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文档简介

1、四年级语文下册：尊严教学设计 第二课时九龙镇刘湾小学：叶朝伟2014-3-7尊严教学设计 第二课时教学目标：知识与技能：不认识的字词通过查字典、词典自己解决；能复述课文。 过程与方法：能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。 情感、态度与价值观：理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。重点难点：正确理解课文内容；有感情朗读课文；认识尊严对于做人的重要性；理解含义深刻的句子。学习准备：收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。教学过程：一、导入 ：同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今

2、天老师要和大家继续认识一位年轻的外国人，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。在上节课的学习中，我们已经知道了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。这节课我们继续学习，通过课文中的语句来更深刻的理解他的伟大的人品。二、 学习课文内容1、 请学生读课文，每人一段。2、 读第一自然段，从哪看出这群逃难的人非常饥饿？3、 读二至五自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子。你从中体会到了什么？要求学生边读书，边画出：描写小伙子神态的句子：这个年轻人的目光顿时灰暗了。描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了动，年轻人立刻

3、狼吞虎咽地吃起来。描写小伙子语言的句子：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物4、 小组内讨论。5、 全班讨论，把握两个方面：年轻人的饥渴和一定要劳动后才吃饭的原因。6、 哈默把尊严看得非常重要，结合理解句子：别看他现在什么都没有，可他是个百分之百的富翁，因为他有尊严！句子的理解从前后半句进行。得出结论：尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。7、 齐读最后一个自然段。三、有感情地朗读全文。四、 布置作业 根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人方面去想，然后课后交流。 关于做人的名言警句，有关为人处事的名言 1、一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。汪国真2、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。 三毛3、为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。（英）罗斯金4、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。5、你敬我一尺，我敬你一丈。6、人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。 金缨7、美好的东西时常是由于它是真诚的。 罗兰8、可怕的还不是孤独和寂寞，而是你不得不同你不

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