高中理科学习方法的介绍(课堂PPT)

1、高中学习方法介绍高中学习方法介绍主主 题题 班班 会会 高中数学学习是中学高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，阶段承前启后的关键时期，能否适应高中数学的学习，能否适应高中数学的学习，是我们亟待解决的问题，是我们亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，和教学因素等外部因素外，我们应该转变观念、提高我们应该转变观念、提高认识和改进学法，本期就认识和改进学法，本期就此问题谈点看法。此问题谈点看法。 高中数学学习方法谈(学法) 1、认识高中数学的特点。、认识高中数学的特点。 高中数学是初中数学的提高和深高中数学是初中数学的提高和深化，其语言表达抽象。化

2、，其语言表达抽象。 2 2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题。、正确对待学习中遇到的新困难和新问题。 在我们学习高中数学过程中，都在我们学习高中数学过程中，都遇到不少困难和问题，我们要有克遇到不少困难和问题，我们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种不馁，有一种“初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇的精神，愈挫愈勇,千万不能让问题千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。培养分析问题和解决问题的能力。 3 3、要提高自

3、我调控的、要提高自我调控的“适教适教”能力。能力。 一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、能力品质、过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、能力品质、教学观念、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上教学观念、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、鲜明的、一贯的教学风表现出一定的倾向性，形成自己独特的、鲜明的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，

4、我们应该根据教的特点，从适应教的目的出发，立足于自身的实际，应该根据教的特点，从适应教的目的出发，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。师的教法，从而使自己学得好、学得快。 数学不是靠老师教会的，数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，过程，并经常发现和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，而不能依着老师的

5、惯性运转，被动地接受所学知识和方法。被动地接受所学知识和方法。 4 4、要将、要将“以老师为中心以老师为中心”转变为转变为“以自己以自己 为主体，老师为主导为主体，老师为主导”的学习模式。的学习模式。 要树立正确的学习目标，要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。索的创新精神。 5 5、要养成良好的个性品质。、要养成良好的个性品质。 要树立正确的学习目标，要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强培养浓厚

6、的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。索的创新精神。 6 6、要养成良好的预习习惯，提高自学能力。、要养成良好的预习习惯，提高自学能力。 审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分宁停三分”，“不抢一秒不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，

7、审数学题有时须对题意逐推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句句“翻译翻译”，将隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设，将隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。从而形成解题思路。 7 7、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力。、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力。 学习数学离不开运算，初中学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同师常

8、把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。注重简便方法。 8 8、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力。、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力。 数学是思维的体操，是一门数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是达的有效途径，而数学语言又是发展思维能

9、力的基础。因此，只发展思维能力的基础。因此，只有以本为本，夯实基础，才能逐有以本为本，夯实基础，才能逐步提高自己的思维能力。步提高自己的思维能力。 9 9、要养成良好的解题习惯，提高自己的思、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力。维能力。 解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的使问题获得解决的关键是什么关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样又是怎样克服的克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利

10、于发现解题这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，站得高山，看得远，驾驭全局看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。，才能提高自己分析问题的能力。 1010、要养成解后反思的习惯，提高分析问题、要养成解后反思的习惯，提高分析问题 的能力。的能力。 要养成积极进取，不屈要养成积极进取，不

11、屈不挠，耐挫折，不自卑的心理不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，割然开朗，迎刃而解，顿开，割然开朗，迎刃而解，从而提高自我评判能力。从而提高自我评判能力。 1111、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。 在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流

12、，说出自己的见解和己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。 1212、要养成善于交流的习惯，提高表达能力。、要养成善于交流的习惯，提高表达能力。 “学而不思则罔，思而不学则贻学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于

13、开动脑筋，积极主动去发现程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考

14、不够，学业也就提高不了。于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。 1313、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力。、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力。 为了加深对内容的理解和掌为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。而提高了自己的理解力。 1515、要养成做笔记的习惯，提高理解力。、要养成做笔记的习惯，

