儒林外史解析ppt课件

1、ppt课件.12ppt课件. 儒林外史儒林外史 儒林外史儒林外史不仅是清中叶唯一不仅是清中叶唯一一部长篇儒林小说，一部长篇儒林小说，而且是我国古代文而且是我国古代文学史上最杰出的长学史上最杰出的长篇讽刺小说，标志篇讽刺小说，标志着我国古代讽刺小着我国古代讽刺小说艺术发展的新阶说艺术发展的新阶段。段。3ppt课件.中举了中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风张晓风 有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅

2、。那时节走马在章台内，丝儿了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。翠，笼定个百花魁。 汤显祖汤显祖4ppt课件. 有一部叫有一部叫南部新书南部新书的书中记载：的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：正想回家，却收到妻子寄来的诗：良人的的有奇才，良人的的有奇才， 何事年年被放回？何事年年被放回？如今妾面羞君面，如今妾面羞君面，君若来时近夜来！君若来时近夜来！5ppt课件. “ 明末高邮有袁体庵者，神医 也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。” 19011901年，慈禧下令改革科举。考试内容中年，慈禧下令改革科

3、举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽项羽拿破轮论拿破轮论。出题的考官赶时髦，可来自全国。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：位考生一开笔就写道： 夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉

4、？使破轮自修其政，又焉能为项不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？也哉？7ppt课件.吴敬梓吴敬梓ppt课件.8第一节第一节 儒林小说的产生儒林小说的产生一、儒林小说一、儒林小说 指一种表现封建文人生活和指一种表现封建文人生活和精神状态的小说。题材内容重在精神状态的小说。题材内容重在反映儒林中人坎坷曲折的经历，反映儒林中人坎坷曲折的经历，以及在功名富贵利诱之下迂阔陈以及在功名富贵利诱之下迂阔陈腐的思想和委琐卑下的灵魂，进腐的思想和委琐卑下的灵魂，进而描写世态，讽刺时弊，以抨击而描写世态，讽刺时弊，以抨击批判封建制度及其

5、上层建筑。批判封建制度及其上层建筑。 ppt课件.9二、儒林小说的发展二、儒林小说的发展 在明末清初已露端倪。章回小说如在明末清初已露端倪。章回小说如醒世姻缘醒世姻缘传传等世情小说中，已有不少片段直接反映儒林等世情小说中，已有不少片段直接反映儒林状况；状况；文言短篇如蒲松龄的文言短篇如蒲松龄的聊斋志异聊斋志异中许多篇目中许多篇目专写儒生，对科举制度也有所抨击专写儒生，对科举制度也有所抨击 ； 话本小说反映儒林生活者也较多，如话本小说反映儒林生活者也较多，如“三言三言”中的中的老门生三世报恩老门生三世报恩等。特别是华阳散人的等。特别是华阳散人的鸳鸯针鸳鸯针，全书四卷十六回，其中三卷十二回，全书四

6、卷十六回，其中三卷十二回皆反映儒林生活，论者或称其为皆反映儒林生活，论者或称其为“短篇儒林小短篇儒林小说说”。 到清中叶，这些涓涓细流汇成奔腾澎湃的大河，到清中叶，这些涓涓细流汇成奔腾澎湃的大河，产生了全面反映知识分子生活与命运的讽刺巨著产生了全面反映知识分子生活与命运的讽刺巨著儒林外史儒林外史。三、儒林小说的产生原因三、儒林小说的产生原因 科举制度的没落科举制度的没落 程朱理学及八股制艺程朱理学及八股制艺 明末王学左派主张明末王学左派主张“百姓日百姓日用即道用即道”， 清初顾炎武在清初顾炎武在日知录日知录中屡次痛骂八股文，中屡次痛骂八股文，指出指出“八股之害，等于焚书，八股之害，等于焚书，而

