部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)

1、1. 古诗两首学案【学习目标】1. 正确、流利、有感情朗诵古诗，读出古诗的节奏感、韵律美。2. 图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容。通过想象,能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。3. 有背诵古诗的兴趣。【重点难点】通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。【新知预习】一、自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。二、借助拼音认识生字，并给它们注音。莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。莺（）（)咏（)（)拂（）（)妆（)（)堤（）（)丝（)（)柳（）（)裁（)（)醉（)（)剪（)（)四、读一

2、读，填一填。>莺飞，拂堤杨柳醉不知细叶谁裁出，【课堂探究】探究1：村居描写了春天怎样的情景？探究2：咏柳中诗人将什么比作什么？【达标练习】一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。二、读一读，记一记，并把它们积累下来。河堤堤岸吹拂春风拂面杨柳柳条化妆梳妆打扮【学习评价】自评：33师评：参考答案【新知预习】一、自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借助拼音认识生字，并给它们注音。（略）三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。莺（黄莺）（夜莺）咏（歌咏）（咏赞）拂（吹拂）（拂面）妆（化妆）美妆堤（河堤）

3、（堤岸）丝（丝带）吐丝柳（杨柳）（柳树）裁（剪裁）裁纸醉（醉酒）（陶醉）剪（剪刀）剪开四、读一读，填一填。、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【达标练习】一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，就像轻轻飘动的绿色丝带。二、略。咏柳学案学习目标：1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我能用自己的话说出诗句的意思。3、我能诵读出诗人对春天大自然的热爱之情。知识链接：翠贺知章（65

4、9744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名。公元695年擢进士，做过工部侍郎等官。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。他工书法，尤善章草隶书。全唐诗存其诗一卷，共存诗20首。写景的诗，较为清新通俗，咏柳写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。除本课咏柳外，还有采莲诗回乡偶书广为传诵。预习任务：1、我课前认真观察了春天的景物及柳树。2、我能在诗中勾出生字，并注上音节拼读两遍：咏（）、绦（）、碧（）妆（）、裁（）、剪（）3、我能熟读这首诗自主、合作、探究：一、课前导入我通过课前观察知道春天是什么样的？春天的柳树是怎样的？春天百花盛开的景象是什么样的？

5、我还能用语言或学过的诗句来形容。二、学习学法指导1. 先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，用铅笔圈出来2. 对学互相帮助对方解决诗句中感受和困惑。3. 小组内背诵古诗，共同探讨展示方案。三、自主学习。1. 我知道咏柳是（）代的诗人（）的作品，通过描写初春二月（）来在赞美。2. “碧玉”是（），诗人把（）比作碧玉。“妆”是（）；“一树”是（）；我明白全句的意思是（）。3.我知道“万条”是（）；“绦”是（）；这句是把（）。）。诗人把）的赞美。比作（）。全句的意思是：（4. 后两句是自问自答，意思是（对（）的赞美引向对（5. 我能把握节奏、停顿，诵读出诗句的韵律。四、全班展示我们能采取表演背诵

6、古诗；绘制咏柳图；释义古诗等等。2. 找春天学案【学习目标】1. 认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 练习用“那是春天的吧？”句式说出春天的发现，积累背诵关于春天的语句。4. 体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现春天。【重点难点】体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现春天。【新知预习】一、我会读。脱袄寻找害羞姑娘遮掩嫩芽音符解释触摸杜鹃二、写出三个描写春天的四字词语。（）（）（）【课堂探究】探究1：孩子们找春天的心情怎么样？从哪

7、些词中可以看出来？【达标练习】一、给下面标横线的字加拼音害羞（）遮掩（）解冻（）脱掉（）杜鹃（）嫩芽（）二、照样子，用AABB式的词语填空。例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。1. 枝头的树叶被风吹得（）。2.我把试卷（）地检查了一遍，才交给老师。3.我们唱着歌，（）地去郊游。三、根据课文内容选一选。冲奔脱我们几个孩子（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野去寻找春天。参考答案新知预习】二、春回大地万物复苏柳绿花红【课堂探究】开心、兴奋。从脱掉、冲出、奔向这些动词中可以看出来【达标练习】一、xiuyanjietuojuannen二、1、摇摇晃晃2、仔仔细细3、开开心心三、脱冲奔学科：语文本

