四上复习资料

1、四年级上册总复习资料一、生字词 宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润

2、 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽金碧辉煌 隐隐约约 姿态

3、不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底欣喜若狂 形态各异人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力远洋船舶 用武之地 美味佳

4、肴 尺有所短 寸有所长ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本形形色色 口口声声 ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾ABAC：自由自在 如怨如诉AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水二、多音字总汇1、乘shng（千乘）chng（乘法） 17、率shui(率领) l（概率）2、降jing（下降）xing（投降） 18、卷jun（卷子）jun（卷发）3、涨zhng（涨潮）zhng（涨大） 19、供 gng（供养）gng（供品）4、屏png（屏幕）bng（屏息） 20、给j（

5、给予）gi（送给）5、调tio（调整）dio（调动）21、禁jn（情不自禁）jn（禁止）6、缝fng（缝隙）fng（裁缝）22、兴xng（高兴）xng（兴奋）7、冠gun（冠军）gun（鸡冠花）23、闷mn（闷热） mn（闷雷滚动）8、似sh（似的）s（似乎） 24、应 （yng）应该（yng）答应9、蒙mng（蒙古）mng（蒙人）25、转zhun（转圈）zhun（转弯）10、铺p（铺路 ）p（店铺）26、薄b（单薄）bo（薄雾）11、难nn（困难） nn（灾难） 27、数sh（不可计数）sh（数学）12、号ho（号子）ho（风号浪吼）28、模m（模样）m（模型）13、称chng（号称）chn

6、（匀称）29、空kng（空隙）kng（空间）15、重chng（重叠）zhng（重要）30、间jin（时间）jin（间隔）16、喝h（喝水）h（喝彩）31、恶 （恶心） （凶恶）w（可恶）32、折 sh（枝折花落） zh（折腾） zh（打折）33、差 ch（差别） ch（差不多） chi（出差） c（参差不齐）34、强 qing（强大） jing（倔强） qing（勉强）35、的de（我的）d（的确）d（目的）三、近义词与反义词近义词：1、陆续连续 茂盛茂密逼近靠近 颤动抖动 展示展现2、慎重谨慎柔弱软弱 隐蔽隐藏 休想别想 牢固坚固 3、舒服舒畅均匀平均 允许准许喧闹吵闹 提醒提示 4、冷酷冷

7、漠 凝视注视 孤独孤单 洋溢充满 训斥斥责 5、淘气顽皮勇猛勇敢 响动动静 陡峭峻峭凝结凝聚6、懒惰懒散 平稳平衡 协调和谐期待等待 7、不可计数不计其数反义词：崭新陈旧 荒凉繁华 沸腾平静 茂盛枯萎 热闹安静 新鲜陈旧牢固松散 漫长短暂 冷酷热情 点燃熄灭 高傲谦虚平静沸腾 熟悉陌生干燥潮湿平坦崎岖 简单复杂 粗糙光滑 弯曲笔直 仔细马虎新鲜陈旧 慎重随意 宽敞狭小 安静吵闹隐蔽公开笨拙灵巧 偶然经常 窄小宽大 温柔粗暴猛烈微弱古怪正常 混浊清澈 谦虚骄傲 丑陋漂亮 快乐悲伤郑重轻率 淘气乖巧 反抗顺从 辛苦轻松偶然经常温柔粗暴 讨厌喜欢 陡峭平坦 悲哀快乐潮湿干燥喜悦伤心 懒惰勤劳 红润苍

8、白 责备表扬 轻松沉重迟钝敏捷 高傲谦虚 黄昏清晨 幻想现实慈爱凶恶疏远亲近古怪平常 温柔粗暴陡峭平坦静寂嘈杂兴奋忧愁 天堂地狱慎重轻率柔弱强壮 牢固松散 温暖寒冷盛开凋谢 喧闹安静 冷酷 热情 拆除填补 融化凝结 勇猛胆小 谴责赞许 凋零绽放沉着慌张出乎意料理所当然密密麻麻稀稀疏疏 得意扬扬垂头丧气 隐隐约约清清楚楚 从容不迫惊慌失措 风平浪静风号怒吼 慢条斯理雷厉风行 生气勃勃无精打采四、有特点的成语1、含反义词的成语。远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻2、含近义词的成语生龙活虎 胡言乱语 东奔西走千言万语 3、表示高兴的成语兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外

