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文档简介
3.2哦,香雪导学案
学习目标
_________________________J
1.了解作者铁经历与作品,了解《哦,香雪》的创作背景。
2.阅读作品,理解字词,积累知识,分析小说的语言风格。
3.理解小说创作思路,理解小说的情节结构,理解小说的内容。。
4.分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象。。
5.了解铅笔盒的象征意义,铅笔盒作为一个文具,自然可以看成知识的象征。
9.核心素养
1.了解作者铁经历与作品,了解《哦,香雪》的创作背景,培养学生的文化传承与理解能力。
2.阅读作品,理解字词,积累知识,分析小说的语言风格,培养学生的语言建构与运用能力、
3.理解小说创作思路,理解小说的情节结构,理解小说的内容,促进学生的思维发展与提升。
4.分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象,培养学生的审美鉴赏与创造素养。
5.了解铅笔盒的象征意义,铅笔盒作为一个文具,自然可以看成知识的象征。对知识的追求。
重点难点
1.了解《哦,香雪》的创作背景,理解小说内容与语言风格。
2.分析小说创作思路,理解小说的情节结构,理解小说的主题。
3.了解铅笔盒的象征意义,鉴赏小说主要人物香雪的纯美形象。
学习过程
一、走近作者
铁凝,1957年生,河北赵县人,现任中国作家协会主席,发表中短篇小说60余篇,出版短篇
小说集《夜路》,中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。
她以一个女作家敏锐、细腻的艺术感受力,真挚美好的情致,对生活素材进行独到的发掘和精
巧提取,语言清新睿智,作品蕴涵深挚,质朴优美。早期作品描写生活中普通的人与事,特别是细
腻地描述人物的内心,从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦,语言柔婉清新。
1986年和1988年先后发表反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉
花垛》,标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》,它
一改铁凝以往那种和谐理想的诗意境界,透过几代女人生存竞争的较量与厮杀,彻底撕开了生活中
丑陋和血污的一面。
二、理解小说
(-)整体理解
《哦,香雪》是铁凝的代表作,于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。
小说描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象,再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的
追求,给人以生命美的启迪。
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情的背景,小说通过对香雪等一群乡村少女的
心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,并由此抒
发了美好而内涵丰富的情感。
《哦,香雪》主要描写了香雪的一段小小的历险经历:她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏
进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此,她甘愿
被父母责怪,而且一个人摸黑走了三十里的山路,这对一个平时说话不多,胆子又小的山村少女来
说,需要极大的勇气。
作者还有意交代了香雪这一举动的心理动力,那就是对山外文明的向往,对改变山村封闭落
后、摆脱贫穷的迫切心情,还有山里姑娘的自爱自尊。以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中
生活的少女香雪对都市文明的向往,具有浓郁的乡土气息。
(二)情节结构
(1)引子:封闭的山村
火车开进山村之前,台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,仿佛是在同一时刻听到了大山无声的
命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好像在默默
地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁,一天只吃两顿饭,生活贫穷落后,被大山挡着,
封闭保守,就像世外桃源一样,与世隔绝,不知道外边的世界是个什么样子。
(2)开端:欢乐一分钟
火车开进了深山,也就为深山中的人们带来了山外的新鲜事儿。在台儿沟停留一分钟的火车打
破了山村往昔的寂静,拨动了山村人平静的心,带来了山外陌生新鲜的气息,诱发了山村人的不安
与渴望。正是这短暂的一分钟,为山村人、特别是青年人提供了观察、了解山外天地的可贵时机。。
作家写山村姑娘们为那一分钟而急急吃饭、细细打扮的一段,寥寥几笔,却传达出多么丰厚的生活
意蕴:现代生活的强大诱惑力、山村姑娘们奔向现代文明的急切与真诚。
(3)发展:渴望铅笔盒
17岁的香雪总是第一个出门。巨大的火车使她兴奋也使她恐惧的描写,极生动地表现了村姑的
好奇与纯朴混杂在一起的微妙心绪。她的伙伴们感兴趣的是乘客的首饰和漂亮的乘务员,香雪却与
众不同一一她注意的是乘客的书包,她关心的是北京的大学要不要小山沟的人。尤其是那个带磁铁
的泡沫塑料铅笔盒,几乎牵动了她的全部注意力。
(4)高潮:换回铅笔盒
香雪在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个向往已久
的带磁铁的泡沫塑料文具盒。并因此而不在乎被火车多拉了一站、不畏惧多走三十里夜路
(5)结局:香雪深夜归
当香雪一个人站在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变化:怕一一不怕一一犹豫一一
坚定。
(三)人物形象
香雪:胆、清纯、美丽、执着的山村少女
胆怯:“只有香雪躲在后面,双手紧紧捂着耳朵。看火车,她跑在最前边,火车来了,她却缩到
最后去了。她有点害怕它那巨大的车头,车头那么雄壮地吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进
肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前,她简直像一叶没根的小草。”(第6段)
善良:“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛请求凤娇的宽恕,仿佛
是她使凤娇受了委屈。”(第37段)
纯真:“香雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货,
因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫
受骗。她还不知道怎么讲价钱,只说:‘你看着给吧。'你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面
孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘
耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得慷慨大度。”(第46段)
渴求科学文化知识:“有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,
打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年
妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。”(第47段)
坚毅,执着:“车上一直没有人发现她,她却在一张堆满食品的小桌上,发现了渴望已久的东西。
它的出现,使她再也不想往前走了,她放下篮子,心跳着,双手紧紧扒住窗框,认清了那真是一只
铅笔盒,一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近,她一伸手就可以摸到。一位中年女
乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模
样的姑娘时,就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来,看见香雪臂弯里的篮子,抱歉地冲她
摆了摆手,并没有打开车窗的意思,不知怎么的她就朝车门跑去,当她在门口站定时,还一把扒住
了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫,那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却
坚定了她的信心,她学着“北京话”的样子,轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢,
以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。”(第64段,65段)
自爱:“台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。”
(四)铅笔盒的象征意义
铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的纽结所在,自始至终也是主人公的情结。铅笔盒作为一
个文具,自然可以看成知识的象征。对知识的追求,正是上世纪80年代初现代化运动兴起的时代背
景上最响亮的话语。在山村姑娘香雪来说,铅笔盒留给她的,是创伤的记忆。在公社中学里,她使
用的父亲亲手做给她的木头铅笔盒,遭到了同学们的取笑,心地单纯的她,自尊受到了严重的伤害。
造成这种伤害的力量,主要不是同学,而是现代文明:城市里才有的机器制造的可以自己关上的塑
料铅笔盒,把她的手工制作的木铅笔盒比得那样寒怆。让她受到伤害的,不只是铅笔盒,也包括闭
塞的台儿沟所保留的一天只吃两顿饭的落后的生存方式。当老实善良的香雪终于明白她和她的台儿
沟是被人耻笑的对象,她的内心也就埋下了对现代文明的向往。香雪那个时代的现代文明,也就是
由铅笔盒所代表的工业文明。只要能拥有这种铅笔盒,她就能理直气壮地生活在同一种文明里,失
去的自尊就能找回,再也不会被人看不起。所以得到新型铅笔盒,首先是香雪的个人需要,是获得
尊严、实现自我的需要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给她
带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份,使她
进入先进文明的行列,与山外的同学平起平坐。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量,帮助一向胆子小
的她战胜了走夜路的恐惧,还改变了香雪对这个世界的感受。
(五)小说主题
这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景,通过对香雪等一群山村少女一段
不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生
活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,同
时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。
(六)艺术特色
1.散文体小说:
(1)写人,集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘,着力于表现人之品德情操的高尚美好,准确把
握并生动显示其精神素质的主要特征。
(2)叙事,善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎,内里深厚新奇的细节,不追求情节的离奇,而
要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。
(3)表理,特别讲求含蓄蕴藉,委婉凝重,常采用象征,力求强烈而悠远的艺术效果,耐人寻
味,引人深思。
2.第三人称叙述:
小说采用了第三人称叙述角度,既居高临下俯瞰远观,又探幽入微细品细察,一切景象都自然
顺畅而灵巧地摆在读者面前。这样的叙述方式既表现出自由性,又表现出精致性。先整体扫描,后
集中叙述主要人物和主要事件,一些远离叙述主体目标的东西粗略叙述,有如远景,可远观而不可
细察;一些与叙述主体目标相关的东西正面叙述,有如中景,描写在于精与粗之间;而叙述的主要
目标或对象(香雪其人形象和她的铅笔盒故事)则精描细绘,有如近景,必须以特写手段处理。因此
小说不断调整观察和描写的焦距,有点有面、由面到点地表现台儿沟山村、台儿沟姑娘、台儿沟的
香雪和香雪的铅笔盒的既多重又单一的形象。
3.细腻优美的语言
作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作,表现独特、语言清新淡雅,如一条清澈的小溪
流过读者心里,两岸风景美不胜收,无论是叙述语言,诸如对火车拟人化的描绘,还是对人物如香
雪做生意的描写,以及人物的语言对话,写得都很美。
如,“哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐!”,“五彩缤纷”表明姑娘
们对这一分钟的期盼,这里有她们的“喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂
的,既高兴,又伤心,高兴可以每天接触大山以外的现代文明,伤心是不能走出大山,融入现代文
明的世界中去。
再如“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走,
下次见面时再付钱,那就更够意思了”。“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢,想多待一会,特别是开她玩
笑后更有那一点意思了;''更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好,实质上表
明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。
自主探究
1.铅笔盒在小说中具有怎样的作用与意义?