7、败坏人才，有甚于咸阳之而败坏人才，有甚于咸阳之郊郊”。 儒林小说正是这些因素，尤其是进步思儒林小说正是这些因素，尤其是进步思想具体化、形象化的产物。想具体化、形象化的产物。 社会原因社会原因思想原因思想原因作者原因作者原因文学原因文学原因第二节第二节 吴敬梓的生平和创作吴敬梓的生平和创作 一、生平生平 吴敬梓（吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出身于科举世家，曾祖父、祖父、叔祖均凭家。出身于科举世家，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任科举显达。其

8、父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到岁丧母，后随父到任所，任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），岁中秀才（此后即屡举不中），23岁岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素素不习治生，性复豪上，遇贫即施，不习治生，性复豪上，遇贫即施，不数年而不数年而产尽矣产尽矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“败家子败家子”的典型来教的典型来教育子孙。他育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到岁时移居南京，生活愈加贫困，

9、到后来甚至常常无米下锅。后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。年病逝于扬州。二、创作二、创作诗文集诗文集文木山房集文木山房集十二卷十二卷 解释解释诗经诗经的著作的著作诗说诗说七卷七卷 长篇讽刺小说长篇讽刺小说儒林外史儒林外史 儒林外史儒林外史初以抄本初以抄本流传，现存最早的刻本是嘉流传，现存最早的刻本是嘉庆八年（庆八年（1803）刊行的卧）刊行的卧闲草堂本，共闲草堂本，共56回，第回，第56回作者问题有争议，现在通回作者问题有争议，现在通行本为行本为55回。回。第三节第三节 儒林命运的反思儒林命运的反思一、一、学界观点学界观点“功名富贵功名富贵” 说说“反科举反科举”说说“痛史痛史”说说

10、“民主主义思想民主主义思想”说说“丑史丑史”说说“儒林命运反思儒林命运反思”说说14ppt课件.二、思想内涵二、思想内涵 以知识分子的生活、命运和精神状态为题以知识分子的生活、命运和精神状态为题材，对封建科举制度下知识分子群体的命运进材，对封建科举制度下知识分子群体的命运进行了深刻的文化反思，进而探索知识分子的出行了深刻的文化反思，进而探索知识分子的出路。路。 小说开篇第一回小说开篇第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括说楔子敷陈大义，借名流隐括全文全文”，借，借王冕王冕预言：预言：“一代文人有厄一代文人有厄”。这实是。这实是全书的总纲。作者借全书的总纲。作者借王冕王冕之口痛斥八股科举制度导之口痛

11、斥八股科举制度导致知识分子一味追逐功名富贵，从而致知识分子一味追逐功名富贵，从而“把那文行出把那文行出处都看得轻了处都看得轻了”，使，使“一代文有有厄一代文有有厄”。全书正是。全书正是以以“文行出处文行出处”作为读书人的行为准则和评判人物作为读书人的行为准则和评判人物的标准尺度。作者歌颂王冕有真才识学，却不受科的标准尺度。作者歌颂王冕有真才识学，却不受科举制度牢笼、以放牛、卖画为生、洁身自好的人生举制度牢笼、以放牛、卖画为生、洁身自好的人生道路，并把他放在开篇，无疑是以他为榜样，来关道路，并把他放在开篇，无疑是以他为榜样，来关照、评价儒林中的各种人物。照、评价儒林中的各种人物。ppt课件.15

12、思想内涵思想内涵（一）对科举制度的讽刺和批判（一）对科举制度的讽刺和批判 儒生形象（1）热中功名热中功名（把科举作为荣（把科举作为荣身之路）、苦苦身之路）、苦苦追求、终获成功追求、终获成功的腐儒，如的腐儒，如周进周进和和范进范进。 ppt课件.16（2）沉迷于八股文和沉迷于八股文和封建礼教而自害害人的封建礼教而自害害人的迂儒，如迂儒，如王玉辉、马纯王玉辉、马纯上上等等。 （3）在八股科举制度）在八股科举制度下由纯朴而堕落、道德下由纯朴而堕落、道德败坏、招摇过市的骗子，败坏、招摇过市的骗子，以以蘧駪夫、匡超人蘧駪夫、匡超人为代为代表表。儒生形象ppt课件.17官官绅绅形形象象（1 1）贪官污吏贪