9、扬眉吐气4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目5、表示性格特点的成语活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干五、积累运用（一）对联（有关自然景观的对联） 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事 1、胸

10、有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） 2、杏林春满也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）诗雨中的树林 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些

11、小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。（五）关于动物的成语望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠（六）风景名胜区对联 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖） 清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（七）古诗 过故人庄 孟浩然（唐） 古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 （该诗描写了山村风光，

12、以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。） 题西林壁 苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。） 游山西村 陆游（宋） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。） 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三

13、月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）送元二使安西 王维（唐） 渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。） 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 （周恩来 19岁作）（八）古代名句 1、有志者事竟成。后汉书（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。） 2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。） 3、

14、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。） 4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）（九）探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）（十）小常识：1、爬山虎的脚作者是叶圣陶

15、；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记；白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。4、爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。三、课文中需背诵的地方（必须背会）第1课观潮中背诵3、4两个自然段。第6课爬山

16、虎的脚背诵全文。其它课文大家可选择自己喜欢的段落背诵！四、成语归类：（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水（2）描写四季特点： 春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨 夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎 秋：秋风送爽 秋高气爽秋色宜人 冬：冰天雪地寒气袭人 寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献（5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖、晚霞满天、（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝（8）描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢 眉飞色舞 眉开

17、眼笑（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练、 如饥似渴 持之以恒、日积月累、再接再厉（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目（12）描写月亮星空的：月光如水 玉兔东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强（18）

18、描写人间情谊：风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红桃红柳绿绿树成荫（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成语： 胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻 顺手牵羊人怕出名猪怕壮 （23）数字成语 一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见二、名句归类（一）劝学类： 诗 句 作者 诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学纸上得来终觉浅，绝

19、知此事要躬行。 陆游冬夜读书示字聿（二）惜时类：1少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行2一日之计在于晨，一年之计在于春。3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（三）送别类：1劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵4桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 赠汪伦5又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别（四）四季类：春天：1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳2、迟日江山丽，春风花草香。杜甫 绝句3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫 春夜喜雨夏天： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

20、。杨万里小池秋天：待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然 过故人庄停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧 山行冬天： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元江雪（5） 爱国类：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿（六）友情类：1海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦（七）思乡类：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟举头望明月，低头思故乡。 李白 静夜思（八）节日类：元日（宋）王安石 -春节的 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 青玉案

21、元夕 元宵节 （宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，火阑珊处。 鹊桥仙 宋 秦观-情人节 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 清明 -清明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 写四个ABAC式的四字词如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣 不慌不忙 不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见

22、不散 不上不下 又扁又平 又高又直 洗脸洗脚 不声不响写ABCC的四字词可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习 来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎写AABC式的四字词空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 细细品味 声声鸟语 依依惜别 依依不舍 熊熊大火 牙牙学语 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是写AABB式的四字词勤勤恳恳 跑跑跳跳 蹦

23、蹦跳跳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬 平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 玩玩闹闹 大大小小 来来往往 马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲写ABAB式的四字词讨论讨论 收拾收拾 考虑考虑 商量商量 整理整理 研究研究 打扮打扮安慰安慰 嘀嗒嘀嗒 吱悠吱悠 扑哧扑哧 叮咚叮咚 哗啦哗啦 咕咚咕咚叮当叮当写ABCB式的四字词：心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微写ABBC式的四字词：不了了之含有一对反义的四字词南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍

24、左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 前倨后恭 里应外合 口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西 嘘寒问暖 漫天卷地 左右逢源 进退两难含有一对近义的四字词胡言乱语 千言万语 见多识广 高瞻远瞩 左顾右盼 旁敲侧击 眼疾手快 南征北战 东拉西扯东张西望南腔北调 东倒西歪 东奔西走山崩地裂左邻右舍 左思右想写ABB式的词语火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁关于动物的成语（日积月累四） 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识

