气可抑制菌类的生长高浓度氮气可抑制菌类的生长【解析】【解析】选选A A。本题属于信息题。本题属于信息题, ,通

5、过信息考查氮气的有关性通过信息考查氮气的有关性质。质。A A项中项中, ,通常状况下氮气难溶于水。通常状况下氮气难溶于水。B B项中项中, ,通常状况下氮通常状况下氮气不能供给呼吸。气不能供给呼吸。C C项中项中, ,通常状况下氮气的化学性质不活泼通常状况下氮气的化学性质不活泼, ,不容易发生化学反应。不容易发生化学反应。D D项中项中, ,分析信息可知高浓度氮气可抑分析信息可知高浓度氮气可抑制菌类的生长。制菌类的生长。2.(20122.(2012湖州中考湖州中考) )建立适当的模型来反映和代替客观对象建立适当的模型来反映和代替客观对象, ,可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。可以

6、帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。(1)(1)图甲是水分子电解模型图图甲是水分子电解模型图, ,根据质量守恒定律可判断该模根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了型图中缺少了。(2)(2)图乙是水中各元素质量分数模型图乙是水中各元素质量分数模型, ,请在图丙中建立甲烷请在图丙中建立甲烷(CH(CH4 4) )中各元素质量分数模型。中各元素质量分数模型。【解析】【解析】本题是一道信息题本题是一道信息题, ,考查质量守恒定律及化学式中元考查质量守恒定律及化学式中元素质量分数的计算。根据质量守恒定律素质量分数的计算。根据质量守恒定律, ,化学反应前后各种元化学反应前后各种元素的原子个数相等素

7、的原子个数相等, ,故选故选B;B;甲烷中氢元素的质量分数为甲烷中氢元素的质量分数为 即阴影部分应占即阴影部分应占1/41/4。答案答案: :(1)B(1)B(2)(2)详见图详见图( (阴影部分只要占阴影部分只要占1/41/4即可即可) )4 1100%25%,4 1 12 3.(20123.(2012广州中考广州中考) )金属钴金属钴(Co)(Co)与铁具有相似的化学性质。与铁具有相似的化学性质。(1)(1)钴可形成化合价为钴可形成化合价为+2+2和和+3+3的两种氧化物的两种氧化物, ,其化学式分别是其化学式分别是、。(2)(2)已知已知CoClCoCl2 2固体是蓝色的固体是蓝色的,C

8、oCl,CoCl2 26H6H2 2O O固体和固体和CoClCoCl2 2溶液都是溶液都是粉红色的。将滤纸放入粉红色的。将滤纸放入CoClCoCl2 2溶液中浸泡溶液中浸泡, ,取出晾干。将干燥的取出晾干。将干燥的粉红色滤纸用酒精灯小心烘烤粉红色滤纸用酒精灯小心烘烤, ,滤纸由粉红色逐渐变成蓝色滤纸由粉红色逐渐变成蓝色, ,烘烤时反应的化学方程式是烘烤时反应的化学方程式是 。(3)(3)将金属钴投入稀硫酸中将金属钴投入稀硫酸中, ,发生化学反发生化学反Co+HCo+H2 2SOSO4 4=CoSO=CoSO4 4 +H+H2 2。预测可观察到的现象是。预测可观察到的现象是_。【解析】【解析】

9、本题以金属钴的信息为主题本题以金属钴的信息为主题, ,考查学生对信息的考查学生对信息的利用能力。利用能力。(2)(2)中滤纸由粉红色变为蓝色中滤纸由粉红色变为蓝色, ,表明反应物是表明反应物是CoClCoCl2 26H6H2 2O,O,生成物是生成物是CoClCoCl2 2, ,反应条件是加热反应条件是加热;(3);(3)中因中因CoClCoCl2 2溶液呈粉红色溶液呈粉红色, ,可推知可推知, ,含含CoCo2+2+的溶液呈粉红色的溶液呈粉红色, ,故将金属钴放入故将金属钴放入稀硫酸中稀硫酸中, ,除能看到有气体放出、固体溶解外除能看到有气体放出、固体溶解外, ,还应看到溶液还应看到溶液变为