探究:铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的纽结所在,自始至终也是主人公的情结。小说所
描绘的,主要就是这个铅笔盒所引起的内心波澜。铅笔盒作为一个文具,自然可以看成知识的象征。
正是上世纪香雪们对知识的追求。
2.香雪为什么要冒险上车用积攒的四十个鸡蛋换到新型铅笔盒?
探究:香雪要得到新型铅笔盒,首先是香雪的个人需要,是获得尊严、实现自我的需要。香雪
的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给她带来了机会。她不惜代价地从
女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份,使她进入先进文明的行列,与山外
的同学平起平坐。这是未曾遭到文明撞击带来的屈辱的凤娇们所难以理解的。铅笔盒不仅给了香雪
巨大的力量,帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧,还改变了香雪对这个世界的感受。
3.香雪是一个怎样的人物形象?
探究:香雪:胆怯、清纯、美丽、纯真、执着的山村少女。
胆怯:“只有香雪躲在后面,双手紧紧捂着耳朵。看火车,她跑在最前边,火车来了,她却缩到
最后去了。她有点害怕它那巨大的车头,车头那么雄壮地吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进
肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前,她简直像一叶没根的小草。”(第6段)
善良:“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛请求凤娇的宽恕,仿佛
是她使凤娇受了委屈。”(第37段)
纯真:“香雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货,
因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫
受骗。她还不知道怎么讲价钱,只说:‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面
孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘
耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得慷慨大度。”(第46段)
渴求科学文化知识:”有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,
打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年
妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。”
4.小说表达了怎样的主题?
探究:这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景,通过对香雪等一群山村少
女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的
山村生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心
情,同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。
5.小说在艺术表达上有什么特色?
探究:
1.散文体小说。(1)写人,集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘,着力于表现人之品德情操的高
尚美好,准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。(2)叙事,善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐
碎,内里深厚新奇的细节,不追求情节的离奇,而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。(3)表
理,特别讲求含蓄蕴藉,委婉凝重,常采用象征,力求强烈而悠远的艺术效果,耐人寻味,引人深
思。
2.第三人称叙述。小说采用了第三人称叙述角度,既居高临下俯瞰远观,又探幽入微细品细察,
一切景象都自然顺畅而灵巧地摆在读者面前。这样的叙述方式既表现出自由性,又表现出精致性。
3.细腻优美的语言。者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作,表现独特、语言清新淡雅,
如一条清澈的小溪流过读者心里,两岸风景美不胜收,无论是叙述语言,诸如对火车拟人化的描绘,
还是对人物如香雪做生意的描写,以及人物的语言对话,写得都很美。如,''哦,五彩缤纷的一分钟,
你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐!”,“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼,这里有她们的
“喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的,既高兴,又伤心,高兴可以每天
接触大山以外的现代文明,伤心是不能走出大山,融入现代文明的世界中去。
自我检测
1.下列字形没有错误的一项是()
A.车厢斟灼分辨委屈
B.皱褶给于怜悯欢腾
C.顾忌脊梁黯然吸吮
D.弛骋闺女捶打磨蹭
【答案】C
【解析】A项,灼一酌;B项,于一予;D项,弛一驰。
2.下列句中加点字注音错误的一项是()
A.那肤色黝黑的纱(qQn)夫,虽然终日辛劳忙碌,却仍然生活困窘,身上那件纣(xi占n)维背心,
早已褪了本色。
B.他把委屈理(mai)藏在心底,没有i|l(m&i)怨任何人。
C.在关键的一利仁他)那,他猛地踩住了利(sh&)车。
D.战士们振臂(bl)高呼,忘记了胳臂(bei)上的伤痛。
【答案】B
【解析】埋(m&n)怨
3.依次填入句中横线处的词语,最恰当的一组是()
(1)这个小村从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意的温存和粗暴。
(2)她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上_______。那是迎着她走过来的人群。
(3)你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得o
A.给予蠕动慷慨大度
B.给予蠕动宽宏大量
C.寄予前行宽宏大量
D.寄予前行慷慨大度
【答案】A
【解析】“给予”范围广;“寄予”多指厚望等。“蠕动”像蚯蚓爬行那样动,比“前行”更准确。“慷慨
大度”指毫不吝惜钱财;“宽宏大量”形容度量大,能容人。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.由中国少年儿童新闻出版总社举办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生创新作文大赛决赛,设
在中国传媒大学的报告厅举行,现场将揭晓个人和团队的获奖名单。
B.这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后,世人才像发现新星一样赞叹他,他的作品也开
始倍受追捧,收藏价格飞涨,而这一切,都
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