中考语文考前讲话

1、中考语文考前讲话一、心理准备：树立信心，认真审题，细心答题。态度决定一切，细节决定成败。我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。二、时间分配决定胜利。能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求同学们做到“看菜吃饭”，“按时间分数比”实用原则。基础题30分钟左右，阅读题50分钟，二者最多不要超过90分钟，作文60分钟，10分钟左右自查。三、总的要求：书写工整、认真弄清题意、不留空，注意分值的提示、好好复查。四、各种题型应对办法：（一）、基础知识部分（一般在25分左右）：1、根据拼音写汉字时，要把字形写正确，写端正，避免写错别字。在一时想不起来怎么写这个汉字时应根据

2、语境，考虑形声字的可能。（下策是在试卷中找一找有没有类似的或可能的字，下下策时跟着感觉写一个，给自己一个得分的机会）。提醒：语段考查的汉字都是最常用的基本汉字，又考查了学生最基本的书写汉字的能力。考场上默念一遍。不写错字、别字！2、选词填空：这是词语运用的考查题，学生和老师都会认为是一道送分题，要根据语境作出正确的选择。一定要看清题目要求，是“填写词语”还是“填写序号”！3、辨析和修改病句牢记六大类型：语序不当词序不当；虚词位置不当、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余无主语、无宾语，多成分、表意不明陈述对象多变有歧义、搭配不当、不合逻辑。在考场中做语病题，一定要默读！

3、解题方法：病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！常见病句的修改与辨认首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。其次，注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时，常常因顾此失彼而造成搭配不当。“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。”第三，注意介宾短语。句首使用介词，有时会使句子缺少主语。【由于、经过、通过，使】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。）第四，注意否定词。句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。第五，遇到长

4、句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病。第六，对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。第七，注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】第八，注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！（例子：11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。）第九，数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50

5、来人】【下降了一倍】4、背诵默写：形式有根据上下文写句子的“机械题”，它只需记忆，不要写错字即可，而且都是最常用的名句，基本没有难度；也有理解性考查试题，难度稍大些，考查同学的理解运用与积累归纳能力。结合一到六册课本的古诗文，背熟一到六册课本名句，答卷后理解一下句子的含义，以便于检查有没有默写错。书写时一定要规范、端正。5、名著阅读题：要看清题目要求，弄清是考的哪一部名著的知识，不要答非所问。问人物名称不要答绰号。不会写这个人名时才写绰号。（复习时要理一理这几部小说的基本情节，主要人物及其性格特点）。6、语言表达句式仿写题。答题注意点：要做到“四统一”：（1）话题要统一，（2）句式要统一，（3

6、）修辞要统一，（4）色调要统一，值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。拟对联。解题思路：（1）、注意对仗（人对人，物对物，地名对地名。词性要相对），多属于严对。（2）、一般上下联倾向是相同的，多属于正对。综合性学习与口语交际题。灵活性较强，能力要求高，题型广泛，可能涉及到的题目有：图表分析、总结归纳、内容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体（对话）、跨学科综合等。要求同学对现实生活予以关注；对历史文化、地方特色特色予以关注；对语法修辞予以关注。做此类题注意使用草稿。关于探究题。其实相当于提供了几则材料

7、给你作论据，要你说说可以证明什么观点。此时，你应该好好看看材料，找出关键的能表现出题者态度的一些词句，揣摩一下出题者要赞扬什么、还是批评什么、抑或是揭示什么。力求避免一个误区，那就是把材料概括一下写了什么。正确的方法是，看看材料之间有没有因果关系，有什么共同点，有什么不同点。从而找出材料中的规律或作者的态度。（可根据分值推断有几点）对于探究中的图表题：要对图画能进行认真的观察和分析，正确理解图画、意义或内容，看懂图表，筛选出对自己答题有用的信息（注意从纵向和横向理清各信息间的关系；运用自己的语言能力进行归纳或分析，简明扼要地回答清楚题目的要求。（一般是找出其中的趋势、变化、规律等）。如：1、2

8、007年8月24日腾讯网投放了一则广告，引起轩然大波，讨论源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语：“我管不了全球变暖，但至少我好看！”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面的负责人却大呼冤枉，认为该广告词有着较为积极的内涵。请分别站在双方的立场上，用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的涵义。（每句不超过30字）（1）森马集团：（2）网民：提示：（1）森马集团：凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。（2）网民：误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。2、下面是2008年北京奥运会火炬接力途中发生的一个场景，请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为下

