第二节-二级心理咨询技能习题

1、精选优质文档-倾情为你奉上第二章 心理咨询技能习题一、单项选择题1在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是（  ）。A让一个原可引起强烈焦虑的刺激2系统脱敏法起源于（  ）。C动物的实验性神经症3系统脱敏法的创始人是（  ）。B沃尔普4系统脱敏法的基本步骤中不包括（  ）。B签订咨询协议5建构焦虑等级时，应当避免的是（  ）。  D咨询师给事件或情境指定焦虑分数     6建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（  ）。D以上三点7在逐级实施系统脱敏训练时，每次放

2、松后的焦虑分数必须低于（  ）分，才能进行下一级的训练。      B25 8关于系统脱敏训练，应当注意的是（  ）。C当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理9冲击疗法的另一名称是（  ）。A满灌疗法    10现实冲击疗法最主要的特点是（  ）。B让求助者暴露在实际的恐惧刺激中11想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是（  ）。C治疗时对产生焦虑情境的性质无限制12冲击疗法的对象应当是（  ）。B预先接受体格检查的求助者13冲

3、击疗法治疗协议的基本内容并不涉及（  ）。D收费问题14冲击疗法准备工作的第一步是（  ）。B确定刺激物15实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是（  ）。D冲击过后情绪逆转16冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（  ）。C消退性抑制17冲击疗法中止治疗的条件包括（  ）。B求助者出现通气过度综合征18厌恶疗法的基本原理是（  ）。A经典性条件反射19Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是（  ）。B内隐致敏法20厌恶疗法的基本程序包括（  ）。A确定靶症状  21

4、厌恶疗法的厌恶刺激必须是（  ）。C强烈的22实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为（  ）。C同时23厌恶疗法对靶症状的要求是（  ）。B单一，而具体24模仿法，亦可称作（  ）。C示范法25模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（  ）。D及时强化正确的模仿行为26模仿法的五种具体形式中不包括（  ）。D间接示范27模仿法中（  ）。A示范者与模仿者共同之处越多越好28以下最适合运用模仿法的对象是（  ）。B儿童29生物反馈法源于（  ）。B动物内脏条件反射实验30动物内脏条件反射的最早发现者是

5、（  ）。D巴甫洛夫                                 31生物反馈技术的最早临床应用者是（  ）。A夏皮诺32目前临床应用最广泛的生物反馈仪是（  ）。C肌电反馈仪33在肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作中最重

6、要的是（  ）。D求助者愿意接受生物反馈疗法34在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中，最重要的是（  ）。D求助者主动地进行反馈训练35为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（  ）。B进行家庭训练36生物反馈疗法适应症包括（  ）。D慢性精神分裂症37生物反馈疗法禁忌症是（  ）。D有自伤、自杀观念的求助者38（  ）并不是认知行为疗法的主要代表人物。C卡尔罗杰斯39认知行为疗法的主要特点是（  ）。B认为心理痛苦是认知障碍的结果40贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是（  ）。D纠正核心错误观念41贝克和雷米

7、认知疗法的提问技术的主要目的在于（  ）。B把求助者的注意力导向与他的情绪和行为密切的方面42. 贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是（  ）。C让求助者对过去忽略的经验重新加以体验和评价43贝克和雷米关于表层错误观念的另一名称是（  ）。B边缘性错误观念44贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳技术是（  ）。D三者结合45贝克和雷米提出的深层错误观念是指（  ）。A求助者抽象的与自我概念有关的错误命题46关于贝克和雷米的语义分析技术，下列说法中正确的是（  ）。 C针对求助者错误的自我概念47贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认

8、知结构的具体做法是（  ）。B通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪48贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（  ）。C充分调动求助者内在潜能进行自我调节49梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序中的第一步是（  ）。C通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境50关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（  ）。D以上三种说法51梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，具体是（  ）。B获得和复述一种新的自我陈述52贝克理论的三个重要概念中不包括（  ）。C选择性概括53贝克认为

