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文档简介
1、迎接省教育督导评估工作汇报材料鸡冠山乡中心小学几年来,在各级主管部门的正确领导下,鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导,建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制,加强了学校教育管理,培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部,打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍,全力推进课堂教学改革和校本教研工作,推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质,全面推进素质教育,教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念,与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,面向全体学生,促进全面发展
2、,努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下:一、学校基本情况1、发展历程鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小,解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学,1980年命名为鸡冠山乡中心小学。2、师资队伍我校现有学生804人,17个教学班,在编教职工34人,按省规定配齐了任课教师,学历合格率100%。其中大学本科学历12人,占33.3%,专科学历12人,占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子,有一支业务能力强,教学热情高,愿
3、意扎根山区教坛的教师队伍。3、办学条件(1)学校占地面积6084,生均占地面积7.57;建筑面积为3967,生均建筑面积4.93。学校校园环境优美,教学设施先进,现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中,计算机教室共配备高性能计算机31台;实验器材全部按照江西省小学二类标准配备,我校图书室现有藏书近一万二千余册,图书室全天候为师生开放,方便师生借阅。2007年下半年,学校在原有优质水泥球场的基础上,花近万元购进篮球架,又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个,跳远场地1个,满足了体育教学和学生体育锻
4、炼的需要。三、主要措施学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点,深化学校内部管理,激活师生的教学热情,发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习氛围,为学生的终身发展奠定扎实的基础。1、坚持不懈地改善办学条件,进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤,不符合标准要求,为了切实保障学生上课,让学生有一个较宽敞的学习场所,学校在2005年秋搬入现址,并对教室进行重新粉刷,对各班教室进行重新布置,还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼,2007年投资13万元建成了多媒体教室,2008年投资5万多元建成了科学实验室,为学
5、生的全面发展创造了良好的学习环境。2、加强了制度建设,不断完善学校学生管理制度,促进学生良好行为习惯的养成,形成良好的校风、学风,营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定,并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。3、加强课堂教学研究,转变学生的学习方式,让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验,把转变学生学习方式作为研究的重要内容,让学生在学习书本知识的同时,掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一,促进学生身心的全面健康发展。4、积极创建学生展示的平台,增强学生自信心。鼓励并支持学生积
6、极参加各项活动竞赛,扎实提高学生综合素质。学校注重为学生搭建和创造自我展示的平台,想方设法为学生的发展创造空间,让学生有更多交流的机会,获得更多发展的机会。5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线,是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部义务教育课程设置实验方案,调整课程结构,完善课程管理体制,按新课程计划开齐开足所有课程,积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式;切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化,师生关系平等融洽,要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、
7、对话,共同发展的过程。强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作,提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查,抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措,及时发现教师工作的不足,让教师尽快扬长避短,提高教育教学效率。6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念,学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展,是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动,使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知,从而培养学生正确的人生观、科学的价值观,让学生学会做人,学会做事,学会生存,学会与人交往。7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际,开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体
8、的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径,通过内容丰富的实践活动,促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知,从而动情悟理,立志导行。8、积极参与课程改革和课题研究,提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训,组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训,为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式,或集中、或分组、或自学,深入领会基础教育课程改革纲要,让广大教师领悟新课程理念。这样,全体教师的教育教学理论水平不断提高,能灵活地运用新理论组织课堂教学,课堂教学气氛更加和谐,学生综合素质得到发展。9、建立
9、健全教师评价、激励机制,调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。10、重视发掘课内外教学资源,抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理,积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动,加大研发力度,促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”,剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。四、成效显著1.几年来,在中心小学的正确指导下,在全校师生共同努力下,在社会各界的关心支持下,学校取得了一个又一个荣誉称号,学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、;2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一
10、名;2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺,已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度,取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习,已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭,教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励;教育教学论文80多人次获市、县级奖励。3.几年来,学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与,并取得了较好的成绩,有180多人次获奖。通过竞赛,拓展了学生的视野,培育了学生各方面的兴趣,学生得到了更加全面的发展。 四、主要的不足和问题 近年来,我校在县教育局的正确领导和具体指导下,在学校全体教职工的努力下,学校取得了跨越式的发展,真正的巩固了“两基”成果,但仍存在一些不足之处:1、教师队伍不够专业化,不能满足全面推进素质教育的需要,缺乏计算机、音体美等专业课
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