课程教学自查报告

1、课程教学自查报告课程教学自查报告范文一： 为贯彻落实安徽中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020)精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质 教育，开齐课程，开足课时，我校根据义务教育课程设置 实验方案 ，对我校综合课程实施情况进行了自查，现将有 关情况总结汇报如下：一、成立课程领导小组，构建课程组织机构 根据综合实践活动课程的特点，成立了课程实施领导小组， 成员分工明确。组 长：崔居锋副组长：刘允建、刘 真成 员：许 喆、杨恩灿、李 君、宫 璐、陈 龙 具体分工如下：组长全面负责课程实施过程的管理；副组长组织成员集体 讨论制定实施方案、管理制度、计划、总结等；领导小组其 他成员负责具体实施

2、，定期开展课程研观摩研讨会、经验交 流会，为课程的全面铺开做好了充分的准备。二、制定管理方案，健全课程管理体系 建立规范的课程管理制度，是保证综合实践活动课程有效 实施的关键，为此我校根据上级的要求，制定了基本完善的 管理制度，如： 综合实践活动课程的管理制度 、建立学 生成长记录袋制度 、综合实践活动过程评价制度 、综合 实践活动课程教师常规管理制度和综合实践活动课程学 生管理制度等一系列行之有效的管理制度，加强了对综合 实践活动课程实施的规范化管理，保证了活动的有效性，有 力的促进了综合实践活动课程的有序开展。并将教师的实践 活动工作量纳入教师年终绩效工资考评。三、加大培训力度，探索课程实

3、施方法。为使教师尽快进入角色，学会综合实践活动的实施方法， 本着“边培训、 边实验、边研究、 边开发” 的原则开展工作。 在认真学习我校 XX 年综合实践活动实施方案的同时，自查 资料，进行学习和培训工作，在培训中用实际具体的案例让 每个参加培训的人员亲身体会综合实践活动的全过程，切实 让每一位教师充分认识到综合实践课程的学科特点与实施 方法。四、立足我校实际，开发校本课程资源1 、教师队伍：我校现有教师 32 人，其中本科学历 6 人， 大专以上学历 22 人，其余为中专学历。区骨干教师 7 人。 按照国家要求配齐了各专兼职教师。学校建立了相应的考核 机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展综合

4、实践活动。2 、办学条件：学校的图书器材、体育器械、教学场所、网 络等设施设备运行正常，标识清晰，并为此制定了相应的机 制、制度措施和相关的记录，最大程度的发挥了各项设施设备的功能。3 、校本资源： 结合学校实际， 我们开设了书法、 童诗诵读、 心理健康教育等校本资源。4 、合理开发和利用家庭和校外资源。学校密切和家长的联 系，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行 实践活动，读书活动等各项工作，充分利用家庭资源。五、开展形式多样的活动，挖掘教师的创造能力开展了常规教育和主题教育活动，如班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动

5、，学校充分利用文化节、艺 术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与 率和积极性高，有效地落实素质教育目标。另外学校在开发综合实践课程中，十分注重教师的自主性 和学科特点，让教师从分根据自身的长项来设计学期的活动 主题，让教师充分发挥主导性、主动性。六、总结课程实施的收获和体会，提高课程实施的实际效、人益（ 1 ）形成了一支积极向上的教师队伍。通过中小学综合实践活动课资源开发的途径及方法研究，不仅提高了教学管理者的管理水平，同时也促进了教师专业 化的发展，提高了教师的教科研能力和教学水平，我校王礼 锋老师获得市级裁判员称号，刘家骏老师在谯城区书画比赛中获得优秀奖。（2）改变了学生的学

6、习方法，提高了学生学习的兴趣。 在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。通 过综合实践活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的 重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进 学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。七、查找不足，反思改进在中小学综合实践活动课程实施中，我们深深的体会到， 要开好上好综合实践活动课程并不是一件容易的事，决不是 通过办几次专题讲座或几次观摩、培训就能做好的，更不是 因为实施了新课程就有了新思想和新方法。要转变传统的教 育观念实现新课程实施的目的，不能仅局限于转变学校领导 和教师思想观念上，还应考虑到学生、家长和社会环境等， 特别是通过亲身体验实践过程，