10、粉红色。变为粉红色。答案答案: :(1)CoO(1)CoOCoCo2 2O O3 3(2)CoCl(2)CoCl2 26H6H2 2O CoClO CoCl2 2+6H+6H2 2O O(3)(3)固体溶解固体溶解, ,有无色气泡产生有无色气泡产生, ,溶液由无色变为粉红色溶液由无色变为粉红色=4.(20134.(2013咸宁中考咸宁中考) )二氧化碳的二氧化碳的“捕捉捕捉”与与“封存封存”是实现是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中温室气体减排的重要途径之一。实际生产中, ,经常利用足量经常利用足量NaOHNaOH溶液来溶液来“捕捉捕捉”COCO2 2, ,流程图如下流程图如下( (部

11、分条件及物质未标出部分条件及物质未标出) )。(1)(1)分离室中进行的操作是分离室中进行的操作是 。(2)(2)该流程图所标出的物质中该流程图所标出的物质中, ,溶于水放出大量热的氧化物是溶于水放出大量热的氧化物是 。(3)“(3)“捕捉室捕捉室”内发生反应的化学方程式为内发生反应的化学方程式为 。(4)(4)将将CaOCaO加入到加入到x x溶液中溶液中, ,其中发生复分解反应的化学方程式其中发生复分解反应的化学方程式是是_ 。【解析】【解析】由流程图信息可以看出捕捉室中为氢氧化钠溶液由流程图信息可以看出捕捉室中为氢氧化钠溶液, ,二二氧化碳在捕捉室内被氢氧化钠吸收生成碳酸钠和水氧化碳在捕

12、捉室内被氢氧化钠吸收生成碳酸钠和水, ,故故x x为碳为碳酸钠。氧化钙溶于水生成氢氧化钙酸钠。氧化钙溶于水生成氢氧化钙, ,氢氧化钙与碳酸钠反应生氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀与氢氧化钠溶液成碳酸钙沉淀与氢氧化钠溶液, ,在分离室内过滤分离得到碳酸在分离室内过滤分离得到碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液。钙沉淀和氢氧化钠溶液。答案答案: :(1)(1)过滤过滤(2)CaO(2)CaO(或氧化钙或氧化钙) )(3)CO(3)CO2 2+2NaOH=Na+2NaOH=Na2 2COCO3 3+H+H2 2O O(4)Na(4)Na2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO

13、3 3+2NaOH+2NaOH5.(20135.(2013济宁中考济宁中考) )日常生活中的不少用品与水银有关日常生活中的不少用品与水银有关, ,体温体温计就是其中之一。小明偶患感冒计就是其中之一。小明偶患感冒, ,量体温时不小心将体温计滑量体温时不小心将体温计滑落摔碎落摔碎, ,地面上散落许多水银珠。小明就想地面上散落许多水银珠。小明就想: :水银有毒吗水银有毒吗? ?怎样怎样清理清理? ?经网络搜寻经网络搜寻, ,小明获取以下有关水银的资料小明获取以下有关水银的资料: :水银学名为汞水银学名为汞(Hg),(Hg),常温下是银白色液体常温下是银白色液体, ,密度大、易蒸发且密度大、易蒸发且吸

14、附性特别好吸附性特别好, ,不溶于水不溶于水, ,汞及汞的大多数化合物有毒。汞在汞及汞的大多数化合物有毒。汞在化合物中常表现为化合物中常表现为+2+2价价, ,能与硫反应生成不易溶于水的无毒物能与硫反应生成不易溶于水的无毒物质质硫化汞。硫化汞。依据以上信息和小明的做法依据以上信息和小明的做法, ,完成下面问题完成下面问题: :(1)(1)小明关掉室内所有热源小明关掉室内所有热源, ,开窗通风。这样做的目的是开窗通风。这样做的目的是_ ; ;(2)(2)小明戴上手套以避免小明戴上手套以避免 , ,用小勺把水银收用小勺把水银收集到盛有集到盛有 的玻璃瓶中的玻璃瓶中, ,送交实验室送交实验室; ;(

