班级管理的方法与创新

1、班级管理方法与创新江东天台小学 冉进琴你有一个苹果， 我有一个苹果，交换后仍然只有一个苹果。你有 一种思想，我有一种思想，交换后会碰撞出更多新的思想。以下是我班主任工作的一些总结、感悟、体会，借此机会与大家 交流交流。一、用心管理，做个五“心”班主任。 爱心：教育家夏丐尊曾说过： “教育不能没有感情，没有爱的教 育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有感情，没有爱，也 就没有教育。”耐心、恒心：作为班主任，我们应该有绳锯木断、水滴石穿的恒 心与耐心。细心：细心是保证。责任心：责任心是根本。二、思想引领、信念引领。 立业先立德，做事先做人。人民教育家陶行知言： “千教万教， 教人求真，千学万

2、学，学做真人。 ”德育第一，无庸质疑。要改变一 个人的行为首先要改变一个人的思想。而信念则让人充满激情。 5.12 地震中，许多幸存者在被营救出来 以前，他们有一个共同特点： 充满了对生的渴望， 一种生的信念引领 他们坚强的活下来。思想、信念对于一个人来说，多么重要。思想引领不一定是啰嗦的重复的理论说教， 不能把思想引领单一 化、模式化。其实作为班主任的我们对于学生的思想引领可以多样化：1、言传身教引领：孔子曰： “其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。”我们应以自身的人格魅力引领学生成长，因为源洁流清， 形端影直。2、班级文化引领：班级的布置，墙壁文化，让墙壁说话。我校 每班的墙壁布置各有

3、特色，但都围绕引领学生思想成长这样一个中 心。我班的教室内部墙壁上贴着用橡皮纸制作的艺术字： 今天你进步 了吗？静、净、敬、竞 ，用这样一些东西潜移默化的引领他们。教室外的墙壁上则贴上了：尊重他人等于尊重自己；用心做事； 态度决定一切；走进生活广交朋友 3、影视文化引领：对学生的思想教育可以借助影视文化，这样 学生易接受。例如，我带领我班的 55 个孩子看了湖南卫视的洞穴之 光、篮球女孩（一个残疾儿童身残志坚的感人故事） 、影片一个也不能少 ，这些故事让所有孩子感动不已，在 思想引领方面发挥的很大的作用。4、口号引领：特有的班名、班级口号引领孩子的思想向正确的 方向发展。我班的班级口号我参与

4、我自信 我能行时时激励着他 们，在区里举行的田径运动会上， 我班的一名女同学在比赛结束后激 动的告诉我：“老师，你知道刚才是什么东西在鼓励着我吗？是我们 班的班号我参与 我自信 我能行。”在学校的两面穿衣镜上分别贴着这样四个字：微笑、自信。全校 师生在这几个字的引领下朝气蓬勃。5、活动引领：活动让思想的生成与实践同行。我注重各种班队活动、庆祝活动的开展，将思想教育渗透其中， 尤其是各种主题班会活动。三、注重参与。众人拾柴，火焰高。调动学生的力量，让学生参与班级管理。例如：我班的班规班纪 都是全班同学集体商议决定的。 我班的学生平时表现考察也是由学生 负责，他们个个秉公执法，形成了学生自我管理模式。注重学生的参 与，让班级管理制度化、民主化、多元化。四、关注细节，培养习惯。 细节决定成败。（勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ） 叶圣陶说得好，教育就是培养习惯。爱因斯坦说：“如果一个人忘掉了他在学校里所有学科的每一样 东西，那么留下来的就是习惯。 ”乌申斯基也说过， 好的习惯是一生用不完的利息， 坏的习惯是 生还不完的债务。一个班级，班中学生个个有良好的习惯（学习习惯、生活习惯）