9、求助者的“逻辑错误”的实质是（  ）。D将客观现实向自我贬低的方向歪曲54贝克提出的五种认知治疗技术并包括（  ）。A去中心化55关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是（  ）。B治疗的目的就是揭示并改变那些中心的深层的错误观念56求助者中心疗法的哲学基础是（  ）。B人本主义57罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调（  ）。C求助者有自我治愈的能力58求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（  ）。D促进个体成长为自我实现的人          

10、;   59罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是（  ）。C咨询关系                              60求助者中心疗法的最根本的特点是（  ）。D咨询以关系为导向61求助者中心疗法的三种主要技术中不包括（ 

11、; ）。C顺其自然  62“设身处地地理解”的含义是从（  ）的角度去知觉世界，并表达出来。B求助者63艾根提出的帮助技巧系统来源于（  ）。B罗杰斯的理论64艾根将无条件的积极关注称为（  ）。A尊重65艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的（  ）。C尊重                      

12、0;           66佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我”属于（  ）。 B第三阶段 67求助者中心疗法对人性的基本看法是（  ）。A积极乐观的                     

13、60;                        68罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中的“现象场”，“现象场”是指（  ）。A人的主观世界69求助者中心疗法中的自我概念的含义是（  ）。B求助者对自身的总体的知觉和认识70求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（  ）。B两种71求助者中心疗法认为心理失调产生的原

14、因是（  ）。C自我概念与经验不协调                    72求助者中心疗法的实质是（  ）。D重建个体在自我概念和经验之间的和谐73求助者中心疗法认为决定咨询治疗导向的首要责任者是（  ）。A求助者            

15、0;             74求助者中心疗法的潜在局限性在于（  ）。D初学者倾向于接受没有挑战性的求助者75求助者的社会接纳程度也可以看做是（  ）。A本人的社会适应程度                       

16、;          二、多项选择题110关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（  ）。        A可用于治疗求助者的恐惧和焦虑         B基本方法是让求助者用放松取代焦虑111系统脱敏法起源于（  ）。   C沃尔普的动物实验      

17、;                                D猫的实验性神经症112系统脱敏法说法正确的是（  ）。B创始人沃尔普    D它的原理是交互抑制113系统脱敏法的基本步骤是（  ）。 B学习放松技巧 C建构焦虑

18、等级                                                D逐级系统脱敏114建构焦虑等

19、级的方法包括（  ）。        A求助者说出引起焦虑的事件或情境        B将引起焦虑的事件或情境排序        D求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分115建构理想的焦虑等级的具体要求包括（  ）。        A每一级焦虑，应小到能被全身松弛所桔抗的程度  

20、      B各焦虑等级之间级差尽量均匀        C焦虑等级的设定主要取决于求助者本人116系统脱敏训练的具体做法是（  ）。        B当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松        C对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次      &#

21、160; D求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练117针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括（  ）。B每种情境单独处理 D每种情境制定一张焦虑等级表118冲击疗法的基本特征包括（  ）。        A让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中        B是暴露疗法之一        C可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法119现实冲击疗法的特点

22、包括（  ）。    B让求助者暴露在实际的恐惧刺激中  C不允许求助者用不适应的行为应对120想象冲击疗法的特点包括（  ）。B让求助者暴露在想象的恐惧之中 C可以再造创伤情境121冲击疗法的禁忌对象是（  ）。        A老人                  

23、0;                                      B儿童        C孕妇    &#

24、160;                                            D高血压患者122冲击疗法治疗协议的基本内容必须包括（  ）。  

25、;      A咨询师要讲解冲击疗法的原理             B必要时咨询师可以强制执行治疗计划 D求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗123冲击疗法实施之前的具体准备工作包括（  ）。B确定刺激物C选择治疗场地124冲击疗法的实施方法包括（  ）。B求助者穿戴简单、宽松        C监测血压、心电指标 

26、0;                               D每次尽量做到极限水平125冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在（  ）上。        A治疗程序    &

27、#160;                                             B原理126冲击疗法中止治疗的条件包括（  ）。&

28、#160;       A求助者晕厥                                        B求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效&#