15、3)(3)最后最后, ,小明又向不易收集的细小水银珠上布撒硫磺粉降低危小明又向不易收集的细小水银珠上布撒硫磺粉降低危害害, ,他的依据是他的依据是_ ( (用化学方程式表示用化学方程式表示) )。【解析】【解析】本题考查学生对材料的分析能力。水银散落在地面本题考查学生对材料的分析能力。水银散落在地面上上, ,受热汞原子会加速运动进入空气中受热汞原子会加速运动进入空气中, ,低温条件下则仅有少低温条件下则仅有少量的汞原子进入空气中量的汞原子进入空气中, ,开窗通风使散布在空气中的汞原子运开窗通风使散布在空气中的汞原子运动到室外动到室外, ,减少对人体的毒性减少对人体的毒性; ;收集残余的液态水银

16、时收集残余的液态水银时, ,为防止为防止沾在皮肤上要戴上手套沾在皮肤上要戴上手套; ;将水银放在盛有水的试剂瓶中将水银放在盛有水的试剂瓶中; ;硫粉硫粉与汞反应生成无毒的硫化汞。与汞反应生成无毒的硫化汞。答案答案: :(1)(1)减少汞蒸发减少汞蒸发, ,使进入空气中的汞蒸气散到室外使进入空气中的汞蒸气散到室外( (合理合理即可即可) )(2)(2)水银沾在皮肤上水水银沾在皮肤上水(3)Hg+S=HgS(3)Hg+S=HgS6.(20126.(2012扬州中考扬州中考) )下图为实验室常用的实验装置下图为实验室常用的实验装置, ,请回答问请回答问题题: :(1)(1)写出带有标号的仪器的名称写

17、出带有标号的仪器的名称: : ; ; 。(2)(2)若用若用A A、C C装置组合制取氧气装置组合制取氧气, ,实验中实验中, ,观察到水槽中气泡观察到水槽中气泡 ( (填填“刚一冒出刚一冒出”或或“连续均匀冒出连续均匀冒出”) )时时, ,开始收集。收集完毕时开始收集。收集完毕时, ,应先应先 ( (填填“熄灭酒精熄灭酒精灯灯”或或“从水中取出导气管从水中取出导气管”) )。(3)(3)写出用写出用B B、E E装置组合制取某气体的化学反应方程式装置组合制取某气体的化学反应方程式_ 。(4)(4)硫化氢是有毒气体硫化氢是有毒气体, ,能溶于水形成氢硫酸能溶于水形成氢硫酸( (其化学性质与盐酸

18、其化学性质与盐酸相似相似) )。常用块状硫化亚铁。常用块状硫化亚铁(FeS)(FeS)和稀硫酸在常温发生复分解反和稀硫酸在常温发生复分解反应制应制H H2 2S,S,某同学用某同学用G G装置来收集处理装置来收集处理H H2 2S S。实验室制实验室制H H2 2S S的化学方程式为的化学方程式为_该装置用于收集该装置用于收集H H2 2S,S,说明其密度比空气说明其密度比空气 ( (填填“大大”“”“小小”) )。用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是_ , ,漏斗的作用是漏斗的作用是 。【解析】【解析】本题属于信息迁移题型本题属于信息迁移题型, ,解题的关

19、键是解题的关键是: :明确气体发明确气体发生装置和收集装置的确定依据生装置和收集装置的确定依据; ;正确解读题给硫化氢的有关信正确解读题给硫化氢的有关信息。息。(2)(2)由于实验前装置内充满空气由于实验前装置内充满空气, ,故不能在水槽中气泡刚故不能在水槽中气泡刚一冒出时开始收集一冒出时开始收集; ;实验完毕实验完毕, ,为防止水槽内的水倒流回试管为防止水槽内的水倒流回试管, ,造成试管炸裂造成试管炸裂, ,故先从水中取出导气管。故先从水中取出导气管。(3)(3)用用B B、E E装置组合装置组合制取的气体应具有反应物是固体和液体制取的气体应具有反应物是固体和液体, ,且气体的密度比空气且气

