lili比例的基本性质PPT

1、课前准备 数学课本 练习本 笔 坐姿端正 声音响亮复习：复习：1 1、什么叫做比例？、什么叫做比例？2 2、应用比例的意义，判断下面的比，能否组成比例。、应用比例的意义，判断下面的比，能否组成比例。6:106:10和和9:15 9:15 80802 22002005 5和和比例的基本性质比例的基本性质 冀店小学冀店小学授课人：丽丽授课人：丽丽学习目标：学习目标： 1 1、知道比例各部分的名称，理解、知道比例各部分的名称，理解 并掌握比例的基本性质并掌握比例的基本性质 。 2 2、能利用比例的基本性质判断两个、能利用比例的基本性质判断两个 比能否组成比例。比能否组成比例。学习指导：学习指导：认真

2、看课本第认真看课本第4141页例页例2 2，边看书边思考：，边看书边思考： 1 1、比例的各部分名称分别是什么？、比例的各部分名称分别是什么？ 2 2、什么叫做比例的基本性质？、什么叫做比例的基本性质？ 3 3、如何利用比例的基本性质判断两个比、如何利用比例的基本性质判断两个比 能否组成比例？（能否组成比例？（自学自学4 4分钟，自学时，比谁分钟，自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正，同时能把重点圈出看书最认真，坐姿最端正，同时能把重点圈出来来）合作交流：（合作交流：（3分钟）分钟）对子之间对子之间互说互说第第1和第和第2小题，小题，小组讨论小组讨论第第3小小题题，互帮互助，共同进步！，互帮互助

3、，共同进步！1、比例的各部分名称分别是什么？比例的各部分名称分别是什么？ 2、什么叫做比例的基本性质？什么叫做比例的基本性质？ 3、如何利用比例的基本性质判断两个比如何利用比例的基本性质判断两个比 能否组成比例？能否组成比例？学情展示：学情展示：展示主题一：展示你们验证例2中后两个比例是否成立的过程。展示主题二：“课堂活动”的第2题。（要讲清理由）2 : 3 = 6 : 9 2 : 3 = 6 : 9 内项内项 外外 项项组成比例的四个数，叫做比例的组成比例的四个数，叫做比例的项项。 两端的两项叫做比例的两端的两项叫做比例的外项外项。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫在比例里，两个

4、外项的积等于两个内项的积。这叫做做比例的基本性质比例的基本性质。利用比例的基本性质判断两个比能。利用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，要看它们的内项积和外项积是否相等，相否组成比例，要看它们的内项积和外项积是否相等，相等就能组成比例，反之则不能。等就能组成比例，反之则不能。中间的两项叫做比例的中间的两项叫做比例的内项内项。归纳总结：归纳总结：巩固提升：巩固提升：加油啊！加油啊！努力吧！努力吧！1 1、填空。、填空。（1 1）组成比例的四个数，叫做比例的（）组成比例的四个数，叫做比例的（ ），两端的两），两端的两项叫做比例的（项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（），中间的两项叫做比例的

5、（ ）（2 2）在）在 5:9=15:27 5:9=15:27 中，（中，（ ）是外项，（）是外项，（ ）是）是内项。内项。（3 3）在比例里，两个（）在比例里，两个（ ）的积等于两个（）的积等于两个（ ）的积，）的积，这叫做（这叫做（ ）。）。（4 4）如果）如果4x=5y4x=5y，那么，那么x:y=x:y=（ ）: :（ ）。）。（5 5）根据）根据6 65=25=21515。可以写出两个比例。可以写出两个比例（ ）（）（ ）。）。（6 6）在一个比例里，已知两个内项互为倒数，其中一个）在一个比例里，已知两个内项互为倒数，其中一个外项是最小的合数，另一个外项是（外项是最小的合数，另一个外

6、项是（ ）。）。项项巩固提升巩固提升:内项内项外项外项5 5和和27279 9和和1515外项外项内项内项比例的基本性质比例的基本性质5 54 46 6:2=15:2=15:5 52 2:6=5:6=5:15150.252、判断。、判断。（1）5x=6y，则，则x:y=5:6。（。（ ）（2）在比例里，内项的积除以外项的）在比例里，内项的积除以外项的 积，商等于积，商等于1。（。（ ）（3）8:2和和1:4可以组成一个比例。（可以组成一个比例。（ ）（4）因为）因为x:y=3:4，所以，所以x=3,y=4。（。（ ） （5）10:2=5是比例。是比例。 （ ） 巩固提升：巩固提升：巩固提升：巩固提升：3、如果8x=3y，那么x:y=（ ）4、根据ab=cd，你能写出几个不同的比例式子？ 本课小结本课小结同学们，今天我们同学们，今天我们学习了比例的基本学习了比例的基本性质，请你说一说性质，请你说一说你的收获你的收获？悟性的高低取决于有无悟悟性的高低取决于有无悟“心心”, ,其实其实, ,人人与人的差别就在于与人的差别就在于你是否去思考你是否去思考, ,去发现。去发现。结束寄语 运用新知识