7、在实践活动中逐渐转变教育 教学思想、教学方法和手段。在课程实施过程中不断完善管 理策略和评价体系；逐步规范实施办法，进一步提高中小学 综合实践活动课程实施的实际效益。我校存在的主要不足：1 、任课教师配备力度不够，教师开展活动的工作量大，精 力有限。2 、因为现在学校把安全放在第一位，学生走出教室，走出 校门进行综合实践活动教学较少。3 、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了积极探 索，但是，总体上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课 程和综合实践活动课程的研究，使其更具有可操作性，为逐 步形成学校的办学特色而努力。4 、目前我校教育经费有限，教学设施（电脑等）在数量上 还不能完全满足所

8、有学生的实际需要。其次，家长缺乏参与 综合实践活动的意识。改进措施：1 、形成比较稳定的多学科结合的指导教师团队，学校应确 定综合实践活动课程的专门负责教师、主导教师、主题的指 导教师，构成综合实践活动学校活动指导教师任课教师多注 重自身的知识修养和业务修养，及时积累每次活动开展的资 料，进行教学反思。2 、在实施过程中，有必要对学生进行一些专题讲座，方法 指导。3 、应充分利用身边现有社会资源，更广泛开辟实践基地并 建立长效关系。课程教学自查报告范文二：为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校 办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国 家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足

9、课时、切实减 轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施 素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质 量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进， 取得了良好成效。现汇报如下：一、基本情况我校现有 15 个教学班，在校生 550 人。教职工 51 人，其 中小学高级教师 18 人，占本科学历有 15 人，大专学历 28 人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验 室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教 室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。学校坚持“三个面向” ，秉承 “为学生的终生

10、幸福和发展 奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推 进课堂改革，教学质量稳步上升。二、课改措施与成效（一）领导重视，组织健全，认识到位领导重视是推进 “两课”顺利进行的首要因素。每学期伊 始，学校领导就召开教研工作会议， 商议本学期的教研思路。 指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力 求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南 为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课 改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工 作。并结合本校实际， 建立了与课程改革相配套的规章制度， 成立了文理科、艺体科共计 5 个课改实验组，组织教师开展 课标培训

11、、课程建设、课堂改革等活动。（二）全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育 的关键。因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎 扎实实 、一步一个脚印地抓好教师业务学习， 利用多渠道、 多种方式组织教师学习、培训，给教师“洗脑” 、“充电”， 彻底更新教师的教育教学观念。学习培训方式注重四个结合： 一是集中引导和分散自学相结合；二是读书活动与网络教研 相结合；三是专家引领与同伴互助相结合；四是坚持走出去 与请进来相结合。（三）开齐课程、开足课时，严格执行课程计划 我们将课程开设上升到法律的高度来对待，按照市区的相 关文件精神开设各类课程、开齐各类

12、课程，开足各科课时， 坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生，教师个人课程表与 学校总课程表、班级课程表安全一致。学校每周进行不定时 巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发 现问题就地解决， 使国家课程、 地方课程、 学校课程按要求、 按规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。（四）认真落实地方课程，积极研发校本课程。按照市区教育主管部门要求，认真落实地方课程，将环境 教育，法制教育、信息技术等学科开齐上好，并纳入学生综 合素质评价和教师工作考核。我们立足学校和学生实际，在 实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。近三年 来主要开设了乒乓球、小制作、 一日常规歌 、美丽南川 我

13、的家等校本课程，学生们在小发明、小制作活动中，自 己动手，搜寻各种废旧材料， 创作了各种器材， 且行之有效。 学校乒乓球队在区十届乒乓球运动会获小学男子团体第四 名，单打第二名的历史性好成绩。在片区、区才艺展示中十 几人次获奖，小制作与小论文也有 2 人在区获奖。按规划， 来期将开设群文阅读指导课这一校本课程。（五）善思善研，积极开展教科研工作1. 模式引领课堂教学改革。在课改小组在培养学生自主合 作探究的学习方式这一前提下，探索适合学科特点的教学模 式，教科室根据建设“生长式卓越课堂”要求，结合各组研 究情况，总结构建了“导、探、拨、练、思”五字课堂教学 模式，作为全校模式推广。模式要领为：

