杜甫绝句的学习教学设计.docx

1、绝句教学设计文星小学李文姣教学目标:通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句 的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。在学习古诗的过程中启发学生依据 诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过画面，领会诗的意境，从而 体验诗人作诗时的欢快的心情。有感情地背诵全诗。教学重难点:理解诗句，通过诗中所描绘的景色感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣。让学生用自己的话说说绝句这首诗所描 绘的景色，并在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会诗的意境。教学过程:、知诗人，解题意（一）导入同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美 称，他是一李白；另一位则被称为“诗圣”，他是一杜甫

2、。我们 今天来学习一首杜甫的诗绝句。（板书课题，齐读）教学生字：绝。（观察生字的结构、偏旁，说说书写注意点。教师在田字格中范写。生一起书空、描红）。（二）简介作者。杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天，风和日暖, 天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物。把他 所看到的美景写成了这首绝句（三）简介绝句 绝句由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句。今天学习的这首，每一行 有七个字，称为七言绝句。（四）检查预习情况，出示生字词。二、抓字眼，明诗意 （一）自由读古诗，借助拼音，读准字音。（二）师范读，注意听老师读诗的节奏。（三）指名朗读，注意节奏。其他同学边听

3、边想象诗句给我们勾勒了一幅怎样画面?（四）学习生字出示诗中有两个多音字行、泊先读准这两个字在诗句中的读音：一行&i6ng白鹭上青天。门泊lb d东吴万里船。再读它 们的另外一个音，给它们分别组个词。师总结：碰到多音字，我们要学会辨别，在不同的句子中读 准它们的音。再来读这两句诗，把字音给读准了。（五）读诗句。扫除生字障碍后学生再读古诗、指名读、小组读。这首古诗描写了哪些景物呢？（生讨论，自由表达）借助课件一一介绍。黄鹏鸟：也叫黄莺，羽毛黄色，嘴淡红色，喜欢在春天里鸣叫,叫的声音很好听。白鹭也是一种鸟，羽毛白色，腿长能涉水捕食 鱼虾。千秋雪：很长很长时间里不融化的积雪。万里船：从很远 很远地方来

4、的船只。同桌互读，全班读。、想意境，悟诗（一）播放意境图一：春天来了，新绿的柳树上两只黄鹏在 唱歌。1 如果把诗配上画，应首先画什么？（黄鹏）2诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹏鸟儿在什么地方呢?（柳树间）怎样的柳树呢？诗人是用哪个字来形容柳树的？（翠）可见此时正是早春时节，那黄鹏在翠绿的柳树上做什么?（鸣叫）3谁来说说这句诗的意思?4. 这黄鹏叽叽喳喳的叫着，好像在说些什么呀？（学生想 象说话）活泼可爱的黄鹏鸟在翠绿的枝头歌唱，这是诗人看到的近 景。让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏。）播放意境图二：一行白鹭轻盈地飞向蓝天。诗人正陶醉于黄鹏悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，你们猜猜

5、这白色的弧线是什么?2. 理解“青天”:同学们，我们刚学过拉萨的天空这篇课文，谁能用一个词来形容一下拉萨天空的颜色。蓝、湛蓝”，是啊，诗人生活的那个时代天空就像拉萨的天空 这么蓝。在诗人的笔下，这样的天空就叫做一一青天。指名说诗句意思。3 齐读诗句。洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这样的画面可真美啊！这是诗人 看到的远景。让我们齐读第二句，读出画面的美来。（三）体会诗境1你找到了诗中的表示颜色的字吗?2.练习说话。诗人用色彩鲜明的字写出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景图展现在我们面前。同学们能不能看着画面，结合诗句,着用自己的语言来描绘这美好的画面。大家可以按这样的句式来说:出示句式：这早春的景色

6、真美啊，天。诗人觉得眼前的一切就3齐读一，二句。同学们描绘得真美啊，让我们把一、二句诗联起来读一读,读出画面的美来。（四）播放意境图三：推开窗子，远方有雪山。1.美丽的景色让人陶醉，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一 抬头，却又被另一处景物所吸引，是什么？是远处的西岭雪Ill2交流：对这句诗，你的心中有什么疑问吗？谁能帮帮他解决 这个问题？（生根据自己所见表窗含：要想理解这两个字啊，我们不妨来体会一下作 者是站在哪儿在看外面的世界。（生：窗前。）我们透过窗儿也能 看到外面的世界，你透过窗子看到了什么？真是一幅美丽的画，这幅画还有画框呢！这画框是什么呀？ （窗框）体会：这美妙的景色就好像是镶嵌在窗

7、框中的一幅画。 孩子们，做个生活的有心人，经常去看看窗外千变万化（教师出现三幅镶嵌在窗框中世界，你会看到很多美好的画面。的美景）（出示窗框中雪景）这样说来，这岷山上终年不化的积 雪就像是镶嵌在草堂窗框中的一幅画。3. 指名说第三句意思，读诗句。（五）播放意境图四：江边停泊着船只 。1.交流：你知道江边停靠的船只是从哪里开来的呢？它们已经行 走多远呢？你是从哪个词知道的呢？2（东吴）东吴是三国时期孙权在江苏一带建立的政权，所万里。“万里”以东吴指江苏一带的地方。而杜甫是在四川成都，真是千里迢迢而 来。诗中用一个词一万里。“万里”一路途遥远。3.生说诗句意思让我们一起用愉快的语气齐读三、四句诗。4. 第三，四句写了诗人远望近观的情形，我们能不能按这样的句式来说说：诗人抬头向远处看，只见处，只见,看到这番情景，诗人心中四、背诵古诗回顾全诗，诗人向我们描述了一幅怎样的画面呢？指名说全 诗意思。自由背诵古诗。指名背诵。齐诵。五. 迁移运用这首诗除了抓住景物特点来写，