《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》培训心得_2

1、2014-2015学年度有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策学习心得体会 河镇乡初级中学 申学龙本学期我认真地学习了有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策这本书，我学到了很多有效率上课的方法。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是

2、我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭

3、下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式

4、和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。总之，作为一名教师，一定要深入学生的内心世界，学做与学生交朋友，让他们的学习动机不削弱，使自己成长起来，成为学生喜欢的老师。2014-2015学年度毕节市特岗教师培训心得体会河镇乡初级中学 申学龙 时间过得真快！为期一周的教师培训也圆满地画上句号！特此，本人便把这几天在这里的收获与大家分享一下。第一、在教育法规与师德建设方面 作为一名教育工作者，首先要带头守法、懂法,把教育方面的法规宣传到教育教学中去，提升学生的法律意识，接着，对于师德上，如果一名教师没有良好的道德品质，那还谈什么教书育人呢？所

5、以师德是基础，是做人的基础，更是为师的基础，所以我们的老师一定要有好的道德品质，才能教出有道德、有学识的人才。第二、在班主任工作管理方面 班主任工作在学校管理过程中有着不可替代的作用，班主任既是学习中的老师，又是生活中的“父母”。在学习中，班主任成为学生学习过程中的“万能钥匙”；在生活中，学生有心里话会第一时间与班主任诉说，或是有困难时会先找班主任帮忙，可见班主任成为他们的“朋友”。如果班主任的工作过于机械的话，就会导致师生关系的恶化。希望自己能恰当把握好尺寸 。第三、师生心理沟通 师生关系的好坏决定着教育教学的效果。作为一名教师，要用正确的理念来引导学生；有学生在这个阶段还处于懵懂期，我们老

6、师要正确的方法加以引导，才能让他们能健康成长，否则只会扭曲他们的心灵，使得他们的人生变得残缺。没有好的心理结构，就不会有好的学习状态。因此，老师应该多去关注学生的心理，关心他们的成长。第四、有效教学策略 一名教师能否教出好的学生取决于教师的教学策略，有的教师认为，教学策略就是把书本上的知识交给学生；其实真正的教学策略并不是这样简单而已，这只是一点皮毛罢了，而是需要教师认真去了解每一个学生的学习爱好、习惯及兴趣，扑捉他们的心理，才会得到适合学生的教学策略，才能把教学效果提升到一个阶段，才能使学生的学习成绩提上来，才能使老师成为学生最受欢迎的老师。第五、语文教育的省思与突围 由于语文学科的特殊性，

7、就需要老师们经常学习，更要宽泛的学习；才能适应学生的需要，才能使教育教学有质的提升。在我们自身学习的同时，我们也要教会学生如何轻松、快乐地进行学习，这才是我们老师思考的问题，才会达到教学相长的效果。第六、课件制作 、机房学习 对于一名当下的人民教师，不仅要深思课改标准，也要学习新的教学手段。而学习做课件正是新的教学手段的一种具体体现；了解多媒体教学，并且将这种新的教学手段运用到教育教学中去，让学生分享到最新的教学资源，使学生学习得到新的活力。第七、中学语文教学法 对于中学语文的教学方法，大部分教师都还停留于传统上的教学，使学生成为考试的工具，这样是教育的缺陷，更是文化教育的悲哀。所以作为教师的

8、我们，一定要突破以往的枷锁，解放心灵的禁锢，认真学习新的教育理念，结合学生实际，总结出适合学生的学习方法，提升学生的学习能力。第八、初中语文教师的素养 对于一名合格的中学语文教师，最起码是专业素养，其次便是人文素养，再次便是思想道德素养，最后才是创新意识素养。只有具备这些，才能让你有资格走上讲台，为学生传道、授业。第九、新课改背景下的中学语文教学策略的思考与探究 在现在新课改的大背景下，我们老师不仅要教给学生知识，而且要研究学生的心理，让他们在学习的过程中过的快乐，让他们把兴趣投入进来，这才是当下教育的真正体现。第十、新教师角色适应与专业发展 作为一名工作不久的新教师，要尽快适应这一角色，调整

9、心态十分关键，发挥自身的专长，加强自身学习，经常与老教师探讨，不断完善眼前缺陷，克服困难，关心学习困难的学生。这以上几个方面就是我的收获，如有不当之处，希望老师们提出宝贵的建议和意见，并多多指教。 在这里几天的培训，使我获益匪浅，老师们语重心长地讲解，为我们弥补了不少不足之处，更使我的教育教学水平有一定的提升，希望上级部门以后多开展这样的培训，谢谢。2014年7月19日2013-2014学年度班班通培训心得体会河镇初级中学 申学龙3月7-9日本人参加了本校举行的“班班通骨干教师培训”， 不仅学到了很多的信息技术与课程整合的理论知识，还掌握了计算机技术的许多方法，又结识了很多的同行，可以相互探讨

10、一些经验，对自己以后的工作有很大的帮助。专家教师重点全方位的讲述了交互式电子白板的使用方法。真正的白板软件授课是指在备课阶段就使用交互式电子白板软件来进行课程的设计、备课和制作，然后再授课时在交互式电子白板上进行交互式授课。基本设计流程如下：1、课程设计：教师根据教学目标和教学要求，结合学生实际，精心备课。重点需要注意要使用的工具，要达到的效果，包括图、音、视频和模型等。2、收集素材：通过课件资源平台的资源库、互联网和其他方式，把要用到的文字、图片、声音、视频和动画等放在同一文件夹里，并根据课程命名文件夹名称，方便备课和授课时使用。3、对与素材中需要编辑的资料，利用专用软件，进行编辑。（注：p

11、pt中文本框的对象可以事先在ppt中编辑好。）4、利用工具：充分考虑学科工具以及通用工具的使用，增加教学的生动性和互动性。5、试教整合:让学生事先熟悉白板，有利于上课时的互动。教师反复试教，不断融合适应。跟班班通配套使用的有白板笔、遥控器和板擦等。可将电子白板软件安装在自己的电脑上，鼠标相当于电子笔，在家模拟操作。电子白板模式分为三种，分别是窗口模式、边框模式和全屏模式。一般使用边框模式，屏幕上方显示主工具栏，右侧是笔工具栏，左侧是页面工具栏，下方是菜单栏。笔工具栏包括：选择（相当于鼠标箭头）、硬笔（写钢笔、圆珠笔、粉笔字）、软笔（毛笔、轻重不同）、竹笔（可写藏文）、荧光笔（凃字用）、激光笔（

12、闪烁、不留笔迹）、纹理、智能笔（自动调整所画的图形）、手势笔、笔色、宽度、返回（取消上次操作）几项。页面工具栏包括：索引栏（隐藏）、屏幕批注（可将ppt课件或word文档以图片的形式镶嵌到白板文件中。）、新建页面、删除页面、清页（页面依然存在、内容消失了）、漫游（屏幕相当于无限大，可上下左右拖动展示）、回放（将制作的图示、文字等重新播放一遍）、放大缩小、背景色、背景图等。菜单栏有包括：文件的新建、打开、保存等，导出不同类型文件，工具栏、资源（插入图片、媒体等）、学科、切换、隐藏工具栏等。电子白板工具中常用的是学科工具和通用工具。通用工具包括计算器、屏幕计时器、幕布、抓屏工具、聚光灯、窗口播放器、遮屏、书写窗口、放大镜等。比如化学学科中有化学符号、元素周期表、原子结构示意图、化学仪器等。经过培训中分组练习