14、导，即激趣导入。 高速度、强有力，有利于知识的迁移和同化。探，即探究新 知。大密度，培养自主合作探究精神， 指导学法。 探的步骤：明确研究探讨的问题、目的，创设探讨的条件。提出引 导探讨研究的具体指引和要求。让学生循序渐进开展探讨 活动。让学生有序有据地发表自己研究问题的结果和意见。 拨，即点拨释疑。在学生探究过程中适时点拨，帮助学生突 破难点。练，即巩固运用。设计要精，既有针对性，又有充 分的练习量、多层次、大容量。既巩固新知识又发展能力。 既抓重点又有梯度。 思，即反思评价。 让学生根据学习目标， 归纳知识，自我评价，养成良好学习习惯。2. 教科研提升教师专业素养。学校领导亲自抓教科研工作

15、， 从分析教学现状入手，找出教学工作中急需研究解决的问题， 确立研讨课题， 学校领导干部带头上课， 经常深入一线听课、 评课，学校各部门紧紧围绕课堂教学改革目标开展工作认真 履行课改职能。建立了完善的教学研究制度、研究机构；有针对性地制定 操作性强、 切实可行的教学研究计划； 定期开展主题明确的、 形式多样的教学研究活动。如每学期都进行听评课活动、人 人一节公开课活动、 课堂教学示范研讨活动、 讲课比赛活动、 课堂教学质量考评活动，并详实记录活动开展情况，并及时 进行总结，不断积累丰富经验，使我校的课堂教学研究水平 不断提高。教师上课， 备课上能够把握课程标准， 吃透教材， 对重难点的分析到位

16、，结合学生的实际情况安排教学目标； 比较合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的 课业负担。我校先后承担了国家、市级规划课题子课题。其中重庆市 十一五规划课题子课题已结题。仅 XX 年下期，教师论文获 重庆市级奖 2 篇，获南川区级奖 12 篇；陈红参加区“中小 学公共安全健康教育赛课” 获二等奖。 徐德刚撰写的论文 浅 谈如何培养小学生的口语交际能力在国家级刊物课外阅 读XX年第二期发表。三、加大经费投入，为课程改革提供保障教学手段的变革，促进了学习方式的转变，同时也对教育 环境提出了新的要求，课改实验更需要现代化教育技术力量 的支持。几年来，学校争取上级投入建成多媒体教室、班班 通

17、工程、六大功能室。同进，挤出资金鼓励教师开展教研科研活动，近三年来每 期投入人平 120 元的科研经费进行专项表彰奖励。虽然我们在课程改革示范学校创建活动中取得了一定的成 绩。面对所取得的成绩，我们充满自豪，洋溢骄傲。当然， 我们也清醒的意识到，目前也存在教师年龄偏大，流动较大 等制约推进两课深入改革的不利因素。但我们更坚信，只要 继续本着自强不息、 艰苦创业的精神， 与时俱进、 开拓创新、 扎实行动，使课程改革之路越走越稳！ 课程教学自查报告范文三： 为了贯彻执行浙江省教育厅关于进一步规范中小学 办学行为的通知 （浙教基 XX207 号）、温州市教育局关 于印发义务教育阶段学校教育管理规范化

18、建设的若干规定 的通知（温教中 XX 95 号）、温州市教育局关于印发温 州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见的通知 （温 教中 XX33 号）及龙湾区教育局关于义务教育阶段学校 推进“轻负担高质量”工作实施意见 （温龙教普 XX 72 号），全面落实课程计划，促进教育管理规范化建设，减轻 学生过重课业负担，全面推进素质教育。根据关于开展全 市义务教育阶段学校贯彻执行课程计划情况专项检查的通 知（温教办中函 XX137 号）文件精神，结合我校实际情 况，现就执行课程计划的情况汇报如下：一、课程开设情况1 、开齐、开足、开好各门课程 在市区教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真 贯彻落

19、实课程方案，开齐、开足、开好各门课程。具体做法 是：学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神 拟定课程计划，报校委会讨论研究，最后制定任课教师安排 表、班级课表和教师课程表。 为学期开学工作做好充分准备。在学科课程中，我们本着既开齐、开足课时，又不加重学 生负担的原则，在日常教学中 , 严格按课标要求进行教学， 把握教学进度，不随意提高或降低教学难度，不随意提前结 束课程和搞突击教学，不移用或挤占音体美劳等课，确保学 生德、智、体、美、劳全面发展。用好省、市地方课程教材 和校本课程，积极开展综合实践活动。将国家课程、地方课 程、校本课程和综合实践活动有机整合，做到互不挤占，和谐有序。2