8、周习惯：认真倾听规范书写编号:课题：1、找春天主备人：课型：学文写字课审核人：课时：第一课时【学习目标】：1、我能正确流利、有感情地朗读课文。2、我会正确规范书写“脱、冻、溪、棉”4个字。3、我能体会春天的美景，热爱春天并体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【学法指导】：1、自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。2、自主、合作、交流的学习方法时间预设】：导入、明确目标2'学文25'写字10'检测3'【知识链接】:教与学学习流程【导入】读准字音借助拼音读【学文】1、我能认真地把课文读一读。2、我能和对子轮读课文。3、小队齐读课文。准字音，读通认真倾听，记得纠正对子

9、的读音哦！.（1）小队长带领大家一起读课文。（2）小队交流对子互读时出现的错字并画出好词好句4、小队汇报交流易读错的字和好词好句。5、小队展示正确流利读课文。6、我会思考：说说课文中的小朋友是怀着怎样的心情在找春天的呢？他们发现了什么？他们找到的春天是怎样的?7、我能试着有感情朗读课文。8、小队展示有感情朗读课文。【写字】学写“脱、冻、溪、棉”四个生字。1、我会观察这些字的读音、结构、关键笔画、笔顺。2、对子互相说一说这些字的结构、组词、关键笔画、笔顺。3、我会跟着老师写一写。【当堂检测】交流出错率较高的生字重点找（）的（）的短语1、看拼音写词语xiaoxituOdidobingdongmia

10、nyi2、我能积累词语。（和对子互读）寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬【我的收获】学科：语文本周习惯：认真倾听规范书写编号：YX201-02课题：1、找春天课型：识字写字课课时：第二课时主备人：审核人：【学习目标】：1. 我能正确认识课后的生字。2我会正确、规范地书写“探、摇、野、躲、解”5个生字。3我能正确流利背诵课文。【学法指导】：自主、合作、交流、探究的学习方法时间预设】：导入明确目标2'识字20'写字15'达标检测3'【知识链接】:学习流程教与学【导入】读准字音哦！不会的1先要借助拼【识字】CT做记录。音读准字音，a1我能认真读一读生字。2、对子互相

11、读生字并纠正错误。3、小队群学。（1、代表领读2、生字抽测3、找朋友说句子4、交流识字方法5、背诵课文）4、小组长领取任务。任务一：领读生字。任务二：找朋友说句子。任务三：交流识字方法。任务四：背诵课文注意"遮、触、嫩”的字音识字方法要多样。5、小队预展6、小队展示任务。【写字】学写“探、摇、野、躲、解”5个生字。1、我能仔细观察这些字的结构、笔顺、关键笔画。2、我会和对子交流自学识字遇到的困难并组词。【当堂检测】3、我能跟着老师写一写。1、完成课后找找说说2、照样子，填一填。遮掩（遮遮掩掩）躲藏（）认真（仔细（）蹦跳（）打闹（【我的收获】找春天学案一【学习目标】1学会认“脱、袄、羞

12、”等生字；学会写“冲、寻、姑”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，积累优美词句，学会仿写、运用。3学会发挥自己的想象力，增强自己对大自然的热爱，丰富自己的审美情趣。【学习重点】学会识记生字，朗读课文。【学习难点】想象画面，体会春天的繁盛和景色的艳丽，增强审美能力。【学习过程】一、课前预习1朗读课文，说说孩子们找到的春天是什么样的。2读一读下面的句子，试试怎样读更好。（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。二、课堂展示1猜字谜：一头羊长得丑。（）2“春天来了！春天来了！”这两句话有什么样的特点？从中你读

13、出了什么？3“我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”在这句话中，作者运用了哪些表示动作的词语？通过这几个词语你能体会出几个孩子什么样的心情？4读一读下面的句子，按要求回答问题。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。（1）这句话运用了什么样的句式？（2）你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”这种样式再举几个例子吗？（3）为什么把春天比作一个害羞的小姑娘呢？5你从文中找到的春天的事物有哪些？6读一读下面的句子，按要求回答问题。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春

