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文档简介
1、课时教案 第（ 8）课时课题柳叶儿第（1）教时课型新授课教学目标1.品读精彩句子，体会生动描写的好处;体会其中饱含的感情。2.有感情地朗读课文，体会本文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天的幸福生活教学重难点1、品读精彩句子，体会其中饱含的感情。2.体会本文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天的幸福生活。课前准备学生预习课文 教师制作教学课件教法与学法教学过程设计设计意图一、 课件导学1用一句话来概括文章的内容？在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事2作者围绕“柳叶儿”的哪几个方面来讲的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。恋柳叶儿抢柳叶儿吃柳叶儿咏柳叶儿3.作者
2、当时想吃点柳叶容易吗？1. 童年的“我”为什么感到“最乐”呢？2. 吃柳叶时，哪些描写浸透着苦涩？文章还有哪些地方能让你对此有更深刻的了解？二、小组互助1、找出自己最喜欢的语句，读出节奏、感情。2、互读互评3、找出文章中你喜欢的句子，并说明理由。三、解析拓展(1）第8段中，写爬高的一连串动词：“甩、飞、爬、抱、摇、摆、溜”写出“我”的陶气，也为了下文爬高摘柳叶打下基础。（2）第10段中用“湿润、清凉、朦胧、宁静”四个词展现周围环境的静谧，富有诗情画意，为抢摘柳叶增添乐趣。而“冰凉、咯嘣嘣、凉飕飕、滴进、阴凉”等词则写出了抢摘柳叶了的苦涩滋味。（3）第10段中，把一个太阳比作“一个大樱桃，去年鲜
3、红鲜红的。”写出极端饥饿，流露出苦涩之味。（4）第12段中，描写品尝柳叶儿的情形：“抓上一小把黑豆，喝上几口粥，吃到了一个豆儿，满心里香得不行。”用夸张的笔法写出了“柳叶儿”的美好滋味，可见当时生活是多么艰难。（5）第13段说“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。”极言其饿，侧写生活的苦涩。四、当堂训练在我们的生活中，总会出现一份份还未吃完被扔掉的饭盒；一个个穿着名牌服装还不断伸手向家长要钱，向同学炫富的孩子；一位位坐在窗明几净的教室里却不好好学习的学生假如你的朋友有上述的情况，你想对他（她）说些什么？请大家用“朋友，我想对你说”这种句式写一小段话。（不少于50字）五、微课助学板
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