把文章写具体的两种技巧

1、把文章写具体的两种技巧把文章写具体的两种技巧1 1、什么是具体，怎么样才叫、什么是具体，怎么样才叫写具体了？写具体了？2 2、怎么才能把事情写具体？、怎么才能把事情写具体？汤米写作文汤米写作文一次作文测验，题目是一次作文测验，题目是我的狗我的狗。汤米想了一会儿，提笔写道：汤米想了一会儿，提笔写道：“我有一条狗叫鲍比，我非常喜欢它。我有一条狗叫鲍比，我非常喜欢它。它是黑毛，只有鼻子是白的它是黑毛，只有鼻子是白的”汤米停下笔，数了数字数：汤米停下笔，数了数字数：2525个。个。他挠挠头，琢磨了一会儿，接着写道：他挠挠头，琢磨了一会儿，接着写道：“我每天带鲍比上公园玩，我每天带鲍比上公园玩，要是下雨

2、，我就不带它去。要是下雨，我就不带它去。”又是又是2020个字，加起来是个字，加起来是4545个字。个字。“我我经常给鲍比洗澡经常给鲍比洗澡大家都喜欢它。大家都喜欢它。”他又数了数，他又数了数，6969个字。汤米个字。汤米又挠头了，看看天花板，又看看黑板，可那里什么都没有。他叹了又挠头了，看看天花板，又看看黑板，可那里什么都没有。他叹了口气，想了一下，继续写道：口气，想了一下，继续写道：“鲍比爱吃糖，我总给它糖吃。但是鲍比爱吃糖，我总给它糖吃。但是有时家里没糖了，我就不给它吃有时家里没糖了，我就不给它吃”写不下去了。写不下去了。过了好半天，汤米突然记上心来，乐了，提笔飞快的写道：过了好半天，汤

3、米突然记上心来，乐了，提笔飞快的写道：“我要我要让鲍比过来，就大叫：鲍比！它要不过来，我再叫：鲍比！它要是让鲍比过来，就大叫：鲍比！它要不过来，我再叫：鲍比！它要是再不过来，我就不停地大喊：鲍比！鲍比！鲍比！鲍比！再不过来，我就不停地大喊：鲍比！鲍比！鲍比！鲍比！”汤汤米数了数字数：米数了数字数：148148个。于是，他又加上一个个。于是，他又加上一个“鲍比鲍比”, ,交卷了。交卷了。 读了这篇短文，你有什么感受，有时是读了这篇短文，你有什么感受，有时是不是你也像汤米一样为你的作文凑字数？不是你也像汤米一样为你的作文凑字数？这样的作文，老师总会在评语中写到：这样的作文，老师总会在评语中写到：不

4、具体不具体! !那么怎么样才叫写具体了呢？那么怎么样才叫写具体了呢？ 学校的一个角落里放着一辆破旧学校的一个角落里放着一辆破旧的自行车，两个同学观察后写出了这样的自行车，两个同学观察后写出了这样的内容：的内容： 学校的一角放着一辆非常破旧的自学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说行车。同学们看了都说“这辆车可真是这辆车可真是又破又旧又破又旧”，车的每一个地方都十分破，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有辆破旧的自行车。可以说，我

5、从来没有见过比它更破旧的自行车了。见过比它更破旧的自行车了。 第二个同学：第二个同学：学校的一角有一辆自行车，车座学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。 大家看，两位同学写的是同大家看，两位同学写的是同一辆自行车，所用的字数也差不了几一辆自行车，

6、所用的字数也差不了几个，第一位同学在文中使用了六个个，第一位同学在文中使用了六个“破旧破旧”，第二位同学文章中一次也，第二位同学文章中一次也没有出现没有出现“破旧破旧”这个词，你们认为这个词，你们认为这两位同学谁真正写出了自行车的这两位同学谁真正写出了自行车的“破旧破旧”呢？大家都会说，当然第二呢？大家都会说，当然第二个同学写得具体了！个同学写得具体了！看来，判断一个同学是不是把文章写具体了，判断一个同学是不是把文章写具体了，不能只看它写了多少字，写得字数多不一定不能只看它写了多少字，写得字数多不一定就是就是“写具体写具体”了。了。那么，怎样才算写具体那么，怎样才算写具体了呢？了呢？一般来说，

