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1、英语语音基础知识作者：佚名    文章来源：转载    点击数：208    更新时间：2011-4-2英语语音基础知识       语音基础知识KK音标是一套注音符号系统，是由John Samuel Kenyon和John Albert Knott两位美国学者共同编著的发音词典A pronouncing Dictionary of American 1956中用于标注美式发音的符号系统，这是一套最常用的也

2、是最权威的注音法，从此人们把美语标准发音惯称为KK音标。DJ是跟据英国学者Daniel Jones 编的英语发音字典（English Pronouncing Dictionary, 1963）中的标音而来。英式读音根据的是English Pronouncing Dictionary英语正音辞典。它们代表了被称为 “Received Pronounciation”(RP)（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。 1888年国际语音协会(International Phonetic Association)的语言学家便制定出一套可国际通用的语音符号叫国际音标符号

3、(IPA-International Phonetic Alphabet)，希望以一个符号代表一个音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。 国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标(DJ)和美式发音的KK音标，前者乃根据Daniel Jones编的英语发音字典(English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则根据John S. Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典(A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。值得一提的是，KK音标所使用的符

4、号均从前面提到的国际音标符号(IPA)而来，Kenyon & Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。注：本篇文章转自网络，里面的音标有待修正.     关于语音的几个基本概念：1)        音素：音的最小单位，英语中有48个音素。2)        音节：有元音和辅音构成的发音单位。3)      &

5、#160; 元音：发音响亮，是乐音，口腔中气流不受阻碍，是音节的主要组成部分，英语中有20个元音。单元音（12）：/ i: / i / e /  / a: /  / : / u / u: / ju: / : /  /双元音（8）：/ ei / ai/ i / i  / u  /   / u / au /4)   辅音：发音不响亮，是嗓音，口腔中气流受到阻碍，不是音节的

6、重要组成部分，英语中有28个辅音。按发音方法为： 爆破音：/ p / b / t / d / k / g / 鼻音：/ m / n / N /  摩擦音：/f / v / ð /  / s / z /  / / r / h / w / j / 破擦音：/ / / ts / dz / tr / dr / 旁流音：/ l / 按声带震动与否为： 清音：/ p / t / k / f /  / h / s / /

7、   / 浊音：/ b / d / g / m / n /  / v / ð / z /  /  / r / w / j / l / 音节： 一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。m, n, l, N和辅音音素结合，也可以构成一个音节。如：/ lisn / . 单词重音： 在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号&qu

8、ot;"来表示。单音节词不标重音符号，但必须重读。 开音节： 绝对开音节：辅音字母 + 元音字母 相对开音节：元音字母 + 辅音字母（除r）+ e （不发音） 在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音。 重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r除外）和一个不发音的e构成。如 name ，词尾带有不发音的e, 属开音节, 元音a就念这个字母的本身发音 ei。 闭音节：元音字母 + 辅音字母（除r） 在重读闭音节中，元音字母a读作/æ /， e 读作/ e /，I (y)读作/ I /，o读作/

9、  /，u读作/ u / 或 /  /. （重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音。） 句子重音A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重。B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。   C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be。D) 实词不重读的特殊情况a) 实词第二次

10、出现 He thinks of that as a child thinks.b) 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station.c) 代替词 Which book do you want? The small one.d) 感叹词中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is!e) street 在专有名词中 Wangfujing Street。f)this在这些短语中，this morning/afternoon/evening 。E)虚词重读的特殊情况a) 情态动词，助动词和系

11、动词be在句首，句尾和否定时。Do you like it? Yes,I do.Are you a doctor? Yes,I am.Can you help me? Yes,I can.I don't like you.He isn't a worker.b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。They may come this evening.Can it be five already? He must be in the room.c) 介词在句首和句尾。In the box,he found a letter.He is the person I talked wit

12、h.d) 引导复合句的连词在句首。If you wish,I'll visit you.When he comes,I'll tell him.e)反身代词表示强调。He couldn't come himself.音的同化： 音的同化指一个音因为受了另外一个邻音的影响而发成了这两个音之外的第三个音。如：I'm glad to meet you., 其中mi:tju连读成mi:tFu。Would you do it? Can't you see it? last year，this year。 1 因发音时舌位的影响而发生同化：

13、60;短元音 + z + F = F F: Does she like it? 长元音 + z + F = V F: Please show me the way. 长元音 + s + F = V F: Of course she does. d + j = dV: Did you see him?  t + j = tF: Nice to meet you. s + j = F: issueisju:, 可以读作ifu: z + j = V: I haven't seen him these years. 

