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2、出的数量无破损(10)种类多(5)健康有 益(5)规范整齐(10)版面设计(5)创息特色(5)阅读制度(10)图书目录(10)借阅记录(10)专人管理(10)二(1)班二(2)班二(3)班二(4)班二(5)班2014年3月班级图书角评比表评审领导:项目 班、级藏书量(20 分)书籍要求(20 分)摆放设计(20 分)书籍管理(40 分)班级总分人均本(20)超出的数量无破损(10)种类多(5)健 康 有益(5)规范整齐(10)版面设计(5)创息特色(5)阅读制度(10)图书目录(10)借阅记录(10)专人管理(10)三(1)班三(2)班三(3)班三(4)班三(5)班2014年3月班级图书角评比
3、表评审领导:项 目 班级、藏书量(20 分)书籍要求(20 分)摆放设计(20 分)书籍管理(40 分)班级总分人均本(20)超出的数量无破损(10)种类多(5)健康 有益(5)规范整齐(10)版面设计(5)创息特色(5)阅读制度(10)图书目录(10)借阅记录(10)专人管理(10)四(1)班四(2)班四(3)班四(4)班四(5)班四(6)班2014年3月班级图书角评比表评审领导:项目 班级藏书量(20 分)书籍要求(20 分)摆放设计(20 分)书籍管理(40 分)班级总分人均本(20)超出的数量无破损(10)种类多(5)健康 有益(5)规范整齐(10)版面设计(5)创息特色(5)阅读制度(10)图书目录(10)借阅记录(10)专人管理(10)五(1)班五(2)班五(3)班五(4)班五(5)班2014年3月班级图书角评比表评审领导:项 J 班 级藏书量 (20 分)书籍要求 (20 分)摆放设计 (20 分)书籍管理 (40 分)班级总分人均本(20)超出的数量无破损(10)种类多(5)健康有益(5)规范整齐(10)版面设计(5)创息 特 色(5)阅读制度(10)图书目录
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