13、官污吏：贪婪成：贪婪成性、敲骨吸髓的贪官污性、敲骨吸髓的贪官污吏，如吏，如王惠、汤奉王惠、汤奉等。等。（2 2）土豪劣绅土豪劣绅：戴着科：戴着科举功名的帽子而横行霸举功名的帽子而横行霸道、堕落无行的在乡士道、堕落无行的在乡士绅，如绅，如严贡生、严监生、严贡生、严监生、张静斋张静斋等。等。张静斋张静斋ppt课件.18劣劣绅绅形形象象 在功名上不得志，但也不打算像周进、在功名上不得志，但也不打算像周进、范进那样苦熬苦挣，而是投机取巧，以刻范进那样苦熬苦挣，而是投机取巧，以刻诗集、结诗社或品评艺人的诗集、结诗社或品评艺人的“色艺色艺”等形等形式，混充名士，互相勾结，互相标榜，过式，混充名士，互相勾结

14、，互相标榜，过着无聊的寄生生活着无聊的寄生生活 。 莺脰湖名士，娄三、娄四公子；莺脰湖名士，娄三、娄四公子； 西湖名士，景兰江、赵雪斋；西湖名士，景兰江、赵雪斋； 莫愁湖名士，莫愁湖名士，杜慎卿杜慎卿、季苇萧等。、季苇萧等。 “名名士士”形形象象ppt课件.20闲斋老人闲斋老人在在儒林外史序儒林外史序中所中所说：说：“其书以功名富贵为一篇之其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者高，被人看破耻笑者”。ppt课件.21（二）对理想

15、生活的探索和追求（二）对理想生活的探索和追求 1、具有一定叛逆精神和民主思想的人物：、具有一定叛逆精神和民主思想的人物：杜少卿和沈琼枝杜少卿和沈琼枝 杜少卿杜少卿这个形这个形象，寓有作者自己象，寓有作者自己的影子的影子。 ppt课件.222、“真儒真儒”、“贤人贤人”形象形象：迟衡山、庄迟衡山、庄绍光、虞育德绍光、虞育德等。等。 讲究文行出处，淡泊功名利禄，面对世风日下讲究文行出处，淡泊功名利禄，面对世风日下的现实，都企图用复古的办法来改良社会。的现实，都企图用复古的办法来改良社会。 修建和祭祀泰伯祠。在这些人身上反映了当时修建和祭祀泰伯祠。在这些人身上反映了当时一部分知识分子企图通过复古来改

16、变衰风颓运的正一部分知识分子企图通过复古来改变衰风颓运的正统儒家思想。统儒家思想。 ppt课件.233 3、市井奇人市井奇人：王太、盖宽、季遐年、荆元：王太、盖宽、季遐年、荆元 自食其力，置身于功名富贵之外，自食其力，置身于功名富贵之外，不受名教礼法不受名教礼法约束，不受功名富贵羁绊，追求约束，不受功名富贵羁绊，追求“天不收、地不管天不收、地不管”的自由生活，沉醉在琴棋书画的雅趣中，高雅脱俗，的自由生活，沉醉在琴棋书画的雅趣中，高雅脱俗，怡然自得，表现出正常人的尊严和独立的精神品格。怡然自得，表现出正常人的尊严和独立的精神品格。 这是作者上下求索的结果，包含着一定的民主这是作者上下求索的结果，

