《基础英语BⅠ》课程教学大纲

1、1 / 7基础英语I课程教学大纲、课程与任课教师基本信息课程名称：基础英语课程类别：必修课 选修课口总学时周学时学分：45其中语言实践（实训、讨论等）学时：授课时间：周一节；周二节；周五 节授课地点：莞城室室，室开课单位：外语系适用专业班级：应用工艺，自动化，人力资 源，环境工程，电气。任课（助课）教师姓名：许景明职称：讲师联系电话：（短号）答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式， 集体答疑的时间、地点与上课 基本相冋；个别答疑主要利用每次上课的课前、课间和课后， 采用一对一的问答方式，也可 通过电子邮件、电话和等方式联系。二、课程简介基础英语课程是大学生的一门必修的基础课程。该

2、课程以外语教学理论为指 导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容， 并集多种 教学模式和教学手段为一体的教学体系，其目的在于培养学生的英语综合应用能 力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进 行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和 国际交流的需要。本课程教学单元主题的形式、主题内容贴近学生生活、内容丰富，将语言学 习贯穿于了解文化、思考人生、探讨价值观的过程中，旨在培养学生较扎实的英 语语言基础和较强的英语综合运用能力， 提升学生综合文化素养，促进学生个性 人格健康发展。三、课程目标结合本课程的基本内容以及课程的

3、基本特点，制定如下目标：.知识与技能目标：通过本课程的学习，帮助学生巩固语言基础、扩大词汇量，培养学生的英语 综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在听、说、读、写、译方面接近或基 本达到教育部年颁发的大学英语课程教学要求所规定的“一般要求”的教学 目标，同时具有较强的自主学习能力。.过程与方法目标：本课程强调“以学生为中心”，重视开发和培养学习者的自我潜能与自主学 习能力。在课程各单元教学过程中，应使学生掌握用英语获取信息、处理信息、 分析问题和解决问题的方法，逐步提高学生用英语进行思维和表达的能力； 了解 英语国家文化，逐步掌握跨文化交际的方法，鼓励学生开展课内外的自主学习活 动。.情感、

4、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，使学生形成健全的情感、态度、价值观，培养学生的合 作精神与国际视野，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，为未来发展奠定坚实的人文素养和心理基础。还要帮助学习不好的学生摆脱学习英语的心理束缚，锻炼学生克服困难的意志，端正态度，树立信心，培养学生认真学习, 积极向2 / 7上的态度。四、与前后课程的联系基础英语的教学主要是在学生中学英语的语言和语篇知识的学习基础 上，通过教师适当地引导，进一步提高他们在听、说、读、写方面的能力，提高 他们的语言使用的准确性和灵活性，为将来英语课程的学习打下坚实的基础。五、教材选用与参考书新世纪大学英语系列教材：综合教

5、程，秦秀白、蒋静仪主编，上海外语 教育出版社年月第一版。.新世纪大学英语系列教材：快速阅读，束定芳主编，上海外语教育出版 社年月第一版。.新世纪大学英语系列教材：视听说教程，秦秀白，外语教学与研究出 版社.大学英语基础口语教程（），主编，上海外语教育出版社年月第一版。、第二语言习得概论，高等教育出版社，、外语教育学，章兼中，浙江教育出版社，、交际法英语教学和考试评估，徐强，上海外语教育出版社，、英语教学法教程，王蔷，高等教育出版社，、新编英语语法教程，章振邦，上海外语教育，六、课程进度表本学期共周，拟上综合教程 （）单元，同时必须监督、指导学生的听力自 主学习和快速阅读训练。本课程教学内容涵盖

6、英语读写、快速阅读、视听说及口语等语言知识技能的 习得与训练，并分别依托综合教程、快速阅读、视听说教程和大学 英语基本口语等教材展开课堂教学活动。本课程每周教学时数为学时，其中英 语读写课由大学英语各任课教师担任教学， 每周学时；视听说课由学生通过自主 学习中心网络系统独立完成；各任课教师进行指导、监督与评价，每周学时；快 速阅读由学生自己在课外时间完成， 各任课老师进行定期检查；英语口语课由外 籍教师任教，每周学时.表理论教学进程表周 次教学主题要点与重点要求学时综合教程了解优等生的学习方法和策 略以及在大学里面临的各种压 力。 重点掌握相关词汇、表达法 及冠词的用法。做好预习、查生词、完

