《中国传统文化概论》理论教学大纲

1、理论课教学大纲课程名称：中国传统文化概论制定部门：社会科学教学部执 笔 人：刘景辉审 定 人：吕新发河北金融学院二八年三月制（修）订说明中国传统文化课程是一门面向全体大学生开设的旨在提高大学生人文素质的选修课。 学习这门课，有助于增强大学生的民族自信心和自尊心，开阔文化视野，提升思想文化素质，培养健康完善的人格，促进大学生全面发展。 河北金融学院社会科学教学部 二八年三 月目 录 一、课程基本信息1二、课程性质、目的和任务1三、学时分配表1四、课内实践教学要求2五、课程教学内容2六、考核方式与标准12七、推荐教材12一、课程基本信息 课程代码：25222002课程类别：公共选修课学 时：34学

2、分：2适用专业: 2007级所有专科专业；2007级所有本科专业先修课程：无后续课程：无二、课程的性质、目的和任务中国传统文化课程是一门面向全体大学生开设的旨在提高大学生人文素质的选修课。 学习这门课，有助于增强大学生的民族自信心和自尊心，开阔文化视野，提升思想文化素质，培养健康完善的人格，促进大学生全面发展。三、学时分配表章 节内 容 学 时第一章绪论2第二章中国传统文化的精神特质3第三章中国传统文化的价值取向3第四章中国古代儒家学说3第五章中国古代道家学说3第六章中国古代其他学说3第七章中国传统伦理道德3第八章言志载道的中国文学3第九章培养人性的中国教育3第十章经世致用的中国科学技术3第十

3、一章中国古代史学的学术品格3第十二章适情写意的中国艺术3第十三章中国传统文化的现代价值3四、课内实践教学要求课堂教学提倡师生互动，采用探讨式、演讲式、辩论式等灵活多样的教学方法，鼓励学生大胆质疑，教学相长，师生共同提高。五、课程教学内容第一章 绪论 教学目的与要求：了解文化的本质内涵，了解中国传统文化的形成、发展的历史轨迹，明确中国传统文化的基本特征。教学重点：文化的本质内涵；中国传统文化的主体内容。教学难点：中国传统文化的本质特征教学内容： 第一节 文化的界定、本质内涵、分类 1文化的界定2文化的本质内涵3文化的分类第二节 中国传统文化的形成、发展的历史轨迹1 中国传统文化的萌生期2 中国传

4、统文化的形成期3 中国传统文化的确立期4 中国传统文化的繁盛期5 中国传统文化的总结和转型期第三节 中国传统文化的基本特征1 中国传统文化是大陆型的农业社会文化2 中国传统文化是注重人文教化的道德型文化3 中国传统文化是追求和谐统一的文化第四节 学习中国传统文化的意义1有助于增强民族自豪感和爱国情怀，增强中华民族的凝聚力。2更加深刻地了解我们的国家和文化，为解决当前及未来问题寻求借鉴。3从现实而言，我们并不真正了解自己，我们还不容易认识自己，我们还不能很好地把握自己。4对中国传统文化的态度。第二章 中国传统文化的精神特质 教学目的与要求：理解并掌握中国传统文化的精神特质及现实意义。教学重点：自

5、强不息、厚德载物精神，民本主义，天人合一精神。教学难点：中国传统文化精神特质的现实意义教学内容： 第一节 中国传统文化“自强不息”的奋斗精神 1中国传统文化“自强不息”奋斗精神的表现2中国传统文化“自强不息”奋斗精神的现实意义第二节 中国传统文化“厚德载物”的包容精神1 中国传统文化“厚德载物”包容精神的表现2 中国传统文化“厚德载物”包容精神的现实意义第三节 中国传统文化的人本精神1 中国传统文化人本精神的表现2 中国传统文化人本精神的现实意义第四节 中国传统文化的礼治精神1中国传统文化礼治精神的表现2中国传统文化礼治精神的意义第五节 中国传统文化的天人合一精神1 中国传统文化天人合一精神的

