六年级下册语文试题--第三单元阅读训练部编版(含答案)

1、2xxx年六年级语文下册第三单元阅读训练1.阅读匆匆片段，回答问题。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是匚洗手的时候口日子从水盆里过去 口乞饭的时候口日子从饭碗里过去 匚默默时匚便从凝然的双眼前过去 匚胧觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时，他又 从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上()过，从我脚边()去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又()走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里()过了。(1)在文中“匚处填上合适的标点。(2)画横线的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。的时候，日子从。的时候，日子从。(3)在文中

2、括号里填上合适的词，这四个词表现了 。(4)用波浪线画出文中的一个拟人句。(5)用一句话概括本段内容。2.课内阅读。那个星期天。就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母 亲惊惶地甩了甩手上的水， 把我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：噢,对不起，噢，对不起 那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆 旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(1)男孩哭的原因是。(2)母亲 惊惶”的原因是 。表现为 。(3)文章结尾 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉 ”运用了环境描写，作

3、用是 。3.课内阅读。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的 太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 ，我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了 ，伸出手遮挽时，他又从遮 挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 过，从我脚边 走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。(1)从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。(填序号)A.闪 B.飞 C.溜 D.跨(2)这一段文字，作

4、者运用了()的修辞手法。(多选)A.排比B对比C.拟人D.比喻(3)作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去匆匆”你从中体会到了什么？4 .阅读下文，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？(1)用横线画出排比句。(2)本段四个反问句，告诉我们什么道理？(3)体会作者写下 四个追问”文字时的心情？5 .课外阅读。掌声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，

5、她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的 ，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地立了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻 ，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里 ，我们看到，英子的 泪水流了下来。掌声渐渐平息 ，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了 ，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了

6、一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似_(s ish)的，不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一 起游戏说笑，甚至在一次 (连 联)欢会上，还让同学们以 (ji ao ji她蹦舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”(1)从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2)读句子，注意加下划线的词句，你从中体会到了英子什么样的心情 ？英子犹豫了 一会儿，慢吞吞地立了起来，眼圈红红的。(3)英子前后有怎样的情感变化 ？将表示英子情感变化的词语填在下

7、面的括号里。英子的情感变化 : （ 4）短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?（ 5）英子为什么 “永远不会忘记那掌声 ”? 结合文章内容,谈谈你的理解。6. 阅读下文，回答问题。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（ 1）在这个自然段中，作者有几次追问？有几次做出了回答？（ 2）在文中找出能表现作者由感悟而发奋的

8、句子，并抄下来。（ 3）思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界里白白走一遭？（ 4）读了这段，你想到了什么？7. 阅读下文，回答问题。我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（ 1） “在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里， 没有声音， 也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ”这句话作者运用了 ， 把 “”比作 “ ”，把“ ”比作 “ ”，这样描写使本来无形的时间变得有形。（ 2）

9、“溜” ， “没有声音，没有影子”可以理解为 。（ 3） “我不禁头涔涔而泪潸潸了” ，从这句话体会到作者什么？8. 阅读下面的一个文段，完成练习。光明赵丽宏他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。你权重如山、腰缠万贯， 一介

10、布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将 他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍惜他，他 在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是 他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。(1)在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是()A.即使或是 就由于B.不管还是 便因为C.尽管尽管 便 因为" D.即使即使 就 由于(2)请用四个词语概括 光阴”的特点。(3)用一句话概括第1自然段的大意。(不超过 10个字)(4)读了这个片段，你有什么感想？(5)你每

11、天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。9 .阅读下文，回答问题匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那时谁？又藏( cang z a)n充何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给(jig 3我多少日子；但我的手确乎是渐渐空( ko ng k o) ng了。在默默里算着，八 千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁(jin j)就涔涔而泪潸潸了。(1)选出括号内正确的

12、读音。藏 ( ca ng z a ng在给 (j ige) T空 ( k o ng k 6 ng 虚不禁 (j i nj n)(2)文中运用了大量叠词，仿例子写词。匆匆:、头涔涔：、(3)在原文中找出排比句，然后也仿写一句排比句。(4)写出两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。10 .课外阅读，回答问题。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她 想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜；收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说： “

13、我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和；柔和）的声调说： “历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动；振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的

14、振兴正在进行着（坚；艰）苦卓绝的斗争！ ”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞： “说得好，以理服人。 ”“这些话多么有力量！宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：充满了理想和希望！”（ 1）选择文中括号里正确的字和词。（搜；收） 集 （温和；柔和） 的声调（震动；振动） 全世界 （坚；艰） 苦卓绝（ 2）联系上下文解释划线的词语在文中的意思。 估计： 。 交口称赞： 。（ 3）仔细阅读短文，回答问题。 为什么宋庆龄说 “中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？ 大家为什么对宋庆龄的发言 “交口称赞 ”？11.阅读短文，完成练习。做时间的主人卡尔 华尔德是我的钢琴教师。有一

15、天，他在给我上课的时候，忽然问我：我说： “大约三四个小时”“你每次练习，时间都很长吗？是不是有个把钟头？我不能忘掉祖国，我对祖国你每天练琴要花多少时间？我想这样才好。 ”“不，不要这样。 ”他说， “你长大之后，每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟，比如在你上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳的短暂休息时间。五分钟、十分钟也练习，把你的练习时间分散在一天里面。这样，弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。 ”当我在大学教书的时候，也搞一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天晚上的时间全占满了。差不多有两年多我没写什么东西。我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔华尔德先生对我

16、讲的话。到了下一个星期，我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。出乎 我的意料，在那个周末，我竟写出了许多页稿子。后来我同样用积少成多的办法创作长篇小说。 我的教学工作虽然一天比一天繁重， 但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。利用短暂的时间，其中有一个诀窍：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上去。事前要有所准备，一旦开始做这项工作，就要立即把思想集中到工作中去。卡尔 华尔德对我的一生有重大的影响。他使我发现了短暂的时间也有价值，使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。（ 1）写出下列词语的反义词。短暂 繁重 迅速 集中 （

17、2）卡尔 华尔德对于 我”的一生有什么重大的影响？（ 3）联系你的生活实际，谈谈怎样做时间的主人。（ 4）搜集有关珍惜时间的名言或谚语。参考答案1. （ 1） ，；，；，。（ 2）排比；洗脸；脸盆边过去；睡觉；枕头边悄悄溜过（ 3）跨；飞；溜；闪；时间在无声无息中快速流逝（ 4）他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（ 5）日子来去匆匆，稍纵即逝2. （ 1 ）他觉得母亲骗了他，他等待了一天都没有出去玩（ 2）母亲意识到她忽略了孩子的感受，心里感到内疚；一把把孩子拉进怀里，并不停地说“对不起，对不起。 ”（ 3）写出了光线荒凉的特点，衬托了作者盼望无法实现的悲伤心情3. （ 1 ） D；

18、 B； C； A（ 2） A,C（ 3）描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。体会:日子在生活的不经意中来去匆匆 ,而人们却无所察觉。4. （ 1 ）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ 2）无论对谁时间都是一去不复返的，每个人都应该好好珍惜。（ 3）惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈。5. （1） sh ；i 再；联；ji a。（ 2）从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。（ 3）自卑；害怕；为难；自信（ 4） 两次。 第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声 ,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。（ 5） 英子 “永远不会忘记那掌声 ”, 是因为那掌声代表赞赏、 理解、 支持、 鼓励 ,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了 ,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从