20、体的密度比空气小的特点小的特点, ,故可制取氢气。故可制取氢气。(4)(4)块状硫化亚铁和稀硫酸反应生成块状硫化亚铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫酸亚铁和H H2 2S;S;收集密度比空气大的气体时收集密度比空气大的气体时, ,气体应从长导气气体应从长导气管进入装置管进入装置, ,收集密度比空气小的气体时收集密度比空气小的气体时, ,气体应从短导气管气体应从短导气管进入装置进入装置, ,故故H H2 2S S的密度比空气大的密度比空气大; ;氢氧化钠溶液可吸收逸出的氢氧化钠溶液可吸收逸出的有毒气体硫化氢有毒气体硫化氢, ,防止对空气产生污染防止对空气产生污染; ;倒放的漏斗可防止出倒放的漏斗可防

21、止出现氢氧化钠溶液发生倒吸现象。现氢氧化钠溶液发生倒吸现象。答案答案: :(1)(1)分液漏斗集气瓶分液漏斗集气瓶(2)(2)连续均匀冒出从水中取出导气管连续均匀冒出从水中取出导气管(3)H(3)H2 2SOSO4 4+Zn=ZnSO+Zn=ZnSO4 4+H+H2 2(4)(4)H H2 2SOSO4 4+FeS=FeSO+FeS=FeSO4 4+H+H2 2S S 大大2NaOH+H2NaOH+H2 2S=NaS=Na2 2S+2HS+2H2 2O O防止发生倒吸现象防止发生倒吸现象7.(20127.(2012泰州中考泰州中考)“)“过碳酸钠过碳酸钠”(2Na(2Na2 2COCO3 33

22、H3H2 2O O2 2) )俗称固体俗称固体双氧水双氧水, ,它既有碳酸盐的性质它既有碳酸盐的性质, ,又有双氧水的不稳定性和氧化又有双氧水的不稳定性和氧化性性, ,是很好的消毒剂和供氧剂是很好的消毒剂和供氧剂, ,广泛应用于洗涤、印染和医药广泛应用于洗涤、印染和医药等领域。等领域。“过碳酸钠过碳酸钠”的制取流程如下的制取流程如下: :请回答下列问题请回答下列问题: :(1)H(1)H2 2O O2 2在催化或受热条件下易分解在催化或受热条件下易分解, ,其化学方程式为其化学方程式为_ ; ;在上述流程中在上述流程中, ,向反应前的向反应前的H H2 2O O2 2中加入稳定剂的作用是中加入

23、稳定剂的作用是_。(2)(2)在在“过碳酸钠过碳酸钠”中加入下列物质时中加入下列物质时, ,不会导致不会导致“过碳酸钠过碳酸钠”变质的是变质的是 ( (填序号填序号) )。A.A.二氧化锰二氧化锰 B.B.稀盐酸稀盐酸C.C.硫酸钠硫酸钠 D.D.石灰水石灰水(3)“(3)“过碳酸钠过碳酸钠”极易分解极易分解, ,得到碳酸钠、水和氧气得到碳酸钠、水和氧气, ,其反应方其反应方程式可表示为程式可表示为2(2Na2(2Na2 2COCO3 33H3H2 2O O2 2)=4Na)=4Na2 2COCO3 3+6H+6H2 2O+3OO+3O2 2。请。请通过计算说明通过计算说明: :若若“过碳酸钠

24、过碳酸钠”分解产生氧气分解产生氧气12 g,12 g,则同时产生碳酸钠的质则同时产生碳酸钠的质量是多少量是多少? ?若将上述产生的碳酸钠全部配制成溶质质量分数为若将上述产生的碳酸钠全部配制成溶质质量分数为10.6%10.6%的的溶液溶液, ,需加水的质量是多少需加水的质量是多少? ?【解析】【解析】本题以考查过碳酸钠的制取流程为主题本题以考查过碳酸钠的制取流程为主题, ,主要考查学主要考查学生的信息分析能力和应用信息对常见化学方程式的书写及根生的信息分析能力和应用信息对常见化学方程式的书写及根据化学方程式进行计算的能力。据化学方程式进行计算的能力。H H2 2O O2 2在催化或受热条件下易分