15、提高理解力。 总之，同学们要养成良好的学习总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。取得事半功倍之效。 高中数学学习方法高中数学学习方法 （一）构建知识网络。（一）构建知识网络。学生在学习生物的过程中，学生在学习生物的过程中，首先必须抓住生命基本特征首先必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产学内容有机

16、地与人类的生产实践、日常生活相结合，此实践、日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。的最新发展动态。 高中生物学习方法(学法) 2、关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科、关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系，也有并列关系，内容互相联系，互相渗中的章节之间既有递进关系，也有并列关系，内容互相联系，互相渗透，因此，学生要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内透，因此，学生要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。涵，扩大知识的外延，把生物

17、知识汇成一张完整的网络。 高中生物学习方法高中生物学习方法一、构建知识网络。一、构建知识网络。 1、把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切、把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为掌握生的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂打下了伏笔；又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实细胞的分裂打下了伏笔；又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实质根本无法继续学习

18、自由组合规律。质根本无法继续学习自由组合规律。 （二）完善理论体系。（二）完善理论体系。生物学的理论是大量的，它生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、细胞学说、自然选择学说、基因理论、生态平衡理论等，基因理论、生态平衡理论等，因此，在学习生物学时，除因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些了专用名词概念以外，一些基本理论也是学生必须牢固基本理论也是学生必须牢固掌握的内容。掌握的内容。 高中生物学习方法(学法) 2、注意理论与生物基本概念的联系。理论的掌握必须建立在对诸、注意理论与生物基本概念的联系。理论的掌握必须建立在对诸多概念

19、的正确理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂多概念的正确理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等；同样，生态平衡体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等；同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养级等概念理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养级等概念的掌握。的掌握。 高中生物学习方法高中生物学习方法二、完善理论体系。二、完善理论体系。 1、用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有、用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有“白化白化病病”、“白痴病白痴病”?为什么要

20、禁止近亲结婚为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神创为什么说人不是上帝或神创造的，而是从古类人猿进化来的造的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要保护鸟类为什么人类要保护鸟类?对于诸如此类对于诸如此类的问题，学生都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉的问题，学生都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。破除迷信、反对邪教。 高中生物学习方法高中生物学习方法二、完善理论体系。二、完善理论体系。 3、把握各理论间的联系。生物学各种理论互、把握各理论间的联系。生物学各种理论互相支持、互相补充，在广大生物科学工作者的不断相支持、互相补充，在广大生物科学工作

21、者的不断努力下理论又不断更新、不断充实，使人们认识的努力下理论又不断更新、不断充实，使人们认识的生物世界越来越接近真实。所以，学生应该学会把生物世界越来越接近真实。所以，学生应该学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的掌握更过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的掌握更加完善，运用起来更加精确。加完善，运用起来更加精确。 高中生物学习方法高中生物学习方法二、完善理论体系。二、完善理论体系。 4、提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和、提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类，

22、其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内非选择题两类，其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。题型不同，要求也不同。及学科间的综合题。题型不同，要求也不同。 在解题过程中，学生首先要注意审题，搞清每一道题命题教在解题过程中，学生首先要注意审题，搞清每一道题命题教师的考核意图；其次，要学会区分对立概念和相似概念，了解概师的考核意图；其次，要学会区分对立概念和相似概念，了解概念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系；接着，要念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系；接着，要知道生物符号的特殊含义和正确写法；最后，要具有分析归纳能知道生物符号的特殊含义和正确写法；最

23、后，要具有分析归纳能力、逻辑推理能力和实际应用能力，能够举一反三，触类旁通。力、逻辑推理能力和实际应用能力，能够举一反三，触类旁通。 高中物理学习方法高中物理学习方法 （一）三个基本（一）三个基本基本概念要清楚基本概念要清楚基本规律要熟悉基本规律要熟悉基本方法要熟练基本方法要熟练 还有一个属于“三个基本”之外的问题。我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。 高中物理学习方法高中物理学习方法 （二）独立做题。（二）独立做题。 要独立地（指不依赖他要独立

