《晏子使楚》教学设计

1、晏子使楚教学设计一、初识晏子，理解课题。1、出示词语填空。口若（悬）河、（滔）（滔）不绝、能言善（辩）、（伶）牙（俐）齿、巧（舌）如（簧）、 争（锋）相对请大家自由读读这些词语，说说你的发现。（这些词语都是描写一个人口才好的词语） 咱们班谁能像这些词语形容的那样会说？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。2、初识晏子。今天老师要为大家介绍20XX多年前这样一位驾驭语言的高手 晏子出示简介：晏子身材矮小，其貌不扬，但他却是20XX多年前春秋时期杰出的外交家， 他的言行被编辑成晏子春秋一书。本来他叫晏婴，为什么称他为“晏子 ”呢？聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。（古代把有学问

2、、有贡献的男性尊称为子）因为晏婴博学多才，所以被称为晏子。除了课文中的 晏子”你还知道一一老子，孔子，孟子 古代著名文学家司马迁也曾这样评价晏子 出示： “不辱使命，雄辩四方 ”。请大家齐读这句话。今天这节课我们就走进课文 晏子使楚，进一步去认识、了 解晏子这位传奇的外交家。3、理解课题。读题，说说题意。其中 “使”表示 二、学习字词，了解大意。1、检查生字词预习情况。（1）第一组词语敝国、囚犯、淮南、柑橘、枳、盗贼（ “敝 ”什么意思？对自己谦虚的称呼。 称自己的国家叫 敝国，称呼自己叫什么？敝人）1 / 62 / 6（2）第二组词语楚王三次侮辱晏子，晏子怎么回击的呢？我们先来读读课文,晏子

3、的语言。（板书：语言）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。1、找出三次说的话。课件出示： 这是个狗洞，不是城门。只有访问 儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?锥顧。晏子的这一段话共说了四句，会读书的同学，会发现这四句话都围绕这一个意思在讲板书：狗国同学们看看晏子说的另外两次话，能不能也用一句话来说说晏子主要在说什么？（下等国）第三回：贼国同学们真会读书，这样我们就把课文读薄”了。晏子三次回击，其实就是三个故事。晏子和楚王来来去去回合最多的是课文中的哪个故事？（第二个）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。2、品读第二个故事。在第二个小故事中，晏子一共说了三段话。请

4、同学们拿起书来，自己读读这三段话。楚王这次是怎样侮辱晏子的？他为什么这样说？晏子是怎样回击的？课件出示：这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。可以横着读国势强竖着读，你发现了什么?身材矮小2、谁能用上这这侮司语来说课文的主要写了什面不改色、朗读感悟，读懂晏子语言赔不是特别要关注课文中写到的狗国才从狗洞进去。我在这儿等一会”严锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣3 / 6这段话晏子要说什么？（板书：人多）为了说齐国人很多，晏子用了什

5、么办法？（板书：夸张）这段话在晏子使楚的原文中用了三个成语。齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？“张袂成阴 ”就是文中的哪句话？其中 “袂 ”是什么？（袖子）挥汗成雨比肩继踵”是（其中踵”是什么？）把这三个成语写在这段话的旁边，做好积累。谁来读一读，把晏子说话时夸张的样子读出来。学生接读：既然这么多人，那为什么派你来啊。 “您这一问 ”“我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪； ”师：说实话吧 生：又怕大王生 气。这真让晏子 为难啊。（板书：为难）谁能把晏子 “为难 ”的样子读出来？是真的为难吗？这 “为难 ”其实是为了引出下文。（课件出示：敝国有个规矩：访问上等的

6、国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派 下等人去。我最不中用，所以派到这儿来。）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。假设说晏子现在是拳击台上的一名拳手，你觉得这段话他应该出的是什么拳？（不管是什么拳，这拳是重重地打在了楚王身上，让楚王毫无反击的余地。（板书：重拳出击）晏子就是这样一点儿一点儿反驳楚王。 谁来读？ （读第二个故事中晏子说的第三段话。 ） 晏子说的这三段话一步紧跟一步， 一步紧扣一环， 同桌分角色一人读楚王的话， 一人读 晏子的话。（先同桌对读，然后指名一组同学上台读第二个故事中的三次对话。）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。晏子一次又一次把楚王说得无言以对

7、，楚王只好 赔着笑。3、略读另两个故事。4 / 6回过头来看第一和第三个小故事中晏子是怎么回击晏子的侮辱的？课件出示：这是个狗洞，不是城门。只有访问 狗国 ，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先 去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。大王怎么不知道哇？淮南的柑橘， 又大又甜。 可是橘树一种到淮北， 就只能结又小又苦 的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理， 齐国人在齐国安居乐业， 好好地劳动， 一到楚国， 就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。这两段话都是晏子反驳楚王的话，它们在说话的方法上有什么不一

8、样？ （第一个：推理，第二个：类比）指名读这两段话。4、了解故事结果。同学们，通过朗读，我们把晏子说的话里的意思读明白了，这样我们把课文读 “透”了， 读“厚”了。这就是晏子语言的艺术。（板书：艺术）面对楚王的侮辱，晏子从容不迫，有礼 有节地进行反驳，从这以后楚王 預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。课件：楚王不敢不尊重晏子了。 与前面的哪句话形成鲜明的对比？不敢不尊重晏子的什么？谁能把这句话换个说法？ 四、拓展延伸，学写晏子的语言足智多谋、 能言善辩的晏子出使楚国，大胜而归， 除了他能言善辩，更重要的原因在哪 里？（爱国心、维护祖国尊严）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇

9、。课件：利于国者爱之，害于国者恶之。 这句话的意思是（课件）：对国家有益的就喜爱它，对国家有害的就讨厌它。晏子回国后，齐王要对晏子大大奖赏，要 “尊为上相 ”，要 “赐千金裘 ”，要 “割地封号 ”， （课件：尊为上相、赐千金裘、割地封号 ）但都被晏子回绝了。面对齐王送来的这些东 西，晏子退回去的时候会说些什么话呢？请同学们想象一下， 把晏子说的话写下来。 如果能 用上这节课学到的晏子的推理、类比、夸张的手法会更好。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。写完的同学请站起来，待会儿请你读。小结：这节课我们感受了晏子的爱国情怀， 感受了他的语言艺术， 晏子不愧被尊称为 “子”让我们学习晏子

10、说话的艺术，也把晏子使楚的故事记在心里。在中国古代历史中，像晏子这样能言善辩的人你还知道谁？（如诸葛亮）课后请同学们去读读这些有趣的历5 / 6史故事。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。板书设计：晏子使楚语言（艺术）侮辱 -T尊重夸张推理类比狗国下等国贼国11晏子使楚春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 晏子来到楚国， 楚 王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问 狗国 ，才从狗洞进去

11、。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？ ”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎 接晏子。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没有人了吗？ ”晏子严肃地 回答： “这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿 甩一把汗， 就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人 呢？ ”楚王说： “既然有这么多人，为什么打发你来呢？ ”晏子装着很为难的样子，说： “您这问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气

12、。说： “实话实说，我不生气。 ”晏子拱了拱手，说： “敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。 ”说着他故 意笑了笑，楚王只好陪着笑。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。楚王安排酒席招待晏子。 正当他们吃得高兴的时候， 有两个武士押着一个囚犯， 从堂下 走过。楚王看见了，问他们： “那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？ ”武士回答说： “犯了盗 窃罪，是齐国人。 ”楚王笑嘻嘻地对晏子说： “齐国人怎么这样没出息，干这种事？ ”楚国的 大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以”楚王6 / 6为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色， 站