9、面的一段描述性文字配上一段评论性解说词。要求：注意感情色彩，语言简明生动，有感染力，80字左右。（3分）4月7日奥运圣火巴黎站的传递，金晶负责的是第三棒。在本站传递中，作为第三棒火炬手的中国残疾人击剑运动员金晶在下车等待交接时，一个身材魁梧的“藏独”分子伺机扑到金晶身上，试图抢走她手中的火炬。但任凭干扰者拉扯她的胳膊，她依旧牢牢地抱住火炬。完成了圣火传递任务。轮椅上，她右手高举着火炬，左手握拳对着街道旁围观的人群高喊了“中国，加油！”答：示例：塞纳河畔，金晶以残弱之躯毫不畏惧护卫奥运火炬的那一幕，让所有人都为之动容。这位美丽、勇敢的残疾姑娘成了无数人心目中最美丽的女孩。她是“火炬维纳斯”“轮椅

10、上的微笑天使”。（二）、阅读部分（一般在60分左右）1、诗歌鉴赏：试题一般为两小题，第一小题可能是找关键词或描述场景；第二小题可能涉及表现手法或情感主旨。主观鉴赏题时要注意“四注意”：一要注意题目。有些题目本身就具提示性：象李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄等等。二要注意作者。一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如辛弃疾的豪放词，李白的浪漫主义诗作，等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。三要注意注释。注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那

11、是在暗示你本诗的写作风格。所以，一定要仔细研读注释！超级提醒凡是主观鉴赏题，一律要结合诗句，作具体分析。如：两首诗比较，都用了什么表现手法？凡是简单地回答“情景交融”的一律不得分，因为没有结合具体诗句作具体分析。表述时不要简单地堆砌鉴赏术语，不要单纯地贴标签。有些学生鉴赏水平低，只好脱离实际，说写空洞的鉴赏语言。如：我们可根据考查对象如内容、语言、手法等方面入手。内容设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀，那答题过程为：描摹图景（切忌翻译原句）把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）；语言方面：设问方向

12、为语言特色、语言风格、语言艺术，那答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。也可从修辞手法来分析；表现手法方面：设问方向为怎样表达感情、怎样描写的，那答题过程为直抒胸臆、借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比照应、虚（想象）实（实写）结合、从对方落笔、比兴；卒章显志或比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实（描写方法）。2、文言文阅读：（1）、文言实词的解释：实词：基本上考的是书下注释，很多是常见词义。不要忘了我们讲的一些方法：利用学过的课内文言或语境，利用词性，利用对

13、应的结构，借助成语佐证等。解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。（2）、文言文翻译：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。答题技巧 、要有“得分点”意识，那些句中明显重要的词语（尤其是动词）一定要准确落实到位。 、注意一些特殊句式：定语后置一一其句式特点：人(物)+(之)+者女口:“马之千里者”介词结构后置尤其是“于”，记住，“于+宾语”这样的介词结构一般翻译时要前置 被动句见见于为所于无标志被动句。如“帝感其诚。” 宾语前置何陋之有？ 省略句考试时常常从文中摘取句子，所选的句子往往没有主语，属于省略句，我们要补出。另外，代词“之”出现在中间，常常被省略，翻译时应该补出。

14、判断句_“者，也”“乃”“此则”等。(3)、内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等，有时甚至是某一个实词理解出现问题。3、现代文阅读题：要多看材料，建议看到三遍。先把材料通读一遍，大致理解材料内容。再看题目，注意一下题目之间有没有联系，然后带着问题在材料中找答案。此时，应注意几点：一是语言的表述要完整、简洁。答题要注意格式的规范。二是要在材料中找一找跟题目有关系的词句，注意答题的规律。三是要注意术语的正确运用，不要混淆。

15、例如：表达方式、说明方法、论证方法、修辞手法、表现手法等。(1)现代文阅读从哪几个方面来整体感知、领会文意？ 、理解思想内容。方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了(描写了、说明了)，表现了(赞美了、揭示了) 、分析结构，理清层次。(1) 熟读课文，了解全文梗概。(2) 理清内容的排列组合顺序，把握作者表达的思路，抓住主体内容的内在联系，确定划分依据。(3)划分段落，注意过渡自然节的划分。(4)仔细阅读各段内容，找出重点，概括段意。常用方法(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)