24、地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。功的必由之路。高中物理学习方法高中物理学习方法 （三）物理过程。（三）物理过程。 要对物理过程一清二楚，

25、要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几三角板、量角器等，以显示几何关系。何关系。 画图能够变抽象思维画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。分析是活的、连续的。 高中物

26、理学习方法高中物理学习方法 （四）上课。（四）上课。 上课要认真听讲，不跑神上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东也就

27、是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越西，学得越多，自己的东西越多。多。 高中物理学习方法高中物理学习方法 （五）笔记本（纠错本）。（五）笔记本（纠错本）。 上课以听讲为主，还要有上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了笔记，一方面是为了“消化消化好好”，另一方面还要对笔记作，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘老

28、师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的就是同学们常说的“好题本好题本”。高中物理学习方法高中物理学习方法 （六）学习资料。（六）学习资料。 学习资料要保存好，作好学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的题、易错的题，分别作

29、不同的记号，以备今后阅读，作记号记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。可以节省不少时间。 高中物理学习方法高中物理学习方法 （七）时间。（七）时间。 要注意充分利用时间，而要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用术。比方说，可以利用“回忆回忆”的学习方法以节省时间，睡觉的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可物理题

30、有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。能是在散步时想到它的解法的。高中物理学习方法高中物理学习方法 （八）知识结构。（八）知识结构。 要重视知识结构，要系统要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。如静力学的知识结构等等。 高中化学学习方法高中化学学习方法一化学学科特征和课程目标：一化学学科特征和课程目标： 化学是一门基础性、创造化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是

31、一门研性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。究的重要基础。高中化学学习方法高中化学学习方法 化学学科特征和课程目标化学学科特征和课程目标 1、知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基、知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和本概念和基本理论，理

32、解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。和完成实验报告。 高中化学学习方法高中化学学习方法 化学学科特征和课程目标化学学科特征和课程目标 2、过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的、过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩一般方法。认识结构决

33、定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。养团队合作的能力。 高中化学学习方法高中化学学习方法化学学科特征和课程目标化学学科特征和课程目标 3、情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知、情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，识在解决生活

34、、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。了解科学方法具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。神。高中英语学习方法高中英语学习方法 一、大量阅读对英语学习一、大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文病是阅读量太小，拘泥于短文章上的章上的“精耕细作精耕细作”，产生不，产生不了语感，因

35、而口笔语都缺少外了语感，因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。不要小看刊不失为一剂良药。不要小看世界名著的英文简写本。基础世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。到学英文究竟是怎么一回事。 高中英语学习方法高中英语学习方法 二、写作最能使人感到英二、写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好语言的敏感性和吸收能力。好的作文是（学生）写出来的，的作文是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写不是（老师）改出来的，多写才能出文章

36、。写作在开始时往才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放弃，往是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。通过阅读自我纠正。 高中英语学习方法高中英语学习方法 三、中国学生的词汇量往三、中国学生的词汇量往往偏小，往偏小， 对听、说、读、写造对听、说、读、写造成很大障碍。有一定基础的学成很大障碍。有一定基础的学生不妨背一背词典，细水长流，生不妨背一背词典，细水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同不要贪多，贵在坚持。背的同时要不忘阅读，使背过的词汇时要不忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固

37、。掌握的词在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗汇一多，学习者便有豁然开朗的感觉。的感觉。 宫殿记忆法是中世纪一个传教士发明的一种快速记忆方法，并能长久的储存，主要是说当需要记忆的东西太多时，可以把大脑想象成一个宫殿，有很多间房子，每个房间有很多格子，这样把需要记忆的东西都放在里面，同时通过生动的联想，越是血腥的恐怖的越记忆犹新。 中世纪记忆宫殿记忆法 宫殿记忆法是中世纪一个传教士发明的一种快速记忆方法，并能长久的储存，主要是说当需要记忆的东西太多时，可以把大脑想象成一个宫殿，有很多间房子，每个房间有很多格子，这样把需要记忆的东西都放在里面，同时通过生动的联想，越是血腥的恐怖的越

