班级管理热点刍议

1、班级管理热点刍议班级管理体制热点刍议班级管理工作是年级学校教育管理工作中非常重要的组成部 分。在一个消防工作开展的好的班级，教学秩序井然，学生们乐学善 思，老师们可以一门心思抓教学工作；班级管理工作大力开展较差的 班级，学生们思想不专一，行为诡异，教学秩序混乱，老师们需回去 要花费大量的时间去搞“安定团结”，教学效果也差。由此可见，班 级教育管理的好坏决定着教育教学工作的成败。绝大多数现在的学生大部分是独生子女，在比较优越的家庭 环境中成长，得到了母亲的特别呵护，真可谓是“抱大”的一代。学 习不能吃苦，独立自主学习意识淡薄。不懂得彼此尊重，特和爱面子 又不去努力，听不得批评又很想出人头地。这些

2、都是安全管理毕业班 管理工作中热点问题。下面笔者就这些问题或进行剖析，并结合自己 多年从事班主任工作的体一些对策。一、学习流于地表形式常见表现：在老师面前积极主动勤快，老师一走，他便自由 散漫；课堂上好象在认真做笔记。实际上，他只是装样子，老师一走 远，他立即把书和册子日记本放在一边，抠指头，想心事；或上下两 本书，上面是课本，下面是故事书，趁人不备读闲书。相应对策：1、教学学生自我意识到学习是一件非常需要自觉的事情，只 有勤学、勤练、勤思考，自身方可求得发展。2、针对学生学习自觉性不强的特点，老师应该在课堂上头讲 解、边观察，提问练习相配合；在课后要多检查、多督促。二、不少学生愿意只愿意听顺

3、耳的话，听不进你们的批评。别人善意指出他的不足，他便认为是要他难堪。嘴上不说， 心理却耿耿于怀。有的甚至在背后破口大骂，不正视自己的缺点错误。 连课堂上为的发言有错，别人予以纠正也会纠偏成为他心中“难堪的 挫折”。稍有成绩其他人肯定一下，便沾沾自喜。自以为了不起。同 学问他问题，他不屑搭理；同学答错了题，他讥讽挖苦，有的甚至连 老师也不放在眼里。相应对策：1 .让其亲身接受挫折德育，体验失败，摆正自己的位置。2 .能够帮助帮助其制定切实可行的目标，找准参照对象，目 标一定要具体化、阶段化。实现短期首要目标激发成功感，在实现中 长期目标的基础上，确定下一个较高目标。3 .注重学科渗透，使其确信成

4、功是一个渐进的过程，是一个 由量变引起质变的过程。4 .准确使用表扬和鼓励性语言，要一分为二去评价。比较好 原理的基本原理是肯定其所取得的成绩，然后指出其不足。一定要做 到一视同仁，切忌把表现好的捧上天，突出表现差的一棍子打死。5 .景丰纯试着让一些容易骄傲者做一些超越个人能力的事情。 比如做一道难题，处理一些棘手的问题，可以使其使自省自己知识和 能力很有限，没任何自满理由。三、学习的刻苦性较差具体表现：虽然知道课前预习的重要性，但往往不去预习，时间用来交 头接耳说闲话；课堂上所老师讲得很精彩，学生听一听，以为听懂了, 弄明白了，课后不去复习、巩固，时间长了就产生了似曾相识、似是 而非的感觉。

5、相应对策:1、利用不同类型的典型材料油墨去感染、激发学生自觉意识。2、优化设计：一个班上少数不自觉的同学毕竟还是极少数， 我们可在座位的设置和住宿设置方面进行优化设计。比如座位“两带 一”，寝室“多带少”，行为好的去冲击差的，可有益于促进班级管 理的健康发展。3.、习设置要科学合理。可将自习设置为学科自习（老师要 辅导，作业要求限时完成，并使其有效地利用时间学习）和综合自习 （无老师辅导，以免干扰学生独立思考和自主讲授，当然事先要布置 一些作业，因为不会发现环境问题、帮不到学习任务的同学各项任务 还是有的）强化信心、磨练学生竞争意识4、帮助学生树立自信心。信心是学生成功的精神支柱。我们 教育孩

6、子根据自己的实力与潜能，找准竞争对象。既不要定位太高， 难以远远超过而挫伤自尊心；又不要定位太低，而影响其潜能发挥作 用；信心是建立在自身实力基础上的，不断的去降低自身实力是强化 信心的重要手段。提高实力手段种种，比如语文要才学，广泛涉猎多 方面地理知识，仅局限于课本是不够的，多方面吸取营养，加强写作 训练。英语科要充分去记忆，寻求科学合理的记忆方法，一天一细数 一总结，经常去过电影，加深记忆，通过不断重复从短时记忆过度到 长时记忆到永久性记忆。有了竞争意识之后，孩子们就会不会在课堂 上积极表现，而且在课后会找落差，勤复习。这样一来，老师、同学 们就能经常发现他身上的闪光点，给予及时表扬、鼓励

7、，孩子就有了 成功感，它会激励孩子继续上为进，完善自我。对于个别有进步的同 学，我们要鼓励他自己和自己比，引导孩子把今天的他和昨天的他相 比，及时肯定其进步。哪怕只是少许进步，也要及时肯定，让其体验 成功感受。5、引导学生培养卫生保健情绪，形成良好的行为习惯现在的孩子绝大多数是独身子女，由于长期的不学无术，滋 生所以滋生了许多不良的暴力行为品质，诸如：自私、懒惰、指手画 脚、心胸狭隘、缺少合作意识、不善解人意、好斤斤计较、毫不关心 别人。学生时代，大部分时间就是过集体生活，难免察觉到不顺心的 事，导致情绪低落，通过正确引导，使其学会自我心理调适，是最为 重要的。因为实践证明：人在高兴，充满信心

8、时，就会挺胸抬头，昂 首阔步，学习、做事效率就高。人在懊恼或缺乏信心时就会不具无精 打采，办事效率就低。我们应教育女孩孩子学会培育健康情绪，克懒 求实，勤于表现，主动获取，成功激励就可优化心境。比如学习感到 疲倦时就听听音乐来放松自己的情绪，谨防不良情绪在人厌倦的时候 产生。对于不良情绪就象鄙视疾病那样，必须明确“预防为主”这一 道理，以防蔓延，形成恶性循环。很高一定要让孩子学会与同学老师 交往，经常“换位思考”，学会善解人意，甚至告诉孩子“烦恼都是 自找的”。中国足球队原外籍主教练米卢说过一句话“态度决定一切”。 在这里我们可以这样讲起“良好的道德观决定一切”。良好的社会动 态包括：良好的作息习惯，科学合理的努力学习习惯，健