16、 、增强阅读理解，提高语感能力。 、了解各种表达方式。（1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。（2）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。（3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。（4）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。（5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情。 、找主旨句：找首段或尾段的议论抒情句。 、为文章拟标题。找文章的线索

17、或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感（2）、怎样理解关键字词及重点句在语言环境中的含义和作用？ 对关键字的理解和作用的掌握，应侧重于揣摩作者的“炼”字功夫。 应根据特定的语言环境来确定关键词的含义和作用。一方面要注意词的感情色彩的变化，另一方面要注意词的特定含义。 重点句的含义和作用，则需要在熟读精思的基础上来领悟和理解。（3）、如何把握文章的线索、思路和结构？所谓线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线；思路，就是作者的思想脉络，是连贯的有条理的思维活动过程；结构，即是作者思路的反映。文章线索的安排通常有以下几种形式： 、以主题为线索。 、以人物为线索。

18、 、以事物为线索。 、以中心事件为线索。 、以“情”为线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。（4）、怎样分析记叙文的写作特色？ 、分析文章的表达方式。以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。 、分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。 、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。 、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新

19、优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。（注：必须结合具体语句分析）（5）、描写分为哪几种？正面描写、侧面描写（借他人之口对对象进行描写）。环境描写、场面描写、细节描写（对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）（6）、某句话在文章中的作用是什么？结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。内容方面：点明中心、深化主题。（需结合具体内容来讲）（7）、怎样体会作者的态度、观点和感情？可以从以下几方面分析： 、分析文章的题目 、分析文章的开头和结尾 、分析

20、文章的抒情议论段落 、分析写作背景和写作意图（8）、怎样分析写作手法及作用？ 、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感,增强了文章的表现力。 、对比手法：通过对比，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。（9）

21、、修辞方法及作用 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 设问：自问自答，弓I人注意，启发思考。 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（注：必须结合相关语句分析）（10）、环境描写的作用： 、交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。 、渲染气氛 、烘托人物心理或烘托人物形象 、推动故事情节的发展（为下文

22、作铺垫） 、交代故事发生的时代背景（社会环境描写）（11）、散文的一般知识： 、形散神不散是散文最主要的特色。“形散”是指散文选材广泛，结构灵活，内容丰富。“神不散”是指散文自始自终紧扣一个中心，有鲜明的主题，材料组织井然有序。 、概括抒情散文的中心？主要内容+思想感情（1）借景抒情的散文：运用“描写了抒发了”格式（2）借物喻人的散文：运用“描写了赞美了”格式（3）托物言志的散文：运用“描写了启示”格式 、做题目要围绕中心思想回答 、艺术表现手法（写作方法）：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志

23、、联想、想象、正面描写、侧面描写、直抒胸臆、借景抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、描写、抒情、讽刺等等。 、散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。4、议论文阅读。（1）、关于论点：论点是作者的看法和主张，是文章的灵魂和统帅。论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句子。它是解决“需要证明什么”的问题。中考议论文阅读的考查中，对中心论点的把握和表述一般都是必考的内容。辨识文章的中心论点须先统览全文，了解文章大意，在整体感知全文的基础上进行。具体方法有： 、根据位置找中心论点。这在中考

24、中比较容易把握。（一般可以直接使用原句）有些文章，标题就是中心论点，如人的高贵在于灵魂、多一些宽容。有的文章开头（往往在材料、名人名言、社会现象等引用之后出现，一般第1段结尾处较常见，其次是第2段开始或结尾处）就提出论点，如敬业与乐业在文章开始段落中就提出了“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”。有些文章的中心论点出现在篇末，如纪念白求恩：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如成功在对天资、机遇、勤奋进行论述时，作者认为“成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功”。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来，概括时

25、应注意论点的表述是一个具有明显主观倾向的主谓宾结构的陈述句（反问句要转换成陈述句）。 、通过分析论题找中心论点。议论文总是对某种事理或问题进行阐述和论证，着重讲清是什么、为什么、怎么办。明确作者所阐述的对象，有助于找到体现作者观点的句子。如敬业与乐业，题目是论题，那么文章必定围绕它来发表观点，论点就能容易找到。 、分析论据有助于找到论点。因为论据证明的是什么问题，这个问题就是文章的论点。.如成功.中举古人勤奋而取得成功的例子就是来证明作者观点的。.另外，可以通过“认为”、“必须”、“因此”、“由此可见”、“在我看来”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。（2）、关于论据