14、天的琴声吧？（1）这段话运用了什么样的修辞手法？（2）仿照句式，练习说话。（）（），那是春天的（）吧？7按课文内容填空，并回答问题。春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她。她在（）上荡秋千，在（）尾巴上摇哇摇；她在（）、（）嘴里叫，在（）、（）枝头笑（1）在括号里填上恰当的词语。（2）作者从视觉、听觉、嗅觉的角度描写了春天有什么？（3）发挥你的想象，春天还会出现在哪里？请用“她在，在”再说个句子。8你还知道哪些赞美春天的诗歌？把你知道的写下来。三、课后巩固1连一连。野花是春天的音符小草一朵两朵嫩芽是春天的眉毛野花探出头来小草是春天的琴声树木叮叮咚咚小溪的流水声是春天的

15、眼睛小溪吐出嫩芽2请你把字宝宝送回家。枝只（1）树（）上有两（）鸟儿在私语。野也（2）草地上（）开满了黄色花瓣的（）花。3照样子，写句子。柳条儿跳舞，桃花儿脸红。4根据课文内容，回答以下问题。我们几个孩子（）棉袄，（）家门，（1）根据原文填上合适的词语。（2）这些词语都是表示什么的词语？）田野，去（）春天。（3）我也能写出这样的词语：【参考答案】一、课前预习1小草从地下探出头来；早开的野花一朵两朵；树木吐出点点嫩芽；解冻的小溪叮叮咚咚；柳枝发芽了，人们开始放风筝，喜鹊、杜鹃欢乐地歌唱，桃花、杏花竞相开放。2略。二、课堂展示1羞2写了两次“春天来了”，连用两个感叹号。读出了作者对春天到来的兴奋、

16、高兴的心情。3动作的词语：脱掉、冲出、奔向、寻找。心情：兴奋、着急。4（1）比喻句。（2）高兴兴、辛辛苦苦、完完全全、大大方方。（3）春天一开始的时候还有些冷，春天并不是一下子就来到的，是慢慢来到的。5小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花。6（1）拟人。（2）树苗在风中轻轻摇摆，那是春天的手掌吧？葵花在阳光下欢笑，那是春天的笑脸吧？7（1）看到听到闻到触到柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花（2）视觉：柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。听觉：喜鹊、杜鹃在唱歌。嗅觉：桃花、杏花在枝头开放。（3）她在蝴蝶的翅膀上翩翩起舞，在蜜蜂的嗡嗡声里嬉闹。8杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪

17、春风。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小草二二一朵两朵野花探出头来树材fx""叮叮咚咚小溪吐出嫩芽三、课后巩固音符眉毛琴声1. 野花是春天的嫩芽是春天的小草是春天的小溪的流水声是春天的眼睛2. 枝只也野3. 小河唱着歌，向远方流去。4. （1）脱掉冲出奔向寻找（2）人物动作的词语。（3）散步、转悠、飞奔、跳跃。3. 开满鲜花的小路学案【学习目标】1. 指导学生认识"裹、寄"等15个认读字，会写"邮、递、员"等9个会写字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇

18、簇、绚丽多彩"等词语在课文中的含义。3. 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。4. 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。【教学重点】1. 指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。2. 感受生活中的美，热爱生活。【自主学习】一、读课文，填空1、这个故事里，出现的动物有哪些？2、课文中“美好的礼物”指什么？二、连线题I/、XV、Zduiyoudiguozijiju邮递裹籽寄局堆三、读读记记鲜花邮递包裹花籽寄信邮局一堆礼物破旧漏水懊丧原来刺猬绚丽四、根据课文填空（只填序号）A.长颈鹿大叔B.松鼠太太C.鼹鼠先生1、（）给（）寄来了一个包裹。2、（）发现（