29、160;       C求助者休克                                         D求助者出现通气过度综合征127厌

30、恶疗法的基本原理并不是（  ）。        A经典性条件反射                          D使不适行为与厌恶反应建立条件关系128内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括（  ）。    

31、    A运用了想象技术                                  B用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激129厌恶疗法的基本程序包括（  ）。       

32、 A确定靶症状            C选用厌恶刺激                                    

33、60;      D把握时机实施厌恶刺激130厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（  ）。        A电刺激                              &#

34、160;                       B药物刺激        C想象刺激                  &#

35、160;                               D其他令人不快的刺激131厌恶疗法中施加厌恶刺激时，应注意（  ）。        A必须将厌恶体验与不良行为紧密相连 D厌恶体验应与不良行为同步13

36、2厌恶疗法对靶症状的要求包括（  ）。        A症状单一                                      

37、            B症状具体        C动作单一                              

38、                    D动作具体133模仿法的理论基础包括（  ）。      B行为主义理论C社会学习理论134模仿法的基本操作程序包括（  ）。        A选择合适的治疗对象     

39、0;                           B设计示范行为        C强化正确的模仿行为           135模仿法的五种具体形式包括

40、（  ）。        A生活示范                                        &#

41、160;  C内隐示范                                               &#

42、160;  D象征性示范136模仿法对示范者的要求是（  ）。C感染力越强越好                              D与模仿者共同之处越多越好137模仿法的适用对象包括（  ）。        A年

43、轻的求助者                      C模仿力强的求助者                          

44、60; 138生物反馈法（  ）。        A借助于电子仪器        B将个体未意识到的生理功能外化为声、光信号        C让求助者根据声、光信号学会调节内脏功能139生物反馈技术的贡献者是（  ）。    B夏皮诺D米勒140目前，临床常用的生物反馈仪有（  ）。   

45、     A肌电反馈仪                                             

46、;  B脑电反馈仪        C皮肤电反馈仪                                       &#

47、160;   D皮肤温度反馈仪141肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作包括（  ）。        B咨询师熟练掌握生物反馈仪的使用方法        C向求助者讲解生物反馈疗法的原理与特点        D设立专门治疗室142肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括（  ）。      

48、  A求助者取仰卧位，自然地呼吸                   B在选定部位安放电极        C测量肌电水平的基线值                 

49、0;           D设定预置值，开始反馈训练143肌电生物反馈疗法的家庭训练，应当（  ）。        A重复在诊室训练中学到的放松体验            B坚持记录自我训练日记        C开始时每天2次3次，每次20

50、分钟144生物反馈疗法适应症包括（  ）。        A各种睡眠障碍                                     B各类伴有紧张、焦虑、恐

51、惧的神经症145生物反馈疗法禁忌症包括（  ）。    B训练中出现头晕、恶心的求助者C训练中出现血压升高、失眠的求助者 146认知行为疗法的主要流派包括（  ）。        A埃利斯的合理情绪疗法                      &#

52、160;      B贝克的认知疗法        C梅肯鲍姆的认知行为矫正技术                   D雷米的认知疗法147认知行为疗法的主要特点包括（  ）。        A求助者和咨询师是合作关系&

53、#160;               B认为心理痛苦是认知障碍的结果        D让求助者在治疗中承担主动角色148贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（  ）。        A运用提问和自我审查技术确定问题       B检验表层错误观念 &#

54、160;      C运用语义分析技术纠正核心错误观念     D运用行为矫正技术进一步改变认知149运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（  ）。        A多变换几种方式提问                 

55、0; C使问题突出                         150贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指（  ）。        A咨询师鼓励求助者说出对自己的看法        B让求助者对自

56、己的看法进行细致的体验和反省        C咨询师用特定问题让求助者注意过去忽略的经验        D让求助者在对过去忽略经验的重新评价中发现不合逻辑之处151贝克和雷米提出的表层错误观念是指（  ）。        A边缘性错误观念C求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释152贝克和雷米纠正表层错误观念的技术包括（  ）。   B建议C演示