25、在催化或受热条件下易分解生成水与氧气解生成水与氧气, ,向反应前的向反应前的H H2 2O O2 2中加入稳定剂是为了防止分中加入稳定剂是为了防止分解解, ,根据提示过碳酸钠具有碳酸盐的性质根据提示过碳酸钠具有碳酸盐的性质, ,会与稀盐酸或石灰会与稀盐酸或石灰水反应水反应, ,具有双氧水的性质具有双氧水的性质, ,加入二氧化锰会加快分解的速率加入二氧化锰会加快分解的速率; ;根据过碳酸钠分解的化学方程式找碳酸钠与氧气的关系根据过碳酸钠分解的化学方程式找碳酸钠与氧气的关系, ,由氧由氧气的质量可以计算出产生碳酸钠的质量气的质量可以计算出产生碳酸钠的质量, ,用碳酸钠的质量除以用碳酸钠的质量除以溶

26、质质量分数可得溶液的质量溶质质量分数可得溶液的质量, ,用溶液的质量减去溶质的质量用溶液的质量减去溶质的质量可得需要水的质量。可得需要水的质量。答案答案: :(1)2H(1)2H2 2O O2 2 2H2H2 2O+OO+O2 2防止双氧水分解防止双氧水分解(2)C(2)CMnOMnO2 2=(3)(3)解解: :设生成设生成NaNa2 2COCO3 3的质量为的质量为x x2(2Na2(2Na2 2COCO3 33H3H2 2O O2 2)=4Na)=4Na2 2COCO3 3+6H+6H2 2O+3OO+3O2 2 424 96 424 96 x 12 g x 12 g42496=x12

27、g42496=x12 gx=53 gx=53 g500 g-53 g=447 g500 g-53 g=447 g答答: :生成生成NaNa2 2COCO3 3的质量为的质量为53 g,53 g,配成配成10.6%10.6%的溶液需加水的质量的溶液需加水的质量为为447 g447 g。53g500 g10.6%类型类型 二二 开放类试题开放类试题1.1.高频考点高频考点: :化学与生产、生活实际相结合的开放化学与生产、生活实际相结合的开放; ;元素与化合元素与化合物知识的开放物知识的开放; ;化学实验与探究的开放化学实验与探究的开放; ;物质的性质与用途考查物质的性质与用途考查的开放的开放; ;

28、化学计算的开放等。化学计算的开放等。2.2.解题规律解题规律: :(1)(1)正确认识该题型特点正确认识该题型特点: :开放类试题一般是指答案不唯一或开放类试题一般是指答案不唯一或解题方法具有多样性的试题。该试题在一定的解题方法具有多样性的试题。该试题在一定的“主题主题”内具内具有不唯一性有不唯一性, ,常表现为常表现为: :条件开放型。即解题条件不充分条件开放型。即解题条件不充分, ,依据不明确依据不明确, ,它要求在不它要求在不违背题意的条件下违背题意的条件下, ,检索各种可能的条件和依据检索各种可能的条件和依据, ,以达到解题以达到解题的完整。的完整。结论开放型。即在解题条件的指向下结论

29、开放型。即在解题条件的指向下, ,存在符合条件的多个存在符合条件的多个并列答案。解题时可以根据自己的认知水平和思维能力检索并列答案。解题时可以根据自己的认知水平和思维能力检索出自己的答案。出自己的答案。策略开放型。即解题方法的开放性。达到同一目的可能具策略开放型。即解题方法的开放性。达到同一目的可能具有多种不同的解决方案有多种不同的解决方案, ,应努力求异和创新。应努力求异和创新。综合开放型。即条件和结论均不唯一综合开放型。即条件和结论均不唯一, ,开放程度高开放程度高, ,思维空思维空间大间大, ,灵活性强。灵活性强。(2)(2)牢记注意事项牢记注意事项: :开放类试题设问是开放的开放类试题