19、）的包裹破了，里面什么也没有。A.狐狸太太B.鼹鼠先生C.刺猬太太D.松鼠太太3、（）先路过（）家，接着经过（）家，最后来到（）门前。参考答案：一、读课文，填空1、黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸2、指长颈鹿送给鼹鼠的花籽。二、连线durgudyouzi）u邮裹籽寄堆递局四、1 A、C、2 B、C3 BCAD开满鲜花的小路学案一【学习目标】1学会认“邮、递”等生字，学会写“员、鲜”等生字。2分角色有感情地朗读课文，学会借助图画讲故事。3理解“美好的礼物”的含义，学会并懂得为别人创造快乐，自己从中也能得到快乐的道理。【学习重点】分角色朗读课文；体会不同语气表现出的人物的不同语气和不同心态。【

20、学习难点】理解“美好的礼物”的含义，学会并懂得为别人创造快乐，自己从中也能得到快乐的道理。【学习过程】一、课前预习1在文中找出表示心情的词语。2读一读下面的句子，试试怎样读更好。（1）她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”（2）松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”二、课堂展示1文中出现了几个小动物？2读一读下面的句子，按要求回答问题。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊（1）哪些词语能看出小动物们的快乐？2）“那里”指的是哪里？3课文是怎么写这条小路的美的？4填空。的鲜花的鲜花的鲜花5除了文中的小动物，还有哪些小动物看到这开满

21、鲜花的小路了，你能发挥想象说一说吗？走出门。看到开着的鲜花。6读一读下面的句子，按要求回答问题。她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”松鼠太太地对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”（1）这段话中的“她”分别指的是谁？（2）谁告诉了我们答案？它是怎么知道的？（3）在横线上填上合适的词语。7按课文内容填空。原来是（）种的花。美好的礼物是指（）。8为什么说这是一份美好的礼物？学完本文，你有什么感受？三、课后巩固1把空缺的部分补充完整。春天来了，

22、鼹鼠先生要到（）家去做客。他先路过（）家，再经过（）家，最后来到（）的门前。2请你把字宝宝送回家。弟递（1）我的（）（）是一名邮（）员。籽自（2）去年他寄给你的是花（），来年开了，只有他（）己欣赏。3照样子，写句子。门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边。山坡上。4长颈鹿大叔寄来了一份怎样的包裹？给你带来了哪些启示？参考答案】、课前预习1懊丧、惊奇、奇怪、快活。2略。二、课堂展示1黄狗、鼹鼠、松鼠、长颈鹿、刺猬、狐狸共6个小动物。2（1）快活地、蹦、跳。（2）“那里”指开满鲜花的小路。3刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。松鼠太太

23、走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。4绚丽多彩五颜六色花香扑鼻5猴子太太门前五彩缤纷6（1）第一个“她”指刺猬太太；第二个“她”指狐狸太太。（2）松鼠太太告诉了我们答案。去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽。（3）高兴地、温柔地、恍然大悟地7鼹鼠花籽8原因：这份礼物给大家带来了快乐。感受：为别人创造快乐，自己从中也能得到快乐。三、课后巩固1松鼠太太刺猬太太狐狸太太松鼠太太2弟弟递籽自3排列着一幢幢整齐的高楼长着一大片茂密的树木花园里盛开着绚丽多彩的花朵4长颈鹿大叔寄的是花籽，包裹破了，漏在了路上，来年路上却开满了鲜花。启示：我们要懂得与他人分享东西，为别人带来快乐的同时，自己也收获了快

24、乐和幸福。4. 邓小平爷爷植树学案【学习目标】1. 认识“邓、坛”等14个生字；会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷植树”等13个词语。2. 朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3. 积累“碧空如洗、万里无云”等词语。4. 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【重点难点】1. 能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2. 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【自主学习】一、新知预习1. 自读课文（至少3遍），圈画生字新词。2. 借助拼音识认生字，并给它们标上注音。邓坛龄格握致勃挖