57、    D模仿153在解决深层错误观念方面，贝克和雷米采用的逻辑分析技术主要包括（  ）。        A灾变祛除                                

58、                C重新归因                                   

59、;               D认知重建154运用贝克和雷米的语义分析技术时，要把主语位置上的“我”换成（  ）。        C与我有关的具体行为                   

60、              D与我有关的具体事件155贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括（  ）。        A咨询师为求助者设计新的行为模式        B咨询师帮助求助者产生通常被他忽略的情绪体验        C新产

61、生的体验对改变求助者的认知有重要作用156贝克和雷米关于认知复习的具体做法包括（  ）。        B布置专门设计的家庭作业        C让求助者阅读认知疗法的资料        D让求助者继续应用演示或模仿技术157梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序包括（  ）。        B要求求助者评

62、价他们的焦虑水平        C教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知        D帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法158梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是（  ）。 B概念阶段C技能获得和复述阶段D应用和完成阶段159梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，关注的是（  ）。        A内部对话&#

63、160;                                                 B自我陈述16

64、0梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是（  ）。        A放松训练                                    &#

65、160;             B社会技能训练        C时间管理指导                           

66、0;               D自我指导训练161压力管理训练可以用于（  ）。        A愤怒控制                      

67、60;                           B焦虑管理        C自信心训练              &#

68、160;                                D创造性思维训练162贝克理论的几个重要概念是（  ）。        A规则      

69、;                                                  C共同感

70、受                                                  D自动化

71、思维163贝克归纳的常见的七种“逻辑错误”包括（  ）。        A主观推断                                    

72、60;             B选择性概括        C夸大和缩小                            &

73、#160;                  D去中心化164贝克提出的五种认知治疗技术包括（  ）。        A识别自动化思维            B识别认知性错误D真实性检验165雷米的“中心一边缘”模型主张（  ）。

74、        A每组群集中各错误观念的重要性不同        B主要的观念支配着次要的观念        C主要的错误观念不能根除，就不能改变情绪与行为166求助者中心疗法创始人罗杰斯的基本假设是（  ）。        A人是完全可以信赖的     &#

75、160;                     B人有很大的潜能理解并解决自己的问题     D咨询关系对于求助者的成长有重要作用167罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括（  ）。  B咨询师的个性C咨询师的态度     D咨询关系的质量168国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（ 

76、 ）。        A使求助者的自我变得较为开放             B使求助者的自我变得较为协调        C使求助者更加信任自己                  &

77、#160;    D使求助者愿意将其生命成为变化的过程169罗杰斯对咨询关系的表述包括（  ）。    B两个人有心理意义上的接触     C咨询师无条件地接受和关注求助者          D咨询师对求助者的经历表示共情170求助者中心疗法的主要特点包括（  ）。        A关系是咨询过程的开始 &#

78、160;                         B关系是咨询中的主要事件        C关系是咨询的结束               &#

79、160;                    D咨询以关系为导向171求助者中心疗法的主要技术包括（  ）。   B设身处地理解C坦诚地交流       D无条件接受172设身处地地理解的具体技术是（  ）。        A关注

80、0;                                                 

81、0;      B语言交流        C非语言交流                                   

82、60;           D沉默173艾根提出的坦诚交流技术包括（  ）。        A并不固定角色 B自发性D无防御反应174艾根主张的表达尊重的五种态度包括（  ）。        A看到求助者的发展潜力          

83、60;                  B承诺与求助者共同努力        D   相信求助者能够做出改变175咨询师表达无条件关注的四种行为包括（  ）。B设身处地地理解求助者C培养求助者的潜力 176佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（  ）。    

84、60;   A每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化     B七个阶段是渐进的、灵活的过程        C七个阶段并非相互割裂                  177求助者中心疗法对人性的基本看法包括（  ）。     B人有自我实现的倾向C人有“机体智慧”    D人是可以信任的178求助者中心疗法所使用的“经验”的概念的含义是（  ）。      B现象场C人的主观世界 179求助者中心疗法中的自我概念的含义包括（