14、;n + g =Ng: You can go now.  2 因清浊音的影响而发生的同化： 规律：清+清 / 浊 + 浊 如：used to ju:st tu:, newspaper nju: speip , Kate's keits, Lead'sli:dz 不完全爆破： 在某些情况下，发爆破音p,b,t,d,k,g时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍作停顿，这样的爆破音称为不完全的爆破音。主要有下列几种情况： 1 爆破音p,b,t,d,k,g相邻时，前面一个发不完全爆破音。

15、如：  have a bad cold todayhæ v   bæ (d) k ul(d) t dei 2 爆破音p,b,t,d,k,g在 ,ð,  前面时。如; Have you read the book about that child?hæ v ju re(d) ð  buk  bau(t) ðæ 

16、(t)   aild ? 3 t,d 在m, n, l, s的前面时，发生壁画、旁流、破擦等现象。如： Good morning! Good night! I don't know. I can't say. I would like to go.4.s后的清辅音要读为相对的浊辅音   / sp/_ /sb/ speak sports  /sk/_ /sg/ school      

17、0;skate  /str/_/sdr/ street  strain 连读： 1 辅音 + 元音要连读。如：Take a look at it.  2 末尾有字母r的词，在短语或句子中和以元音开始的词相邻时，r要读出音来，并和后面的元音连读。如：There is a pair of shoes. 3 在意群有停顿时，不连读。如：Shall we meet at eight tonight / or ten o'clock tomorrow? 降调： 英语句子的语调一般都是由高到底（或由

18、低到高，再由高到底），一个音节一个音节顺次向下降。语调或升或降，或高或低，一般都落在短语或句子的最后一个重音上。如：What time can I see （降）you? Do you mind if I smoke （升）? 降调的特点： 如果句子的第一个音节是重读音节的话，那么第一个音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读音节用降调。如：Mother has gone to town（降）. 如果是以非重读音节开始的话，那么开始的非重读音节很低，句子中的第一个重读音节最高，然后顺次向下降，最后一个重读音节用降调。如：I shall call you tomorr

19、ow morning（降）. 降调的用法： 降调用于：陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、惊叹句。 升调： 升调的特点： 如果句子的第一个音节是重读音节的话，那么第一个音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读或非重读音节用升调。如：Have you been staying here long （升）? 如果是以非重读音节开始的话，那么开始的非重读音节很低，句子中的第一个重读音节最高，然后顺次向下降，最后一个重读或非重读音节用升调。如: Is he coming tomorrow morning （升）?升调的用法： 升调

20、一般用于一般疑问句、祈使句（表示委婉、客气）、陈述句（含有感情色彩时，如不肯定、疑问、安慰、不耐烦等）。 语调群: 每一个短语、从句或句子为一个语调群。一个句子可能包含有几个语调群。 1 升调在前，降调在后类型的句子： 1） 选择疑问句：Do you prefer tea （升）or coffee （降）? 2） 以状语或状语从句开始的句子：At ten o'clock in the morning （升） the contest began （降）. 3） 计数或点东西：One （升）, two （升）,three （升）

21、and four （降）. 2 降调在前，升调在后类型的句子： 1） 反意疑问句：You went to the concert yesterday （降）, didn't you （升）? 2） 前面是陈述句，后面有一表示不肯定或疑虑的附加语。It's going to rain （降）, I'm afraid （升）. 3 前面是降调，后面也是降调的句子： 1） 反意疑问句（不表示疑问）：It is a fine day （降）, isn't it ?（降） 2） 主句在前，状语或状语从句在后的陈述

22、句。He will know better （降）when he gets older （降）. 3） 并列句：The telephone rang, but I didn't answer it. Practice: 1. You don't smoke, do you? 2. I won't go if it rains. 3. Do you prefer to take a walk or stay at home? 4. There are plates, bowls, cups, knives and

23、 forks on the table. 5. When and where shall we meet again? 6. We've had a very enjoyable evening, haven't we? 7. Don't shout at me. -I'm not shouting at you. Who's shouting at you? Nobody's shouting at you. You're being silly. 8. N

24、ancy's going to be twenty-one next month. -Nancy? Twenty-one? I thought she was much older. I went to her birthday party last week. -Did you? I thought you were out of town. 9. You're not being fair. -You mean me? Not fair? You're talking just like your moth

25、er. -Talking like my mother? I am not. Yes, you are.  意群的划分一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“”来划分句子的意群。意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，例：After school，my classmates and Iare going to play basketball放学后，我和我的同学们去打篮球。我们可以把这个句子按语义、语法和语调征各分为三个单位，它们是：现将句子划分意群的一般原则归纳如下：1名词词组1）冠词+名词，例：a country2）名词+名词，例：coumrade Li3）指示代词+名词，例：this book4）形容词+名词，例：natural science5）作形容词用的名词或分词+名词，例：New Years Da