25、选茁移挥填扶3. 我能把下面的词语读得既正确有流利。4. 搜集了解邓小平爷爷的相关资料。二、课堂探究1. 借助提示，概括：这篇课文讲的是一件什么事？2. 邓小平爷爷是怎么植树的?3. 邓小平爷爷为什么要植树？三、达标练习结合插图，说说邓爷爷植树的情景。学习评价】自评师评附参考答案：一、新知预习1.2.3.4.略二、课堂探究1.1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事情。2. 抓邓小平爷爷植树的动作：握、挖、挑选、移入、挥、填、仔细看看、扶正抓邓小平爷爷植树的样子：兴致勃勃地、满是汗珠、不肯休息、精心地、小心地、仔细看看、连声说等。感受邓小平爷爷的认真、严谨、一丝不苟3. 体会植树节

26、的意义。三、拓展延伸略邓小平爷爷植树学案三学习目标】1学会认“坛、龄”等生字。学会写“邓、植”等生字。2正确、流利地朗读课文，学习邓小平爷爷植树的认真态度，体会他的心愿3初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。学习重点】学会识记生字，正确、流利地朗读课文。学习难点】了解植树的意义。学会借助图片的形式，复述邓爷爷植树的情景。学习过程】一、课前预习1搜集邓小平爷爷相关的事迹。2读一读下面的生字，按要求回答问题。邓植格引注满休息（1）哪些是前鼻音？哪些是后鼻音？（2）哪些是翘舌音？（3）你怎样记住“邓”和“注”？二、课堂展示1给下面的生字组词。邓（）坛（）龄（）格（）握（）致（）扶（）勃（）

27、选（）茁（）移（）填（）2这个故事发生在什么时间？什么地点？故事中的主要人物是谁？他在做什么？3课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？4从文中找出描写邓爷爷动作的词语。5邓爷爷是怎样植树的？6邓小平爷爷是个怎样的人？7读一读下面的句子，说说你从中体会到了什么？（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。（2）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。8邓爷爷脸上为什么会露出满意的笑容？9为什么要把小树比作战士？10为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成

28、了天坛公园一处美丽的风景？三、课后巩固1按要求填空。（1）“邓”字的结构是（），组词（）。（2）“满”的部首是（），它的第九笔是（）。（3）“息”的好朋友有（），我还可以写一句话（）。2写出下列词语的近义词。格外（）茁壮（）兴致勃勃（）美丽（）亲手（）引人注目（）3你喜欢邓小平爷爷吗？说说你的理由。4如果当时你在邓小平爷爷植树的现场，你会怎样做？会对邓爷爷说什么？参考答案】、课前预习1（1）邓小平爷爷的努力使香港回归2）邓小平爷爷是“旅欧中国少年共产党”最年轻的成员。（3）邓小平爷爷决定从1977年开始恢复高考。2（1）前鼻音：满。后鼻音：邓。（2）翘舌音：植、注。（3）“邓”：情景记忆：19

29、87年的4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树。“注”：加一加识记：三点水+主。二、课堂展示1邓爷爷天坛年龄格外握手搀扶蓬勃肯定选择茁壮移动填写2时间：1987年的4月5日。地点：北京天坛公园。人物及事情：邓小平爷爷在植树。3. 23自然段。4握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。5. 挖坑一挑选树苗一移入树坑、填土一看看、扶正。6. 是个爱树、认真的人。7. （1）体会到邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。（2）从“精心挑选”“小心”“挥锹”可以看出邓爷爷植树的认真。（3）从“仔细”“连声”等词语说明邓爷爷做事一丝不苟。8. 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。9. 因为

30、邓小平爷爷希望小树能像战士一样承担起保卫祖国、绿化祖国的责任。10. 树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷三、课后巩固1. （1）左右结构邓爷爷（2）三点水横折钩（3）休息、息息相关现在你可以休息了2. 格外特别茁壮强壮兴致勃勃兴高采烈美丽漂亮亲手亲自引人注目备受关注3. 喜欢。因为邓小平爷爷亲自植树。（答案合理即可）4. 感谢邓爷爷等老革命家的努力，我会帮助邓爷爷植树，会好好学习、爱护环境。5.雷锋叔叔，你在哪里学案【学习目标】1.会认13个字，会写9个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 通过朗读感悟，懂得奉