7、具体的描写有丰富的细节，一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。也可以这样说：感。也可以这样说：凡是读了以后，能让读凡是读了以后，能让读者脑子里出现生动、细致的画面的，都是写者脑子里出现生动、细致的画面的，都是写的比较具体的。的比较具体的。怎么才能把事情写具体呢？ 方法一，多提问，多回答，添枝加叶方法一，多提问，多回答，添枝加叶那么如何把这段话写生动具体呢？那么如何把这段话写生动具体呢？ 我想，只要按他的描写顺序，提提出问题，回答问题，就能达到目的。出问题，回答问题，就能达到目的。我们可以提下列问题：花开得怎样？都有什么

8、颜色？都是什么样子的？如何表达花香？花坛的作用如何？ 按照提出的问题，让学生认真思考，按照提出的问题，让学生认真思考，仔细观察，展开想象，一一回答，就能写成下仔细观察，展开想象，一一回答，就能写成下面一段话：面一段话：“学校大花坛里的花儿开得热热闹学校大花坛里的花儿开得热热闹闹，色彩班澜。红的像霞，白的像雪，黄的像闹，色彩班澜。红的像霞，白的像雪，黄的像锦，蓝的像海锦，蓝的像海看！花儿的形态各异，有的看！花儿的形态各异，有的像一团火，有的像闪闪的红星，有的像小喇叭，像一团火，有的像闪闪的红星，有的像小喇叭，有的像金钟，有的像鸡冠有的像金钟，有的像鸡冠一阵风吹过，花一阵风吹过，花香泌人心脾，引来

9、了哼着小曲的蜜蜂，翩翩飞香泌人心脾，引来了哼着小曲的蜜蜂，翩翩飞舞的蝴蝶。啊！大花坛美化了环境，使空气变舞的蝴蝶。啊！大花坛美化了环境，使空气变得清新，我爱大花坛。得清新，我爱大花坛。”方法二，学会多角度感知事物方法二，学会多角度感知事物 有一天，刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包有一天，刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来了起来（看）（看）。闪闪的电光照得人脸色苍白。闪闪的电光照得人脸色苍白（看）（看）。隆隆的雷声隆隆的雷声（听）（听）像战场上的炮声，震得我耳膜快破像战场上的炮声，震得我耳膜快破了了（感）（感）。“劈里啪啦！劈里啪啦！”雨点打在屋顶上，响起好雨点打在屋顶上，响起好

10、大的声音大的声音（听）（听）。快上课了，不能再等了。快上课了，不能再等了（想）（想）。我。我赶紧穿上雨衣，冲进雨里赶紧穿上雨衣，冲进雨里（做）（做）。我觉得好冷好冷。我觉得好冷好冷（感）（感）。袖子、裤管都湿了。袖子、裤管都湿了（看）（看），哇，这鬼天气，哇，这鬼天气，真讨厌真讨厌（感）（感）！要是双休日就不会受这个罪了！要是双休日就不会受这个罪了（想）（想）！ 这个片断就是用这个片断就是用“看、听、感、想、做看、听、感、想、做”的方的方法描写的。法描写的。 请动用所有的感官，请动用所有的感官，“听、看、说、感、想、听、看、说、感、想、做做”并用介绍一种你最喜欢的食物。并用介绍一种你最喜欢的食

11、物。桃花开了桃花开了 春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞，春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞，燃烧的火，呀，桃花开了！燃烧的火，呀，桃花开了！ 那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道路两旁、细河沿岸路两旁、细河沿岸为人们送来了一个鸟语花香的春天。为人们送来了一个鸟语花香的春天。 棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜，棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜，白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了令人陶醉。白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了

12、令人陶醉。 粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着幸福，粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着幸福，被人们亲切地称为被人们亲切地称为“幸福花幸福花”，这是人间少有的春色。花蕊似一束，这是人间少有的春色。花蕊似一束束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那花蕊还像绽开的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞，呼朋引花蕊还像绽开的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞，呼朋引伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着在酿造一个甜美的春天。在酿造一个甜美的春天。 你若是踮起脚，闻一

