言语语言发育

1、言语语言发育言语语言发育医学院医学院许迎迎许迎迎重点重点 掌握婴幼儿言语发生的分段及语言发育的特点 熟悉语言发生发育的生理基础，熟悉婴儿语音发育的过程语言言语言语语言语言是有声语言(口语)形成的机械过程。构音障碍构音障碍(dysarthria)和口和口吃吃(stutter)约定俗成的符号系统达到交流的目的失语症(aphasia)语言发育迟缓对符号的接受对符号的接受( (理解理解) )和运用和运用( (表达表达) )包括包括书写、阅读书写、阅读以及以及姿势语言和哑语姿势语言和哑语等等联系：联系： 言语活动必须依靠语言材料和语法规则进行。 语言是在人们的言语交流活动中逐步发展而来， 并且通过言语发

2、挥其最大的交流沟通作用。言语产生的机理言语产生的机理 多个系统共同作用多个系统共同作用信号或刺激信号或刺激语言中枢语言中枢语言表达器官语言表达器官言语感知言语感知综合分析综合分析言语表达言语表达言语学水平言语学水平生理学水平生理学水平声学水平声学水平生理学水平生理学水平言语学水平言语学水平神经指令传到肌肉神经指令传到肌肉（言语器官）（言语器官） 语言代码语言代码 声波声波神经冲动传递神经冲动传递（听觉器官）（听觉器官） 语言代码语言代码言语学水平（言语学水平（speech levelspeech level） 言语学水平阶段是在大脑内完成的。不论是汉语、英语，还是其他语种，都是以所规定的符号为

3、基础，用语言学概念将所要说的内容组合起来，例如小单位由一个个的音排列成单词，大单位依语法结构排列成词组、句子和文章等。生理学水平（生理学水平（physiological levelphysiological level） 决定了要说的内容后，就要运用呼吸器官、发声器官和构音器官。通过这些器官的协调运动，说出单词、词组、句子和文章。例如说出“苹果”这个词时，要通过大脑和神经支配下的言语肌肉(呼吸肌群、发声肌群和构音肌群)的协调运动来实现；在说出这个词后，其声音通过对方的外耳、中耳、内耳、听神经传到听觉中枢；同时也通过同样途径传到说话者的听觉中枢。由此，说话者可以调节和控制自己说话的音调和音量。声

4、学水平（声学水平（acoustic levelacoustic level）由说话者通过言语肌肉的协调运动产生的单词或语句，是以声音的形式传递的。这种形式包括三方面的因素：声音的大小(强度)、声音的高低(音调)、音色和音长。语言语言发生的生理基础发生的生理基础 发声器官发声器官言语的产生言语的产生 听觉器官听觉器官言语的言语的感知感知 大脑中枢大脑中枢言语的整合言语的整合 发音器官的成熟发音器官的成熟是儿童语言产生、发展的生理前提生理前提呼吸器官呼吸器官喉头、喉头、声带声带共鸣腔共鸣腔儿童声带较短儿童声带较短舌、软腭活动舌、软腭活动 语言听觉系统的成熟语言听觉系统的成熟 婴幼儿听觉发育较早，可

5、辨别语音的细微差别 听觉系统 外耳外耳中中耳耳内内耳耳外耳道较窄，鼓膜较厚外耳道较窄，鼓膜较厚，咽鼓管较成人粗短，咽鼓管较成人粗短，但但耳蜗敏锐耳蜗敏锐 胎儿期5个月已具备听觉能力 出生后婴幼儿对声音较为敏感，能够感受语音的细微差别 （语音信号的频率特征） 创造语言刺激（多听、多说、多交流） 大脑神经中枢的成熟 大脑言语中枢发育相对缓慢 皮层从后向前的发育顺序决定婴儿听音、辨音能力及对词意最初的理解能力的发育早于发音能力、表达能力（运动性言语中枢）。 语言发育的最佳时期2-12岁婴幼儿期语言发育规律儿童语言活动的发生发展过程 0-1岁 前语言阶段 1-3岁 语言形成阶段 3-7岁 语言发展阶段

6、前语言阶段交际能力交际能力发音能力发音能力感知能力感知能力辨音（辨音（4m4m）不同声音、不同语音不同声音、不同语音辨调（辨调（10m10m）识别、表达态度识别、表达态度/ /情绪情绪辨义（辨义（18m18m）理解内容（语音表征与语义）理解内容（语音表征与语义）单音（单音（4m4m）元音样声音元音样声音元辅音结合、多音节（元辅音结合、多音节（10m10m）音节音节（10m10m）前词语前词语词句样词句样倾向（倾向（4m4m）表达表达需求、情绪需求、情绪学习规则（学习规则（10m10m）轮流轮流“说说”，对话倾向，对话倾向扩展交际功能（扩展交际功能（18m18m）表达指令、要求、评论、表达指令、

7、要求、评论、否定、感叹等否定、感叹等语言形成阶段完整句完整句2-3y2-3y双词句双词句1.5-2y1.5-2y单词句单词句1-1.5y1-1.5y单音重叠，如饭饭单音重叠，如饭饭一词多义，如同种称谓指不同人一词多义，如同种称谓指不同人以词代句，如妈妈玩以词代句，如妈妈玩句子简单，如妈妈吃，给阿姨等句子简单，如妈妈吃，给阿姨等句子不完整，如爸爸的车（是爸爸的）句子不完整，如爸爸的车（是爸爸的）语序颠倒，如语序颠倒，如“不对起不对起”完整的简单句，甚至复合句完整的简单句，甚至复合句如一会再吃饭，等妈妈回来如一会再吃饭，等妈妈回来词汇量猛增，词汇量猛增，3 3岁（高峰），岁（高峰），1000100

8、0词左右词左右语言发展阶段迅速掌握全部语音迅速掌握全部语音年龄年龄辅音辅音字词字词2/b,m/爸爸、妈妈、杯，猫2.5/p,f,n/苹果、飞机、奶/g,k,h/狗、裤、花3/t,d,x/糖、灯、鞋3.5/l,q,j/可乐、气球、姐姐4/z,c,s/伞、菜、嘴巴5/zh,ch,sh,r/书、吃饭、猪、人各类词汇量增加各类词汇量增加实词先于虚词实词中最先掌握的是名词，其次为动词，然后是形容词。年年龄龄名名词词动动词词形形容容词词副副词词代代词词连连词词数数词词象象声声词词语语气气词词词词尾尾合合计计1.5-2.0词数3662996288416119662950%38.531.56.59.34.30.61.21.00.66.01002.0-2.5词数28735455102145714427701065%26.933.25.29.613.70.61.30.42.56.61002.5-3.0词数208237629615112543352860%24.227.67.211.117.61.40.60.53.86100简单句到复杂句简单句到复杂句主谓宾结构的完善，甚至修饰词语主谓宾结构的完善，甚至修饰词语复合句：连词的正确使用复合句：连词的正确使用语言交往功能发展语言交往