30、设问是开放的, ,答案是灵活的答案是灵活的, ,解题时没有固定的模式解题时没有固定的模式, ,对提出的问题对提出的问题, ,不同的学生有不同的不同的学生有不同的解决方案。因此解决方案。因此, ,解题时需特别注意以下三点解题时需特别注意以下三点: :突出主题、抓住要点突出主题、抓住要点: :如造成空气污染的因素有哪些如造成空气污染的因素有哪些? ?此为此为简答型开放题简答型开放题, ,简答时需围绕空气污染的污染源简答时需围绕空气污染的污染源, ,而不能涉及而不能涉及水污染、白色污染等。水污染、白色污染等。多角度多角度, ,全方位全方位: :开放题答案不唯一开放题答案不唯一, ,但需要保证论述的科

31、学但需要保证论述的科学性、正确性。如性、正确性。如: :如何区分海水和淡水如何区分海水和淡水? ?此为结论型开放题此为结论型开放题, ,解解答时答时, ,可以根据海水和淡水在组成上的不同可以根据海水和淡水在组成上的不同, ,采取恰当的方法采取恰当的方法进行区分进行区分, ,并注意叙述的正确性并注意叙述的正确性, ,不能用尝味道的方法。不能用尝味道的方法。在综合应用中善于灵活应变在综合应用中善于灵活应变, ,寻求一因多果或一果多因。如寻求一因多果或一果多因。如一题多解或多题一解、一装置多用或多装置一用等。一题多解或多题一解、一装置多用或多装置一用等。【典题训练】【典题训练】1.1.某课外活动小组

32、的同学某课外活动小组的同学, ,通过实验测通过实验测定浓硫酸吸水性的有关数据定浓硫酸吸水性的有关数据, ,绘制成如绘制成如图所示的函数图像图所示的函数图像, ,其中横坐标表示时其中横坐标表示时间间, ,纵坐标可以表示纵坐标可以表示: :溶质的质量分溶质的质量分数数溶液的质量溶液的质量溶液的体积溶液的体积溶液溶液中所含水的质量中所含水的质量溶质的质量。其中正确的是溶质的质量。其中正确的是( () )A.A. B.B.C.C. D. D.【解析】【解析】选选D D。本题属于开放性问题。因浓硫酸吸收水分后。本题属于开放性问题。因浓硫酸吸收水分后, ,溶液中溶剂的质量增加溶液中溶剂的质量增加, ,从而

33、使得溶液质量增加从而使得溶液质量增加, ,溶液的体积溶液的体积增加增加, ,但由于溶质质量不变但由于溶质质量不变, ,所以溶质质量分数变小。所以溶质质量分数变小。2.2.如图如图, ,装置有多种用途装置有多种用途, ,请回答下列问题。请回答下列问题。(1)(1)洗气洗气: :除去除去COCO2 2中的水蒸气中的水蒸气, ,装置内应盛的物质装置内应盛的物质是是。(2)(2)检验检验: :证明证明COCO中混有中混有COCO2 2, ,装置内应盛装置内应盛。(3)(3)贮气贮气: :若用排空法收集若用排空法收集H H2 2时时, ,气体应从装置的气体应从装置的端通端通入入( (填填A A或或B,B

34、,下同下同););若用排水法收集若用排水法收集O O2 2时时, ,瓶内先装满水瓶内先装满水, ,气体从气体从端通入端通入; ;若要用水将装置中的氧气排出进行实验时若要用水将装置中的氧气排出进行实验时, ,水应从水应从端通入。端通入。【解析】【解析】本题考查一装置多用的知识。本题考查一装置多用的知识。(1)(1)除水蒸气需要一种除水蒸气需要一种吸收水蒸气的物质吸收水蒸气的物质, ,这种物质只能吸收水蒸气这种物质只能吸收水蒸气, ,而不能与二氧而不能与二氧化碳反应化碳反应, ,所以用浓硫酸来除水蒸气所以用浓硫酸来除水蒸气;(2);(2)根据二氧化碳的特性根据二氧化碳的特性: :能够使澄清石灰水变

