济南的冬天 优秀课件

1、济南的冬天济南的冬天老舍老舍学习目标：学习目标：1.1.了解济南冬天的景物特点；了解济南冬天的景物特点； 2.2.学习老舍先生的写景方法；学习老舍先生的写景方法； 3.3.抓住特点写写家乡的景物抓住特点写写家乡的景物; ; 4.4.培养爱祖国、爱家乡的品质。培养爱祖国、爱家乡的品质。第一课时第一课时老舍（老舍（18991966） 现、当代作家。现、当代作家。原名舒庆春，字舍予。主要著作有：原名舒庆春，字舍予。主要著作有：长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同四世同堂堂、正红旗下正红旗下（未完），中（未完），中篇小说篇小说月牙儿月牙儿，我这一辈我这一辈子子，剧本，剧本龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。

2、他所描写的自然风光、世态人等。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的都呈现出浓郁的“京味京味”。他的作。他的作品已被译成品已被译成20余种文字出版，以具余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。而赢得了广大的读者。 字词积累 伦伦敦敦（ ） 着着落（落（ ） 一一髻髻（ ） 看看护（护（ ） 镶镶上（上（ ） 狭狭窄窄（ ） 宽宽敞敞（ ） 水水藻藻（ ） 贮蓄贮蓄（ ） 澄澄清（清（ ） 地地毯毯（ ） 济济南（南（

3、 ） 济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？文章先从自己感受的角度总括了济南冬天文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“温温晴晴”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅画的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅画图。图。阳光下济南全景阳光下济南全景雪后山景的秀美雪后山景的秀美济南冬天的水济南冬天的水边读边想边读边想 作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题。第一幅是小山摇篮图第一幅是小山摇篮图第二幅是雪霁初晴图；第二幅是雪霁初晴图；第三幅是空灵水晶图。第三幅是空灵

4、水晶图。对比对比与北平比无风与北平比无风与伦敦比响晴与伦敦比响晴与热带比温晴与热带比温晴宝宝地地第一自然段作者怎样写出济南冬天“温情”的天气特点？第第 二二 课课 时时济南揽胜品读赏析找出你喜欢的语段，与同学们分享。“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”用一“晒”、一“睡”、一“唤醒”，一连串相关的拟人手法，让山水具有人一样的状态，创造出一种舒适、温馨的意境。“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了济南山的可爱，表达了作者对济南的山的热爱之情。“

5、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬。“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！” 运用拟人的修辞，把水藻、水和垂柳人格化，写出了水充满着春意的特点，让人感受到了济南冬天的温暖。比较与感悟本文与春在写法上有哪些相同之处？由此你获得了哪些写作上的启示？启示启示细致观察细致观察角度多样角度多样情景交融情景交融运用修辞手法和古诗运用修辞手法和古诗 拓展小拼盘 1 1、试以导游的身份，给一个将在冬天前往

6、济试以导游的身份，给一个将在冬天前往济南的旅客讲冬天之景南的旅客讲冬天之景; 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试着写出你的家乡冬天最有特点的景物，试着运用本课知识点运用本课知识点“”和和“”。 1、济南的冬天济南的冬天的作者是的作者是 ，原，原名名 ，字，字 。 2、济南冬天的总特点是、济南冬天的总特点是 ，作者通过，作者通过济南和济南和 、 、 的对比得出这的对比得出这个结论。个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了幅画面，、作者在描写济南的冬天时描绘了幅画面，它们分别它们分别 、 、 和和 。老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴北平北平伦敦伦敦热带热带阳光照耀的小山阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山薄雪覆盖的小山城外远山城外远山澄清碧绿的水澄清碧绿的水背诵 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的