13、闻桃花，那浓郁的清香沁人心脾，令人陶你若是踮起脚，闻一闻桃花，那浓郁的清香沁人心脾，令人陶醉，让你留恋忘返。醉，让你留恋忘返。 啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回忆。你装点了春天，啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回忆。你装点了春天，春天是一个多么迷人的季节啊！看着、闻着，不由得想起我就好似春天是一个多么迷人的季节啊！看着、闻着，不由得想起我就好似桃花，在祖国母亲地浇灌下成长、盛开桃花，在祖国母亲地浇灌下成长、盛开 难忘的微笑难忘的微笑 春日的星空群星璀璨。一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动春日的星空群星璀璨。一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动人的光彩。也许每个星星都属于自己的故事，我的故事也像人的光彩。也

14、许每个星星都属于自己的故事，我的故事也像这星星一样动人而美丽这星星一样动人而美丽 相信每个人都有许许多多的第一次，在无数个第一次的相信每个人都有许许多多的第一次，在无数个第一次的体验中我们渐渐成长，丰盈了翅膀，感受了丰富，获得了自体验中我们渐渐成长，丰盈了翅膀，感受了丰富，获得了自信，找到了生活的方向。我的第一次演讲让我久久难忘信，找到了生活的方向。我的第一次演讲让我久久难忘 那是一年前的事了，学校要举行演讲比赛，同学们推荐那是一年前的事了，学校要举行演讲比赛，同学们推荐我参加。为此，我特别精心地准备着，提前三天我就把稿背我参加。为此，我特别精心地准备着，提前三天我就把稿背得滚瓜烂熟了。带着兴

15、奋和一点点的忐忑不安我期待的比赛得滚瓜烂熟了。带着兴奋和一点点的忐忑不安我期待的比赛来临了。来临了。 下午三点，我准时来到会场，会议室里坐满了老师和同下午三点，我准时来到会场，会议室里坐满了老师和同学，紧张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。比赛没有因为我的学，紧张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。比赛没有因为我的紧张而推迟，前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬紧张而推迟，前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬的掌声中结束了演讲。该我了，只听：的掌声中结束了演讲。该我了，只听：“三年三班三年三班”我我手心全是冷汗，心也跳个不停，不知不觉间腿也发起了手心全是冷汗，心也跳个不停，不知不觉间腿也发起了抖抖走

16、上讲台往下一望，好多人啊！其中第一排还坐着校领导。走上讲台往下一望，好多人啊！其中第一排还坐着校领导。我不禁脚都打起颤来我不禁脚都打起颤来：“大家好，我是三年三班大家好，我是三年三班的的”此时，我望着台下一个劲地说着，但却是一片茫此时，我望着台下一个劲地说着，但却是一片茫然，似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。周围没有观然，似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。周围没有观众没有声音，只有我在一片升腾起的雾气中众没有声音，只有我在一片升腾起的雾气中突然，由突然，由于过度的紧张忘了词，怎么办？雾气散了，无边的黑暗笼于过度的紧张忘了词，怎么办？雾气散了，无边的黑暗笼罩了心头，妖魔在五脏六腑里挣扎，头顶

17、不见一丝光罩了心头，妖魔在五脏六腑里挣扎，头顶不见一丝光亮亮一缕阳光般的微笑照亮了我的心房，那么温暖，那一缕阳光般的微笑照亮了我的心房，那么温暖，那么慈爱，那么令人振奋。那笑容里满溢着鼓励信任仿佛在么慈爱，那么令人振奋。那笑容里满溢着鼓励信任仿佛在告诉我：告诉我：“我是最棒的！我是最棒的！” 比赛结束了，我的演讲很成功，尽管至今还叫不出那比赛结束了，我的演讲很成功，尽管至今还叫不出那个老师的名字，但我仍记得那抹微笑，阳光一样趋走黑暗个老师的名字，但我仍记得那抹微笑，阳光一样趋走黑暗带来光明与温暖的微笑！带来光明与温暖的微笑！ 到现在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，到现在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，它能点燃每个人心灵深处的那团火焰！它能点燃每个人心灵深处的那团