31、献爱心，乐于助人。【重点难点】1. 重点：认字、写字、朗读课文。2. 难点：课文的感情朗读;将奉献旨意内化心灵，外化行动【自主学习】一、新知预习1. 自读课文（至少3遍），标自然段，圈画生字新词。2. 借助拼音识认生字，并给它们标上注音。曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献3. 我会读。荆棘寻觅需要晶莹泥泞花瓣脚窝二、拓展延伸写出带有下列偏旁的字。三点水（）（）（）日字旁（）（）（）金字旁（）（）（）三、我会读课文1课文写了我在（）和（）这两个地方找到了雷锋，我还会在（）和（）等地方找到雷锋。2. 我搜集的雷锋的名言。【学习评价】自评师评附参考答案：一、新知预习1. 略2. 从左到右依次是：cQngmQ

32、ngningshunmaitajTngjibdnyingmix0xian3. 略二、拓展延伸略三、我会读课文1. 略2.（1）我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。（2）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。（3）世界上最光荣的事劳动。世界上最体面的人劳动者。6.千人糕学案【学习目标】1. 认识“糕、特、嘛、买、粉”等16个生字；会写“能、桌、味、买、具”等9个字，掌握读音，能够给生字口头组词。2. 正确、流利、有节奏地朗读课文。【重点难点】1. 说说米糕是经过哪些劳动才做成的。【新知预习】五、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。六、借拼音识认生

33、字，并给它们标上注音。糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确应七、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。能（）（）味（）（具（）（甜（）（劳（）（八、根据课文内容填空。桌（）（）买（）（甘（）（菜（）（）农民工人稻子甘蔗甜菜千人糕J包装【课堂探探究1：借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。探究2：我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。达标练习】zhuoziweidao1. 看拼音，写词语。tiancaiIdod&ng）（）2.给下面的词语找到意思相近的词语。平常（）特别（）好奇（急忙（）也许（）一定（3.读一读，背一背悯农（

34、其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【学习评价】自评：师评：参考答案【新知预习】一、略二、略三、能（能力）（可能）桌（桌子）桌椅味（味道）（香味）买（买卖）购买具（家具）（具体）甘（甘甜）甘愿甜（香甜）劳（劳动）（甜蜜）（功劳）菜（凉菜）青菜四、大米甘蔗汁、甜菜汁送货销售【达标练习】一、桌子味道甜菜劳动平常（平时）特别（特殊）好奇（奇怪）急忙（连忙）也许（或许）一定（肯定）三、略一匹出色的马学案【学习目标】1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹

35、出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。3、通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度，学会生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案（全册）教学重点】1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，积累生动的语言。2、通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度，学会生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。【自主学习】一、加

36、拼音crulshzh葱软恋恋不舍株二、选择正确的拼音，画“散步(sansdn)宿舍(sheshe)松散(sdnsan)舍己为人(sheshe)三、读课文，思考问题。“一匹出色的马”是四、画一画你们一家人一起玩耍的情境。参考答案：一、congruanlianshezhu葱软恋恋恋不舍株二、选择正确的拼音，画“”。散步(sansan)宿舍(sheshe)松散(sansan)舍己为人(sheshe)三、读课文，思考问题。“一匹出色的马”是一根柳枝o1.神州谣学案【学习目标】1. 认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

37、2. 朗读课文，感受祖国山河的壮美。3. 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。【重点难点】能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。【新知预习】九、自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。十、借拼音识认生字，并给它们标上注音。州、涌、峰、耸、湾、隔、峡、与、陆、谊、浓、齐、奋、繁、荣十一、我会读。黄河海峡耸立大陆繁荣友谊华夏儿女炎黄子孙神州大地民族团结奋发图强44十二、读一读，填一填。），（）。），珠峰耸。个我神州，称（）。（O（）奔，（）涌。（课堂探究】探究1：你从下列加点词中感受到了什么？黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸达标练习】、选字填空。鸣吹鸣落风儿（）月儿（）叶儿（）

38、虫儿（）二、读一读，记一记，并把它们积累下来。华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣富强【学习评价】自评：师评：参考答案【新知预习】一、自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。（略）三、我会读。（略）四、我会填。1、我神州，称（中华），（山川美），（可入画）。2、（黄河）奔，（长江）涌，（长城长），珠峰耸。【达标练习】一、选字填空。风儿（吹）月儿（明）叶儿（落）虫儿（鸣）二、略。2、传统节日学案【学习目标】1. 会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日春节”等12个词语。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3