35、浑浊能够使澄清石灰水变浑浊, ,并且澄清石灰水与一氧化碳不反应并且澄清石灰水与一氧化碳不反应, ,所以用澄清石灰水来检验即可所以用澄清石灰水来检验即可;(3);(3)用改装后的装置收集气体用改装后的装置收集气体时时, ,如果用排空气法收集如果用排空气法收集, ,密度比空气大的气体密度比空气大的气体, ,从从“长长”的一的一端进端进; ;密度比空气小的气体密度比空气小的气体, ,从从“短短”的一端进的一端进, ,用排水法收集用排水法收集从从“短短”的一端进。的一端进。答案答案: :(1)(1)浓硫酸浓硫酸(2)(2)澄清石灰水澄清石灰水 (3)B(3)BB BA A3.(20133.(2013湛

36、江中考湛江中考)2013)2013年年5 5月月1616日广州市食品药品监管局网日广州市食品药品监管局网站公布第一季度餐饮食品抽验结果站公布第一季度餐饮食品抽验结果, ,其中一项结果为其中一项结果为44.4%44.4%的的大米及米制品抽检产品发现镉超标。大米及米制品抽检产品发现镉超标。(1)(1)这里的镉是指这里的镉是指 。A.A.原子原子 B.B.离子离子 C.C.单质单质 D.D.元素元素(2)(2)已知镉已知镉(Cd)(Cd)在化合物中通常为在化合物中通常为+2+2价。镉在金属活动性顺序价。镉在金属活动性顺序表中氢的前面。写出镉和盐酸反应的化学方程式和反应类表中氢的前面。写出镉和盐酸反应

37、的化学方程式和反应类型型: : , , 。(3)(3)市民想尽量躲开含镉食物市民想尽量躲开含镉食物, ,请你给市民提一条建议请你给市民提一条建议: :_ _ _ _。【解析】【解析】物质都是由元素组成的物质都是由元素组成的; ;根据镉的化合价按照金属与根据镉的化合价按照金属与酸的反应规律可以书写镉与盐酸反应的化学方程式酸的反应规律可以书写镉与盐酸反应的化学方程式; ;躲开含镉躲开含镉食物的方法有很多食物的方法有很多, ,如尽量选用出自生态环境好的地区的食品如尽量选用出自生态环境好的地区的食品; ;合理营养、均衡膳食、食物多样化等。合理营养、均衡膳食、食物多样化等。答案答案: :(1)D(1)D

38、(2)Cd+2HCl=CdCl(2)Cd+2HCl=CdCl2 2+H+H2 2置换反应置换反应(3)(3)尽量选用出自生态环境好的地区的食品尽量选用出自生态环境好的地区的食品( (或合理营养、均或合理营养、均衡膳食、食物多样化等衡膳食、食物多样化等)()(合理即可合理即可) )4.4.根据物质的特征对物质进行分类是我们学习和研究化学时根据物质的特征对物质进行分类是我们学习和研究化学时常用的方法。采用不同的分类标准常用的方法。采用不同的分类标准, ,可以对同一组物质进行不可以对同一组物质进行不同的分类。现有同的分类。现有FeFe、H H2 2、COCO2 2、NaOHNaOH、NaClNaCl

39、、CaCOCaCO3 3六种物质六种物质, ,请仿照下表中的例子请仿照下表中的例子, ,完成方法一和方法二的分类完成方法一和方法二的分类( (所分的每所分的每一类中包含的物质不少于两种一类中包含的物质不少于两种) )。如果从组成、物理性质和化。如果从组成、物理性质和化学性质中选取两个作为分类标准学性质中选取两个作为分类标准, ,你还能完成方法三和方法四你还能完成方法三和方法四( (要求与上相同要求与上相同) )。分类标准分类标准分类分类例例1 1组成组成(1)(1)单质单质:Fe:Fe、H H2 2(2)(2)化合物化合物:CO:CO2 2、NaOHNaOH、NaClNaCl、CaCOCaCO

40、3 3例例2 2化学性质化学性质(1)(1)与与CuClCuCl2 2溶液反应溶液反应:Fe:Fe、NaOHNaOH(2)(2)不与不与CuClCuCl2 2溶液反应溶液反应:H:H2 2、COCO2 2、NaClNaCl、CaCOCaCO3 3方法一方法一物理性质物理性质方法二方法二化学性质化学性质方法三方法三方法四方法四【解析】【解析】分类方法有很多种分类方法有很多种, ,按不同的依据按不同的依据, ,物质的分类方式物质的分类方式不同。对于物质的分类不同。对于物质的分类, ,要注意分类依据的选择要注意分类依据的选择, ,依据不同就依据不同就得出不同的分类结果。根据题给的信息可以从物质的组成

