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文档简介
1、小调查课间你们是怎样渡过的？你们喜欢在哪儿？喜欢那种形式？欣赏歌曲课间十分钟课间十分钟交流，得出结论： 学生A：消除疲劳消除疲劳 学生B：活动关节肌肉，促进生长发育活动关节肌肉，促进生长发育 学生C：保护视力保护视力 课间要到室外去活动。课间要到室外去活动。课间到室外活动的好处课间到室外活动的好处：科学小常识科学小常识接受日光照射，促进血液循环，及时排接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素出体内的有害代谢产物，促进维生素的合成，有利于身体发育。的合成，有利于身体发育。调节大脑功能，提高学习效率。调节大脑功能，提高学习效率。 呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细呼吸新鲜
2、空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。胞的功能得以更快恢复。 创设活动情境创设活动情境 这些活动你们都参与过吗？这些活动你们都参与过吗？ 判断：判断： 学生A：迎面接力太累了，会影迎面接力太累了，会影 响下节课的学习。响下节课的学习。 学生B：跳绳、踢毽我们经常玩。跳绳、踢毽我们经常玩。 学生C：叠罗汉滑下去很危险。叠罗汉滑下去很危险。 学生D：聊天挺适合我们女生的。聊天挺适合我们女生的。这些活动在课间是否合适？为什么？这些活动在课间是否合适？为什么？标准：标准：较小的活动负荷；较小的活动负荷； 课间活动不宜剧烈；课间活动不宜剧烈；安全第一，不能玩危险的游戏。安全第一，不能玩危险的游
3、戏。 分组讨论：分组讨论： 武术武术 散步散步 打羽毛球或乒乓球打羽毛球或乒乓球 徒手操徒手操 眼保健操眼保健操 课间需要哪些适宜的游戏和活动？课间需要哪些适宜的游戏和活动？三、合作探究，学会自编课间游戏。三、合作探究，学会自编课间游戏。学生A：锻炼眼睛学生B：锻炼头颈学生C：锻炼心胸学生D：锻炼肩臂课间活动时我们可以锻炼那些部位？课间活动时我们可以锻炼那些部位？自编课间游戏，要求是要锻炼这些部位，自编课间游戏，要求是要锻炼这些部位，而且动作要简单。而且动作要简单。欣赏歌谣欣赏歌谣交流：交流：学生A：不做危险动作学生B：在班级指定的活动场地活动学生C：同学之间要互相谦让，不打骂吵 闹课间活动要注意些什么？课间活动要注意些什么？小组分工合作小组分工合作制作温馨提示。制作温馨提示。动员：动员： 听，下课铃声响起，让我们
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