17、包含着一定的民主思想。这些市井奇人其实是化了装的文人，是作者为思想。这些市井奇人其实是化了装的文人，是作者为新一代读书人设计的人生道路，体现了作者对独立人新一代读书人设计的人生道路，体现了作者对独立人格的追求。格的追求。 从作品对理想人物的刻画来看，从作品对理想人物的刻画来看，作者有追求，有探寻，也有发展，从第作者有追求，有探寻，也有发展，从第一回一回王冕王冕的人格自尊到最后一回的人格自尊到最后一回市井奇市井奇人人的自食其力，体现了作者对人生与社的自食其力，体现了作者对人生与社会的探索精神，特别会的探索精神，特别对知识分子出路的对知识分子出路的探寻和思考探寻和思考。25ppt课件.第四节第四节

18、 儒林外史儒林外史的艺术成就的艺术成就 一、一、在摆脱传统题材上的首创意义在摆脱传统题材上的首创意义 题材题材的沿袭，是中国古典小说的沿袭，是中国古典小说的一大特点，也是一种保守的表现。的一大特点，也是一种保守的表现。二、突出的讽刺艺术二、突出的讽刺艺术 鲁迅鲁迅在在中国小说史略中国小说史略中说：中说：“迨吴迨吴敬梓敬梓儒林外史儒林外史出，乃秉持公心，指擿出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林。其文又戚而时弊，机锋所向，尤在士林。其文又戚而能谐，婉而多讽，于是说部中乃始有足称能谐，婉而多讽，于是说部中乃始有足称讽刺之书讽刺之书。” ppt课件.271、能面向社会，挖掘其社会根源，把诙谐的

19、能面向社会，挖掘其社会根源，把诙谐的讽刺和严肃的写实结合起来，显示了讽刺的讽刺和严肃的写实结合起来，显示了讽刺的客观真实性。客观真实性。 2、能秉持公心，把握分寸，针对不同人物作能秉持公心，把握分寸，针对不同人物作不同程度、不同方式的讽刺。不同程度、不同方式的讽刺。3、通过生动的细节，描写尖锐的矛盾，用、通过生动的细节，描写尖锐的矛盾，用漫画式的夸张揭示人物的精神世界。漫画式的夸张揭示人物的精神世界。 ppt课件.28 严监生的病一日严监生的病一日重似一日，再不回头。重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋陪郎中弄药。到

20、中秋已后，医家都不下药已后，医家都不下药了。把管庄的家人都了。把管庄的家人都从乡里叫了上来从乡里叫了上来。病病重得一连三天不能重得一连三天不能例如例如ppt课件.29说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。指头。大侄子走上前来问道：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来

21、问道：二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。ppt课件.30奶妈抱着哥子插口道：奶妈抱着哥子插口道：“老爷想老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记是因两位舅爷不在跟前，故此记念。念。”他听了这话，把眼闭着摇他听了这话，把眼闭着摇头，头，那手只是指着不动。那手只是指着不动。赵氏慌赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，爷，别人都说的不相干，只有我晓得别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯

22、盏里点的你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。就没了气。 ppt课件.314、前后对照法前后对照法 特点是通过强烈映照衬托，揭示人特点是通过强烈映照衬托，揭示人物的内心世界。物的内心世界。 5、当面揭穿法当面揭穿法 特点是作者不直接出面作大段解说，特点是作者不直接出面作大段解说，也很少作主观的论断，只是当面点破也很少作主观的论断，只是当面点破人物言行的矛盾，让被讽刺的

23、人物处人物言行的矛盾，让被讽刺的人物处在很尴尬的境地，达到引人发笑又引在很尴尬的境地，达到引人发笑又引人深思的讽刺效果人深思的讽刺效果。 ppt课件.32三、独特的结构形式三、独特的结构形式 它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。虽然是长篇小说，实际上物的退去而结束。虽然是长篇小说，实际上近近于许多短篇小说的连缀组合于许多短篇小说的连缀组合。鲁迅鲁迅说：说：“虽云虽云长篇，颇同短制。长篇，颇同短制。”ppt课件.33四、语言特色四、语言特色儒林外史儒林外史的语言形象、生动、简练而的语言形象、生动、简练而富于讽刺意味，具有很强的表现力。富于讽刺意味，具有很强的表现力。 儒林外史儒林外史中的