做一个专业的班主任读后感学习教案_第1页
做一个专业的班主任读后感学习教案_第2页
做一个专业的班主任读后感学习教案_第3页
做一个专业的班主任读后感学习教案_第4页
做一个专业的班主任读后感学习教案_第5页
已阅读5页，还剩24页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、会计学1做一个做一个(y )专业的班主任读后感专业的班主任读后感第一页，共29页。重重 庆庆 市市 巴巴 南南 中中 学学 校校 侯侯 X XX X读后感第1页/共29页第二页，共29页。王晓春：北京教育科学研王晓春：北京教育科学研究院基础教育究院基础教育(jch (jch jioy)jioy)研究所退休教师研究所退休教师。主要研究方向：教师观。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、念更新、语文教学改革、家庭教育等。著有做一家庭教育等。著有做一个聪明的老师问题学个聪明的老师问题学生诊疗手册今天怎样生诊疗手册今天怎样做教师教育智慧从哪做教师教育智慧从哪里来等，应邀为教师、里来等，应邀为教师、

2、家长作报告百余场。家长作报告百余场。第2页/共29页第三页，共29页。第3页/共29页第四页，共29页。第4页/共29页第五页，共29页。第5页/共29页第六页，共29页。第6页/共29页第七页，共29页。第7页/共29页第八页，共29页。第8页/共29页第九页，共29页。如：用提问的方式提醒不专心的学生不合理，这样会降低提问的学术含金量，增加学生对思维的反感。让学生出丑多半只会增加他对学习、教师的厌恶。第9页/共29页第十页，共29页。第10页/共29页第十一页，共29页。生“更加没有把握”知识越多，越发现自己无知第11页/共29页第十二页，共29页。第12页/共29页第十三页，共29页。结

3、果反馈第13页/共29页第十四页，共29页。第14页/共29页第十五页，共29页。第15页/共29页第十六页，共29页。第16页/共29页第十七页，共29页。第17页/共29页第十八页，共29页。第18页/共29页第十九页，共29页。分析分析(fnx)(fnx)：第19页/共29页第二十页，共29页。第20页/共29页第二十一页，共29页。第21页/共29页第二十二页，共29页。n的，谁也不能提没有科学依据的要求。第22页/共29页第二十三页，共29页。第23页/共29页第二十四页，共29页。第24页/共29页第二十五页，共29页。第25页/共29页第二十六页，共29页。第26页/共29页第二十七

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论