7、成导读部分练习；学习课 文内容和语言知识。在课 堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速 阅读的技巧阅读 。3 / 7快速阅读积极主动阅读央语文章，克 服不良的阅读习惯，提高阅读技 巧，扩大认读范围，增加知识。 快速阅读并理解与大学生活相关的文章。更多地了解大学生活， 树立正确的人生观。规定时间阅读，完成 文章后面的理解练习，对 标准答案；逐步提高阅读 能力。由学生独立完成阅读学习，老师进行监督与 评价。视听说学会与人打招呼，描述人的 外表。由学生独立完成听力 学习，老师进行监督与评 价。综合教程了解专业人士对学习语言的 看法，学习语言并无绝对的捷径， 不冋的方法和兴趣很重要。重点 掌握相

8、关词汇、表达法及情态动 词的用法。做好预习、查生词、 完成导读部分练习；在课 堂上跟随老师完成课文阅 读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读 。快速阅读Readi ng积极主动阅读央语文章，克 服不良的阅读习惯，提高阅读技 巧，扩大认读范围，增加知识。 快 速阅读并理解有关阅读的文章。掌握有效的阅读方法，培养阅读 技巧。规定时间阅读，完成 文章后面的理解练习，对 标准答案；逐步提高阅读 能力。由学生独立完成阅读学习，老师进行监督与 评价。视听说学会如何描述天气，假期习 惯及个人喜好。由学生独立完成听力 学习，老师进行监督与评 价。综合教程父母子女之间畅通的交流促 使他们的关系更密切。理解亲情 的

9、重要与伟大，珍惜亲情。重点 掌握相关词汇、表达法及语法过去完成时的用法。做好预习、查生词、 完成导读部分练习；在课 堂上跟随老师完成课文阅 读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读 。快速阅读积极主动阅读央语文章，克 服不良的阅读习惯，提高阅读技 巧，扩大认读范围，增加知识。 快速阅读并理解有关父母子女之间关系的文章。维护好小孩和家 长的关系，创建和谐家庭。规定时间阅读，完成 文章后面的理解练习，对 标准答案；逐步提高阅读 能力。由学生独立完成阅读学习，老师进行监督与 评价。视听说学会介绍自己，描述个人的 特点，喜好及业余活动。由学生独立完成听力 学习，老师进行监督与评 价。综合教程分享一个青年在

10、青春叛逆期 的成长过程，进一步了解青少年 的心理需求。重点掌握相关词汇、做好预习、查生词、 完成导读部分练习；在课 堂上跟随老师完成课文阅4 / 7表达法及动词（既也当及物也可 当不及物动词）的用法。读及相关练习。运用快速 阅读的技巧阅读。快速阅读积极主动阅读央语文章，克 服不良的阅读习惯，提高阅读技 巧，扩大认读范围，增加知识。 快速阅读并理解和动物相关的文章。好好爱护动物.。规定时间阅读，完成 文章后面的理解练习，对 标准答案；逐步提高阅读 能力。由学生独立完成阅读学习，老师进行监督与 评价。视听说学会表述如何在生活中做些 改变，表述自己的人生规划和理 想。由学生独立完成听力 学习，老师进

11、行监督与评 价。综合教程了解不同的人个性各异，个 性的组成、表现及影响个性的因 素等。重点掌握相关词汇、表达 法及形容词和副词比较级的 用法。做好预习、查生词、 完成导读部分练习；在课 堂上跟随老师完成课文阅 读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读 。快速阅读积极主动阅读央语文章，克 服不良的阅读习惯，提高阅读技 巧，扩大认读范围，增加知识。 快速阅读并理解有关友谊的文章。珍惜友谊。规定时间阅读，完成 文章后面的理解练习，对 标准答案；逐步提高阅读 能力。由学生独立完成阅读学习，老师进行监督与 评价。视听说学会描述不同的城市和地 点。由学生独立完成听力 学习，老师进行监督与评 价。综合教程明白礼