26、：“观点统率材料，材料为观点服务”，材料即为议论文中的论据。本考点主要包括： 、辨析论据类型并理解其作用，论据类型分事实论据和理论论据。事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等；理论论据包括正确论断、名言、警句及科学原理公式等（要注意引用的并非是均是理论论据，要看所引用的话讲述的是事实还是阐明道理）。 、用简洁的语言概括论据。 、按要求补写论据。 、分析观点与材料之间的内在联系。解题思路：、论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要仍能很好地证明该论点；其次，用语力求简洁；另外，要特别注意字数的限定。、补写论据须注意:1、所写论据要能很好地证明论点；U、论据要有代表

27、性，力求大众化，尽可能是人所共知的；川、必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造；W、表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数；切、有时需要注意前后的衔接，抓住论点中的关键词语，考虑例句的句式、修辞，力求保持一致，如2006南通市中考文章单纯中的第4题。补写论据的题在近年中考中时有出现，大家在平时复习的过程中最好能对不同类型的论据多留意多积累。请记住：手中有粮，心中不慌！（3）、关于论证：本考点主要包括：1论证方法，议论文的论证方法多种多样，常见的有： 举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）作用：说理更

28、具体、观点更鲜明，说服力更强。答题思路：用XX典型事例论证XX论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 道理论证：弓I用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。作用：观点更鲜明，说服力更强。答题思路：用XX道理论证XX论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。 比喻论证：能直接证明观点的比喻句。作用：说理更生动形象，通俗易懂。答题思路：把XX比喻成XX进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。 对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某

29、些方面表现出相反或相对的性质。作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。答题思路：从XX和XX两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的XX观点，让读者有深刻的印象。2、论证结构，议论文的基本结构是“提出问题（引论）分析问题（本论）一一解决问题（结论）”，考察的重点是论证的结构层次分析。其次，论证结构主要还有以下三种：A.并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；B.对照式，就是把两种事物（或意思）加以对比，或者是用一种事物（或意思）来烘托另一种事物（或意思）；C.层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动

30、。另外，按表达方式来分析，议论文的结构还呈现出“先叙后议”或“议一一叙一一议”的结构样式。注：理清文章脉络非常关键，是做好议论文题目的前提。在梳理结构时,特别要注意哪些论据支撑哪些论点，弄清议论文三要素之间的关系，明确“是什么、为什么、怎么样”的思路。（4）、关于语言：议论文的语言具有准确、严密、生动的特点。多用状语、定语等修饰限制作用的词语，对表达对象的范围、程度等作出了规定，语言严密周到，没有疏漏。其次，议论文中，表示准确、严密性的关键词语，也是目前考试的热点题型。如： 、加点词语有什么作用？答题思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻

31、或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。 、词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。议论的语言概括性强，往往用比较抽象的词语表现丰富的内容，因此要注意理解富有概括力的关键性词语。另外，要注意培养结合具体语境分析体味关键语句的能力。、关于开放性考题：议论文中的发展性考题，往往是让答题者回答对某一个问题的看法。这样的题型，一般要结合生活实际来回答，要观点分明，依据充分，语言简练，可以概括引用。其答题方式相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。此考点为目前热门考点，形式灵活多变。考生为了证明自己的观点

32、或认识，可以引用名言或名人轶事，但语言要简明，同时也应注意答题的规范性，怎么问就怎么回答，不能直接入手做题。5、说明文阅读。说明文的阅读，从这两年的形势看，内容上更关心环境保护和科学技术。题型主要是主观题。考试重点考查学生的筛选信息能力和语言分析、组织能力。（1）、说明文的对象及其特征：说明对象就是所说明的事物或用来说明事理的事物。明确说明对象，有助于明确目标，抓住重点，集中阅读注意力。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。有的事物的特征是外部显露的，如形态、方位等，有的事物的特征是内在的，如性质、作用、功用等。阅读说明文要学会从说明对象的形态、性质、结构、用途、分类、发展变化等方面去领

33、会文章是怎样具体说明事物的特征的。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。如巍巍中山陵就其构造、形态进行说明，苏州园林就其布局、变化等说明。（2）、说明顺序：说明文常见的顺序有： 、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如活板一文，按照先刻字再火烧再到制板的制作过程进行的。 、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如人民英雄永垂不朽一文，按照瞻仰的路线由远及近、

