长安晚秋讲课

1、赵嘏赵嘏简简 介介 作作 者者 赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（阴市）人，约生于宪宗元和元年（806806 ）。年）。年轻时四处游历，大和七年轻时四处游历，大和七年应进士试未第应进士试未第，留寓留寓长安多年，长安多年，出入豪门以追求功名。会昌四年方出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士第。一年后东归。登进士第。一年后东归。会昌末或大中初复往会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年约宣宗大中六、七年（852852、853853）卒于任上。与诗人杜牧友善，其）卒于任上。与诗人杜牧友善，其长安晚秋长安

2、晚秋之之“残星几点雁横塞，长笛一声残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼人倚楼”尤为杜牧所激赏，称其为尤为杜牧所激赏，称其为“赵倚楼赵倚楼”。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。诵诵 读读 诗诗 歌歌（说说诗意）（说说诗意） 云云 物物 凄凄 凉凉 拂拂 曙曙 流流, , 汉汉 家家 宫宫 阙阙 动动 高高 秋秋。 残残 星星 几几 点点 雁雁 横横 塞塞， 长笛长笛 一一 声声 人人 倚倚 楼。楼。 紫紫 艳艳 半半 开开 篱篱 菊菊 静，静， 红红 衣衣 落落 尽尽 渚渚 莲莲 愁。愁。

3、 鲈鲈 鱼鱼 正正 美美 不不 归归 去，去， 空空 戴戴 南南 冠冠 学学 楚楚 囚。囚。1.1.首联描绘了什么画面？句中首联描绘了什么画面？句中“凄凄凉凉”二字有什么作用？二字有什么作用？ 首联是总览长安的全景。在一个深秋的拂晓，首联是总览长安的全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮迷蒙而壮阔阔。 诗中诗中“凄凉凄凉”二字既属客观，也属主观，秋意二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，的清冷，衬托衬托作者作者心境的凄凉心境的凄凉。正是这两个字，。正是这两

4、个字，为全诗为全诗奠定奠定了凄凉感伤的感情了凄凉感伤的感情基调基调。2.2.颔联是本诗的名句，请你说说这两颔联是本诗的名句，请你说说这两句诗的句诗的写景写景妙在何处？妙在何处？ 颔联写颔联写仰观仰观。“残星几点残星几点”是是目睹目睹，“长笛长笛一声一声”是是耳闻耳闻；“雁横塞雁横塞”取取动势动势，“人倚楼人倚楼”取取静态静态。景物描写。景物描写见闻动静的安排，独具匠心见闻动静的安排，独具匠心。 寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的饶有情韵的烘托烘托。它的妙处。它的妙

5、处还还在于它在于它选景典型、选景典型、韵味清远韵味清远的缘故的缘故。颈联写景是颈联写景是俯视俯视。竹篱旁边紫艳的菊花，一丛。竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容 紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以以“静静”赋菊，以赋菊，以“愁愁”状莲，状莲，运用了运用了拟人的拟人的修辞修辞，不仅形象传神，而且使人不禁会生出，不仅形象传神，而且使人不禁会生出红红颜易老、好景无常的伤感颜易老、好景无常的伤感；而篱

6、畔静穆闲雅的；而篱畔静穆闲雅的紫菊，令人想起紫菊，令人想起“采菊东篱下采菊东篱下”，油然而起归油然而起归隐之心。隐之心。4.4.颈联颈联“紫菊紫菊”“”“红莲红莲”这两个意象对表现这两个意象对表现诗人的情感有什么作用诗人的情感有什么作用？5.5.尾联尾联运用了什么表现手法？抒发了诗人运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情怀？怎样的情怀？ 手法：手法：用典用典。表。表达了达了诗人诗人毅然归去的决心毅然归去的决心“鲈鱼正美鲈鱼正美”，用，用西晋张翰西晋张翰的典故的典故，表达，表达思乡思乡之之情和情和退隐退隐之意；之意； “ “南冠南冠”句用句用春秋钟仪春秋钟仪的典故的典故，是痛言自己留居，是痛言自