25、途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠寓言成语:杞人忧天 愚公移山 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃神话传说中的成语:夸父追日 女娲补天 精卫填海 八仙过海 天衣无缝历史故事成语:草木皆兵 完璧归赵 纸上谈兵 破釜沉舟 指鹿为马望梅止渴描写四季特点的成语：春：春意盎然 春暖花开 满园春色春华秋实 春风化雨夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月必背古诗课内：（每一句意思必须背会）题西林壁宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（该诗不仅对庐山雄奇壮

26、观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）游山西村宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）送元二使安西唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳

27、关无故人。（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福。）过故人庄唐孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）课外：别董大唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赠汪伦唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。塞下曲唐卢纶月 黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。望洞庭唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。饮湖上初晴

28、后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。示儿南宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。悯 农唐李 绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。浪淘沙唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗歌：（日积月累三）雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙

29、击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。有关自然景观的四副对联（日积月累一）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树风景名胜区的对联（日积月累五）一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）趣味对

30、联好读书 不好读书好读书 不好读书成长名言（日积月累七）有志者事竟成。后汉书 （意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备） （意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） （意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明） （感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）周恩来名言：为中华之崛起而读书周恩来19岁作的立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，

31、难酬蹈海亦英雄。关于探索科学方面的名言（日积月累八）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。（郭沫若）花名歌谣（日积月累二）正月梅花香又香 二月兰花盆里装 三月桃花连十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花满树黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪里藏谚语清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢

32、叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。燕子低飞要落雨。小常识：小常识：1、爬山虎的脚作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。3、截止20

33、03年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。4、爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。1、爬山虎的脚作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记；白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其

34、中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。4、爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。1、胸有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）课文重点内容复习提纲：第1单元课文（写景） 体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。一、观潮 本文记叙的是一次（观潮）的盛况，写的是

35、作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。（2）背诵第3、4自然段。这两段描写了潮来时的壮观景象。写声音，从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）。从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。三、鸟的天堂的作者是（巴金）。课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天清晨群鸟活动的景象）。表达了（作者对

36、大自然生命力的热爱与赞美！）1、榕树不可计数的原因是（枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。）2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。3、到处都是鸟声，到处都是鸟影。 两个“到处”，说鸟的数量多。4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句全文结尾的话，是对“鸟的天堂”的赞美。“的确”是确实、实实在在的意思，强调了“鸟的天堂”是名副其实的。这句话，还是对第二段中“鸟的天堂里没有一只鸟”的一个照应。（第一个“鸟的天堂”加引号，因为这是引用朋友的说法，指的是那棵大榕树。第二个“鸟的天堂”

37、不加引号，因为是作者亲眼看到鸟儿们在那里生活十分自由、幸福，像真的天堂一样美好。）第2单元课文（观察） 体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。六、爬山虎的脚作者（叶圣陶），全文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文的重点部分是3、5自然段，1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。2、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。答：

38、介绍了爬山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方），样子（六七根细丝），并以（蜗牛的触角）比喻每根细丝的形状，颜色是（嫩红的），可见（作者对事物的观察十分仔细、认真）。3、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。答：具体地写出了爬山虎叶子的特点绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀。七、蟋蟀的住宅作者是（法）国的（法布尔),他创作了著名的（昆虫记）。在文中，法布尔自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；课文从大三方面写蟋蟀住宅特点：住址、外部、内部。（具体

39、特点详细记） 1、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：（1）与其他昆虫不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光。（2）它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是一点一点挖掘的。2、为什么它的住宅是“伟大的工程”？答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。第3单元课文（写童话） 体会：我

40、感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。九、巨人的花园作者是（英国）作家（王尔德），这篇课文采用（对比）的写作方法展开故事情节告诉我们（能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）。1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。巨人从小男孩的眼里（读出了温情，读出了爱）。2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了（春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉）。3、巨人为什么要感谢孩子呢？答：孩子是他明白

41、：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。十一、去年的树这篇课文一共（四次）对话，歌颂了（小鸟和树之间珍贵的友情）。这篇文章还告诉（我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展）。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。答：第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，（树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了）。 第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，（树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友）。两个“看”字，饱含了（鸟儿）对（树）无比的（深情）和（留恋）。第4单元课文（写动物） 体会：表达了

