教学参考案例：风格迥异的文字

1、教学参考案例课的名称风格迥异的文字 设计者珠海市实验中学 肖迎春 学习任务1、掌握在Photoshop中添加、调整文字的基本方法；掌握如何为文字添加特效的方法；了解文字特效的具体效果。2、通过教师的问题引导，培养学生的自主思考能力；通过小组协作，培养团队合作的能力；通过教学任务的布置，在煅练操作技能的同时，培养学生的文学素养；通过对作品进行评价，培养相互欣赏与鉴赏能力。学习重点在Photoshop中添加文字；能根据图片选用合理的文字特效组合。学习方法透过活动竞赛、任务驱动、问题引导等引导学生进行自主、协作、探究式学习。学习时间1课时。学习环境多媒体网络教室，能连通互联网、局域网，装配大屏幕投影

2、设备，带有电子教室软件（能实现广播、分组、示范、传输等功能）、Photoshop软件。教师机支持ASP网站程序的正常运行。学习过程教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入（3分钟）“同学们好，我们先一起来玩个找渣游戏！看哪一组的同学先找出这两幅图的不同，然后我们给他们组加10分！”教师展示两幅2008奥运会宣传图片，一张无文字，有一有文字的。引导学学发现文字的突出主题作用，并自然引入今天的课题文字编辑。参与游戏，发现问题，积极回答，为本小组团体加分，同时，激发起对在图片中加入文字的兴趣。采用游戏的方式，对比有文字图与无文字图在表现图片主题的区别，引入课题，激发学生学习兴趣。我猜我想赢积分（8分

3、钟）在Photoshop中打开没有文字的那张奥运会宣传图片，通过提问竞赛抢答加分的方式，一边演示操作，一边逐步引导学生猜想在PS中文字的添加、编辑、移动等基本操作的方法。下面每个问题为答对的小组加10分，答错不扣分。1、猜猜看，在PS的工具箱中，哪个工具是可以为图片添加文字的工具？（10分）2、除了可以在文字光标旁边逐个输入文字之外，还可以怎样快速地输入文字？（10分）3、文字颜色不合适可以调整吗？如何调整？（10分）4、文字输入完毕之后，位置不合适怎么办？（10分）5、移动文字时不会影响其它画面，这说明什么？（10分）6、有错别字了，该如何修改文字？（10分）7、文字建好之后，如果在文字图层

4、上右击，选择“混合选项”，它会有许多功能给你选择，这些功能分别给文字添加了什么效果？请大家每同桌两人一小组共同探究协作完成老师发给大家的表格。至少探究三个特效功能。 （上交填写好的表格为本大组加5分/张）表格见附表一。1、随着教师的问题引导积极思考，并举手发言为本大组赢取积分。2、接收探究任务表格，准备在下一步的任务中完成。将知识要点转化为一个个的小问题，引导学生积极思考，主动掌握琐碎的知识点。采用“竞猜”的形式，可以极大地提高学生自主思考的积极性，对于知识点的掌握也将会更牢靠。对对碰任务驱动（20分钟）“接下来，我们来搞一个对对碰活动！我先来说明一下活动规则：1、分组：同样每同桌两人一小组，

5、前四排八人一大组；2、第一碰：小组成员登录我们的学习网站，访问素材库栏目，在这里，将会有十张诗情画意的图片，可惜的是，画家忘记在画上题诗了。没有关系，在图片下面，我们也提供了十首古诗词，请大家为本小组挑中的图片在Photoshop中配上合乎意境的诗，至少要为这首诗文字制作一个特效。制作完成后保存为JPG；3、第二碰：以小组碰本大组另三幅幅作品，选出一幅最好作品在学习网站上传；4、每小组填写一张文字特效功能探究表，上交”1、熟悉活动规则；2、登录学习网站素材库，挑选图片和诗；3、小组两个合作制作画配诗合成图片，并添加文字效果；4、认真探究文字特效功能，填写表格；5、对比本大组其它作品，挑选最佳作

6、品在学习网站上传；1、用任务驱动学生自己动手掌握本节课题。采用画配诗的形式，主要考虑到一则学生学过的熟悉语文古诗，可以让学生有亲切感，二则可以提高学生的文学素养。2、用填写探索表格并给予加分的机制，激励学生亲自探索未知功能，并亲身体会得出结论。培养学生的探索创新素质。评价（5分钟）1、引导学生在学习网站中观看同学上传的作品，点击图片清单进去之后对其进行单项选择的评价。评价在5分钟之后结束，教师对其进行得分排序。评选出一、二、三等奖各2、3、3个，分别为大组加积分40、30、20分。评价参考表格见附表二。2、根据每大组上交的探究表格数量进行相应加分，统计各大组的最终得分情况，颁发最佳小组奖。积极

7、参与为各大组的作品公正评分。引导学生参照评价表格进行公正评分，可以让他们认清楚自己的作品和他人作品的优缺点，为今后制作好作品打下基础。拓展（3分钟）1、展示几幅变形的字型图片，让学生了解在PS中可以对文字再造型。展示几幅艺术效果文字，更一步吸引学生对在PS中进行文字处理的兴趣。2、展示拓展学习网站的网址。观看展示的图片，发现PS的更强大功能，产生进一步深入自主学习的欲望。拓展学生的视野，提升学生的学习欲望。学习附件附表一：学生探索表格小组成员：_、_ 所在大组：_序号你发现的功能名称它的作用123附表二：评价量规表序号评价项目合格良好优秀典范1完成分组任务完成少量任务完成较多任务几乎完成所有任务很好地完成所有任务2为图片添加文字添加了文字添加了合适的文字添加了合适的文字并放置在合适的位置添加了合适的文字并放置在合适的位置，图文搭配和谐3文字基本设置文字大小、字体、颜色、字型四者之一项设置合理文字大小