20、 、努力建设校本课程我校校本课程诵诗文名句 做合格新人的研究与开设已 经有四年时间，该教材共分六册进行编写，每年都在不停地 完善。课时的安排是一二年级每周一课时，三 六年级两周一课时。由于我校生源特殊，学生流动大。孩子们来自五 湖四海，说起话来南腔北调。为使孩子们能说一口标准、流 利的普通话，本学期我们又开展了晨读活动，购买了诵读教 材。诵读时间为早上 7：407： 50，由班主任负责指导。 3 、开发活动课程。本学期，我校将“跳绳”作为学校的活动课程进行开发， 由大队部负责制定活动方案，班主任、体育教师负责执行。 结合学校体育节， 将“跳绳”作为学校的活动特色狠抓不懈。二、轻负高质情况1 、

21、建立机制，责任到人（1）成立我校“轻负高质”工作领导小组组 长：孟 焱副组长：王 敏 潘连梅成 员：李倩倩 王凤莲 张英 吴霞 朱汝美（2）明确职责，责任到人 一把手校长负总责，副校长具体负责，各班主任为直接 责任人。 教导处、 教科室主任负责具体工作的督查、 指导与调控， 走进课堂，深入家庭，了解实情，做好资料收集归档工作。 各班主任负责做好与科任老师的交流、协调工作，组织 召开好家长会，并向所有家长进行书面承诺，确保减负工作 的全面落实。（3）学校将把 “轻负高质” 工作的成绩与教师考核、 职评、 评优挂钩。2 、严格控制课时量，做到 6个“不”。 我们在执行课程计划的过程中，严格执行课时

22、量（一、二年级周课时 26 节、三六年级周课时 30 节），坚持“不增 加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教 辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业 量”的原则，做到执行规定不含糊。同时，学校跟任课教师 签订轻负高质“责任书” ，为轻负高质工作提供保障。3 、开展体艺 2+1 活动，增强学生体质。我们深知阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励 学生到阳光下， 到操场上， 到大自然中锻炼身体， 陶冶情操， 有效提高学生体质、健康水平，增强了师生的卫生意识，养 成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更 好的生活，有效提升学生的综合素质。本着这一指导思想

23、， 我校的做法：每周一到周五上午 8 40 9： 10为全校性 大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。每周 一到周五下午 3：10 3：40 为班级阳光活动，各班级按计 划训练活动项目。4 、加强教师队伍建设，崇尚高尚师德。学校从师德群体建设入手，不断强化团队协作意识和敬业 奉献精神，始终坚持“以校为家” 、“全身心服务学生” 、“学 生在，老师在” 、“从不搞有偿家教、谋第二职业” ，体现了 一种高尚、纯粹的职业精神。同时，学校还力促教师参加各 类专题培训与业务培训，获得深厚的底蕴和较高的起点。俗 话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。我们要 求每位教师精心备好每一堂课，要做

24、到备学生、备教法、备 练习等；认真上好每一堂课，在课堂上应师生互动，且动而 不乱，教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生 注意力，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极 思维，使学生处于良好的心理状态。 课后布置作业要精而少， 一二年级不留书面回家作业，其他年级回家作业量合理调节， 总量严格按照要求，不准超越，只准减少。由此，学生学得 轻松了，学习的积极性也增强了，他们的思维也活跃了，成 绩也明显地提高了。三、招生编班情况 我校坚持就近入学的原则，严格按照区教育局规定的招生 政策进行招生，除招收本施教区学生外，还招收符合条件的 外来民工子女。 坚持均衡编班， 超学额的班级做到只减

25、不招， 其他班级学额控制在 45 人之内，无重点班或变相重点班； 学生座位安排按学生的身高进行编排，不与成绩挂钩。四、后20%学生帮扶情况由于我校生源特殊，学生流动大，因此后20 %学生的帮扶工作任重而道远。 在多年的后 20 %学生辅导工作摸索中， 我 校的后 20 %学生辅导工作逐步完善。 本学期， 我校重新制定 了后 20%学生的辅导计划，尤其关注后20%学生学生的跟踪记录，并制定了一系列的跟踪记录表。尽管老师们的工作 量加大了，但在两个多月里，我们看到了这些学生的明显变 化，个性活泼了， 成绩也进步了， 这就是我们老师所期待的。近年来，学校毕业生的学业成绩也逐年提高，逐渐拉近了 与大学