6、表现2 中国传统文化天人合一精神的现实意义第三章 中国传统文化的价值取向 教学目的与要求：理解并努力践行中国传统文化的价值取向。教学重点：传统文化中爱国的具体表现，理想人格的表现。教学难点：中国传统文化中“仁”的内涵及表现教学内容： 第一节 重视整体精神，强调对民族对国家的责任感 1 重视整体精神，强调对民族对国家的责任感的表现2 现实意义第二节 推崇“仁爱”原则，追求和谐的人际关系1 推崇“仁爱”原则，追求和谐的人际关系的表现2 现实意义第三节 向往理想人格，注重美德修养1 理想人格的表现2 现实意义第四章 中国古代儒家学说 教学目的与要求：了解儒家的几位代表人物及其思想，理解儒家思想的历史

7、地位及其现实影响。教学重点：儒家思想的代表人物及其思想，儒家的核心思想。教学难点：儒家思想的历史地位及其现实影响教学内容： 第一节 儒家的产生和发展 1 儒家思想产生和发展历程2 儒家思想代表人物及其思想第二节 儒家思想的基本内容和特征1 儒家思想的基本内容2 儒家思想的特征第三节 儒家文化的历史地位和现实意义1 儒家思想的历史地位2 儒家思想的现实意义第五章 中国古代道家学说 教学目的与要求：了解道家的几位代表人物及其思想，理解道家思想的历史地位及其现实影响。教学重点：道家思想的代表人物及其思想，道家思想的主体内容。教学难点：道家思想的历史地位及其现实影响教学内容： 第一节 道家的产生和发展

8、 1 道家思想产生和发展历程2 道家思想代表人物及其思想第二节 道家思想的基本内容和特征1 道家思想的基本内容2 道家思想的特征第三节 道家文化的历史地位和现实意义1 道家思想的历史地位2 道家思想的现实意义第六章 中国古代其他学说 教学目的与要求：了解墨家、法家、兵家、佛家思想。教学重点：墨家、法家、兵家、佛家思想的主要内容。教学难点：中国古代其他学说的历史地位及其现实影响教学内容： 第一节 中国古代墨家学说 1 中国古代墨家学说的主要内容2 中国古代墨家学说的评价第二节 中国古代法家学说1 中国古代法家学说的主要内容2 中国古代法家学说的评价第三节 中国古代兵家学说1 中国古代兵家学说的主

9、要内容2 中国古代兵家学说的评价第四节 中国古代佛家学说1 佛家学说的主要内容2 佛家学说对中国传统文化的影响第七章 中国传统伦理道德 教学目的与要求：了解中国传统美德并努力践行之。教学重点：中华民族十大传统美德。教学难点：中国传统伦理道德的特点及道德人格。教学内容： 第一节 中国传统伦理道德的源流 1 中国伦理思想发展三阶段2中国伦理学的基本原理第二节 中国传统伦理道德的特点中国传统伦理道德的特点第三节 主要的传统美德1 中华民族十大传统美德2 传统美德与典范道德人格第八章 言志载道的中国文学 教学目的与要求：了解中国文学的辉煌历程及其成就。教学重点：中国古代文学的发展历程及辉煌成就。教学难

10、点：中国古代文学的诗文化特征及手法。教学内容： 第一节 中国古代文学的辉煌历程 1 中国古代文学的表现形式及其发展历程2中国古代文学的辉煌成就第二节 中国古代文学的诗文化特征1 美善合一的审美旨趣2 圆融贯通的表现手法第三节 中国古代文学中的浩然之气与慷慨悲患1 人生境界透视中的浩然之气与壮怀之志2 人格理想追求中的忧患之思与风流之境第九章 培养人性的中国教育 教学目的与要求：了解中国古代教育的思想和特色。教学重点：中国古代教育的核心思想及其现实意义。教学难点：中国古代教育思想的特色。教学内容： 第一节 中国古代的教育与教育制度 1 教育的起源及教育体系的初步形成2中国古代的教育制度第二节 中