12、貌举止的重要性，学会如何做出努力去改善人际 关系。重点掌握相关词汇、表 达法及“”短语结构的语法功 能。做好预习、查生词、 完成导读部分练习；在课 堂上跟随老师完成课文阅 读及相关练习运用快速阅读的技巧阅读 。快速阅读积极主动阅读央语文章，克 服不良的阅读习惯，提高阅读技 巧，扩大认读范围，增加知识。 快速阅读并理解和爱相关的文章。渴望、珍惜、维护好爱。规定时间阅读，完成 文章后面的理解练习，对 标准答案；逐步提高阅读 能力。由学生独立完成阅读学习，老师进行监督与 评价。5 / 7综合教程处理好各种人际关系，经常 做到交流与沟通。重点掌握相关 词汇、表达法及现在分词的用法。快速阅读积极主动阅读

13、英语文章，克快速阅读教程服不良的阅读习惯，提高阅读技巧，扩大认读范围，增加知识。 快速阅读并理解与圣诞节相关的 文章。视听说学会描述房子的外形、结构及特点。由学生独立完成听力 学习，老师进行监督与评 价。视听说学会描述个人的健康状况。 身体健康，愉快生活。由学生独立完成听力 学习，老师进行监督与评 价。复习、 巩固 所学知识，准 备期末考试。本学期所上课程总结， 做好 期末考试的准备。适当地指导学 生准备四级考试的内容。掌握综合英语、快速 阅读、视听说等课本的知 识，充分准备，迎接期末 考试。以上为本学期级大学英语必须完成的教学任务，大学英语基本口语课程大纲由外籍教师编写，由于涉及班级情况不同

14、， 以及每个班级实习时间不同和节假日的冲突， 每位老师实际上课进度可以微调。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课 堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习运用快速 阅读的技巧阅读 。规定时间阅读，完成 文章后面的理解练习，对 标准答案；逐步提高阅读 能力。由学生独立完成阅 读学习，老师进行监督与 评价。6 / 7七、教学方法在英语教学中，采用传统的课堂教学与现代化的教学手段相结合的教学方 法，课堂中主要采用讲解法、启发式教学法、情境教学法、合作教学法、讨论法等。让学生积极探究、主动学习、大胆动口，从而促进学生听说能力的提高。听力学习方面，在自主学习该单元的精听内容，要求学生认真听，自己检查，让学

15、生查漏补缺。对学生检查的结果作为平时成绩登记，计入总评成绩。阅读学习方面，学生自主学习内容为新世纪大学英语：快速阅读教程（） 。老师也将精读课本每单元 作为课堂快速阅读材料，教师设计快速阅读题目（如 多选题或对错题及填空题），要求学生限时阅读，以检测学生的快速阅读能力。 对学生检查的结果，作为平时成绩登记，计入总评成绩。八、对学生的学习要求学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程学习最好能进行课前预习， 在学习学生应大胆动脑想、动口说、动手 写。以此培养听、说、读、写、译，尤其是听、说的能力，不断掌握语言技能。为了更好学习，提供学习参考网站：，。、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。

16、学生必须认真学习的著作：新世纪大学英语 综合教程册。建议学生阅读的论著：外语教育学，章兼中，浙江教育出版社，外语教育心理学，贾冠杰， 广西教育出版社，交际法英语教学和考试评估，徐强，上海外语教育出版社，英语教学法教程，王蔷， 高等教育出版社，新编英语语法教程，章振邦，上海外语教育，朗文当代高级英语辞典，外语教学与研究出版社，年版现代高级英汉双解辞典，牛津大学出版社，年版新编英语语法教程，章振邦，上海外语教育，朗文当代高级英语辞典，外语教学与研究出版社，年版现代高级英汉双解辞典，牛津大学出版社，年版（广州早报）（中国日报）（英语沙龙）.学生完成本课程每周须耗费的时间。本课程学习除了课堂学习外，学

17、生必须充分利用课外时间利用网络、 报刊等 媒体进行自我学习和自我训练，课外自我学习时间建议平均每周在个小时 （含做 作业、课外阅读、听力等技能训练、网络或书籍、报刊学习）。.学生上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试等方 面的要求。本课程的考核方式以笔试闭卷为主。学期成绩平时成绩 期末考试成绩。其中平时成绩包括：测验、课堂表现、作业、考勤，每项约占一定比例。 学生按照学校的规定上课，按时交课堂作业，适当的时候进行单元测试，进行快 速阅读、视7 / 7听说训练。学期结束，学校统一安排期末考试，检查学生的学习英语的成绩，以便提高学生学习的自觉性和主动性。 除了课堂答疑以外，可以用电话、 邮箱和等方式进行答疑。.学生参与教学评价要求。课程结束前周内，按照学校统一安排