41、或得出不同的分类结果。根据题给的信息可以从物质的组成或性质等方面考虑性质等方面考虑, ,分析各物质间的不同点分析各物质间的不同点, ,找出它们间的区别找出它们间的区别, ,再根据示例格式进行回答。物质的物理性质有很多方面再根据示例格式进行回答。物质的物理性质有很多方面: :颜色、颜色、气味、状态、硬度、密度、溶解性等气味、状态、硬度、密度、溶解性等, ,同理根据物质的组成也同理根据物质的组成也有很多种分类有很多种分类: :含有氧元素的、不含氧元素的等含有氧元素的、不含氧元素的等, ,而化学性质而化学性质可以根据酸碱盐的性质来进行列举可以根据酸碱盐的性质来进行列举, ,例如和酸反应的、不和酸例如

42、和酸反应的、不和酸反应的反应的, ,和碱反应的、不和碱反应的等和碱反应的、不和碱反应的等, ,可以参照物质的性质可以参照物质的性质来列举并解答。来列举并解答。答案答案: :分类标准分类标准分类分类例例1 1组成组成(1)(1)单质单质:Fe:Fe、H H2 2(2)(2)化合物化合物:CO:CO2 2、NaOHNaOH、NaClNaCl、CaCOCaCO3 3例例2 2化学性质化学性质(1)(1)与与CuClCuCl2 2溶液反应溶液反应:Fe:Fe、NaOHNaOH(2)(2)不与不与CuClCuCl2 2溶液反应溶液反应:H:H2 2、COCO2 2、NaClNaCl、CaCOCaCO3

43、3方法方法一一物理性质物理性质_(1)(1)可溶于水可溶于水:CO:CO2 2、NaOHNaOH、NaClNaCl(2)(2)难溶于水难溶于水:Fe:Fe、H H2 2、CaCOCaCO3 3分类标准分类标准分类分类方法二方法二化学性质化学性质_方法三方法三_方法四方法四_(1)(1)与盐酸反应与盐酸反应:Fe:Fe、NaOHNaOH、CaCOCaCO3 3(2)(2)不与盐酸反应不与盐酸反应:H:H2 2、COCO2 2、NaClNaCl(1)(1)不含氧元素不含氧元素:Fe:Fe、H H2 2、NaClNaCl(2)(2)含氧元素含氧元素:CO:CO2 2、NaOHNaOH、CaCOCaC

44、O3 3物理性质物理性质(1)(1)气态气态:H:H2 2、COCO2 2(2)(2)固态固态:Fe:Fe、NaOHNaOH、NaClNaCl、CaCOCaCO3 3组成组成5.5.已知已知ClCl2 2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为为:Cl:Cl2 2+H+H2 2O=HCl+HClO(O=HCl+HClO(次氯酸次氯酸) )、2HClO 2HCl+O2HClO 2HCl+O2 2。(1)HClO(1)HClO中氯元素的化合价为中氯元素的化合价为 。(2)(2)将氯水在阳光下照射一段时间后将氯水在阳光下照射一段时间后, ,溶液中的溶质是溶液中的溶质是_(_(填填化学式化学式) )。任写一个体现该溶液化学性质的方程式。任写一个体现该溶液化学性质的方程式:_:_ 。(3)(3)往新制氯水中放入一小块红色布条往新制氯水中放入一小块红色布条, ,一段时间后观察一段时间后观察, ,红布红布条褪色。请对此现象进行探究条褪色。请对此现象进行探究( (只需提出假设、方案只需提出假设、方案, ,不需要不需要说出方案实施的具体结果说出方案实施的具体结果) )。 光照光照=假设一假设一: :生成的生成的HClOHClO使红布条褪色。使红布条褪色。方案一方案一: :往新制备