26、校之间的差距，这让我们小学校的老师甚是欣慰。五、“教学规范达标”情况自 20xx 年 9 月开始，学校在区教师发展中心的指导下开展 “教学规范达标”活动，根据上级有关的文件精神，成立了 以校长为组长的教学四项规范达标活动工作领导小组，制订 了海滨第三小学教学四项规范达标活动实施方案 ，并召 开了“全面开展教学四项规范达标活动”动员大会，组织学 习市、区关于开展教学规范达标活动有关文件，全面部署四 项规范达标工作要求。全体教师明确了工作任务，认识到活 动的重要性，增强了自信心与责任感，为学校教学规范达标 活动全面展开做了大量前期准备工作。具体做法如下：（一）学规范全员参与 为达成全员参与教学规范

27、达标活动，学校再次召开动员大 会，营造人人“学规范”的氛围，各教研组长通过自己的学 习，传达文件精神，并结合教师的个人研修记录上的要求， 让教师对照自己按照一般要求和分类要求，开展活动并做好 记录。（二）做规范全面提高1 、课程管理。我们严格按照市、区教育局有关文件精神， 开齐、开足、开好各门课程，不增删学科的教学课时。并配 合教育局做好义务教育阶段课程设置的调查和督查工作。2 、过程实施。（ 1）08 年学年主要开展“备课” “上课” “命题”“改作 和辅导”专题培训， 09 年上半年由教导处和教科室共同开 展了“教学设计” 、“三笔字”、 “命题”三项评比。下半年 进行“课堂教学”和“教学

28、案例”评比。（2）建立规范的教学管理制度，加强教学规范常规检查和 量化，我们推出了海滨三小“教学规范达标”评估表，制订 了详细的备课、上课、作业批改与辅导、集体备课、个人研 修等各项具体的量表，使我们的监督更加科学和便于操作。 xx 上半年具体做法是：教导处、教科室和教研组携手进行 每月一查，并认真对照检查量表进行量化，填写量化表，提出整改意见和建议。xx 下半年具体做法是：分阶段、分层次进行检查。 开学初，进行计划检查。九月下旬进行备课检查。 10 月进 行作业和评价检查。 11 月进行上课检查。每次检查，评估组 成员认真细致，发现亮点，全校表扬建议借鉴；做得不好， 提出整改意见， 促其改正

29、。 老师们经过检查， 在反馈中改进， 在改进中进步。在这种学习、实践，再学习，再实践的过程 中，老师们逐渐靠近规范标准，增强了他们的自信心与责任 感，为学校教学规范达标活动全面展开奠定了坚实的基础。3 、受益匪浅20xx 学年，我校潘连梅、王凤莲老师被评为区首届学科骨 干教师。孙华芬老师参加市优质课评比获得二等奖。同年， 孙华芬老师、王凤莲老师入选区骨干教师研修班学习深造。XX学年第一学期，合作校课改之星评比，我校孙华芬、柯海 静 2 位教师脱颖而出，顺利进入区课改之星评比。区现场命 题比赛，我校孙华芬、陈荷英老师都获得了二等奖，孙华芬 老师还将参加市现场命题比赛。这些成绩的取得都离不开规 范

30、的教学管理。六、合作办学情况七、存在的问题 由于我校是一所村小，学校资源等方面都与兄弟学校存在一定差距。在执行课程计划的过程中，如个别学科师资不配 套，专职教师的配备不足，使教学质量受到一定影响。还有 硬件设施还不尽完善，专用教室的缺少，使科学试验无法正 常操作、音体美等教学用具无法充分利用，让我们甚感可惜 和痛心。这些都是我们今后要努力整改之处。八、努力的方向以后，我们一定会在上级教育部门的领导下，严格执行课 程计划，让学校的所有硬件与软件设施，都能为执行课程计 划服务。我们期盼，学校会在上级部门的关怀下，增建一幢 综合活动楼，争取达到与标准严格相符，为全面提高学生的 素质做出努力。课程教学

31、自查报告范文四： 一、结合制度建设，重视形成性考核的落实与管理一直以来，我校非常重视开放教育形成性考核的组织与落 实，并结合学生实际与课程特点，进行了形成性考核的多样 性探索，对提高学生的实践应用能力起到了积极的促进作用。 XX 年，学校在充分调查与了解的基础上出台了 开放教育学 生学习过程管理办法 ；XX 年，学校又为适应新的基于网络 形成性考核模式， 修订了开放教育形成性考核管理办法 ， 具体要求如下：（一）非网上形成性考核1. 形成性考核是现代远程开放教育教学质量保证体系的重 要组成部分，是加强素质教育和教学过程管理，改进课程考 核方式方法的重要措施，是促进学生自主学习，提高学生综 合素

