中职学校开展有效历史教学的方法和策略-教育文档资料

1、中职学校开展有效历史教学的方法和策略DOI: 10.16657/jki.issn1673-9132.2022.09.011 中职学校全称为中等职业学 校,是一种专门培养职业人才的学校,随着教学改革的不断深入,在教学科目 方面已经得到了完善与更新,并在各学科教学方法上进行了创新,有效提升了 中职学校教学质量,历史教学质量也得到了一定程度的提升.但是不可否认, 实际中职学校开展的历史教学效果并不佳,出现了很多教学上的问题,影响了 历史教学质量及效率提升,同时还影响了学生历史素养的提升,所以本文先简 单分析中职历史课程教学效果不佳的现状及原因,然后详写开展有效历史教学 的方法和策略,希望能够给需要的

2、人员提供一定的参考价值.一、中职历史课程教学效果不佳的现状及原因一中职历史课程教学现状第一,学生学习兴趣没有得到激发.很多教师在进行历史教学时,并没有 考虑到学生的兴趣,而是自顾自地讲课,教师虽然讲得非常好,但由于学生不 感兴趣,导致他们失去听课的兴趣的动力.第二,学生主体地位没有得到实 现.课堂上教师留给学生的自主学习时间很少,使学生一直处于被动学习状 态,打击了学生的学习积极性,使学生的主体地位得不到实践,相应的主体作 用也没有得到发挥,影响了历史教学效率及质量.第三,教师与学生的沟通不 足.实际教学中很多教师为了完成课堂任务,整个课堂都是在讲课,没有抽取 时间去与学生进行沟通,打击了学生

3、的学习主动性 1.二中职历史课程教学效果不佳的原因第一,教学时教师过于注重自己的教学思路,而忽略了教学任务及学生学 习需求,导致教学没有取得应有的效果.第二,中职学生本身的文化素质及能 力等与普通学生相比拟差,多数中职学生的历史根底不好,有的学生甚至产生 了自卑心理,使他们放弃了学习,增加了历史教学难度,主要表达在,学生不 重视历史学习、不历史课程的重要性,教师没有创新教学方法、不重视实践能 力培养等2.二、中职学校开展有效历史教学的方法和策略一根据专业不同确定教学的侧重 ?c第一,根据专业特点确定历史教学方向,并在此根底上搜集相关资料文 献,然后整理并制定对应的教学方案.第二,教学方案制定时

4、要结合学生实际 及专业特点,确定不同专业历史教学的侧重点,并归纳总结相关历史题材,以 作为历史教学重点.第三,根据提前制定好的教学方案进行教学.二结合专业特点设计历史活动课,以活泼历史教学第一,教师要在教学前对学生的历史学习实际进行了解,然后制定具有针 对性的教学方案,教学方案中可以采用一些先进的教学方法及模式,如情境教 学法和多媒体教学法.第二,根据不同专业特点,结合学生实际设计历史活动课,以活泼历史教学,如教师可以在历史课堂中开展问题抢答赛、辩论赛、历 史故事分享会、历史人物分析辩证等活动,在活泼课堂气氛的同时加深学生对 历史知识的记忆.第三,根据学生兴趣开展课外历史活动,让学生在课外活动

5、 中尽情展现自己,以树立他们的历史学习自信心,从而提升历史教学有效性 3.例如,在对射击相关专业的学生进行历史教学时,教师可以直接以 射击 为主题,带着学生开展 传统射击文化艺术展览,让学生收集关于射击的物品 来展览,诸如仿真手枪、步枪、移动靶和飞碟等；对武术专业的学生进行历史教学时,那么可以带着学生开展 武林大会,鼓励学生自行在课下学习中国传 统武术,并在武术比赛中增加了武术历史背景解说一项,以加深学生对历史的 学习兴趣；对 摔跤专业的学生进行历史教学时,那么可以带着学生开展摔跤发展历史辩论大赛,以增强学生对历史的探究欲望.三充分利用计算进行辅助性教学第一,中职历史教师可以通过计算机文字功能

6、、声音功能、图像功能及动 画功能等,建立综合型的历史资料信息,并将这些资料信息应用到实际的历史 课程教学中来,以丰富历史教学内容的同时,扩大教学空间,使学生的历史学 习视野得到开阔,从而提升学生的历史学习水平及实践水平.第二,教师要充 分利用计算机设计历史课件,并对教学方法进行创新,如利用计算机视频、动 画等功能制作历史教学视频空间,在激发学生历史学习兴趣的同时,营造出良好的历史学习气氛,使学生在轻松愉快的环境中学习,从而提升历史教学质 量.第三,教师必须转变自己的教学手段,即教师要从传统的£块黑板,一支粉笔教学手段转变成计算机教学手段,以适应时代变化,培养出符合信息时代 开展需求的职业人才4.三、结语总而言之,在教育制度不断改革的推动下,对中职历史学科教学质量要求 越来越高,不仅要求培养中职学生的理论学习水平,还要求培养学生的历史知 识应用水平、实践水平及创新水平,以促进学生综合开展,为社会提供综合型 及实践型人才,故需