39、. 了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。【重点难点】了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。【新知预习】一、我会读。传统张贴元宵祭祖艾草乞巧牛郎欣赏二、查找资料，我国有哪些传统节日？【课堂探究】探究1：课文讲了中国的几个传统节日？达标练习】一、给下列生字选择正确的读音。饼(bYnbIng)传（cuanchudn)乞(qIqi)堂(tdngdang)郎(nanglang)赏(sdngshang)二、我会连。传元乞牛月欣赏饼郎巧宵统三、背一背，填一填。1.（）（）到，人欢笑，（）窗花，（）鞭炮。2. 过端午，赛（）（），粽子（）（）满堂飘。3. （）（

40、）又是新春到，全家（）（）真（）（）。参考答案【新知预习】一、略二、春节元宵节等。【课堂探究】春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节【达标练习】一、bYngchudnqYtdngIdngshang二、传统元宵乞巧牛郎月饼欣赏三、1、春节贴放2、龙舟艾香3、转眼团圆热闹3. “贝”的故事学案学习目标】1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等9个生字，会写“动物、贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等12个词语。2、朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3、能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的字。【教学重点】1、了解贝字的起源和字形字义

41、特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。2、从贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。【自主学习】一、读课文，回答问题。1、通过阅读课文，我知道了，古代的贝壳可以、。2、后来，“贝”成为一个字的偏旁，在文中出现了带“贝”偏旁的字有：二、我会填。“漂”是个多音字，我会选择正确的读音。A：piaoB:piao1、树叶漂（）在水上面，是蚂蚁的一只小船。2、我的妹妹长得非常漂（）亮。参考答案【自主学习】一、读课文，回答问题。1、通过阅读课文，我知道了，古代的贝壳可以当作饰品戴在身上、当作钱币2、后来，“贝”成为一个字的偏旁，在文中出现了带“贝”偏旁的字有赚、赔、购、贫、货、财二、我会填。“漂

42、”是个多音字，我会选择正确的读音。A：piaoB:piao1、树叶漂（A）在水上面，是蚂蚁的一只小船。2、我的妹妹长得非常漂（B）亮。【学习目标】1、认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“烧、茄”等9个字，会写“美食、红烧”等6个词语。2、能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”和“灬”的联系。3、能说出用“炒、爆、烤”等方法制作的美食。4、能说说自己家乡的美食。【重点难点】1、识字与写字。2、能说出用“炒、爆、烤”等方法制作的美食。【新知预习】十三、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。十四、借拼音识认生字，并给它们标上注音。菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、炖、蘑、菇、蒸

43、、饺、炸、酱、粥十五、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。烧（）（）茄（）（）烤（）（）鸭（）（）肉（）（）鸡（）（）蛋（）（）炒（）（）饭（）（）四、谈一谈：你知道的中国美食有哪些？【课堂探究】探究1：找一找在下列词语中表示食物制作方法的汉字。红烧茄子烤鸭葱爆羊肉小鸡炖蘑菇炸酱面蛋炒饭香煎豆腐水煮鱼蒸饺凉拌菠菜探究2：说说你还知道制作哪些食物时会用到这些方法？探究3：仔细观察这些表示食物制作方法的汉字，说一说，你有什么发现？探究4：除了这些食物制作的方法，你还知道哪些？【达标练习】1、用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。焰烫焦（1）查“焰”字，先查部首（），再查（）画，组词

44、（）。（2）查“烫”字，先查部首（），再查（）画，组词（）。（3）查“焦”字，先查部首（），再查（）画，组词（）我发现：用（）和（）做偏旁的汉字大多和（）有关。2、说美食大赛用上我们刚刚了解的制作美食的方法说一说你还知道哪些临沂美食或者你能创作出哪些美食名称？比一比，看谁说得多。参考答案【新知预习】一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。（略）三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。烧（发烧）（烧烤）茄（茄子）（番茄）烤（烤肠）（烤肉）鸭（烤鸭）（鸭子肉（鸡肉）（羊肉）鸡（鸡肉）（母鸡蛋（鸡蛋）（鸭蛋）炒（炒菜）（炒米饭（米饭）（吃饭）