11、国古代的教育思想中国古代的教育思想第三节 中国古代教育思想的总体特征1 伦理道德与教育的统一2 教学过程的辩证统一3 注重内省与内求第十章 经世致用的中国科学技术 教学目的与要求：了解中国古代辉煌的科学技术成就。教学重点：中国古代科技对人类的巨大恩惠。教学难点：中国古代科技近代落后的原因。教学内容： 第一节 中国古代科学的伟大成就 1 天学2 数学3 医学第二节 四大发明中国古代技术的伟大成就1 火药2 指南针3 造纸术4 印刷术第三节 中国古代科技的特点1 实用性2 整体观第四节 中国古代科技在近代落伍的原因1 传统科技思维的局限2 重政轻技、重道轻器等传统观念的束缚3 封建制度的遏制第十一

12、章 中国古代史学的学术品格 教学目的与要求：了解中国古代史学的巨大成就和优良传统。教学重点：中国古代史学的巨大成就。教学难点：中国古代史学的优良传统。教学内容： 第一节 各历史阶段的史学文化与典籍 1 先秦中国史学的滥觞期2 两汉史学走上发展成熟3 魏晋南北朝史学的大发展4 隋唐史学的承上启下5 宋元史学的全盛6 明清史学的衰微第二节 “秉笔直书”的求实精神1 史学家的高风亮节2 水煤气与秉笔直书3 刘知畿论秉笔直书第三节 爱国忧民的史家情怀1 真诚地企盼和赞颂国家的统一2 热情地讴歌爱国志士3 深切地同情劳动人民4 勇敢地揭露统治者的黑暗腐朽第四节 经世致用以史为鉴1 走近前贤，汲取做人智慧

13、2 透过历史，省察社会现实3 服务咨询，提供决策参考第十二章 适情写意的中国艺术 教学目的与要求：了解中国艺术的发展及灿烂成就。教学重点：中国古代艺术的发展及灿烂成就。教学难点：中国古代艺术的魅力及审美崇尚。教学内容： 第一节 中国古代建筑艺术 1 中国古代建筑艺术的历史流变及基本类型2 中国古代建筑艺术的美学原则第二节 中国古代雕塑艺术1 中国古代雕塑艺术的历史流变及基本类型2 中国古代雕塑艺术的美学原则第三节 中国古代书法艺术1 中国古代书法艺术的历史流变及基本类型2 中国古代书法艺术的美学原则第四节 中国古代绘画艺术1 中国古代绘画艺术的历史流变及基本类型2 中国古代绘画艺术的美学原则第

14、五节 中国古代音乐艺术1 中国古代音乐艺术的历史流变及基本类型2 中国古代音乐艺术的美学原则第六节 中国古代戏曲艺术1 中国古代戏曲艺术的历史流变及基本类型2 中国古代戏曲艺术的美学原则第十三章 中国传统文化的现代价值 教学目的与要求：了解中国传统文化的现代价值。教学重点：中国传统文化的现代价值。教学难点：中国传统文化发展的展望。教学内容： 第一节 弘扬中华民族优秀传统文化 1 历史继承性2 体现时代精神第二节 中国传统文化的现代价值1 自强不息，独立自主，增强民族振兴的信心2 团结统一，爱好和平，增强爱国主义的民族内聚力3 厚德载物，兼容并蓄4 为政以正，惩贪倡廉5 仁爱孝悌，谦和好礼，形成良好社会秩序6 见利思义，富贵不淫，加强道德修养践履7 军事谋略理论的宝库古代兵家文化8 传统思维方式的现代意义9 天人合一，实现人和自然的和谐发展第三节 中国传统文化与现代化1 传统文化与现代化的关系2 中国传统文化现代化的指导思想和根本目标3 实现中国传统文化现代化的根本途径教学方法与手段：课堂讲授、专题讨论；教学参考书： 1. 何静 怀仁主编中国传统文化.解放军文艺出版社，20022张岱年 克立主编中国文化概论.北京师范大学出版社，20023程裕祯主编.中国文化要略.外语教学与研究出版社，2003.3 石云涛主编.中国传统文化概论.学苑出版社，2004.4 潘万木 李孝