34、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。 、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序的。认识事物或事理的过程可以由主到次，由现象到本质，由整体到局部，由原因到结局，由一般到特殊、由抽象到具体等。如沙漠里的奇怪现象一文，由现象到本质揭示了海市蜃楼和鸣沙山的成因。再如花儿为什么这样红一文，由主要到次要介绍了花儿颜色鲜艳的原因，逻辑清晰。（3）、说明方法：常用的说明方法有以下几种： 、举例子：通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化的说明方法。如：大自然的语言中举出南京的桃花比北京的桃花早开20天作为有代表性的例子，对纬度影响物候现象作了说明。

35、、列数据：数据是说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据，通过数字来说明事物的特点，可以从数量上给人以具体、准确的印象。如环球城市风行绿墙中第六小节介绍“生态之都”时用具体的数字说明了该城市突出绿化，人与环境共存。 、作比较：把被说明的事物和人们熟悉的事物加以比较，可以进行类比，比较二者的共同点，也可以进行对比，突出二者的不同点。如苏州园林中第三小节通过古代宫殿的对称与苏州园林的不对称进行比较，突出苏州园林的布局特征绝不讲究对称。 、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如沙漠里的奇怪现象，把沙

36、漠里的奇怪现象分为两种：光线作用产生的“魔鬼的还”，声音作怪产生的鸣沙现象，分别说明了产生的原因，普及了科学知识，破除了迷信说法。 、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以把人们不了解的事情或抽象的事理变得具体、形象、易懂。如松鼠中松鼠的尾巴在它过河是就是船舵，形象地说出了松鼠尾巴的特点。 、下定义：为了突出事物或事理的本质，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如统筹方法一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。这个定义既指明了“统筹方法”的本质数学，也指明了“统筹方法”的

37、应用特点安排工作进程。这样，就反映统筹方法概括得清楚、明了了。 、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了。解题方法指导： 、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。答题思路：举XX例子具体、真切、形象地说明了说明对象的XX。 、分类别：条理清楚答题思路：对XX进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的XX。 、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。答题思路：把XX比喻成XX,生动、形象地说明了说明对象的XX。 、列数字：科学、准确、具体答题思路：列举具体数字科学、准

38、确、具体地说明了说明对象的XX。 、作比较：说明对象的特点突出。答题思路：把XX和XX进行比较，突出了说明对象的XX特点。 、下定义：科学、准确、精练、严密。答题思路：给XX下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。（4）、说明文的语言：说明文的语言特点，主要是准确、周密和简明。分析说明文的语言，首先要抓住“准确”这一点，特别要强调的是，说明文中使用的术语和修饰限制词都体现了准确性的特点。如“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句，其中“往往”“常常”都是限制词，这样的表述更加符合实际。其次要抓住简明这一点。简明就是简洁明白，

39、把事物、事理说清楚，做到深入浅出、朴素平实，同时力求简练，做到要言不烦。总之，阅读说明文必须储备一定的文体知识，了解了上述的说明文文体知识，有助于同学们更准确地阅读分析说明文。（5）、答题技巧：第一步：粗读文章在阅读的过程中，通过找中心句、摘录要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。第二步：精读文章。是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求：1、明确对象阅读事物说明文，首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。把握说明对象的特征可从三方面入手：看题目；看

40、首段；看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次须通读全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行：全文围绕什么事物或事理进行说明？说明了这些事物或事理的什么特征？3、从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。对说明中心的概括，语言要简明扼要。2、抓住特征事物的特征主要表现在构造（内外），形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢），成因（简单、复杂），功用（广狭、正反）等等。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又

41、是从哪些角度介绍的。3、理清顺序文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。4、说明方法阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。5、体会语言准确性和严密性是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。分析说明文语言的准确性，主要体现在下面两个方面：1、修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词放着说明什么，如删去有什么不好

42、。2、同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。第三步：回读文章是指联系试题，有一定的目的性和针对性来回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点：1、学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的筛选信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。2、借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情

43、色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助答题。3、应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。（三）、作文（60分+5分）（1）、作文应对注意点：1审题：注意文体，中心，题眼，题干，限制条件，隐含条件。要利用好所给材料，注意其中蕴含的观点、主张等信息。立意要明确，尽量选择正面主题。2如果是半命题作文或话题作文，一定要拟好题目，最好要有一个新颖别致的题目，要与内容紧密联系。切忌不要直接以话题为题目。最简单的方式是引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。3体裁要清楚，不要写四不象的文章。记叙文（最好有一二段议论）、议论文、小小说、寓言、童话、剧本等，哪一种体裁适合文意要求，适合自己的个性表达，就用哪一种。4开头方法有：开门见