38、记忆犹新。 中世纪记忆宫殿记忆法宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤 1选择你的宫殿选择你的宫殿 首先和首要的，你需要选择一个你非常熟悉的地方。本技巧的有效首先和首要的，你需要选择一个你非常熟悉的地方。本技巧的有效性取决于你在脑海中轻易地再现这个地方并在其中漫步的能力。你必须性取决于你在脑海中轻易地再现这个地方并在其中漫步的能力。你必须仅仅用你精神的仅仅用你精神的“眼睛眼睛”就能身临其境。就能身临其境。 举例，一个较好的初步选择可以是你的家。请记住，你对这个地方举例，一个较好的初步选择可以是你的家。请记住，你对这个地方的细节的再现越鲜明，你就能越有效地记忆。的细节的再现越鲜明，你就能越有效地

39、记忆。 宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤 1选择你的宫殿选择你的宫殿 其次，试着在你的宫殿里确定一条特别的路线，而不只是再现静其次，试着在你的宫殿里确定一条特别的路线，而不只是再现静止的场景。也就是说，想象对你家做一次详尽的巡视，而不只是简单地止的场景。也就是说，想象对你家做一次详尽的巡视，而不只是简单地把你家图像化。就像我们将在下一步骤中看到的，这会大大增强本技巧把你家图像化。就像我们将在下一步骤中看到的，这会大大增强本技巧的效果，如果你能按照确定的次序回想起物品的话。的效果，如果你能按照确定的次序回想起物品的话。 宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤1、选择你的宫殿、选择你的宫殿

40、对记忆宫殿的选择，这里还有一些行之有效的推荐，以及可以采取对记忆宫殿的选择，这里还有一些行之有效的推荐，以及可以采取的路线：的路线： 你所在城市的熟悉的道路。可能的路线比如你开车上班经过的，或你所在城市的熟悉的道路。可能的路线比如你开车上班经过的，或其他你熟悉的街道的顺序。其他你熟悉的街道的顺序。 现在或者以前的学校。你可以想象从教室到图书馆的道路（或者是现在或者以前的学校。你可以想象从教室到图书馆的道路（或者是去街对面的酒吧，如果那让你铭记于心的话）。去街对面的酒吧，如果那让你铭记于心的话）。 工作场所。想象从你的隔间到咖啡机，或者到你老板的办公室（这工作场所。想象从你的隔间到咖啡机，或者到

41、你老板的办公室（这不难选吧）。不难选吧）。 风景。想象在附近一带散步或者你在公园里慢跑的路线。风景。想象在附近一带散步或者你在公园里慢跑的路线。 宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤2、 列出明显的特征物列出明显的特征物 现在你需要注意所选场所里的明显的特征物。举例，如果你选择现在你需要注意所选场所里的明显的特征物。举例，如果你选择巡视你的家，大门应该是第一个引起注意的特征物。巡视你的家，大门应该是第一个引起注意的特征物。 继续在你的记忆宫殿里做虚拟漫步。进门之后，第一个房间里有继续在你的记忆宫殿里做虚拟漫步。进门之后，第一个房间里有什么？什么？ 系统地分解这个房间（你可以确定一个标准程序，

42、比如总是从左看系统地分解这个房间（你可以确定一个标准程序，比如总是从左看到右）。什么是下一个引起你注意的特征物？可以是餐厅中间的桌子，到右）。什么是下一个引起你注意的特征物？可以是餐厅中间的桌子，或者是墙上的一张画。或者是墙上的一张画。 一边走一边继续在头脑中记录其他的特征物。它们中的每一个都将一边走一边继续在头脑中记录其他的特征物。它们中的每一个都将成为一个成为一个“记忆槽记忆槽”，等下你就可以用来储存一个特定的信息。，等下你就可以用来储存一个特定的信息。 宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤 3、把宫殿牢牢印在脑中、把宫殿牢牢印在脑中 要让这个方法有效，最重要的就是要让这个地方或者路线百