32、质和能力的重要途径。2. 形成性考核成绩由平时作业、小组讨论、网上自主学习 和辅导出勤四部分组成，一般情况下分别占形成性成绩的 60%、 15%、 15%和 10%。3. 各专业教学管理员在期初根据本专业类别内各科的具体 特点和要求规定平时作业数量，并及时通知有关任课老师、 班主任及学生。 学生应独立完成平时作业， 严禁抄袭、 复制； 任课教师应按规定的作业次数和时间及时布置与批改作业， 做到逐题批阅作业，并根据完成数量和质量评定成绩，填写 有关登记表后交班主任汇总上报。4. 上网自主学习可在学校视听阅览室和其他有条件的场所 进行。学生上网学习须认真填写有关表册，期末前交班主任 统计并评定成绩

33、。每门课程上网学习时间达到或超过 2 小时 的，相应部分成绩记满分，否则酌情扣分。5. 小组讨论分学校组织和学生自己组织两种形式，学校鼓 励学生进行小组自主讨论，学校规定的小组讨论一般由任课 教师组织并在其指导下实施。每次讨论必须详细记录日期、 讨论题目、参加者姓名及发言内容等情况。期末前由班主任 收缴讨论记录并评定成绩。一门课程参加2 次或 2 次以上讨论者，其相应部分成绩记满分，否则酌情扣分。6. 形成性考核成绩的平时作业和小组讨论由任课教师负责 确定填写，网上自主学习由班主任负责提供，由任课老师计 算形成性考核的最终成绩，最后由班主任交开放教育学院。 专业责任老师在平时要经常检查，督促形

34、成性考核工作的实 施情况，提出指导意见，对不符合要求者应责令及时改进， 情况严重的要通报批评。（二）网上形成性考核1. 网上形成性考核是在开放教育试点转为常规后，从中央 电大到基层电大、从教学过程到教学结果都紧紧围绕人才培 养模式改革这一核心，积极探索出的一种新的教育模式、学 习模式、考核模式和运行机制，它是一种以课程为平台利用 现代网络技术手段从过程到结果实施全过程监控的教学模 式的纵深改革。2. 网上形成性考核各课程的形成性成绩组成及组成比例均 由上级电大主持教师确定（可进入形成性考核系统查询） 一般包括网上作业及网上讨论两种形式。3. 在网络形成性考核过程中主要存在三个身份的课程辅导 教

35、师即教学点管理员、导修主任和评阅教师，他们分别应承 担如下职责：A 、教学点管理员 认真阅读和领会相关课程的考核改革实施方案（课程实施方案需登陆中央电大测评系统查看） ，如发现问题及时与 省电大课程主持教师商讨沟通。 给当学期开设课程的任课教师注册评阅教师身份，并向 省电大提供具体的评阅教师姓名，保证评阅教师身份的及时 开通。 在方案实施过程中或当学期结束前，及时收集学习者及 相关人员对本方案的意见和建议，反馈给上级电大主持教师， 以便对本方案做进一步修改完善。B 、导修主任 网上形成性考核的班级组织，主要包括按课程情况合理 建立班级；并将已选课的学生分入相应班级。 网上形成性考核的学生组织，

36、主要包括将已分班的学生 进行分组，以便进行网上小组讨论。 学生学习过程中要协助评阅老师及时提醒学生选课和并 在每次作业的考核时限内催做作业，保证学生按时完成考核。 及时与评阅教师联系与沟通，随时了解学生作业完成情 况。C 、评阅教师 第一次开课前要向学生传达本课程的考核实施方案、每 次作业的考核时限，并强调学生应该及时选课、及时作业。 合理安排本课程的教学进度，不耽误学生形成性考核按 时完成。 教学辅导过程中要及时提醒学生每次作业的考核时限，保证全体学生按时完成考核。 在每次作业截止时间前及时批阅每位学生的作业。 通过各种途径（QQ在线讨论、电话等），对学生的疑问 及时给予答复、对作业情况及时