42、作者对动物的喜爱与赞美。十三、白鹅作者（丰子恺），在白鹅这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。文章围绕白鹅的（高傲）这一特点，巧用（比喻、拟人、对比）等手法，从（叫声）、（步态）和（吃相）三方面突出了鹅的高傲，赞美了鹅的（忠诚、可爱、勇敢、尽职），表达了（作者对鹅的喜爱之情）。1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。作者用“京剧里的净

43、角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。2、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话在文中的作用是（承上启下）。3、作者运用（举例）的方法，不厌其烦的描写鹅的吃相，不仅突出了鹅吃相的可笑，也交代了鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，体现了鹅的高傲。十五、猫作者（老舍），作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。文章巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采：一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴时温柔可亲与不高兴时极其冷漠，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着（对猫的喜爱之情）。

44、课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。 第一大段(第1-3自然段)以“猫的性格实在有些古怪。”为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。三次用“可是”作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职，虽胆小却勇猛的性格特点。第二自然段中，“这可都凭它的高兴。”一句，一个“可”字，形象地写出了猫的古怪，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。1、猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。2、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落

45、。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（拟人）把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。3、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。第5单元课文（写世界遗产） 体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。十七、长城一文表现了（长城的雄伟壮观和高大坚固），赞美了（我国古代劳动人民的智慧和力量），抒发了（作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情）。1、长城的雄伟壮观、高大坚固体现在哪里? 第一自然段的第一句话写长城“像一条长

46、龙”，这个比喻生动形象地介绍了长城的总貌。接着，用具体数字说明长城的长，证实这个感受是真切的。 第二自然段从长城的建筑材料，城墙顶上的样子，城墙外沿垛子和射口的构造、作用，城台的样子、作用等方面做了具体说明，让我们切切实实地感觉到了长城的“高大坚固”。 2、为什么说长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”? 长城的长和气势雄伟、壮观是世界历史上的奇迹；建造长城的古代劳动人民，在科学不发达的年代，用双手建造了这样伟大的建筑是世界历史上的奇迹，这一奇迹是劳动人民智慧和血汗的结晶。3、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 这句话在文中起（承上启下）的作用 。

47、 “站、踏、扶”三个动词是说作者已经身临其境来到长城。 “很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，数量多。 “才”字说明劳动人民建造长城十分不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。5、与长城有关的名言（不到长城非好汉。 ）掌握句型的变换。例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！十八、颐和园课文按照（游

48、览）的顺序，描绘了（北京颐和园的美丽景观） ，表达了（作者对颐和园的赞美之情）。 一写长廊的景色 ，用具体翔实的数据来表现长廊“长”“间数多”的特点。 二写万寿山的景色 ，“耸立”一词可以使我们感受到佛香阁的“高”；“一排排”使我们感受到排云殿占地面积之大； 三写昆明湖的景色，用（镜子）和（碧玉）来比喻昆明湖水的（静）和（绿），还用一个“滑”字衬托昆明湖的（静）。表示方位顺序的词（登上、向下望、正前面、向东） 2、表示看的词语 环视、注视、凝视、平视、仰视、鸟瞰、远眺、巡视 另眼相看 、左顾右盼 、目不转睛 、东张西望、一览无余第6单元课文（人间真情） 体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相

49、帮助。二十一、搭石作者通过描绘（乡亲们摆搭石、走搭石）等几个平凡的情景，赞扬了（乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神，以及谦让互助，尊老爱老的传统美德 ）。走进著名乡土诗人刘章的这一篇散文，迎面而来的是清新自然的乡土气息没有铺陈，没有华丽；那样洗练，那么朴实。犹如那铺于水中的一排排搭石，娓娓道着一个个平凡而又耐人寻味的画面。 课文2、3、4自然段是围绕（搭石，构成了家乡的一道风景）写的。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这句话赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情

50、感的纽带。关联词语。1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进河里。 “如果就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。2.上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 巧用“只要就”这组关联词，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。二十二、跨越海峡的生命桥一文讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，而台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情，赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。修辞

51、手法。1.形象的比喻。 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。把年轻人的生命比作“含苞的花朵”，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。2.巧妙的对比。 “小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”同样是“静静地躺在病床上”，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他