43、分之百要让这个方法有效，最重要的就是要让这个地方或者路线百分之百地印在你的头脑中。尽你所能去记住它。地印在你的头脑中。尽你所能去记住它。 如果你是擅长形象思维的人，这应该不难。如果不是，这里有一些如果你是擅长形象思维的人，这应该不难。如果不是，这里有一些能帮上忙的窍门：能帮上忙的窍门： 宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤3、把宫殿牢牢印在脑中、把宫殿牢牢印在脑中 按照路线亲身走上一遍，当你看见那些明显的特征物时，大声地重按照路线亲身走上一遍，当你看见那些明显的特征物时，大声地重复。复。 在纸上写下选择的特征物，在脑中巡视它们，并大声重复。在纸上写下选择的特征物，在脑中巡视它们，并大声重复。

44、 总是从同样的视角观看那些特征物。总是从同样的视角观看那些特征物。 得明白形象思维是一种技能。如果你仍然感到困难，你可能要先去得明白形象思维是一种技能。如果你仍然感到困难，你可能要先去提高你的形象思维能力。提高你的形象思维能力。 当你相信你已经成功了，再反复几次。对你的记忆宫殿来说，当你相信你已经成功了，再反复几次。对你的记忆宫殿来说，“大大量练习量练习”你的路线是非常重要的。你的路线是非常重要的。 只要你自信已将路线深深印在你的头脑中，你就算准备好了。你已只要你自信已将路线深深印在你的头脑中，你就算准备好了。你已经拥有你的宫殿，它将可以反复用于记住任何你要记住的东西。经拥有你的宫殿，它将可以

45、反复用于记住任何你要记住的东西。 宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤 4、联、联 系系 现在你是你宫殿的主人，可以好好利用它了。现在你是你宫殿的主人，可以好好利用它了。 就像大部分的记忆增强方式一样，宫殿记忆法通过形象化的联想起就像大部分的记忆增强方式一样，宫殿记忆法通过形象化的联想起作用。过程很简单：你选择一个已知的图像作用。过程很简单：你选择一个已知的图像称为记忆挂钩称为记忆挂钩和你和你想记住的要素结合起来。对我们来说，一个记忆挂钩就是我们记忆宫殿想记住的要素结合起来。对我们来说，一个记忆挂钩就是我们记忆宫殿里的一个明显的特征物。里的一个明显的特征物。宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个

46、步骤4、联、联 系系 记忆挂钩方法就是记忆挂钩方法就是“改善记忆：讲你大脑的语言改善记忆：讲你大脑的语言”这篇文章里描述这篇文章里描述的方法，如果你还没看过它，强烈推荐。的方法，如果你还没看过它，强烈推荐。 根据那篇文章的描述，形象化联想的正确方式是：根据那篇文章的描述，形象化联想的正确方式是： 疯狂的、滑稽的、讨厌的、不同寻常的、超凡脱俗的、生动的、荒疯狂的、滑稽的、讨厌的、不同寻常的、超凡脱俗的、生动的、荒谬的谬的总之，就是那些容易被记住的东西，不是吗？把场景营造得独总之，就是那些容易被记住的东西，不是吗？把场景营造得独一无二，在真实生活中永远不会发生。唯一的规则：乏味就是错。一无二，在真实生活中永远不会发生。唯一的规则：乏味就是错。 宫殿记忆法的宫殿记忆法的5个步骤个步骤4、联、联 系系 虽然这个技巧能记住大量信息，先让我们从简单的开始：用虽然这个技巧能记住大量信息，先让我们从简单的开始：用“家家”这个记忆宫殿来记购物清单。假设清单上的第一项是这个记忆宫殿来记购物清单。假设清单上的第一项是“腌肉腌肉”。 让思维送你去你的记忆宫殿。你在头脑中看见的第一个特征物是你让思维送你去你的记忆宫殿。你在头脑中看见的第一个特