时集体生活邀请我实用教案

1、小品(xiopn)“大力士折筷子”第1页/共31页第一页，共31页。 师：透过小品(xiopn)中大力士一根根折筷子和一捆捆折筷子的情景，你们从中发现了什么？生：集体(jt)的力量是强大的。第2页/共31页第二页，共31页。调查(dio ch)访问1.教师以记者身份采访多位学生。问：在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻(shnk)的集体?我参加了学校的美术绘画(huhu)小组。我把自己心爱的图书毫无保留地贡献给班级的图书角。我们班有几个学生的家庭比较贫困，当他们有难处时，同学们纷纷为他们捐款。第3页/共31页第三页，共31页。请用一些关键词描述(mio sh)你对集体生活的感受。安全(nqu

2、n)。关爱(un i)。温暖。第4页/共31页第四页，共31页。 小结(xioji)：同学们说得很好，集体给我们带来了这么多的好处，我们要更加关爱集体。第5页/共31页第五页，共31页。 阅读教材第53页正文及“相关链接”，思考什么是集体(jt)，以及集体(jt)的联结度与哪些因素密切相关。板块一：集体(jt)的温暖 阅读教材第53页“探究与分享”，说一说自己在集体(jt)中感受温暖的片段。第6页/共31页第六页，共31页。片 段 一 在一次运动会的百米赛跑中，我不小心身体歪斜，一下子摔倒在地上。毛糙的地面擦破了我的膝盖，只见鲜血直流，我爬起来后，咬紧牙关忍者痛蹒跚着走到一边。这时，一个“我来

3、扶你”的熟悉声音(shngyn)响起，我回头一看，是我的同桌！她一把搀住我的手臂，安慰我并询问我的伤势。同时，几个同学毫不犹豫地掏出自己的纸巾递给我，为我送来温暖的关心话语，让我感受到一股暖流涌入我的心田。第7页/共31页第七页，共31页。片 段 二 一次放学的时候，外面下起了大雨，我没有带伞，我的同桌把她的雨伞(ysn)借给了我。她说她家离得近，我满怀感激地接过伞，还没说声“谢谢”，她就冲进了雨中。此时，我手中的伞变得沉甸甸的，因为那是一份浓浓的深深的友谊.伞外冰冷的雨在下，我的心里却暖融融的.第8页/共31页第八页，共31页。片 段 三 当一场突如其来的自然灾害降临到四川汶川的那一刻，许多

4、地区都派出消防官兵和救援队的人员火速赶往现场救助受灾的群众。我们学校也开展了“手拉手”活动(hu dng)，捐钱、捐物.众多同学纷纷献出了一份力！第9页/共31页第九页，共31页。课堂(ktng)活动 在以后(yhu)的生活中，如果遇到以下这些情况时，你们应该怎么做呢？（1）发现(fxin)值日生忘记擦黑板时，你会。 （2）同桌学习成绩不如你时，你会（3）运动场上，同学跑完1500米时，你会（4）家庭困难同学生病住院时，你会第10页/共31页第十页，共31页。（1）发现值日生忘记(wngj)擦黑板时，你会：（2）同桌学习成绩不如(br)你时，你会：（3）运动场上，同学(tng xu)跑完150

5、0米时，你会：（4）家庭困难同学生病住院时，你会：帮助值日生擦黑板。鼓励他，并帮助他解决学习中遇到的难题。上前递毛巾和矿泉水，并表示祝贺。主动帮助他补习功课。第11页/共31页第十一页，共31页。 小结：同学们的表现很好，我们在感受(gnshu)集体温暖的同时，也让其他人感受(gnshu)到温暖，让温暖传承下去。第12页/共31页第十二页，共31页。 阅读教材第54页正文第一段及“相关链接”，思考(sko)什么是归属感。第13页/共31页第十三页，共31页。 阅读教材第54页正文第二段，说一说集体获得的最让你自豪(zho)的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。第14页/共31页

6、第十四页，共31页。 小结：集体荣誉感能够(nnggu)带给我们温暖和力量，激励我们不断前进。第15页/共31页第十五页，共31页。板块二：集体(jt)的力量思考：我的这件衣服(y fu)要感谢100个人的劳动，你们信吗？第16页/共31页第十六页，共31页。 我们(w men)日常生活中的衣食住行离不开团结合作，我们(w men)还要感谢谁呢？启示：个人能力不足以解决(jiju)所有问题，要生存就要团结合作。衣食住行第17页/共31页第十七页，共31页。 做游戏(yux)：瓶中取球 游戏过程：教师在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球，要求(yoqi)几名学生在尽可能短的时间内从瓶子中取出标注自

7、己名字的那个球。刚开始时，几名学生都争先恐后地想取出标注自己名字的球，结果都卡在瓶颈，谁也取不出来。后来，一名学生对其他几名学生耳语了一番后，大家一个个地按顺序取球，结果很快取出了标注各自名字的球。启示：个人的成功离不开团结(tunji)协作。第18页/共31页第十八页，共31页。 小结：古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”可见，集体(jt)的力量来源于共同的目标和团结协作。第19页/共31页第十九页，共31页。 根据教材第55页“探究与分享”的提示(tsh)，填写表格，然后总结如下问题：（1）找出“团结(tunji)的集体”的共性。（2）你在这个“团结的集体”中感受到

8、怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来(ch li)与同学分享。第20页/共31页第二十页，共31页。 小结：（1）为了(wi le)集体的目标，毫无保留地贡献出自己的力量。第21页/共31页第二十一页，共31页。 小结：（2）团结的集体可以让我们更快更好地完成预定的目标。具体做法如下(rxi)： a.在为受灾地区捐款时，我拿出了自己平时买零食的钱。 b.当同桌的爸爸妈妈不在家时，我叫他到我家住。第22页/共31页第二十二页，共31页。 小结：雷锋说过：“一滴水只有放进大海里(hil)才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”第23页/共31页第二十三页，

9、共31页。 阅读教材第56页“探究(tnji)与分享”，回答如下问题：（1）以上情境说明(shumng)集体有怎样的力量？（2）这些力量(l ling)都是正面的吗？请举例说明。第24页/共31页第二十四页，共31页。小结：（1）集体的力量是强大(qingd)的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。第25页/共31页第二十五页，共31页。 小结：（2）情境一是正面的，可以帮助(bngzh)内向的同学变得开朗。情境二不能确定，要看这些同学耳濡目染的内容是否是正面的。情境三是正面的，可以增强学生热爱祖国的情感。第26页/共31页第二十六页，共31页。课后延伸(ynshn) 从现在开始，请拍摄(pish)集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。第27页/共31页第二十七页，共31页。 集体是温暖的，集体的力量是强大的，让我们共同(gngtng)为构建良好的集体而努力。课堂(ktng)小结第28页/共31页第二十八页