45、五、（略）【课堂探究】探究1：找一找在下列词语中表示食物制作方法的汉字。烧烤爆炖炸炒煎煮蒸拌探究2：说说你还知道制作哪些食物时会用到这些方法？举例：煮鸡蛋、烤羊肉串、蒸馒头、爆炒花蛤、炸鸡腿等探究3：仔细观察这些表示食物制作方法的汉字，说一说，你有什么发现？第一行都有“火”字旁；第二行都有四点底；火字旁和四点底都和火有关等等。探究4：除了这些食物制作的方法，你还知道哪些？煲、烫、煸、焖、馏、涮、熬等。【达标练习】1. 用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。焰烫焦（1）查“焰”字，先查部首（火），再查（八）画，组词（火焰）。（2）查“烫”字，先查部首（火），再查（六）画，组词（烫手）。（3）查

46、“焦”字，先查部首（灬），再查（八）画，组词（烧焦）。我发现：用（火）和（灬）做偏旁的汉字大多和（火）有关。2、说美食大赛。（略）2.传统节日当堂达标题、我是拼写小能手。dajiezhangtielongzhou()()()部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案（全册）dicaojhg(di)re(nao)()二、比一比，组词。舟()团()转()街()船()圆()传()行()三、照样子，写一写。贝+占=(贴)(张贴)车+()=()()市+()=()()四、连一连。贴高中秋节登花灯春节看窗花重阳节赛龙舟端午节吃鹊桥七夕节会月饼元宵节参考答案一、大街张贴龙舟艾草敬爱热闹二、龙舟团体旋转

47、街道船只圆形传说行走三、专转转身门闹热闹四、贴窗花春节登高重阳节看花灯元宵节赛龙舟端午节吃月饼中秋节会鹊桥七夕节3. “贝”的故事当堂达标题、/、/1beikejiag让qianbi一、读拼音,写字词。、/Vyouguancaichan二、扩词。珍（）（）币（)(）财（)(贫（）（）购（)(）赔（)(三、写近义词漂亮（)珍贵（)损坏一一（)容易（)四、写出下面作偏旁的五个字。贝：、O王：、O钅：、O参考答案:一、贝壳甲骨钱币有关财产、扩词。珍贵珍惜钱币纸币财富财产贫苦贫穷购买采购赔本赔礼三、写近义词漂亮一一（美丽）珍贵-（宝贵）损坏（破坏）喜欢-（喜爱）四、写出“贝”作偏旁的五个字。贝：赚、财

48、、货、贷、账。王:珠、珊、瑚、环、琳。钅：针、铜、银、铁锄。识字4中国美食当堂达标题一、看拼音，写词语。shQokdoyQdanchdofanjTrOuqiezi11i11j.11二、给加点的多音字选择正确的读音。zhazha1. 加油站禁止吸烟，以免引发爆炸（）。2. 我最爱吃爸爸做的油炸（）丸子。三、查字典。1. “烤”字用部首查字法应先查（）部，再查（）画，组词（）。2. “烹”和“煎”用部首查字法先查（）部，我还会写带有这个部首的字（）（），我发现它们都和（）有关。3. “爆”字用音序查字法先查音序（），再查音节（），组词（）。四、我会选择合适的方法来烹饪。（填序号）炒炸烤煎熬蒸炖煮(）面条（）薯条（）肉串（）青菜(）排骨（）牛排（）馒头（）稀饭参考答案：一、看拼音，写词语。烧烤、鸭蛋、炒饭、鸡肉、茄子二、给加点的多音字选择正确的读音。1. zhd2. zha三、查字典。1.火、6、烧烤2. 灬、煮、蒸、火3. B、bao、爆炸四、我会选择合适的方法来烹饪。（填序号）煮炸烤炒炖煎蒸熬8.彩色的梦学案学习目标】1. 认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2. 朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3. 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。【重点难点】感受梦的色彩情感，培养学生的丰