7、己留居长安之无谓与长安之无谓与归隐归隐之不宜迟。之不宜迟。总结：本诗景物描写总结：本诗景物描写层次感层次感极强的写景极强的写景特色特色1 1、层次分明。诗中的景物描写不仅有、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、广狭、远近、高低远近、高低之分，而且体现了天色随时间之分，而且体现了天色随时间推移有暗而明的变化。推移有暗而明的变化。2 2、感官：、感官：视听结合视听结合3 3、动静结合动静结合4 4、情景交融，景中含情情景交融，景中含情。 说说作者是如何富有层次的写景的说说作者是如何富有层次的写景的? ?又怎样以又怎样以景传情？景传情？ 赵嘏赵嘏长安晚秋长安晚秋前三联都是写景的，所写前三联都是写景的

8、，所写之景有广狭、远近、高低的区别，层次感强。第一联之景有广狭、远近、高低的区别，层次感强。第一联总写长安的全景，这是总写长安的全景，这是广广；接下来写雁阵、长笛、楼、；接下来写雁阵、长笛、楼、篱菊、渚莲，这是篱菊、渚莲，这是狭狭。残星几点，雁阵横塞，长笛一。残星几点，雁阵横塞，长笛一声，人倚楼，这是声，人倚楼，这是远远；篱菊，渚莲，这是；篱菊，渚莲，这是近近。云物拂。云物拂曙，宫阙高秋，残星雁阵，高楼长笛，这是曙，宫阙高秋，残星雁阵，高楼长笛，这是高高；篱菊；篱菊半开，红衣落尽的渚莲，这是半开，红衣落尽的渚莲，这是低低，作者这样写，也体，作者这样写，也体现了随着时间的转移，天色由暗而明的变化

9、。现了随着时间的转移，天色由暗而明的变化。 颈联和颔联的写景结合了诗人特定的心情，景语即情颈联和颔联的写景结合了诗人特定的心情，景语即情语，诗人寓情于景，以景传情。南归雁阵，东篱菊花，语，诗人寓情于景，以景传情。南归雁阵，东篱菊花，传达了诗人的思乡归隐的情绪，再加上拂曙凄清、高传达了诗人的思乡归隐的情绪，再加上拂曙凄清、高楼笛声的渲染与烘托以及思乡典故的运用，更增强了楼笛声的渲染与烘托以及思乡典故的运用，更增强了诗歌的艺术感染力。诗歌的艺术感染力。诵诵 读读 诗诗 歌歌（说说诗意）（说说诗意） 云云 物物 凄凄 凉凉 拂拂 曙曙 流流, , 汉汉 家家 宫宫 阙阙 动动 高高 秋。秋。 残残

10、星星 几几 点点 雁雁 横横 塞，塞， 长笛长笛 一一 声声 人人 倚倚 楼。楼。 紫紫 艳艳 半半 开开 篱篱 菊菊 静，静， 红红 衣衣 落落 尽尽 渚渚 莲莲 愁。愁。 鲈鲈 鱼鱼 正正 美美 不不 归归 去，去， 空空 戴戴 南南 冠冠 学学 楚楚 囚。囚。首联意境迷蒙首联意境迷蒙而壮阔衬托心而壮阔衬托心境凄凉，奠定境凄凉，奠定凄怆感情基调凄怆感情基调视听动静结合视听动静结合凄清寂寥画面凄清寂寥画面人生易逝，思人生易逝，思乡怀远乡怀远以以“静静”赋菊赋菊以以“愁愁”状状莲，莲，运用了拟人修运用了拟人修辞辞用典表达思用典表达思乡，归隐之情乡，归隐之情执教者：南京行知实验中学执教者：南京行