37、反馈，尽可能提高学生形考 作业成绩。以上三个身份，原则上教学点管理员由教学管理员承担， 导修主任由班主任承担，评阅教师由任课教师承担，如有特 殊原因相关人员无法承担相应职责，可由其他人员兼任，但 相关考核责任不变。4. 基于网络的形成性考核课程完成情况，作为任课教师的 教学考核的重要组成部分，由开放学院负责考核，同时对相 关责任老师、班主任进行岗位履职情况考核。其中院部对教 学管理员考核，教学管理员对班主任、任课教师考核。在考 核中教学管理员应在岗位履责项目中考核，侧重在其所负责 的任课老师的履职态度及全部网上形考课程的完成质量上； 班主任应在岗位履责项目中考核，侧重在其所负责班级的网 上形考

38、课程的参与率上；评阅教师应在教学项目中考核，侧 重在其负责班级的网上形考课程的及格率上。5. 开放学院应在工作中切实起到组织、监管、协调作用， 各教学管理员要及时提醒参加网络形成性考核的任课教师、 班主任及时开展工作。特别要对任课教师网上形成性作业批 改情况进行过程监控。6. 参与网络形成性考核的课程辅导老师工作量大、实时交 互要求高，作业批阅费按有关文件规定，以学生数来计算课 程辅导教师的这部分工作量：原则上教学点管理员为教学管 理人员，不另计酬金；初次带网上形考班的导修主任计酬办 法同课程辅导教师批阅主观题的办法。二、终结性考核组织、考风考纪情况（一）终结性考核组织 学校在组织终结性考试时

39、，力求准备充分，操作规范。并 根据省电大的要求，对所属县级电大考点安排蹲考。1. 考试机构健全学校成立考试工作领导小组，由校长任组长（主考） ，副校 长任副组长 （副主考）。下设考务组、 技术组、 宣传保卫组、 监察组、阅卷组、后勤组。各个工作小组任务明确，落实到 人。2. 考场布置规范 考场相对集中，各种标记醒目，气氛庄重严肃，符合考务 细则要求，考场整洁明亮，周围环境集中，布置符合规范。 并制作醒目的横幅、有宣传栏，宣传气氛浓，同时设立了举 报电话，并张贴公布。3. 考前培训认真教务处制订详细的考试工作手册，并对所有考试相关工作 人员进行专门的考前培训，同时，每场考试开考前 30 分钟 再

40、对监考人员进行监考过程中重点、要点提醒。4. 试卷保管严密学校有专门的保密室，配备齐全，保密室有保密规定和工 作制度，试卷进入保密室存放在保险柜内，保密室有保安人 员昼夜值班，保密室与保险柜钥匙，分别有专人保管，试卷 交接和值班有详细记录。5. 考试实施规范考场区域设有警戒线，完全实行封闭管理，场内肃静，没 有无关人员进出，考点工作人员佩带不同标识，各司其责， 工作认真，无串离现象，严格按每 30 名考生配备 2 名监考 人员，并有适量的流动监考员，监考人员按时到岗，并能坚 守岗位，来回巡查，无吸烟闲聊、阅读书报、离场串岗、睡 觉、抄做试题等现象，严格履行监考职责，物品存放规范， 认真核对考生

41、身份证件， 考试结束后及时收卷， 监考中无“三 有”现象。（二）考风考纪 认真学习中央电大、省电大有关考风考纪建设的相关文件， 建立考风考纪责任制，考务人员签订考试安全责任书 ， 监考人员签订监考人员责任书 。监考人员坚持原则，对 违规行为敢抓、敢管、敢处理。考风考纪总体良好，无重大 责任事故发生。课程教学自查报告范文五：根据义务教育课程设置实施方案要求和山东省 小学课程实施水平标准 ，积极开展新课程实施工作。根据 上级的要求现对我校的课程实施水平，进行了认真、细致的 自查。现从以下几方面进行汇报：一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。1 、保证课改工作的顺利推进。根据教育局教研室的要

42、求，多次召开了学校领导班子和骨干教师会议。对如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和 部署，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。2 、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。正副校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及 实验教材的能力。二、课程设置与管理1. 为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明 晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式， 每位老师做到学习有记录。在校园文化建设上，能够紧紧围 绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地 体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符 合素质教育的办学思想，有自己的学校规划、工作计划和总 结。2. 严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置 课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数， 教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严 格遵守统一的作息时间。3. 教学研究和教学活动， 做到了教研机构健全、 制度完善、 计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的 教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课