11、知实验中学 王樱林王樱林登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元柳宗元左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈韩愈 何人不起故园情何人不起故园情 羁旅行役诗羁旅行役诗长安晚秋长安晚秋合作合作探究探究 以长安晚秋为主，结合前面所学以长安晚秋为主，结合前面所学旅旅夜书怀夜书怀枫桥夜泊枫桥夜泊，探究羁旅诗的特，探究羁旅诗的特点。点。 提示：探究角度：提示：探究角度：如何判断？（找关键词）如何判断？（找关键词） 常见意象常见意象常见情感常见情感 常见手法常见手法羁旅行役诗羁旅行役诗细草微风岸，危樯独夜舟细草微风岸，危樯独夜舟 孤寂幽愤之愁孤寂幽愤之愁姑苏城外寒山寺，夜半钟

12、声到客船姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 漂泊之愁漂泊之愁长安晚秋长安晚秋合作合作探究探究关键词：泊，宿，次，孤，归，暮，空，独，故园等；关键词：泊，宿，次，孤，归，暮，空，独，故园等；除夕，人日（正月初七），上元节（元宵节），清明，除夕，人日（正月初七），上元节（元宵节），清明，中秋，中元节（七月十五），冬至等中秋，中元节（七月十五），冬至等白居易的白居易的邯郸邯郸冬至冬至夜思家夜思家、高适的、高适的除夜除夜作作等写于唐朝两个重要的节日，等写于唐朝两个重要的节日，2006年江年江苏卷元代词人魏初的苏卷元代词人魏初的鹧鸪天鹧鸪天室人室人降日降日，以，以此奉寄此奉寄写于妻子的日子，王维写于妻子的日

13、子，王维九月九日九月九日忆忆山东兄弟山东兄弟长安晚秋长安晚秋合作合作探究探究常见意象：月，雁，驿站，候馆，客舍，旅舍，逆旅，常见意象：月，雁，驿站，候馆，客舍，旅舍，逆旅，舟，沙鸥，寒蝉，杜鹃，鹧鸪，猿猴，落花（红），舟，沙鸥，寒蝉，杜鹃，鹧鸪，猿猴，落花（红），落叶，夕阳等落叶，夕阳等又闻又闻子归子归啼夜月，愁空山。啼夜月，愁空山。- -李白李白蜀道难蜀道难风急天高风急天高猿猿啸哀，渚清沙白啸哀，渚清沙白鸟鸟飞回。飞回。-杜甫杜甫登高登高 飘飘何所似，天地一飘飘何所似，天地一沙鸥沙鸥。-杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀寒蝉寒蝉凄切，对凄切，对长亭长亭晚。晚。-柳永柳永雨霖铃雨霖铃可堪孤馆闭春寒，可堪

14、孤馆闭春寒，杜鹃杜鹃声里声里斜阳斜阳暮。暮。-秦观秦观踏莎行踏莎行 此夜曲中闻折此夜曲中闻折柳柳，何人不起，何人不起故园故园情？情？-李白李白春夜洛城春夜洛城闻笛闻笛 长安晚秋长安晚秋合作合作探究探究常抒情感：常抒情感：行役的艰难，漂泊的辛苦行役的艰难，漂泊的辛苦 如张继的如张继的枫桥夜泊枫桥夜泊 独居他乡，思乡思亲独居他乡，思乡思亲 如：孟郊的如：孟郊的游子吟游子吟思国都思君思国都思君 郁郁不得志，内心孤独凄凉；不得重用，怀才不遇，郁郁不得志，内心孤独凄凉；不得重用，怀才不遇，报国无门等（官宦）报国无门等（官宦） 如：杜甫的如：杜甫的登高登高厌恶战争（戍卒）厌恶战争（戍卒） 如：柳中庸的如：柳中庸的征人怨征人怨 向往安定幸福生活向往安定幸福生活 常用手法：常用手法：触景生情、借景抒情、虚实结合、渲染烘触景生情、借景抒情、虚实结合、渲染烘托、托、乐景衬哀情乐景衬哀情、侧面落笔（对写）（虚侧面落笔（对写）（虚写）写）（不说自己，却说家人想自己）等。（不说自己，却说家人想自己）等。长安晚秋长安晚秋合作合作探究探究常用手法：常用手法：触景生情、借景抒